下面是范文网小编整理的外研版小学五年级英语上册教案3篇(小学五年级外研英语五上教案)，供大家品鉴。
外研版小学五年级英语上册教案1
外研版小学英语六年级上册
Module3
1Collecting stamps is my hobby.教 学 设 计
：王顺琴
学校
二零一二年九月十三日 Unit作者
外研版小学英语六年级上册教案
Module3
Unit1 Collecting stamps is my hobby.一、教案背景
１.面向学生：小学
２.学科：英语
３.课时：2
４.学生课前准备: 预习课文
５.教学内容：外研版（三年级起）第六册 Module3unit1
二、教材分析
本课是新标准英语外研版（三年级起始）第七册第三模块第一单元，主要讲述的是如何谈论和介绍个人的爱好。
三、教学目标
语言知识目标
１.能听、说、读、写单词hobby,collect,stamp,men,women,another.２.能学习和运用句型：
What’s your hobby? Collecting stamps is my ’ve got lots of stamp is from are some stamps from Canada.３.复习名词的复数形式。
过程与方法
通过实物、图片、领悟、自主学习、合作交流等方法让学生在学中玩，玩中学，轻轻
松松、快快乐乐地度过一节课。
情感态度目标
１.培养学生的自信心与创造力。
２.培养学生热爱生活、乐于表达的情感。
四、教学重、难点
１.能听、说、读、写单词。
２.能学习并运用句型。
３.能谈论和介绍爱好。
五、教学用具
录音机磁带 邮票 图片 集邮册 课件
六、教学过程
Step1Warming_up
1Greeting
Ss:Good morning,: Good morning,boys and , everyone!Are you happy today?
Ss:Yes,I’m very : Oh,Great!Let’s you’re happy,clap your hands.(拍拍手)
If you’re happy,stamp your feet.(跺跺脚)
If you’re happy,shave your hands.(摆摆手)
(设计意图：活跃课堂气氛，激发学习兴趣，调动学习激情)
Step2Newconcepts
1leading_in
T:I like playing football is my like is my you know “ hobby” ?(板书hobby)
Ss:爱好。
T:Good!
2Learn new words.)hobby-hobbies
a.教师领读“ hobby”
b.指名读
c.齐读拼写
T: Playing football is my ’s your hobby?
a.指名回答
and guess.几个同学做动作，一个同学猜What’s his/her hobby?
T: Swimming is my football is my have got lots of hobbies.(学习单词hobby的复数形式，并说出hobby复数形式的变化规律))stamp-stamps
出示一张邮票的图片
T:What’s this?
Ss: 邮票
T:It’s a stamp.（板书：This is a stamp.把图片贴在单词的上面）
a.领读
b.小组读
c.升降调读
指导根据读音记忆单词
T:It has got a panda on is the stamp from?
Ss: This stamp is from China.出示一张有许多邮票的图片
T:These are lots of stamps.（板书,把图片贴在单词上面）
用同样的方法学习stamps
比较两个句子，找出不同的地方，说出原因。（设计意图：复习复数形式）
3)collect-collecting
出示集邮册
T:There are lots of stamps in the have got lots of stamps is my
you know “collect “?
Ss:收集
学习单词以及现在分词。
Step3Text
T:Today we’re learning Module 3 Unite 1 Collecting stamps is my hobby.板书课题:Module 3 Unite 1 Collecting stamps is my :Ok,now open your English book,turn page to the tape and answer the question.(课件出示问题)
Simon collect stamps?
’s Simon’s hobby?
are these stamps from?
are they?
Simon got any stamps from China?
2Follow to the and about Simon’s :Today we’re talking about ,let’s talk about Simon ‘s to the
: Collecting stamps is Simon’s has got lots of are some stamps from
are famous men and has got some stamps from are from Daming’s about your to the do you like? What’s your hobby? Have you got any ? Where are they from? How are they?
Step5Homework
Talk about your hobby with
Module3
Unit1 Collecting stamps is my
Stamp-stamps
collect-collecting
What’s your hobby? Playing football is my is a stamp is from are some stamps from stamps is my hobby.
外研版小学五年级英语上册教案2
外研版小学五年级英语上册模块10教案
Unit 1 He was in the kitchen.邢云丽
一、学习目标：
1、能让学生听、说、认读、书写单词
kitchen、toilet、room、now、living room、hide-and-seek、last、hide、sofa、winner、won、2、会使用句子
Where did you find Lingling? I found Lingling in the toilet!
二、教学重、难点：
Where did you find…..?句式的问与答。
三、课前准备
1、教师准备本课时所需的道具。
2、教师准备本课时所需的课件。
四、教学过程： Step
1、创设氛围
1）学生一起用英语说口号“Good,better,best,we’re the best.”两遍。2）让我们一起说唱。
3）教师说：“Today we will learn Unit 1 He was in the kitchen.” 学生读老师板书。
4）导入新课，教师说A：“Class,Let’s play a ? Please guess what game they will play.”
b:Now look at the are they doing?How are they feeling?What game are they playing? C:Show the learning amims D:Today let’s know about what Amy,Sam,Lingling,John and Tom are
2、预习交流 1）、自学指导
Preview Page56-57Part 2(预习56页至57页第二部分，完成下列任务）
（1）、Find the new words and underline them.（找到生词，并在他们下面画横线）
(2)、Read and translate it.(边读边翻译）2)、合作解疑
小组长把组员不会读的单词、句子或不会翻译的句子教会组员。Step
3、合作展示（展示预习结果）
1)教师问：“Where was John?”。学生回答：“ He was in the kitchen.”教师指标题重复。
2)、老师指着图，让一名学生说出图上的单词，其他的学生书空拼写单词，叫一名学生在黑板上写出学生所拼写的单词。3)、请学生仔细看课件，看一看谁是火眼金睛，巩固所学生词。Step
4、听对话录音，回答下列问题：（1）、 game are they playing? They’re playing hide-and-seek（2）、Where is Sam? He’s in the bedroom（3）Do they find Tom last ? Yes, they
5、读一读、选一选。Step 6排一排，连一连。
Step
7、问一问，答一答。让一名学生把重点句子写到黑板上。Step
8、朗读课文《1》、班长领读；《2》、男生和女生的赛读 ； 《3》、小组长领读；《4》展示朗读（抽四组，以抽牌为准）Step
9、复述课文。Step
10、达标检测（1）、连词成句（2）、读生词和句子
1)kitchen、toilet、room、now、living room、hide-and-seek、last、hide、sofa、winner、won、2）Where did you find Lingling? I found Lingling in the toilet!
板书设计
1、重点单词：kitchen、toilet、room、now、living room、hide-and-seek、last、hide、sofa、won、winner
2、重点句型：
Where did you find Lingling? I found Lingling in the toilet!
外研版小学五年级英语上册教案3
五年级英语上册教学计划
文苑街道小学 许沈阳
一、指导思想
本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况
五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析
新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标
1、知识目标：
（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：
（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力。
（3）、培养学生创新精神和实践能力。
（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标
（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良
好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
五、教学重点难点 1．重点：
（1）四会句型、单词。
(2)在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（1）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
（2）通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
（3）活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
（4）注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
（5）设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
（6）及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
（7）虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。
六、教学措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学
生朗读和书写的习惯。
七、教学进度安排
模 块 One Two Three Four Five 内 容 London Shopping At the Weekend Possessions In Class
课 时 3 3 3 3 3 6 3 3 3 3 3 Review Module 1-5 Six Seven Eight Nine Ten Self-assessment Community School Fellings Manners Review Module 6-10