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细流和玫瑰树根现代文阅读答案3篇 玫瑰树根课外阅读

2022-07-19 08:12:00综合范文

  下面是范文网小编收集的细流和玫瑰树根现代文阅读答案3篇 玫瑰树根课外阅读,以供参考。

细流和玫瑰树根现代文阅读答案3篇 玫瑰树根课外阅读

细流和玫瑰树根现代文阅读答案1

  1.认真阅读文章

  在做阅读之前将思绪放平,仔细的阅读这篇文章,尽可能的去了解文中的意思,慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案,我们要做的就是细心,一字一句的研读,将文中关键的语句记下来,方面之后我们在回来寻找。

  2.答题时看准题目

  在回答阅读理解的题目是一定不要跑题,在这个位置,出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目,不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题,有些同学可能读的课外读物很多,会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中,只要去回答题目表明的意思就好。

  3.注意回答格式

  其实,这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如,题目是:文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以,后面叙述原因,原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用,很关键,不能随意更换。

阅读答案

细流和玫瑰树根现代文阅读答案2

  地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。

  那里有黢(qǔ,黑)黑的蠕虫,黑色的绳索似的植物根,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

  据说还有别的:身体比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰曲背。

  有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:

“树根邻居,像你这么丑,我从来没有见过呢。谁见了你都会说,准是一头猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管;径自走了。看来你想模仿蚯蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?”

  卑贱的树根说:

“不错,细流兄弟,在你的眼里我当然没有模样。长期和泥土接触,使我浑身灰褐;过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样。我也是工人,我替我身体见到阳光“延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳;你离开以后,我就到处寻找维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”

  细流并不相信。但是出于谨慎,没有作声,暗忖道,等着瞧吧。

  当他颤动着的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事是去寻找树根所说的延伸部分。

  天啊!他看到了什么呀。

  到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得分外美丽。

  沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发出甜香和一种幽秘的魅力。

  成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:

“天啊,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!”

  1.读第3自然段,若将加粗的“据说”两字删去,与原句的表达效果有何不同?

  2.当细流看到美丽的玫瑰树,闻到甜香的玫瑰花味时,他发出这样的感慨:(用选文原句回答)

  3.下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是( )

  A.细流在故事中充当一个反面角色,人们在对树根表示敬意的同时,对细流充满了厌恶之情。

  B.树根有那样的顽强精神,应该到地面上来,更充分地显示它存在的价值。

  C.这些枯黄笨拙的树要,在这黑暗和腐朽的环境中,支持着地面上的生命之美,那正是他们的骄傲。

  D.树根为树枝为花朵供应了充足的水分,固然可敬,但也实在太可惜了他的一生。

  4.这篇文章所揭示的主题是什么?请用简洁的语言概括。

  5.细流与树根的对话写得生动形象,充满情趣。请续拟一段流水与鲜花的树话。

  参考答案

  1.“据说”是指后面一句话的来源,在这里是一种传说,具有不确认性,与后面传说中的土地神搭配恰当。当去掉后,不符合客观实际,也体现不出原文用语的准确性。

  2.天哪,想不到丑陋的树根竞延伸出美丽。

  3.C

  4.通过细流和树根的对话及细流最后的醒悟,揭示了像玫瑰树根一样的甘愿付出,默默奉献的人高尚和伟大。

  5.“略”。

细流和玫瑰树根现代文阅读答案3

  1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如:道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理。

  2、词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况:

  一词多义。这在现代文中则多表现为语境义,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。

  3、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

  4、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。