下面是范文网小编收集的初一生物期末试卷分析3篇(初一生物期末试卷分析答案)，供大家参阅。
初一生物期末试卷分析1
2012--2013学上学期期末质量检测
七年级生物试卷分析
一、试卷结构分析
本次考试试卷分值满分100分，考试时间45分钟。试卷共设两道大题，其中第一题为选择题，共70分；第二题为简答题，共30分；题量适中，卷面难度属于中等。
二、试卷特点
1、试卷以考查学生的生物基础知识为重点，特别注重能力的考查，紧密结合了生物大纲的要求，体现了新课改的精神。
2、注重对学生探究能力的考查，例如第19小题“绿色植物在光下制造淀粉”的实验。
3、注重考查与生活密切相关的生物知识，例第18小题、第21小题、第28小题等。
三、学生考试情况分析
本次参加考试共185人，最高成绩96分，最低成绩10分，平均分分；及格99人,及格率%；优秀22人，优秀率%。
从学生答题的情况来看，选择题答的比简答题要好，有一部分原因是这些选择题在诊断题上出现过，简答题部分的37题学生答得比较好；36题失分较多，一部分学生是真不会，一部分学生是因为错别字丢分。
38、39题失分严重，通过批阅39题发现学生的语言组织能力特别差。
通过查阅学生试卷，发现七年级的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体表现如下：
1、个别学生对基础知识的掌握不牢固，不背题不得分。
2、学生对较活的题应变能力较差，不会对问题进行分析。
3、不会将学到的知识应用到实际。
4、个别学生审题不清，书写较差；有多数学生因为错别字丢分。另外，我觉得七年级教材内容较多，每周上课的课时较少，期末复习时间不够充裕，感觉有点手忙脚乱。
四、采取措施
从学生试卷可看出，生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思。
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐。
3、每一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。
4、在日常生活中再进一步的深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。
5、强化知识点的落实，在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。
6、注重能力培养，在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。
相信通过我和学生们的共同努力，生物学科的成绩会逐渐提高，学生们的实践和实验的能力也会逐渐增强。
2013年2月28日
初一生物期末试卷分析2
1.请你指出下列哪些是生物
C
A.钟乳石
B.珊瑚
C.珊瑚虫
D.机器人
2.被称为地球之“肺”的是：D A、草原
B、针叶林
C、沼泽地
D、热带雨林
3.种子萌发时，首先突破种皮的是：A A、胚根
B、胚芽
C、胚轴
D、胚乳
4.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万条枝条及其绿叶，都是由（B）发育成的：
A、种子
B、芽
C、叶
D、花
5.下列各项生命活动属于生物共同特征的是B A、光合作用
B、呼吸作用
C、蒸腾作用
D、光合作用和蒸腾作用
6.植物体内需要量最大的无机盐是B
A、氮、磷、铁
B、氮、磷、钾
C、氮、硼、钾
D、硼、磷、铁
7.下列结构中，新植物的幼体是：D A．胚
B．子叶
C．胚芽
D．胚根
8.植物体进行呼吸作用的时间是：C A．只在白天
B．只在晚上
C．在白天和晚上
D．只在光下
9.沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少D
A．动物
B．阳光
C．温度
D．水 10.地球上最大的生态系统是D
A．海洋生态系统
B．陆地生态系统 C．城市生态系统
D．生物圈
11.植物体内的水分以什么状态散失到大气中C
A、液态
B、水滴
C、水蒸气
D、固态
12.下列各项均是影响沙漠植物的环境因素，其中起主要作用的是：B A．阳光
B．水分
C．温度
D．空气 年春天，“非典型性肺炎”在我国人群中开始传染并且逐步扩散到各地，引起党和政府的高度关注。请问“非典”的病原体属于：D
A．植物
B．动物
C．细菌
D．病毒
14.用显微镜进行观察研究的时候，材料必须是：C
A．新鲜的B．干燥的C．薄而透明的D．完整的 15.动物细胞和植物细胞都有：C
A．液泡
B．叶绿体
C．细胞核
D．细胞壁
16．玉米的果穗常有缺粒的原因主要是：B
A.水分不足
B.传粉不足
C 光照不足
D 营养不足
17.种子萌发的自身条件是D
A.适宜的温度
B.一定的水分
C.充足的空气
D.完整的活的胚
18.一般来说，植物的下列器官中，含水量较多的是C A．幼嫩的种子
B．成熟的种子
C．瓜果的果肉
D．生长中的树干
19.草场的不合理利用，一般表现在D A.破坏草原植被
B.不合理的开垦
C.过度放牧
D.以上都是
20.下列关于我国植被问题的叙述中，错误的是C A.我国是土地沙漠化比较严重的国家之一 B.目前，我国森林生态系统呈衰退趋势
C.我国人均森林面积约为世界人均水平的一半 D.我国森林覆盖率大大低于世界平均水平
二、填空题（每空1分，共23分）
1、病毒以寄主不同可以分为
病毒、病毒和细菌病毒三大类。
2、种子萌发过程中，首先突破种皮的是。
3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生。
4、细胞核中能被染成深色的物质叫做
胚乳
，它是由 水分
和蛋白质组成的。
5、探究的过程包括：提出问题
、制定计划、实施计划、作出结论
和表达和交流。
6、古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了 煤。
7、蚕豆种子的结构包括：种皮、胚根、胚轴、胚芽、子叶。
8、任意写出本校的两种裸子植物、。
9、叶片的结构包括：表皮、和。
10、枝条是由芽发育成的，植株生长需要量最多的无机盐是氮、磷、。
11、如果受精之后继续观察子房的发育，其内部结构演变的结果应该是：受精卵发育
为，子房壁发育为
，整个胚珠发育为，整个子房发育为。
12、种子萌发的外界条件是：种子萌发时要求适量的、适宜的和的空气。三.判断题（对的打“√”，错的打“×”，填入方框内，10分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案
1.在植物体的根、茎和叶中都有导管。（）
2.病毒对人类只有害处没有益处。()
3.一朵花的结构必须包括雄蕊和雌蕊。（）
4.生物既能适应环境又能改变环境。（）
5.植物的绿色部分都可以进行光合作用。（）
6.植物的呼吸作用只在晚上进行。（）
7.绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的。（）
8.一块完整的骨属于组织。（）
9.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的。（）
10.有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递。（）四.把名词与相应的功能对应起来(填序号,7分)序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案
1.上皮组织
A.支持、连接、保护、营养 2.输导组织
B.保护内部柔嫩部分 3.纤毛
C.呼吸
4.肌肉组织
D.产生和传导兴奋
5.营养组织
e.分裂产生新细胞 6.表膜
f.运动
7.神经组织
g.收缩和舒张 8.口沟
h.消化
9.分生组织
i.运输水分和无机盐 10食物泡
j.能量转换器 11.结缔组织
k.保护和分泌 12.胞肛
l.运输有机物
13.保护组织
m.贮存营养物质 14.线粒体
n.排泄 15.筛管
0.取食 五.识图题（13分）
1.右图是花的基本结构示意图，请根据图回答：(1)右图中，[5]________ 将来发育成果实, 它内部的胚珠将发育成(2)[ 1 ]
和 [ 4]_________ 组成了雄蕊
(3)②柱头，[ 3 ]
和子房
组成了雌蕊
(4)能产生花粉的是花药, 其上的花粉落到雌蕊的 柱头上的过程，叫做
_。
2．右图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：
（1）植物进行光合作用的主要器官是，（2）图中箭头②表示由根吸收的通过木质部的 管由下往上运输进 入叶片，作为光合作用的原料。
3.右图是菜豆种子的结构，请回答：
⑴能贮藏营养的结构是[ 4 ]。
⑵ 图中③的名称是
。⑶图中将来发育成植物体的根的结构是 ②。
⑷图中①的名称是。
六.谈谈你的看法（7分）
1.由于人口的增加，特别是随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，与此同时，对森林和草原的不合理开发和利用，导致二氧化碳的吸收大大减少，引起大气中二氧化碳和氧平衡失调，要维持生物圈中的二氧化碳——氧平衡，我们应该做些什么？(4分)
2.有的花并不结果，如黄瓜，南瓜，丝瓜的花多半都不会结果，解释这种现象。(3分)
七年级生物（上）
期末考试题答案 一.
二．
1、动物、植物
2、胚根
3、种子
4、染色体
DNA
5、作出假设、得出结论
6、煤
7、胚芽、胚轴
8、苏铁、南洋杉、圆柏、罗汉松
9、叶肉、叶脉
10、钾
11、胚 果皮 种子 果实
12、水分 温度 充足 三．1～5 √ × × √ √
6～10 × √ × × √
四.
五.1.(1)子房
种子(2)花药
花丝
(3)花柱
(4)传粉 2.叶
水
导管
3.子叶
胚芽
胚根
胚轴
六.1.要点：控制二氧化碳的排放量，植树造林
2.因为这些植物的花分为雄花和雌花，雄花是不会结果的。
初一生物期末试卷分析3
高一生物期末试卷分析
一、总体情况
本次试卷满分100分，100分钟完卷。试卷共两个部分：Ⅰ卷为选择题，满分40分，共40小题，每小题1分。Ⅱ卷为非选择题，满分60分，共五大题。本次试题难度不大，但成绩不佳。
二、试题分析
（1）注重基础，考查学生的生物学基本素养和实验能力，全面体现新课改。本次试题
重视了对考生基础知识的考查，知识点覆盖全面，全面考核学生的基础知识、基本技能和基本能力，（2）（2）以能力测试为主导，重视理论联系实际。试题中尽管有对学生进行能力
考查方面的题，但这类题目较少，不能充分体现新课改有关精神。
三、答卷情况分析
细胞分裂方面的知识。错误的原因一方面是细胞分裂过程没有识记清楚，二是图文转换能力欠缺。
光合作用方面的知识。考查了光反应、暗反应过程及光反应和暗反应之间的关系及影响光合作用的因素等,没有太难内容的考查，问的都很直接，所以只要记住了很容易答出。细胞增殖及分化方面的知识，一是语言不规范，知道意思但表达不清，二是没真正理解分化的实质。
四、今后教学建议
1、重视基础知识和基本能力，加强教学规范性
在平时的教学中要打下扎实、全面的基础，并养成良好的科学态度，掌握科学的学习方法。教学中教师不仅要注重教法得当，更要注重对学生学法的研究。教师为主导应重在“导”上下功夫，学生为主体应在“学”上。必须加强规范化训练，注意多给学生留有消化的余地，做到稳扎稳打，注重强化训练。
2、加强实验教学，注重实验探究性和生物科学史的学习
教学中要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。还要充分利用生物科学史的重要史实，通过教学帮助学生理解所学相关知识、形成正确理念、掌握科学研究的方式方法、理解生物科学的发展过程及其价值，这对提升学生的生物科学素养是不可缺少的。
3、关注社会热点，突出知识应用性
生物学的价值在于运用到现实生活中、生产实践中。对教师如何在生物学教学中联系实际，开展素质教育，如何教会学生运用生物学的观点观察社会的发展和周围的事物，都有很好的辅助作用。
4、加强学生解题规范性的训练
没有规矩不成方圆。解题要有规矩，也就是解题的规范化。接替规范化要求按一定的规律和格式解题，要能用生物学术语去解释生物现象与生命活动规律或过程。解题要将答案的来龙去脉交代清楚，层次分明，结论要准确。