下面是范文网小编分享的刻骨铭心的话_小学生六年级作文共26篇(一句刻骨铭心的话作文)，以供借鉴。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共1
一只小鸡生活在如诗如画的花园里，那里有白白的野菊花，粉红的牡丹花……
一天，小鸡在绿油油的草地上奔跑。满脸微笑的太阳公公和小鸡打招呼，小鸡也跟太阳公公打招呼，小鸡听到青蛙“呱呱”的叫声，小狗“汪汪”的叫声，小猫“喵喵”的叫声，像唱歌一样，于是，自己也“叽叽”地唱了起来，它想：这些歌声多美妙呀！”
小鸡在草地上看见了肥嘟嘟的虫子，它像小马一样飞奔过去，准备吃虫子。它吃第一条虫子的时候，先啄到嘴里，再大口吞下去。小鸡觉得好吃，就啄了四条虫子一齐吞入口中，然后又大口大口地吃了起来。
小鸡把虫子吃完了以后，来到了河边，喝上一口水，这水很香甜、清爽。这时，小鱼游过来对小鸡说：“我也很幸福，但没你幸福，我没有花园和草地。”小鸡说：“你可以在河里自由自在地游泳，你也很幸福。”小鸡说完，就开开心心地走回家了。
老师点评：也许其它自然段和别人差不多，但第二节好有趣呀，简直是一场不约而同的多重唱，一定很好听！有创新，真棒！
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共2
一个风和日丽的早上，鸡妈妈带着小鸡们在草地上捉虫子。
有一只小鸡叫乐乐，他觉得捉虫子非常无聊，虽然妈妈说过不能离群，但是顽皮的乐乐却把妈妈的话当成了耳旁风，自己去找乐子了。
他来到了篱笆边上玩耍，没想到竟然被篱笆外的大花猫给发现了，花猫心里想：要是我把小鸡抓起来，那今天早上就可以饱餐一顿了，我是要做宫保鸡丁呢？还是小鸡炖蘑菇呢？花猫边想边流口水，正要准备扑过去的时候，却被小鸡看见了，小鸡急忙跑开，结果花猫扑了个空，身上疼的他“喵！喵！”大叫，但是，他又追了上去，小鸡叫到：“叽叽！妈妈快来救我呀！”鸡妈妈正在数鸡宝宝时，发现少了一只小鸡宝宝，鸡妈妈到处寻找，听见了乐乐的`呼救声时，赶紧把宝宝带到安全的地方去，并且张开翅膀扑到花猫的身上，用嘴啄花猫，花猫吓得屁滚尿流地跑了，鸡妈妈胜利了。
最后，小鸡安全的回到了妈妈的怀抱里了，鸡妈妈对乐乐说：“下次一定要跟紧我，不能乱跑了。”乐乐伤心的低下了头说：“知道了。”后来，乐乐再也不乱跑了，小鸡们过上了幸福的生活。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共3
那些话小学生作文
妈妈说：人不怕被饿死，就怕被渴死
有一次，我在写作业，我说：妈妈帮我拿一下牛奶。妈妈说：别喝牛奶和水。我说：为什么。妈妈说：你都一天没喝水了，该喝水了，哪有一天喝2瓶的，而且喝多牛奶会拉肚子的。可是我一定要喝牛奶，后来我就拿起牛奶喝了起来。大概过了5~10分钟的样子就像想上厕所刚好被妈妈说重了，拉肚子了，妈妈说；怎么样，拉肚子了吧，叫你别喝就是别喝，我又不会害你。可是我不服气就说；是你自己用你的乌鸦嘴说的，哼！直接回到自己的房间写作业去了，妈妈就倒了一杯水敲了敲门，我说;进来妈妈就在我的桌子旁边放了一杯水，说：喝水吧，我以前和你说过人不怕被饿大口大死，就怕被渴死，你还记得吗？我说；还记得，怎么了。妈妈说；既然记得，那你以后是不是该每天最好喝一杯水呢。我说；好的，我记住了妈妈。于是便大口大口的喝完一杯。妈妈又说喝水也很讲究的，比如说；喝水的时候你得好好的'和喝水，而不应该大口大口的喝，否则说不定会呛去，到时候后悔都来不及。于是妈妈就出去了，我一个人在那里想；妈妈对我说的话一定都是有意，不会有坏处的。那个时候妈妈的那些话就铭记在我心中，或者是钉在我心里。谢谢你妈妈。我会永远喜欢你、爱你的。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共4
晚上，我们全家吃了一顿可口的晚餐后，妈妈正要收拾和洗碗，突然来了电话，要妈妈马上到医院去做急诊手术。时间就是生命，妈妈马上换好衣服，拿起包就急急的去了医院，临出门时妈妈对我说：“小骐，桌上的东西等我回来再收拾吧。”我听了自告奋勇的对妈妈说：“我已经长大了，让我也学学洗洗碗。”
说干就干，我先把桌上的垃圾放进垃圾筒里，然后把桌子擦干净，把碗放进水斗，加入适量的洗洁精，用抹布将碗内外洗干净，但是浑身都是洗洁精的碗好像一条泥鳅，怎么也捏不住，差一点就从我的手中滑出去，要不是我眼疾手快用抹布接住，那碗早就粉身碎骨了。后来我想了一个办法，用二块抹布，一块垫着碗，一块顺时针沿着碗擦洗，就这样洗碗的第一步就完成了 。接着用清水把有着洗洁精的碗冲洗干净，很快在我面前出现了几个干干净净白瓷碗。我终于把碗洗干净了，可我已经满头大汗，手指发软，不过看着这些干净的碗，我一下子觉得我又不累了。
过了一会儿，妈妈回家了，当她看见干净的桌子，洁白的碗时，马上露出了开心笑容，只说了二个字“很好”。但我从她的笑容中知道：她的儿子已经长大和懂事了许多!
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共5
夜深了，忙碌了一天的人们都去睡觉了，客厅里，闹钟正“滴滴答答”地响着，一切都是那么宁静。
忽然，房间里的一台空调正在“呼呼”地送着凉风，他非常得意地说：“嘿，现在人们有了钱，天气再热也不怕，都掏钱来买我，我多么威风啊！”说完，又咧开嘴得意地笑了。
在一个不起眼的角落里，放着一台老旧的电风扇，他“唉”地叹了一声气，自卑地说：“唉，想想当年我是多么地威风，每到夏天，人们都围在一起尽情享受我带来的凉快，可现在，我却被主人抛弃了！”说完又叹起气来。这时，空调冷冷地说：“可惜现在轮不到你了。”
这时，闹钟发话了，大家都别说了，现在改革开放了，人们的生活条件越来越好，这是好事，无论是过去，还是现在，我们都为主人做过事情，主人不会忘记我们的！
夜深了，屋子里又恢复了安静，闹钟依然“嘀嘀答答”地响了起来。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共6
刻骨铭心的教训六年级作文
在我记忆的海洋中，有许多的事情都变得模糊不清，但有一件事仍清晰地印在我的脑海里，现在回忆起来心里还是酸酸的，刻骨铭心的教训。
在一节语文课上，老师叫我们写作文，还说谁写得好可以投稿。“投稿！”我一听来劲了，要是我的作文能在报刊上发表；我的名字能出现在报纸上，那该有多威风啊！想到这儿，我马上提起笔写起来。可能是我太心急的缘故吧，不管我再怎么挖空心思，总觉得不满意，怎么办呢？对了，我不是有本《童话故事》吗？那上面有许多的优秀作文，我何不抄一篇呢！最后，我抄了一篇作文交上去，老师改好后还问我：“雨娇，这篇作文写得很好，是你自己写的吗？”我虽然心里很想承认不是，可嘴上还是话锋一转，“是的，是我写的'，小学生作文《刻骨铭心的教训》。”“那好，老师可以帮你去投稿。”我一听心里美滋滋的。
大约过了两个星期，一天，老师兴匆匆对我说：“雨娇，快看，你写的作文发表啦！”“真的吗？”我接过报纸一看，果然“马雨娇”三个字赫然印在纸上。当时我别提有多高兴了，老师还在同学们面前表扬了我，看到同学们向我投来的一双双羡慕的眼睛，我心里更是得意极了。
可是，真当我还沉浸在喜悦之中时，新一期的《新苗》报又来了。报纸上，一位和我同年纪的小朋友揭发了我的“丑行”，公开地说我的作文是抄来的。老师把我叫到了办公室，还没等老师开口，我的眼泪就流了下来，回到教室，看着同学们那一双双异样的眼神，我真恨不得地上有一道缝，让我可以钻进去……
这件事虽然过去了很久，但它留给我的教训却是永远也抹不掉的，也让我明白：做任何事情都要实事求是，千万不能弄虚作假，只有自己真实的劳动成果，才是最有价值的。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共7
我最不爱听舞蹈谢老师说：“你又胖了，衣服裹得这么紧，赶快减肥！”虽然我觉得自己已经很瘦了，但她还一直叫我减肥！减肥！如果我再减，就变成一根竹竿了。
上个星期五，我去小荧星艺术团上课。当我换好衣服，走到教室时，谢老师严肃地说：“杨婧琦，你又胖了，衣服裹得这么紧，赶快减肥！”我非常生气，小声嘀咕着：减肥有害健康，我抗议！我抗议！谢老师像是我肚子里的蛔虫一样，继续说道：“抗议无效！你一定要减，下次演出服装穿不下会怎么样？”“哦！哦！哦！知道了！”我不耐烦地说道，可心里却想：你打死我，我也不减，谁怕谁！我才不想像竹竿一样。如果不让我演出，我妈妈也会抗议的！谢老师瞪着眼睛又来了一句：“到时不让你演出，你妈不会抗议的。”我惊讶极了，谢老师，您猜得太准了吧，你怎么知道我心里在想什么，您都可以去算命了。谢老师一眼都没有看我，做别的事去了。下课时，她又嘱咐道：“减肥！减肥！一定要减！”“知—道—了—我—会—减—的—！”我不耐烦地应付。
谢老师啊谢老师！减肥有害健康。我们这个年龄减肥太早了，您就不要害我们了嘛！
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共8
我学习过许多格言，但我最喜欢一句名言是“世上无难事，只要肯攀登” 。这句话是说：“生活、学习上只要肯努力、肯付出，再大的困难也会迎刃而解”。它让我明白了只要努力，勇于奋斗，世界上就没有做不到的事。
记得四年级刚开学，我们练习跳双摇，刚听到这个消息时我的心咯噔一下，一下子就紧张起来：“我单摇都没跳几个呢，跳双摇更难了，我能学会吗?”心理忐忑不安的。我喜欢的一句格言
从那天起，每次开心一课后我们班的同学们都拿着跳绳在操场上练习跳双摇。我们班有几个同学跳得很熟练，我每次跳时都离他们很近，照着他们的样子跳，可是，我的动作总是不协调，不是手上在抡绳，脚下却就忘了跳;就是脚跳刚一下，可绳子却忘了抡;简直是手忙脚乱，这可把我急坏了。
很快，老师发现我的困难，就给我找了一个“师傅”。
从那天起，每到课间休息时，我就会跑到“师傅”身边请她来教我。她教我很有技巧。她先给我做了一个示范动作：把绳子放到地上，假设手里拿着绳子，两手迅速地抖两下，脚下跳一下。于是我照着她的动作做：把绳子放到地上，假设手里拿着绳子，两手迅速地抖两下，脚下跳一下。就这样每天我都练几次，练了一个星期左右，我练得差不多了，“师傅”就给我拿了一根跳绳开始练习。
拿到绳子后，我先把跳绳抡到身后，双手拿跳绳两端，量好长短，然后把富余的绳子挽到双手上，我两手迅速地抖两下，等抡到第二下绳子快着地时，身子轻轻地向上一跳，手再向后摇。功夫不负有心人，我终于能连着跳四、五下了。也逐渐喜欢上了跳双摇。
从此，我练得更加带劲了，每到下课时间我总是拿着绳子在楼底下跳双摇。每次跳总能突破自己的最好记录。我太高兴了!
通过学习跳双摇，使我深刻理解了“世上无难事，只要肯攀登”这句格言，它告诉我们做任何事只要认真、刻苦，掌握方法;还要有恒心，要坚持不懈，最终一定能取得胜利。
“世上无难事，只要肯攀登”这句格言将时刻鞭策、鼓励我。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共9
刻骨铭心的秋天六年级作文
一直以来，人们都喜欢春天，厌烦秋天，认为秋天象征着凄凉、萧杀，而我也不例外。
记得事情发生在今年的秋天，第一次数学考试。数学是我最爱的科目——小学的时候我数学常常考95分以上，所以考试前我满怀信心，觉得自己一定能考个好成绩，可事与愿违，现实总是残酷的，当老师无情的将那张试卷交到我的手上的.时候，我迫不及待地看了看总评分，可看完之后，我不禁偷偷的擦了擦眼泪，一股寒风向我袭来，这时我听见旁边的同学兴奋地喊：“太好了，我居然考了100多分。”在一旁的我听见后更显失望了。一向数学成绩优异的我这次却考不及格，这简直是晴天霹雳。在回家的路上，下起了秋雨。我不撑伞，默默的走在路上，一路任凭雨水打在我的脸上，就像刚才老师在办公室训了我一样，每一滴雨水都在打击着我。我孤单的走在路上，无人可倾诉内心的不满与痛苦，看着自己最有把握的科目考砸了，心里无限难受。雨下大了，迎面而来。这时我想起了欧阳修笔下的《秋声赋》，它描绘了一副秋天的图画：其色惨淡，其容清明，其气凛冽，其意萧条……一片萧条的景象，就如同我现在身处的境地、心情。我似乎看到了秋天性格的严厉，“秋风扫落叶”这是多么无情啊！我心想，以后再也不学数学了，然而老师又点燃起了我的希望。
第二天上学，老师把我叫去办公室，对我说;“你这次数学成绩考得确实不太好，但是不要灰心，要相信希望就在前方，努力向上，失败乃成功之母。”老师像能读懂我的心似的，接着我又回到了教室，在途中，一股风再次袭来，那是暖风，是秋天为了鼓励我而送来的风！
这个秋天将会是使我最刻骨铭心的季节。
人们喜爱春天，是因为春天能赋予我们蓬勃向上的生机；而我喜欢秋天，是因为秋天不仅象征着凄凉、萧杀，也象征着受挫后鼓起信心继续努力。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共10
爱就是一句话小学生作文
如果说，父爱如山，让我们在警告与批评中茁壮成长；那么，母爱就如河，无私地奉献着，哺育我们成为一个有用的人。
一天早上，我很早就起来了，躺在床上翻来覆去，无论如何也睡不着。于是，我蹑手蹑脚地走进书房，拿起一本还没有看完的小说，津津有味地看了起来。可我却丝毫没有料到――我的一举一动，都被悄悄躲在门后的妈妈通过门缝看见了。
下午放学回到家，还没来得及放下书包，妈妈就把我当成“罪犯”一样质问道：“你今天是不是很早就起来看小说了？啊？”
“谁说的！我才没有呢！”我一边说着，一边想：“完了完了，妈妈怎么会知道这件事，我肯定又要挨她一顿批了！糟了啊！”
“没有？”妈妈的声音简直震耳欲聋，她的表情简直凶神恶煞，“我都已经看见了！再说大话，就把你的小说全部给没收了！”说完，妈妈就气哼哼地离开了。看着妈妈走回房间的.背影，我在心里嘀咕道：“不就是看了一会儿书嘛，用得着这样吗？真是烦人！”
那天晚上，我让妈妈签作业，她一边看一边对我说：“妍雨啊，下次别再早起了，你在学校要上那么多课，你又这么早起来，万一在学校里晕倒了怎么办？”听了妈妈的话，我愣住了：原来妈妈全都是为了我好，我误会她了。我顿时热泪盈，妈妈，我错怪你了对不起！
爱，不需要更多语言，一句话就足以体现。我的妈妈不一定是世界上最伟大的人，但她一定是最爱我的人！
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共11
小学生六年级看图写话作文怎么写
小学1~2年级是学生写作的起步阶段，新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点，以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体，对学生来进行写话的训练，要求学生在仔细观察图画内容后，明白图画所要表达的意思，充分发挥自己的想象力，最后能够清楚、完整地写出图画上所要表达的内容。
看图写话画面生动形象，学生能直观地去感受画面上的内容，对学生的写话有很大的启发，而且画面也容易激起学生的写话兴趣，对于低年级孩子来说，画面内容就是最好的写话的“扶手”，学生能言之有物。另外，多幅图的看图写话，每幅图之间是紧密联系的，这就要求学生要按一定的顺序来写出图上的内容，进而培养了学生按一定顺序来说话、写话的能力。
看图写话要求学生通过观察和想象，把图上的内容转化为文字，观察要有顺序，要突出重点，还要合理地想象。写话就要将观察所得，围绕图意，有条理地具体写出来。这样就有效地锻炼和发展了低年级学生观察事物的能力、想象能力和书面表达能力。看图写话对培养学生的写作兴趣和写作的自信心，为打好写作基础，及顺利过渡到中、高年级的习作、写作有着重要的作用。正因为看图写话有这样重要的意义，我们在低年级作文教学中就更要重视看图写话的教学。
经过一段时间的看图写话的教学实践，我发现低年级学生在看图写话时存在如下的一些问题：
1、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
2、学生看了图以后，不知道图上是什么内容，写不出来
毫无疑问，“写”的前提是“观察”，“连句”的关键就在如何引导学生“按一定的顺序观察”。由于低年级的有意注意较差，在观察时没有目的性，东看看、西看看，抓不到重点。
3、学生虽然看懂了图的大意，重点与细节描写不具体，过度概括了画面的内容。写出的话像一潭死水，没有生气
长期以来，学校受到一些安全事故的.冲击，很多时候不愿意把学生带出去，有的甚至连春游都取消了，更谈不上参加社会实践了。很简单的一个问题，比如调查本村的环保情况都难以进行，学生确确实实地被禁锢在校园里了，怎么能写出生动而富有个性的话呢?另一方面，教师没有引导学生充分发挥自己的想象力，以致只会看到什么写什么，不能写出自己稀奇古怪的想法。例如，一年级下册语文百花园一中的看图写话。这是一幅美丽的春天公园图，图上有红红的太阳，飞翔的燕子，湖边有青青的垂柳，粉红的桃花，湖面碧波荡漾，湖中有一艘小船，上面坐着一家三口在游春……。题目的要求是：仔细看图，说说图里都有什么，再写下来。一些同学这样写：“有三个人在划船。”这么一幅美景就这样白白浪费了。俗话说：“天真烂漫，童言无忌。”2学生的生活应丰富多彩，感情坦白而直露，他们眼里看到的世界远比成人要丰富得多，所以，看图写话不仅是要让学生写出图中的内容，更要鼓励学生发挥丰富的想象力，体现在语言表达上，也应新鲜生动，具有个性。
4、写出的话语无伦次，表达不清
看图写话，看图是基础，写话的关键就在于如何引导学生“按一定的顺序观察”，因为“按一定顺序观察”，才能按一定的顺序思维，有了一定的顺序思维也才会有按一定顺序表达的能力。教师必须要教给学生观察方法。但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的，无顺序，这就要求教师要在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法使他们通过仔细看图，判断事物发生的时间和地点。
5、多幅图看图写话时，观察缺少顺序，观察顺序过于随意，或不能从整体到局部去观察。前后内容不连贯。
4、发挥想象时随意，不能合理想象，跳跃的思维导致偏离了图画所要表达的意思。
5、写话的格式以段落为主，学生开头易忘记空两格。
针对这些情况，我有一些心得体会最为给家长们的建议：
1、拓展学生的知识面
对于一个七、八岁左右的儿童，未认识的事物很多，这就要求家长和老师要采用多种形式让学生多认识事物。利用假期，家长让城里的孩子到农村走走。好多城市的孩子天天吃米饭、面包、豆腐等，却不知道水稻、小麦、黄豆为何作物。另外让学生多多阅读课外书。儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，我经常讲故事给学生听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，我还推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时，尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。学校定期召开故事分享会，激发学生读书的兴趣，满足学生的表现欲，让学生真正喜欢上阅读。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。另外可以让孩子参加各种游戏，看幼儿节目，参观等，尽量让儿童的生活丰富多彩，有了自己的认识和体验就不愁写不出话来。
2、训练学生会“看图”
(1)激发兴趣，引导看图
对于一幅无声而静止的画面，要让学生看出“动画”来，这是一个难点，《语文课程标准》中指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”由此，我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养，兴趣是最好的老师，它是获取知识的原动力，是激发学生动机，提高学习积极性的催化剂，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。心理学家拉扎勒斯说：“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。”学生把写作当作愁苦还是快乐，低年级的兴趣培养很重要，但低年级学生，他们的自制力不强，无意注意占优势，他们的注意力在很大程度上取决于教学内容和教学方法的趣味性，所以在教学过程中老师必须重视学生的情感，采用一些有趣的活动，引发学生愉悦的学习情绪，诱发学生“我要说”的强烈欲望，进而慢慢过渡到“我要写”。同时要教给学生观察的方法，看图说话写话，则是低年级作文训练的重点内容。它是根据一定的画面材料，在教师的指导下，拓展画面内容，让学生进行口头描述和书面描写的一种作文训练。看图写话，看图是基础，但低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的，无顺序，这就要求教师要在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，使他们通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。例如，教学一年级下册《植树》这幅图，在引导学生观察时，我提出了这样的问题：1看看图上画的是什么季节;2他们在什么地方;3有些什么人;4他们在干什么;5他们怎样干，会说什么，会想些什么。问题提出后，学生仔细看图，发言踊跃，想象丰富，思维活跃。
低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。所以，看图也有技巧：
①首先是粗略看图，先确定图画主要呈现的是什么，对此作出判断，看这幅图是要求我们写事、写景还是写人。把握住了这个，学生的写话才不会偏离中心。
②第二步就是按顺序观察图上的事物。通常观察要有一定的顺序，一般应以：上→下;下→上;远→近;近→远;左→右的顺序来观察。
③仔细观察，把图上的重点部分观察清楚、完整。写事的图片应详细看清人物做事情的动作、神态(表情)、穿着、语言(合理想象)。写景的图片应看清景物的的形状、根据实际生活合理想象颜色等。这样的细节描写才能让写话重点突出。
(2)通过想象，丰富画面，发展思维能力
在观察画面的同时，教师和家长应适时点拨，让学生展开想象的翅膀，既要看出画面上的内容，又要想象出画面外的内容。例如，第三册语文百花园中的看图写话《救小鸟》，图中内容是：一个小男孩看到一只猫爬上树，想吃树上的两只幼鸟，正向幼鸟逼近……。我们可以引导学生思考四个问题：1图上画了什么?发生了什么事?2当小朋友发现猫要吃小鸟时，他当时是怎样想的?3他想出了什么办法?4他是怎样救小鸟的?让学生把自己放在画面中小朋友的处境上，说一说，演一演，通过引导，儿童能说出各种各样新奇的答案。同时与画面相关的细节、想法及情感也融进了画面，儿童的创造性思维活跃了，画面丰富了，写出的话也生动了。
3、训练学生会“说话”
这个时期学习写作的儿童，需要通过自己的有声语言来扩展思路，只有说得明白，才会写得清楚，学生从学前班刚入一年级时，对周围的一切都充满了好奇和陌生，因此在课堂上我就利用课文、重点词语和节日作为契机训练学生的口头表达能力。当然，在教学中还应特别要保护儿童说话的积极性，不要一味地打击，应耐心地引导和鼓励。
4、训练学生会“写话”
(1)训练学生写通顺的句子
《语文课程标准》把第一学段的作文称为“写话”，目的是为了降低难度，激发兴趣。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制，刚开始写话训练时，要求不能过高，无论写得好与坏，只要通顺就可以了。开始可让学生收集自己喜欢的图片，附上一两句话，不会写的字用拼音代替，在班上展示自己的采集、描述、审美能力，能消除畏难情绪，树立自信心。例如：1小红的裙子真漂亮。2小明很调皮。3奥特曼真厉害。这样简短的句子老师和家长启发扩展如下：1小红的裙子怎么个漂亮法?漂亮在哪里?为什么会这么漂亮?2小明怎么个调皮?这样调皮好吗?好在哪里?不好在哪里?3奥特曼哪些地方厉害?再慢慢发展写两句、三句话……，一直到写具体，然后再发展到写自己喜欢、熟悉、常见的事物。
(2)训练学生写具体生动富有个性的话
由于句子上连词语，下通篇章，是学生从字词学习进入作文训练的过渡，因此，我特别重视写句的指导，让学生写出高水平的句子，为写好作文打下基础。课文是学生习作最好的范本，低年级的课文文质兼美，富有儿童情趣，都配有活泼的画面，有利于激发学生阅读兴趣。读起来朗朗上口，易记易背。在教学中，教师应充分利用课本资源从阅读中领悟语感，用词造句。另外，积累与运用安排了“读一读”、“背一背”等内容，应让儿童多读、多背、多记，尽可能多地积累词、句，为丰富学生的语感打下基础。又如课文中也有美丽的句子，1河水哗哗地流着;2小马嗒嗒嗒地跑过去;3小鸟叽叽喳喳叫个不停;4天上响起隆隆的雷声。这些句子因为用上了象声词，很生动，特别是要求背诵的课文，肯定有值得积累、品味的好词佳句。在写话时引导学生把学到的精彩片段应用于写话中，还要注意平时的积累和练笔，鼓励学生把看到、听到、想到的事随时记下来，特别鼓励有创意的表达。
总之，对低年级学生进行作文起步训练，教师和家长要注重引导课外阅读，善于利用课本资源，充分激发学生想象，带领学生实践，积累写话材料，让学生乐说乐写，使他们能顺利地迈上中年级作文的新台阶。我坚信：给孩子一片五彩的天空，他们定会像小鸟一样展翅翱翔，定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共12
独坐窗边，看着窗外枯黄的落叶和小草，我哭了，我不正如这落叶与枯草吗？面对下滑的成绩我觉得自己快喘不过气来了，我还能重新站起来吗？这令人窒息的空气，让我想逃避。我奔出校园，漫无目的地在大街上游荡，班上的'同学都那么优秀，我怎么赶得上他们？虽然才是秋天，但我已感觉像寒冬了。不知道什么时候下雨了，浙浙沥沥，一直下到我的心里。我在雨中奔跑着，任泪水与雨水肆意地流淌。我也不知怎么停下来的，只知道我撞了人。他在雨中戴着墨镜，弯腰摸起被我撞丢了的手工制品，还没有等我说声对不起，他已开口了：“你哭了吗？”我没吱声，一眼瞥见他胸前醒目的两个字——“残联”。我立刻内疚了，不停地道歉：“这次月考我考砸了，心里太难受……撞到你，对不起！”他打断了我，笑着说：“小姑娘.没有关系！其实，生活便是如此，当我第一次意识到自己的缺陷时，我也受不了。可生活是客观存在着的，光气馁是没用的，逃避是懦夫的行为。当我们失败的时候，我们要告诉自己：要从失败中站起来，在失意中学会坚强，花开不只在春天！只要有阳光，花儿任何时候都可以开放。’’说完，他便继续朝前走去。我站在那里，注视他远去的背影，那背影愈来愈远，愈来愈高大。我擦干了眼泪。那句“花开不只在春天”仍然回响在我的耳边，给了我一股巨大的力量。真心感谢那位盲人，是他让我明白，只有带着坚强的心去努力才会成功！天终于放晴了，我加快了步伐。推开教室的门，老师正微笑着站在那里，我走了进去。窗外的大树经过风雨的洗礼又落了不少树叶，我想明年的春天它们又会——不，一定会枝繁叶茂的！今后，无论困难还是挫折，泥泞还是坎坷，我都决心用坚强、乐观的心去面对！因为只要有阳光，花儿总会绚丽绽放！
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共13
小学生作文一句话的启示
回顾看历史，“零丁洋诗”的铿锵之作，令人刻骨铭心，永生难忘，也让我的人生观为之一变，它像一条线，将我接向充满曙光的窗户，那引导我学习正气凛然的诗句是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”
从前我是个丢三落四的小孩，有时会隐瞒犯错的'事实，甚至欺骗父母、师长，但是在四年级的一次阅读中领会这句震撼的诗句后，我开始变得心中坦然，不再害怕畏 缩。因为我想到文天祥虽兵败被俘，却也不被高官千金所动，他从容不迫的死去，其高风亮节令人敬佩，而我只不过是个学生，却无法面对错误的事实，心中自形惭 愧不已，所以我自那一刻起便决定改过向上，学习坦然面对一切自己的所作所为，让自己活得重于泰山且不再逃避，更要效法先贤古人。
人生在世上总有会死去的一天，更要留取丹心照汗青。文天祥豪气千云，令人景仰万分；文天祥忠肝义胆，令人感动不已；他虽死犹荣，令他名流千古；他的零丁洋诗，更令他虽死犹生，虽然他已经不在人世了，但是他活在每一位拜读者的心中，也因为他表现出中国人应有的节操，而让我对他敬重。
上下二句话虽少少几个字，其中文天祥表达了他对生命无穷的力量，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”宋朝虽亡，但是人们却为此诗句悲怆不已，当然更给了我无限的启示： 明心壮志者可问心无愧，英雄豪杰也定有高尚的风格。也许我没有时代背景可像他那样精忠报国，但我要变得更无愧更坦荡，也许我没有爱国诗人那么伟大神圣，但我会懂得尽一己之力来帮助身边的人；也许我无法像他那么无惧生死，但我有着中国人的忠肝义胆。生命诚可贵，正义价更高，人人若能置之生死于度外，将民族的兴衰视为己任，那文天祥一定不后悔在青史上做了如此重大的牺牲，前人的脚步，让我体悟到如何做才稳重，看历史，更让我重塑自我的人格，我要秉持爱国诗人文天祥的情怀，养天地正气，法古今完人。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共14
早晨，蓝蓝的天空飘着几朵白云，像一只只小绵羊来回走动。小兔的外婆生病了，兔妈妈拿了一篮子蘑菇对小兔说：“小兔，你可以把这篮子蘑菇送到外婆家吗?”小兔兴奋地说：“妈妈，保证完成任务!”
小兔从妈妈手里接过蘑菇，就兴高采烈地出发了。去外婆家的路很崎岖，可小兔的心里一直惦记着生病的外婆，一点儿也不觉得辛苦。路边盛开了许多不知名的野花，红的、黄的、紫的、白的……小兔顾不上欣赏，飞也似的向前走着。
忽然，一条河挡住了小兔的去路。河水哗啦啦地向前流淌，小兔不会游泳，怎么办呢?小兔发愁了。它在河边站了很久，发现自己根本就不可能到达河对岸，一心急，便哇哇大哭起来。这时，一只乌龟浮上水面，问小兔：“小兔，你怎么哭得这么伤心啊?”小兔一五一十地把事情的原委告诉了小乌龟。小乌龟说：“别担心，小兔，让我帮你吧!”
说完，小乌龟请出了自己的同伴，它们整齐地排成了一排，搭成了一座“桥”。小兔踩在乌龟们的背上，顺利地过了河。小兔对小乌龟连声说谢谢。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共15
我最喜欢的一则名言。世上无难事，只要肯攀登。我最喜欢这则名言了，因为他鼓励我在困难中坚持。在失败中坚持。
在一次上体育课的时候。老师让比赛跳高。只要跳过一米七就进入第二次考试。如果跳得好，就可以，训练你。在运动会的时候去比赛。在第一次考试时我一跳跳了个一米七多。同学们和老师们都在夸我说下这个小朋友跳的可真远呀!我高兴得不得了。老师说你不用进行第二次考试了，直接去跳吧，跳过一米八，就可以参加运动会了。我心想一米八。这么困难。不过还是尝试一下吧，第一次我一下跳了个，一米七八。老师说再努力一下一定可以。我心想我都能跳到一米七八了一米八有什么困难的。使劲一跳。还是没有超过一米八。我们班的班长王磊磊鼓励我说没事坚持一下你一定行的。我心下班长王磊磊都这么鼓励我了，我还是去再跳一次吧!
于是我奋力一跳。一米九我真是太厉害了。多亏了王磊磊班长让我再坚持一下。才让我跳到一米九多。我顺利当选的运动员被老师参加到运动会成员的名单里。是呀，失败乃成功之母。失败几次不重要，但贵在坚持。只要你多多尝试，总有一次你是成功的。
这就是我喜欢的一则名言：世上无难事，只要肯攀登。他在我人生中鼓励我激励我。是他教会了我人生的`基本道理。我喜欢这一则名言。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共16
说说心里话
其实，我们每个人都有很多心里话要说。可是，苦于一直没有机会告诉别人，但是，今天机会终于来了。
我真想自己快快长大，因为，长大了就不用做作业了。
我认为爸爸、妈妈最幸福，因为他们不用读书，写作业。可是有一次，我看见爸爸、妈妈在干活的时候，累得满头大汗，这时候我知道爸爸、妈妈不是最幸福的，而是最辛苦的。这时，我想既然爸爸、妈妈不是最幸福的，那奶奶一定是最幸福的，可是有一天，我看见一位老奶奶被摔在地上爬不起来，没有人去扶她，真是太可怜了。这时，我才知道谁都没有我们这个时代的小孩子幸福。这下我总算弄明白了：要想得到幸福，并不是有钱是最幸福的，幸福是靠劳动得来的。
难道我真的不想做作业吗?不，那是以前，但现在我不怕做作业了，我要用优异的成绩去回报父母，让他们的脸上永远洋溢着灿烂的笑容。
“谁言寸草心，报得三春晖。”我知道我报答不了爸爸、妈妈对我的关爱。是啊!是春天里的小草，爸爸是春天的阳光，小草怎么能报答得了春光呢?我是一棵柔弱的小草，妈妈是温暖的大地，一年四季把我抱在怀抱里。即便是在寒冷的冬天，爸爸、妈妈依然用他们那颗温暖的心融化了我身上的冰雪。
啊!爸爸、妈妈，是你们给了我快乐的童年，是你们让我懂得了温暖的含义。你们真伟大!
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共17
最新高考作文素材必备：总有一句话曾让你刻骨铭心
2012最新高考作文素材必备：总有一句话曾让你刻骨铭心A
王平：“我们也不要鼓励我们农村的孩子去上大学。”
3月7日，全国政协委员、北京中华民族博物馆馆长王平称：“我们也不要鼓励我们农村的孩子去上大学，因为一旦农村孩子读了大学，就回不到自己的家乡，回不去自己的家乡就是一个悲剧。”在她看来，农村家庭供养一个大学生往往导致返贫，孩子毕业后找不到合适的工作，买不起房，也不愿回家，这种状况是不合理的。王平委员的言论，引发众多网友大吐口水。难道农村的孩子就应祖祖辈辈守在田间地头吗？不该享受改革的成果？其实，王平委员的言论虽然令人惊诧莫名，但也并非毫无道理。王平委员看到的问题简单地说有三条：其一是城乡差距的持续扩大，由此造成的农村人才的流失，传统文化的凋敝与失落；其二是昂贵的大学学费所造成的农村贫困家庭的不能承受之重，以至于出现“一人上学，全家返贫”的局面；其三是稀缺、逼仄的就业和发展机会，给来自农村的大学毕业生造成的巨大压力与困难。概括地讲，她看到了问题，却开错了药方。
【多维解读】
1．共创美好。如果让城市人尽享改革和现代化成果，让农村人世代从事一些粗笨的低报酬工作，难道不是巨大的历史倒退吗？
2．尊重他人。王平虽看到了问题，却把这些问题假定为不可解决，转而要求农村的孩子放弃上大学、放弃进城的机会，完全开错了药方。这一言论一方面反映了当前依然存在的城乡差别，另一方面也反映出一些人心中极不正确的尊卑观。
【适用话题】
本素材适用于“尊重”“我和你”“你”在我心中”“不要忘记””差距”等话题。
B
清华大学校长：“给我100天，还你一个世界一流大学。”
学者历来都想被世人高看一眼，因为他们有学问，有尊严，有责任感。所以一旦学者信口开河，大吹牛皮，那一定是社会出了什么岔子。近日，《北京晨报》的一篇报道称：清华大学校长表示，清华将争取在20即建校一百周年之际，跻身世界一流大学行列。这条新闻在网上引起轩然大波。(高考作文 )在这个疯狂追求点击率、标题党盛行的网络时代，“百日内”“跻身世界一流大学”这样的语言，无疑能最大限度地刺激网民的神经。一些人表示，100天能看24本小说，100天能走500公里路，100天能发600条微博，而你100天可以完成清华百年梦想，我相信你是可以的，只要在哈佛的校门口挂上清华的牌子。另一些人则表示，这位校长还是太保守，应该在百天内培养出爱因斯坦、霍金“神马”的才够给力。网友们的评论或许有点偏激，不过原北大校长许智宏对于世界一流大学有一段评论却值得深思，他说：“世界一流大学建设不是一朝一夕能完成的，甚至不是一代人、两代人能完成的。中国整个大学的软环境建设，都没法和国外一流大学比。
【多维解读】
1．淡泊心境。100天内让清华跻身世界一流大学行列，连清华大学校长都能口出狂言，足见社会浮躁风气之重。饭得一口一口吃，别妄想一口吃出个胖子；路得一步一步走，别企图一步登天。改革，先要脚踏实地，否则“神马都是浮云”。2．摆脱误区。盲目地追求第一，已经成为时下人们认识上的一种误区。大学最关键的是培养更多优秀学者，培养更多优秀学生，一所大学何年何月成为世界一流，其实并不重要。
【适用话题】
本素材适用于“心境”“误区”“比”“理智”“有一种声音”等话题。
C
董藩：“你40岁时，没有4000万身你不要来见我。”
北师大房地产研究中心主任董藩教授在微博中写道：“你40岁时，没有4000万身价不要来见我，也别说是我学生――这是我对研究生的要求。培养其财富意识是我工作内容之一，当然前提是合理合法致富。自己富了意味着创造了很多GDP、税收、就业岗位，社会贡献大，也帮助了低收入者，并避免自己、家属及亲属成为社会负担。对高学历者来说，财富意味着奋斗意识和汗水，贫穷意味着无能、懒惰、耻辱和失败。”这话表面看来很有道理，但细细分析，却发现其张扬的是当今社会不少“成功人士”的暴发户心态。今天的国人，极少数突然暴富了，可苦日子记忆和为富不仁之“原罪”的作用，共同塑造了他们暴发户似的心态，以致富贵攀比已经成为孩子们的价值取向。穷人不再像阿Q那样说“先前比你阔多了”，但富豪却喜欢炫耀“我现在比你阔多了”。董教授的“高论”，折射出的.恰恰就是这种可怕的心态。
【多维解读】
1.正视名利。孟子说，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”；而在董教授那里，就成了“富贵就是成功，贫贱就是失败”。其金钱至上的赤裸言论，目前看来确实“影响恶劣”。
2.师道尊严。教师的基本职责或首要责任是传道或育人。如果将获取财富的多与少，作为教师衡量学生成败的唯一标隹，那将多么可怕。师之不正，生何以正？
【适用话题】
本素材适用于“真正的财富”“成功”“价值”等话题。
C
赵进军：“我当大使出去肯定是坐头筹舱。”
前段，美国驻华大使骆家辉拖着拉杆箱、乘坐飞机经济舱来到中国一事，受到网友们的热捧。11月15日，在广州开幕的“察哈尔公共外交年会广州”上，中国外交学院院长、前中国驻法大使赵进军对此谈了不同看法，他认为：“其实各国情况不一样。美国给大使的钱是一个整数，比如给你10万美金搬家，至于你是坐经济舱还是头等舱，你用什么方式，那是你的问题。很多人比较，为什么中国不是这样，那是因为国家之间的观念不一样，我国认为大使是代表国家的，因此我当大使出去肯定是坐头等舱。一个是国家支付，一个是个人管理，两个国家本身情况不一样。”“代表国家”这个词，也许不由让人想起共和国的缔造者毛泽东曾经穿过的那件打了73个补丁的睡衣。作为国家最高领导人，谁都不会说他的行为举止不代表国家，那么他的睡衣代表了我们国家的什么，是不是代表了共产党人艰苦朴素、勤俭节约的工作作风？73个补丁的睡衣所代表的，与赵进军坐头等舱所代表的，岂止是天壤之别。
【多维解读】
1．民本情怀。大使出国坐头等舱能够代表国家什么？是我们国家的威仪与尊严，是我们国家的富有与大方，还是官员的思想与水平？恐怕这些统统都代表不了，或许只能代表我们国家的某些官员缺少民本情怀，爱摆谱，爱享受1
2．厉行节约。节约，是中华民族的传统美德。在这位大使的言谈之中，我们丝毫看不到这种美德的存在。相反，奢侈也许成了一种习惯，一种特权。
【适用话题】
本素材适用于“从我做起”“有一种”美”“节约”“心有他人”等话题。
E
h01d姐：“整个场面我hold住。”
在英语中，“hold”有拿、抱、握住、顶住、控制、掌控等意思。“hold住”则是指面对各种状况都要把持住、坚持住，充满自信，从容应对一切。“hold住”一词，源于台湾综艺节目“大学生了没”。在2011年8月9日的“大学生了没”中，一位名叫misslin的网友穿着性感的比基尼去参加时尚海滩派对，结果发现是清朝party。misslin内心瞬间混乱了，但是她告诉自己要“hold住”，不能慌，于是便突发奇想把比基尼反过来罩在头上，造型一变就成了清朝格格。更令人捧腹的是，她还不断大喊“尔康”，全场观众瞬间笑得前仰后合。表演结束后，misslin自信地说了一句“就算我搞错party，整个场面我要hold住！”由于misslin强大的气场、搞笑的妆容、高傲的腔调以及丰富的肢体表演，惹得观众爆笑不已，被网友称作“hold住姐”。
【多维解读】
1．创新时代。这是一个需要激情的时代，也是一个需要创新的时代。无论是一个新人的出现，还是一个新词汇的流传，都反映出年轻人追求时尚个性、善于制造乐趣的特点。这种潮流，不存在好，也不存在坏，至少能够让人在一笑之余带来诸多的快乐与思考。
2．文化内蕴。真正美好的事物，必须经得起时间的检验。可是，这些所谓的潮流，除了博得人一时的欢呼之外，能够给我们留下什么呢？没有文化内蕴，一切都是浮云啊！
【适用话题】
本素材适用于“与时代一起前行”“热与玲”“个性是我的名字”等话题。
F
重庆一搬运工：“我是缺钱，可缺钱不一定就缺德。”
故事发生在新年第一天。万州城里58岁的挑夫郑定祥照例扛着劳动工具――棒棒，顶着寒风，在重庆万州区揽活儿。当天下午，一名雇主想雇人挑两袋价值近万元的服装，一小时路程，报酬是10元钱。尽管当地气温较低，但肩上的重担仍压得他汗流浃背，老郑放下担子擦了擦汗。当他再次挑起担子时，发现雇主不见了。于是老郑开始了执著寻找。那几天万州下着大雪，寒风刺骨。老郑天天跑商场，挨个问谁丢了货，还到几个派出所报了案。后来，为完成郑定祥物归原主的心愿，网民纷纷加入搜寻雇主的队伍，直到找到失主。
这样执著地寻找，究竟为了什么？面对记者的提问，老郑坦言，“缺钱不一定就缺德。”在许多人因物欲膨胀而信仰缺失的时候，在常有人感叹邻里关系冷漠的时候，在这个“扶起老人反被索赔”新闻频发的时候，“棒棒哥”犹如茫茫雪夜中的一点烛光，温暖了我们的心灵；也如深深冰窖中救援的绳索，让我们充满向上的力量。
【多维解读】
1．高尚情操。一位“棒棒”展示了中国公民的高尚情操，体现了草根阶层的良心。在“缺钱不缺德”的老郑面前，那些人穷志短者和为富不仁者，应当羞愧。
2．共创美好。像老郑一样的人用实际行动践行着“我们缺钱不一定就缺德”的言论，而要把这种言论变成真理，还需要整个社会共同搭起美德的舞台。
【适用话题】
本素材适用于“温暖”“感动”在他面前””意料之外”“舞台”等话题。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共18
刻骨铭心的教训600字小学生作文
在我记忆的海洋中，有许多的事情都变得模糊不清，但有一件事仍清晰地印在我的脑海里，现在回忆起来心里还是酸酸的。
在一节语文课上，老师叫我们写作文，还说谁写得好可以投稿。“投稿！”我一听来劲了，要是我的作文能在报刊上发表；我的名字能出现在报纸上，那该有多威风啊！想到这儿，我马上提起笔写起来。可能是我太心急的缘故吧，不管我再怎么挖空心思，总觉得不满意，怎么办呢？对了，我不是有本《童话故事》吗？那上面有许多的优秀作文，我何不抄一篇呢！最后，我抄了一篇作文交上去，老师改好后还问我：“雨娇，这篇作文写得很好，是你自己写的.吗？”我虽然心里很想承认不是，可嘴上还是话锋一转，“是的，是我写的。”“那好，老师可以帮你去投稿。”我一听心里美滋滋的。
大约过了两个星期，一天，老师兴匆匆对我说：“雨娇，快看，你写的作文发表啦！”“真的吗？”我接过报纸一看，果然“马雨娇”三个字赫然印在纸上。当时我别提有多高兴了，老师还在同学们面前表扬了我，看到同学们向我投来的一双双羡慕的眼睛，我心里更是得意极了。
可是，真当我还沉浸在喜悦之中时，新一期的《新苗》报又来了。报纸上，一位和我同年纪的小朋友揭发了我的“丑行”，公开地说我的作文是抄来的。老师把我叫到了办公室，还没等老师开口，我的眼泪就流了下来，回到教室，看着同学们那一双双异样的眼神，我真恨不得地上有一道缝，让我可以钻进去……
这件事虽然过去了很久，但它留给我的教训却是永远也抹不掉的，也让我明白：做任何事情都要实事求是，千万不能弄虚作假，只有自己真实的劳动成果，才是最有价值的。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共19
向老师说说心里话
老师，今天我是第一次跟您谈心里话，因此有些忐忑不安。如果我说错话了，您可千万别生气呀!
老师，我一直认为您是公正无私的。可经过六年学习，我逐渐认为您很疼爱我校特级教师的孙女――我们班的崔贞子同学。
三年级，当您接我们班时，班上要选一位语文科代表。您一开口就选了崔贞子同学。我感到很气愤，因为那时考试我明明比她考得好，但您却……
四年级，当我们班要选一位同学去参加普通话大赛时，您又毫不犹豫地选了崔贞子同学。我那几周练的普通话又白费了……
五年级，当我们班要选一位同学担任“大队委”一职时。您说要用“无记名投票”来选今年的大队委。但投票下来我比她远远多出二十几票。但在周一的校会上公布大队委时，汪主任却说：“五(2)班的大队委是――崔贞子同学!”全班大部分同学顿时义愤填膺。会到班上，只听见全班一阵怒吼，说崔贞子是个大赖子!
校长在给我们班上品德课时，书上有个问题：你们班上的班干部是怎样选的。A：民-主选举;B：班主任选举;C：民-主加集中。全班一致选了第二个答案。校长问为什么?我们说：“民-主选举没用，最后还不是班主任定!”
老师，您不会责备我这个无大无不小的坏学生吧?请您原谅我的冒失。但请您不要袒护任何同学，不然，正义的心可是会怒吼的
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的`建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共20
今日之事，勿候明日;自己之事，勿候他人。“这是我最喜欢的一则格言，它就像一盏指路的明灯，随时提醒着我要向着正确的方向前进。
大家可能都听说过小猴子盖房的故事吧：小猴子想盖一座大房子，让森林里的动物们都来居住，可是材料都准备好了，就是不见小猴子开工，怎么回事呢?第一天，晴空万里，小猴子想：天气这么好，我应该在树上好好晒晒太阳，盖房子的事儿就等到明天吧!于是一天过去了。第二天，天下起了大雨，小猴子又想：这样出去的话，肯定会被淋感冒的，所以盖房子嘛……等明天吧!于是，一天又过去了……转眼半个月过去了，动物们想去大房子住时，发现房子一点儿也没有盖好，一问小猴子，它说：”还早着呢，等明天，明天我就盖房子!“
在这个故事里，小猴子就是一个”今日之事，就候明日“的人。我们不能像它学习，要”当日之事，当日完成“，这样就不会做不好事儿了。
在生活中，我有时候也会像小猴子一样，今天不想干或干不完的事儿就推到明天去干。记得有一次，周日下午我上完奥数课后，一进家门，妈妈就让我把老师讲的内容复习一遍，可我说：”算了，算了吧，我太累了，等明天，明天看。“星期一的中午，妈妈又让我看，我却说：”不了，我还要看书呢!“到了星期二，我又说要做美术作业，然后从星期三一直到星期六，我都一直没有看奥数，直到周日上午想起来奥数没看一点时，才开始临阵磨枪。结果，题弄了个一知半解，老师说的，我也很少可以听懂。
事后妈妈对我说：”‘今日之事，勿候明日;自己之事，勿候他人’。如果做事儿一直‘等明天’，肯定什么事儿也做不好。你明白吗?“”嗯!“我用力地点点头。
我会永远记住这则格言，它，就像一盏指路的明灯，陪伴我度过一个快乐的人生。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共21
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这是我最喜欢的一句名言.
它告诉我们光阴是很宝贵的，是用金子也买不回来的，时间的珍贵胜过金子，因此，我一直把它当做我的座右铭。
一次语文考试时，当老师发下试卷，让我们开始答题时，我慢慢吞吞、仔仔细细地审题答题……就这样，当我做好一大面时，已经一节课过去了，可是，我还有一面加一篇还没写呢!这可怎么办呢?没办法，只好争分夺秒，奋笔疾书了。豆大般的汗珠从我的额头上滑下来，急得我像热锅上的蚂蚁--团团转。又过去了半节课，我的心越来越急，字写得越来越潦草，越来越差了，可是时间不等人，下课铃响了，还好老师还给我们多加了五分钟检查时间，我就趁着这宝贵的五分钟继续写，“时间到!大家把笔停下来，把试卷从后往前传!”还好，老师话音刚落，我就将作文写好了，真是值得庆幸啊!可是，这么答题，分数到底是多少?不过，一定不会好。我想着，走出了教室。几天后，试卷发下来了。结果，分数果然在我的意料之中，我考了83分。回家以后，妈妈语重心长的说:“时间是不等人的，你要和时间赛跑，那么，你才能成为一个强者。
“妈妈的这一番谆谆教导，使我真正领悟到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这就是我最喜欢的一句名言，它时时刻刻都在告诉我:无论做什么事，都要抓紧时间，时间是不等人的，时间每时每刻都在飞快的流逝着，你要和时间赛跑。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共22
让我刻骨铭心的事情小学生作文
我被小偷偷过几次。其中有一次，让我刻骨铭心。那是我七八岁的.时候，小伙伴们都开始学骑自行车了，而我由于家庭贫困，买不起自行车，只好跟小伙伴们借车学，今天借小明的，明天借哥哥的，后天借果果的。学车的时候，我不知摔了多少跤，栽了多少跟头，终于会骑自行车了！
放暑假时，伙伴们都骑着自行车出去玩。我没有车，但又想和他们一起玩，只好跟在后面跑啊跑啊，衣服裤子都汗湿了，鞋都跑坏了，脚也磨破了。我多么想有一辆属于自己的自行车啊！后来，姨妈从她微薄的收入中挤出钱来给我买了一辆新自行车。我有了车，别提有多高兴了！我骑着车，老远就向小伙伴们大喊：“我也有自行车了！我也有自行车了！”他们想摸摸我的车我都不让，生怕把它弄坏了。从此，我骑着我心爱的自行车在大路上冲刺，在小道中慢行，在自家后院转圈圈，总是与它形影不离。
开学了，有一天放学，我刚一回到家，爸爸就哽咽着对我说：“孩子，你的车被小偷偷去了……”我一听，只觉脑袋“嗡”地一声，顿时呆若木鸡。过了半晌，我抽泣着，泪如雨下。爸爸说：“孩子，是爸爸不好，这是我的责任，我从生活费中挤出一点钱再给你买一辆车。”我没有责怪父母，也没有要求再买一辆车，因为爸爸是盲人，妈妈有精神病，常常在夜里跑出家门，我家也因此不能关门……从此，我没有了自行车。我的车被偷的消息一传出，老人们叹息着：“唉，要不得，要不得。”年轻人不敢相信，有人会去偷一辆儿童自行车，更何况还是去偷这样的家庭。我觉得小偷真可恶！与其偷偷摸摸的做这些见不得人的事，还不如靠自己的勤劳与双手去努力创造美好生活！
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共23
有人喜欢画画，有人喜欢下象棋，有人喜欢练书法，有人喜欢游泳，有人喜欢集邮，有人喜欢养金鱼，有人喜欢打羽毛球、乒乓球、篮球，有人喜欢跑步，有人喜欢踢足球 …… 而我最喜欢钓鱼。
要钓鱼，怎么能没有鱼饵呢?先找到一处阴暗潮湿的土地，用锄头挖，必定会有许多蚯蚓，把它们放进小罐子里，挖到一定的数量，再拿上鱼竿和小桶就可以去钓鱼了。
钓鱼的时候，最重要的就是专心。不过，你最好带上一瓶花露水，因为钓鱼的时候专心的可不止你一个，浩浩荡荡的‘蚊子大军’此时也正专心致志地准备吸你的血呢。想必大家都听过‘小猫钓鱼’的故事吧，小猫钓鱼的时候一会儿追蜻蜓，一会儿捕蝴蝶，这样三心二意怎么钓得到鱼呢?我们钓鱼的时候一定不能像小猫这样一心二用啊!
每次我和爸爸去钓鱼，回来时都是满载而归。记得有一次，我居然钓到了一条没打火机大的小鱼，看它那么可爱，我就把它带回家养，它居然活了好几个月!
钓鱼给我的课余生活带来了许多乐趣，我喜欢钓鱼!
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共24
“你这个成绩怎么进直升班？小心点哦！”这是我最不爱听的一句话，在我看来，它就像是一个警告，代表要时时刻刻绷紧神精。
在一次语文开始的前一天晚上，我做完功课，复习完语文书后，便想看一会儿课外书，放松放松。不料，妈妈像“幽灵”一样，无声无息的走了过来，在我身边观察了好久。当我发现时还吓个半死，赶快把书收起来，叫道：“妈！呢、你怎么在这里啊？”“哼！”妈妈没好气得说，“看看的这个成绩，语文语文考不好，数学数学又太粗心，英语英语，哼，还好意思说！你这个成绩怎么进直升班啊？小心点哦！……”我赌气把妈妈推出门外，“嘭！”的一声把门关上，妈妈，你有没有想过我的感受，你那么说我，我会多么伤心啊！
第二天的语文考试里，我一直想着你的那句“你这个成绩怎么进直升班？小心点哦！”越想越担心，竟然考了一个90。5的全班最高分！我满怀欣喜的回到家中，兴高采烈的高声喊道：“妈妈，我回来啦！我考了一个90。5，全班最高分啊！”想得到你的表扬，可你却“一盆冷水铺到我身上”：“哼，不骂你考个80。5，骂骂就得个90。5，看来以后我要多骂骂你，否则这个成绩怎么进直升班？”
我目瞪口呆，妈妈，孩子也有自尊，请你爱护我们的自尊，而不是伤害。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共25
我在书中看到过许许多多的名言警句，其中，我最喜欢的是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。这句名言总是在我学习想放弃的时候提醒我。
有一天晚上，妈妈叫我过去，原来是因为妈妈有些字不会写，叫我过去教她写。“嘉丽，这个字怎么写?”妈妈问道。我非常奇怪，因为那个字也不会很难写。“对啊，妈妈以前小时候，因为总想着玩，上课也就没认真听老师讲，而现在，人都已经老了，现在学又有什么用。所以，你要好好学习，不然，你老了，再怎么学也学不好了。”我点了点头。
有一次，我在写作业的时候，遇到了几道题不会做，心里非常焦急，想来想去都不会做，烦死了，正想放弃的时候，又想到了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这句名言，于是，我先把心静了下来，然后仔细想想，想到了一个方法，我现在草稿纸上写一写，然后认为这个方法是行得的，就写了上去。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这句话，总是时刻提醒我在少年时期要好好学习，不然老了后悔也没用了。
刻骨铭心的话_小学生六年级作文共26
我看过很多书，学过很多名言，我最喜欢的一句名言是“不及跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”这句名言教育我们，要从小事积累才能做大事。
有一次，我去上轮滑课，这堂课要学习T字刹车。老师先让我做T字刹车的基础动作滑步，滑步是左脚在前，向前进的方向迈一步，右脚在后，和左脚垂直向前进的方向擦一小步。虽然我表面上很认真听老师讲，但我心里却很不屑。我想：这么简单的动作，我一会儿就学会了。等练习滑步时，我只瞎比划两下。可真正练习T字刹车时，我的脚总是不听指挥，右脚和左脚总是平行，所以刹不住。过了一会儿，老师来看我练得怎么样了，一看我脚的动作不对，就说：“你的滑步还没练好，怎么可能练好刹车呢?滑步是基础动作，把滑步练好T字刹车就很简单了。你知道‘不及跬步，无以至千里’这句话吗?”听了老师的话，我想：这句话不光印在书本上，在生活中也很有用。我又开始练习滑步，过了一会儿，我的滑步练得不错了，接着又练习T字刹车。果然，滑步练好了以后，T字刹车就很容易了。
通过这件事，我更喜欢这句名言了。