下面是范文网小编整理的作文的评语12篇 每段都有评语的作文，供大家品鉴。
作文的评语1
总记得很小的时候和太奶奶在一起的时光，那也许对我来说真的很重要，是因为失去了才明白的重要。
记得小时候，太奶奶住在乡下，门前有一条溪，水很清，甚至连鱼都极少见，水可以用来洗脸洗手或者直至喝。现在早已枯竭，只剩下一条布满水的脚印的土沟。
太奶奶常给我讲故事，讲天上的故事，讲水里的故事。她像一座装满故事的老房子，岁月的印记如爬山虎一般布满了她的皮肤。又像树的年轮，一圈一圈，一条一条是时间所赠与的礼物。
她是一个极和气的老太太，用皮筋将长长的头发盘成髻子，很爱干净，总是穿着青黑色的衣服。我在院子里总见到她用两只小脚颤颤抖抖走路的样子，一步一步。我常常想她这一辈子该走过多少步了啊!
那段记忆很美，很温馨，如同刻了花边的黑白老照片，还有点发黄，美得握不住。
我知道，很早就知道，太奶奶总有一天要离开，离开我和整个世界，像一个真正的天使，带着翅膀在我的天空扑打出美丽的痕迹，然后消失在天际。
那天，她走了，是真的不会再回来了，在医院里平静地走了。
于是我的天空陨落了一颗流星，它灿烂的“尾巴”在夜空中划过，划伤了天幕。这是它下落的轨迹，也是我成长的轨迹。从那一天起，我开始努力地活着，为自己，也为了她。
有时会下意识地喊：“太奶奶。”然后听到从厨房传来一阵歪歪斜斜的脚步声，一双青布小鞋欢快的节拍来到面前……
【批改评语】这是一篇写人的作文。作者以“一颗星划过”为题，着重描写了太奶奶的形象与生平。文章人物描写生动，语言流畅，内容充实饱满，叙事条理，结构安排合理，中心突出。
作文的评语2
今年的秋，姗姗来迟。满地的落叶散散零零。不知心向何方。瞧，又一只黄色的蝴蝶飞舞起来，飞旋，下降，最终飘落在地，成为千千万万只中最普通的一员。我不忍看它被秋风逝走，轻轻拾起它，抚摸着它那早已干枯的身子，纹理却依然清晰可见。我小心翼翼地把它抚平，对着阳光。一缕缕光线透过叶隙射在我的书上，我把它夹在我最喜欢的那页中，希望时间可以记住这美好的一刻。
我漫步在田野中，金色的麦穗朝我挥挥手；成熟的高粱向我点点头。我用相机捕捉每一个动人的瞬间，希望时间可以将它保留。
我穿着牛仔裤，听着轻音乐奔跑在桂花林中，沁人的香味围绕着我，渗入我的肺腑。啊！这是秋的味道！我拿着玻璃杯摘下一朵朵小而黄的桂花。嘻~知道我要干嘛吗？哈哈，是的，你猜对了！我要拿去给母亲做桂花糕。我可喜欢吃桂花糕了。母亲说超市里的那种粉状的不是什么桂花糕，不好吃！为了解我的馋，母亲特地去学做桂花糕。刚蒸好的桂花糕很柔软，色泽很好，白中映着点点黄，就像夜空中缀着点点星那般。吃到嘴里凉凉的，甜甜的。冷却后的桂花糕酥酥的，味道很好。希望时间可以将香味珍藏。
我提着小竹筐，踏着满山遍野的小花走在桔乡道上。顾名思义，桔乡道两旁都是令人垂涎三尺的金桔。我们可以免费摘，免费品尝！我顺手摘了一个金黄色的桔子。刚掰开，桔子的汁液就源源不断地流出来，在我的指尖奔跃。撕下一小块果肉塞进嘴里，嗯~软绵绵，酸中带着甜的感觉！一口气吃了五六个！难怪黄岩蜜桔有名，今日彻底领会到了…希望时间可以使它永存。
秋，一个令人轻松的季节！
【评语】这篇写景的散文，文章开头造成悬念，吸引了读者。正文采用了随观赏路线层层深入的写法，依次为我们描绘了秋野、秋天的桂花林、秋桔，景中有情，抒发了自己的喜悦之情。
作文的评语3
1. 简要叙述前因进行铺垫
2. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写
3. 将…改成…更合适些
4. 自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动
5. 叙事中夹写景以已度人将心比心
6. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
7. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
8. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
9. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
10. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
11. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
12. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
13. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
14. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
15. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
16. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
17. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
18. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
19. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
20. 详略安排不当，主次不够分明。
作文的评语4
我家的鱼缸里养着10条具有各自特色的锦鲤。它们是我家唯一的宠物。
这些锦鲤长得可真漂亮：有的长着一双像黑珍珠一样的眼睛，仿佛正对着我说：“看，我的眼睛多漂亮，谁也比不上我!”;有的鱼上唇是黑的，下唇是红的;有的全身是金红的，像是洒了一身金粉的公主一样，全身金光闪耀;有的全身布满黑白相间的条纹，和动物园里的斑马身上的条纹一模一样;有的肚子大大的，游泳的时候非常慢，显得特别笨重，傻乎乎似的;有的全身是银色的，在黑暗中像一块银子;有的尾巴短小短小的，你可不要小看它哦!它的游泳技术比鱼缸里所有的鱼都好哩!锦鲤们游泳的动作可优美了，有时候摆动着鱼鳍，缓慢地向前游着，有时候睁着大眼睛，微微地摆动着苗条的身子。
记得有一次，我做完全部作业，收拾好书包，走出房门，看到锦鲤们再鱼缸里快活地游着，顿时我也感到很快活，所以走了过去。锦鲤以为我会把饲料放到鱼缸里，它们拼命地游到我面前，拼命地摇尾巴，好像正在对我说：“我和伙伴们已经两天没有吃东西了，肚子饿啊，请你给我们一些饲料好吗?”我很同情这群“小家伙”，便赶紧放了一点饲料进鱼缸里，它们一看见饲料，就立刻游上去，它们的嘴不停地一张一翕地吃饲料。呵呵，它们吃饱了就向我游过来，摆摆尾巴，好像在说：“谢谢你给我们饲料。”
我爱这10条具有特色的锦鲤，就算以后要搬家了，我也得带它们走。我会永远记着它们。
【点评】这篇状物文章作者对锦鲤的描写非常精彩，无论是动作描写，还是外形描写都很到位，“有的……有的”，写出了每一个小生命的与众不同。字里行间流露出对这些小生灵的喜爱之情。
作文的评语5
1、详略安排不当，主次不够分明。
2、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
3、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。
4、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
5、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
6、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
7、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
8、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
9、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
10、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
11、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
12、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
13、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。
14、环境描述客观真实，环境为人物的'性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
15、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
16、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的潜力。
17、细节描述颇具匠心。极富功底。
18、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
19、文章边叙事边抒情。
20、语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体。
作文的评语6
面山而居，寄情山水，别有一番滋味。
于陋室雅坐，聆听淅沥雨韵;步出门外，只见雾气将歇，隐约中知高山被雨水洗礼后所独有的澄澈。晚风拂柳，夹杂着泥土氤氲的气息，吸入鼻中，如清茶般香甜。而随风同至的丝丝寒意，让人方知秋姑娘的到来。
顺羊肠小道踏至山下，天色渐暗，鸟鸣啁啾而归巢，虫儿却仍吵闹着迟迟不肯归穴，但这一切并未能打破另一处的宁静。皓月当空，疏星点点，皎洁的月光透过林间的空隙，与松木落下的斑驳黑影构成一幅和谐的光影图;清泉直下，溅花朵朵，汩汩流水击打两岸的岩石，与石板留下的声声余音形成一幅妙美的声响画。
漫步乡间小路，秋风抚摸着刚刚进入梦乡的叶儿，抑或刚吮吸完上天的恩泽，抑或刚与秋虫打闹完，现在却如婴儿般安逸。这时，竹林那头传来一阵脚步声，浣衣女们提着衣篮，相互谈笑着一天的经历，踏着似水的月光归来，为这宁静的夜晚增添了一份别有的色彩。盛夏过后，残余的荷花不甘颓败，仍似玉女般亭亭地立在莲塘中;莲叶上，圆溜溜的水珠在打着滚儿，书写着生命无时不在绽放的篇章。几片相连的荷叶动荡着，发出急促的喧响，渔夫正准备下水出行，撒下结实的渔网，预计着凌晨收网时硕果甚多。
任凭时光的飞逝，春日芳华虽已散尽，而秋景仍佳，有谁不愿留在这幽林之中，与虫鸟为伴呢?故返吾陋室，乃作一律诗，命曰《山居秋暝》：
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【批改评语】本文是对《山居秋暝》的演绎，完全遵循了原作的意象和意境，甚至比原作更生动一些。这样的演绎，充分显示了作者的才华和追求——怀才而远世，居陋而心静。
作文的评语7
1.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
2.内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
3.文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
4.特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。
5.文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
6.虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`
7.对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处
8.文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅
9.本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强
10.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷
11.对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
12.本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理
13.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序
14.对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味
15.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进
16.简单交待时间地点和结果…
17.语言简练规范开篇吸引人
18.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来
19.开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
20.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
作文的评语8
1、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
2、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
3、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
4、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
5、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
6、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
7、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
8、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
9、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
10、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于
11、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
12、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
13、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
14、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
15、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
16、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
17、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
18、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
19、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
20、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
作文的评语9
闲来无事，翻出一箱旧书，不料小学到初中的学生联系手册还很整齐的躲在那个角落里。一打开，小小的书虫就惊慌地四处乱跑，眼疾手快消灭几个，手指上已蒙了淡淡一层灰，轻轻吹一口气，在腾起的灰雾里，看到陌生有熟悉的老师的笔记，一丝亲切一缕怀念油然而生，充溢全心。照例，我随手就翻到老师写评语的那一页，因为与此相比，在辉煌在耀眼的成绩也黯然失色。
——“平时太邋遢，不太注意卫生。”这是小学老师的评语，在他眼里，我是野孩子，不是他喜欢的男孩。可为了写好<<我喜欢的一种动物>>我整整一个星期都泡在猪圈里，还能干净吗？老师毕竟懂得孩子的心，给了我一个鲜红的88分，不想他的学生一下子忘乎所以，一下课就爬到山坡上与同学庆祝，掉在泥沟里，又是一身泥巴！至今我还能想象，在写这句评语的时候，老师是一定摇着头，皱着眉苦笑，可他的学生到现在还开心地嘻嘻傻笑呢！
——“是一个富有个性，有朝气，有理想，自尊上进的男孩。”这是我初中时的班主任留下的评语，别看他平时文文弱弱，话不多，肚子里墨水真不少，把我说得“飘飘然遇上九重天”，接着他马上笔锋一转：“需戒躁，不断努力，朝心中的目标奋进！”是的，多少次这句话像警钟一般在心中敲响，让我那飘浮的脚步重新变得坚实。
少年时光一晃而过，摩挲着这些小本本，回忆往事便深深地懂得它们对我的成长起了不小的作用。曾记得班里有个很顽皮的男孩，就因为被评语中的“少壮不努力，老大徒伤悲”所震醒，发愤苦读，还在一次班会上发言，把好些小男孩弄的“金豆”直掉。初中会考他一举考入理想的学校，为自己写下了美好的一页。其实聪明的他在牙牙学语时就会念这首诗，而真正起作用则是在评语上出现时，是在“触目惊心”的成绩衬托下。评语，虽只有寥寥数语却是我们成长的见证之一。及时的勉励，及时的指点迷津，真称得上“冬天里的一把火，署日里的一块冰”。
作文的评语10
语文课
生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在。
题记
放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。
同学们都奇怪了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了但要我们动手实验，谁不愿意于是全班同学各自回家悄悄忙开了。
一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。失败的，心情沮丧。成功的，心情喜悦。但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。
老师问我们：为什么今天大家写的文章都很成功
我们各抒己见，贪玩的小王说：我们没有交作文的压力。
好动的小明回答：这是我们喜欢做的事。
我也争先恐后地答道：写我们亲身经历的，当然会生动。
老师又紧跟着追问：那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢
语文科代表振振有辞：许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材。
老师笑了：对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这呵!
评语
这篇考场佳作构思新颖独特，立意高远非凡。文章记叙了一次难忘的语文实践活动观察蒜头的成长情况，以小见大中感悟了语文即生活的道理。运用题记别具匠心，题文相谐，十分贴切，篇末点题，浑然一个严丝合缝的整体。没有华丽词句的堆砌，没有虚伪造作的矫情，考生用朴素的文字，淡淡地叙写着自己对语文的独特感受，却让我们的心深深地被打动，这是文章的又一亮点。
作文的评语11
1、表达不清晰，说服力不强。
2、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
3、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
4、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
5、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的`发展过程体现了作者的创新构思。
6、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
7、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
8、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
9、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎。
10、头蛇尾之感。
11、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
12、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
13、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
14、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
15、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
16、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
17、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
18、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
19、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
20、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
作文的评语12
1.开头打动人心具有真情实感。
2.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。
3.文章选材新颖激起读者读下去的欲望。
4.文章以……为结尾言简意赅其味无穷。
5.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
6.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
7.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。
8.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整。
9.文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。
10.作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应。
11.语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
12.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。
13. 本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快。
14. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了……
15.以饱满的激情描写了……
16.重点突出详略得当内容具体。
17.比喻贴切用词生动。
18.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
19. …以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
20.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。