下面是范文网小编分享的年小学英语期末考试质量分析2篇(小学英语期末考试质量分析报告)，供大家阅读。
年小学英语期末考试质量分析1
一、 试卷来源及试卷评价:
本次期末考试由区教研室统一命题，其中三年级口语部分占60% ,笔试部分占40%。三至六年级听力占40%，笔试占60%。四套试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是听力与阅读理解的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理，试卷的难易程度适中，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。我校统一考试时间，统一阅卷标准，考试组织良好。
二、考试质量情况概述:
年级
在籍
人数
参考
人数
优秀
人数
优秀率
及格
人数
及格率
总分
均分
任课
教师
三年级
20
20
15
75
20
100
1617
81
周金娥
四年级
27
27
1
3.7
1
3.7
1240
45.9
刘梅英
五年级
32
32
2
6.3
8
25
1441
45
刘梅英
六年级
29
29
12
41.4
25
86.2
2144
74
周金娥
本次四年级考试卷题量较多，题型难度较高，对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度较高，需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩可以看出，我校的英语教学成绩不容乐观，四个班级考试成绩有一定的落差，首先是学生的整体水平跟其他班级相比是具有一定的差距，其次两名任课教师同时要任教三个年级，几门学科以及班主任等工作，加上英语课课时量的缺乏，教师分身无术，对英语学科的辅导训练花费的时间和精力都很有限。而且从题目得失分来看，本次听力的得分率几个班级相差不大，只是在笔试部分拉开了差距，也就是说只要花一定的时间对学生进行书面指导和解体指导，学生的成绩会很快上去。
三、取得明显成效之处及经验:
一.重视听读训练:小学三四年级是英语的启蒙年级，本着听说领先读写跟上的教学原则，教师能改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时非常注重听读训练，因此这次考试听力的得分率普遍较高。如listen and choose这道题目，得分率相对较高，主要是学生掌握了答题技巧并且在考试中会灵活运用。
年小学英语期末考试质量分析2
一从试卷的难易程度来看,三年级的试卷难度适中.只是分值较大。大多题型能贴近学生的实际,并符合三年级的学生的年龄特点，基础知识部分比较贴近书本。听力和笔试部分都是由浅入深。题目的趣味性很强，这更能激发学生的学习英语的兴趣。题型比较全。
二从学生的得分情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,大多数学生书写比较规范.但是学生运用知识不是很灵活,学生的听力还有待加强。
三从试卷的命题来看,我觉得这次出题非常贴近教材，难易适中。能够照顾全体学生。这样学生的畏难情绪少了很多。
四在今后的教学中加大学生的词汇量，并逐渐渗透阅读方面的知识与技巧。还要加大力度培养学生的自学能力以及学习英语的兴趣.在掌握基础知识的同时加以提升,让学生将所学知识灵活运用,适应不同的题型.
还要加强学生整体的听力分析理解能力的训练,让学生多听,多写,多说,切实从听,说,读,写,从而全面提高.
宾县第二小学四年级英语期末考试质量分析
一从试卷的难易程度来看,四年级的试卷难度适中.大多题型能贴近学生的实际,基础知识部分比较贴近书本。听力题由浅入深，学生可以接受，只是阅读题稍有难度。而且个别题分值较大。
二从学生的得分情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,能运用基础知识进行简单的表达,大多数学生书写比较规范.但是学生运用知识不是很灵活,对一些知识点的变换应用不是很好。
三从试卷的命题来看,我觉得这次出题大部分题非常贴近教材，照顾大多数学生。
四在今后的'教学中要加大力度培养学生的自学能力以及学习英语的兴趣.在掌握基础知识的同时加以提升,让学生将所学知识灵活运用,适应不同的题型.在教学中应多注意成绩较差的学生从基础知识入手多听,多练.
宾县第二小学五年级英语期末考试质量分析
一从试卷的难易程度来看,五年级的试卷难易适中。大多题型能贴近学生的实际,基础知识部分比较贴近书本。听力和部分由浅入深符合学生的年级和年龄特点。题型比较全。但是个别题的分值太大。
二从学生的得分情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,能运用基础知识进行简单的表达,大多数学生书写比较规范.知识运用灵活。
三从试卷的命题来看,听力和大部分笔试题还是很贴近教材的。试卷的题型很全。
四在今后的教学中要加大力度培养学生的学习英语的兴趣.在掌握基础知识的同时加以提升,让学生将所学知识灵活运用,适应不同的题型.平时多一些阅读方面的训练，多指导一些作题的技巧;另外，应在教学中多提高学生的理解能力。在教学中应多注意成绩较差的学生从基础知识入手多听,多练.
还要加强学生整体训练,让学生在课余时间多听,多写,多说,切实从听,说,读,写,这几方面提高学生的成绩.