政治教案模板企业成功共3篇(教案模板中学政治)

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政治教案模板企业成功共1

　　企业的经营者 - 高中一年级政治教案 (1)

　　教学目标

一、知识与技能目标：

　　识记我国国有企业的领导体制，从对国家财产负责、全心全意依靠工人群众两方面，说明国有企业的经营者要正确处理企业和国家、企业与职工的关系；从职业道德、遵纪守法、文化科技知识、经营管理能力和创新精神等方面，说明在激烈竞争的市场竞争中，企业经营者应该具备良好的思想政治素质和业务素质；列举不正当竞争的实例，说明成功的企业经营者，一定要注意企业的信誉和良好的形象。

二、过程与方法目标：

1、通过教学，加强学生职业道德意识的教育，同时使学生的比较鉴别、判断是非、正确观察问题的能

　　力获得锻炼；

2、通过竞争问题的学习，让学生懂得用所学知识，观察和分析社会经济生活中存在的各种竞争现象，

　　提高全面分析问题的能力。

三、情感、态度、价值观：

1、“国有企业经营者必须正确处理企业与国家、集体和职工的关系”是本课向学生进行思想政治教育的重点，应让学生懂得局部利益与整体利益、现实利益与长远利益的关系，从而树立起全局的观念、整体观念、长远观念，提高拥护国有企业改革的自觉性；

2、通过教学，加强学生的职业道德教育，使学生懂得在市场经济中必须具有良好的道德修养，不论将来从事什么职业，都应该自觉地依据职业道德准则，规范自己在经济生活中的行为；

3、通过对一些著名企业的治理名言进行剖析，加深学生关于企业信誉和形象以及对企业竞争重要性的认识，并通过了解世界著名企业的名牌产品，加深“企业的信誉和形象集中反映到产品的质量和服务”上来

　　的理解，由此增强学生的竞争意识和法律意识。

　　教学建议

　　教材分析

（一）、知识结构：

　　第二节：企业的经营者。包括两个框题。“国有企业经营者的地位”首先概括性地指出：我国国有企业的领导体制——厂长(经理)负责制，强调了厂长(经理)在企业中的地位作用，强调：企业经营者必须正确处理好国家、企业和职工的关系；然后在“企业经营者的素质”概括一般企业经营者必须具备的良好道德素质和业务素质；最后，在分析良好的信誉和企业形象对企业在竞争中发展的作用的基础上，分析了正当竞争和不正当竞争。本节内容在逻辑结构上，采取了由点到面、从特殊到一般的方法，这样的叙述，便于学生接

　　受和理解。

　　如图：

（二）、企业的经营者

（二）、知识分析：

1、国有企业经营者的地位，主要把握下面几个方面：

①区分清楚国有企业财产所有者和经营者及其关系：

　　在我国，国有企业财产的真正所有者是全体人民，所以叫全民所有制企业。又由于国家代表全体人民行驶对财产的所有权，所以也叫国有企业。国有企业的经营权在企业，企业的厂长（经理）、职工群众、

　　基层党组织都是企业的经营者。

　　随着我国一些国有大中型企业公司制改革的深化，所有权和经营权发生了新的变化：企业的所有权归全体股东，最高权力机关是股东大会，股东大会由持有股票的成员组成，其常设机构是董事会，股东大会委托董事会负责处理公司重大经营管理事宜，董事会聘请总经理负责公司的日常经营。此外，公司往往还设立监事或监事会，对董事会或经理的工作情况进行监督。

②厂长（经理）在企业中的地位：

　　国有企业实行厂长（经理）负责制。厂长（经理）在企业中处于中心地位：统一指挥、全面负责企业的生产和经营管理工作，对企业的物质文明建设和精神文明建设负全面责任，有企业经营管理工作的决策权和生产指挥权，企业内建立以厂长（经理）为首的生产经营管理系统。其最明显的特征是：明确了厂长或经理作为企业的法定代表人（或法人代表）行使职权的地位和应承担的责任，突出了厂长（经理）在行政指挥中的作用，厂长（经理）权力获得了法律的保障。

③企业职工代表大会是企业实行民主管理的基本形式，是企业职工以主人翁的身份参与企业民主管理的机构，因此，必须建立和健全这一制度，切实保障工人阶级的主人翁地位。

④企业党组织在企业中的地位、表现；

⑤我国国有企业的领导体制：充分发挥党组织的政治核心作用，坚持和完善厂长（经理）负责制，全心全意依靠工人群众。其相互关系体现在：厂长（经理）负责制是我国国有企业领导体制的核心和实质；这一制度必须建立在民主管理的基础上，必须建立健全职工代表大会制度和其他民主管理制度，在充分发挥党组织的政治核心与监督作用的基础上，全心全意依靠工人阶级，切实保障工人阶级的主人翁地位。三

　　方面的内容是相辅相成、不可分割的。

2、国有企业经营者必须正确处理企业与国家、集体和职工的关系。（见重点、难点分析）

3、企业经营者的素质。（见重点、难点分析）

4、企业必须具备良好的信誉与形象。（见重点、难点分析）

（三）、重点、难点分析：

1、国有企业经营者必须正确处理企业与国家、集体和职工的关系

　　这是本课向学生进行思想政治教育的重点。

①企业经营者要处理好企业同国家的关系：既要努力提高本企业的经济利益和市场竞争力，经营管理好本企业，又要从全局出发，维护整体利益，把国家利益放在第一位；当国家利益与企业利益、全局利益与局部利益、整体利益与本企业的部门利益发生冲突与矛盾时，企业经营者应当毫不犹豫、义无返顾地以国家、整体利益为重，为维护公有制的主体地位，发挥社会主义制度的优越性贡献力量。

②企业经营者要处理好企业与职工的关系，实际上就是处理好长远利益与现实利益的关系。企业一方面都要留足用于企业技术改造、发展的基金，不能只顾眼前，分光用光；另一方面企业经营者在考虑长远利益的同时，又要考虑到职工的现实利益，要关心职工的现时生活，正确确定用于职工现时消费的福利、资金比例，在企业生产发展、经济效益提高的前提下，不断增加用于职工现时消费资金的数量，不断提高

　　职工的生活水平，提高职工工作的积极性。

2、企业党组织在企业中处于政治核心地位与厂长（经理）在企业中处于中心地位的关系

　　国有企业实行与民主管理相结合的厂长（经理）负责制，绝对不可忽视企业党组织的地位和作用，党在企业中的基层组织，对党和国家的方针、政策在本企业的贯彻执行实行监督，他在政治上保证党对企业的领导，使党和国家的方针、政策得到切实贯彻；在生产经营中积极支持厂长（经理）依法充分行驶职权，

　　完成任期责任目标，因此两者并不矛盾。

3、企业经营者的素质

　　企业经营者的素质问题是关系到我国国有企业能否走出困境的关键问题，也是关系到我国国有企业的改革是否成功的重大问题。现在中学生做为21世纪的企业经营者必须对企业经营者的素质有一个总体的

　　了解。

①思想政治素质

　　国有企业经营者必须具备较高的思想政治素质，这是由国有企业的性质和作用决定的。只有具备较高的思想政治素质，才能团结职工群众，使企业朝着正确的方向发展。具体来说，这种思想政治素质表现在：第拥护党的路线和方针；坚持企业的社会主义经营方向；能全心全意为人民服务，具有献身精神；联系群

　　众，有民主作风。

②职业道德

　　企业经营者具备良好的职业道德素质，才能使企业沿着有利于物质文明和精神文明建设的轨道健康发展。表现在：遵纪守法、诚实守信、服务群众、奉献社会；反对小团体主义、本位主义，反对损公肥私、损人利己；敢于同制假造假售假、非法牟利、投机欺诈等各种违法经营行为做斗争。

③业务素质

　　企业是以盈利为目的的经济组织，经营者既要注重企业的生产，又要为企业创利；既要对内高度科学的管理艺术，又要有对外审时度势，分析市场的聪明才智。具体说来，这些业务素质体现在：具有较高的文化水平和经济、科技、管理等多方面的知识；熟悉本行业业务，懂得有关法律、法规；具有较强的组织

　　管理、社会活动能力。

　　讲完这些素质后，教师应指导学生明白：企业经营者的经营活动是一种创造性活动，厂长（经理）既是企业生产活动的组织者和指挥者，又是企业经营的专门人才，必须具有较高的素质，而这种素质是一种整体体现，就是既要有良好的思想道德，又要有经营的专业知识、能力和才干。

4、企业必须具备良好的信誉和形象

　　市场竞争十分激烈的今天，良好的企业信誉与形象，对企业的生存竞争至关重要，是企业经营成败的

　　重要因素与形象。

①要讲清楚概念。信誉是企业自身的经营行为，企业形象是企业给他人造成的印象，两者是施动者与

　　受动者的关系；

②讲清楚创名牌产品，讲优质服务，是企业信誉与形象的集中体现，也是企业开展正当竞争的主要手

　　段；

③弄清楚企业竞争的主要手段除了依靠提高产品质量、改进技术、降低成本等措施外，经济实力的竞争主要手段在很大程度上表现为产品品牌的竞争，表现为企业信誉的竞争。世界名牌向中国大举进军，实际上就是凭借技术优势与经济实力抢占中国市场，向中国企业挑战。1996年创国有品牌的提出，有利于

　　企业树立品牌意识，有利于企业站稳脚跟；

④列举搞歪门邪道、欺诈顾客等不正当手段的危害。正当竞争与不正当竞争区别。（表）

　　教法建议

1、我国国有企业领导体制：

　　从“这个方面是什么”、“处于怎样的地位”、“具体有哪些方面的体现”三个层次来理解。有条件的学校可请企业的领导到学校做报告或开座谈会，使学生加深对国企领导体制的认识。

2、企业党组织在企业中的核心地位：

　　这是个难点问题，要清楚企业党组织在企业中的政治核心地位的体现，弄清企业党组织与厂长（经理）

　　之间的关系，明确二者并不矛盾。

3、企业经营者必须正确处理企业与国家、集体和职工的关系：

　　这是本课向学生进行思想政治教育的重点。主要让学生懂得要处理好局部利益与整体利益、现实利益与长远利益的关系，从而树立起全局观念、整体观念、长远观念。这部分的内容教材层次分明，容易理解，教师讲解过程中，应尽量运用一些具体的事例引导学生进行归纳总结；也可让学生举一反三，还可联系第二课中的“分配方式”的内容，加强横向、纵向联系。

4、企业经营者要具备较高的素质：

　　这是本课进行思想教育的重点，教学过程中，教师可在播放一段相关录象的基础上，让学生根据录象和教材的相关内容分组讨论既定的问题，然后再由代表进行发言，教师表格归纳。也可运用发散性思维让学生思考多种多样的企业提高效益的的途径，运用收敛性思维落实到“企业经营者素质”问题，并从以下几

　　个方面入手：

①要理清知识结构。首先要明确企业经营者应具备一定的素质的原因；其次要明确企业经营者应具备那些方面的素质（这部分知识点不难，可采用先阅读后讨论法进行分析，教师应注意结合学生演讲中的内容进行分析，使学生加深认识和理解，同时也达到学以致用的教育目的）；再次要明确企业经营者具备了

　　良好素质对企业的重要意义。

②要坚持理论联系实际。应充分利用优秀企业的事迹材料，让学生真正从事例中体会到企业经营者应

　　具备一定素质的重要性。

　　讲完这些素质后，可让学生对“议一议”中的问题进行讨论，加深对这一问题的理解。

5、企业的信誉和形象：

　　这部分内容比较抽象，教学时要充分利用课文中的典型材料，联系具体实际启发学生思考、讨论，切

　　忌纯理论的说教。

　　教学过程中，教师可借助教材中小栏目“说一说”中的问题，让学生列举生活中接触到的中国名牌产品，测试他们对中国名牌产品的了解，并恰当地运用教材中的材料，并结合生活中或市场中的竞争实例，对“开展正当竞争，反对不正当竞争”问题作深刻分析，让学生真正弄清什么是正当竞争，什么是不正当竞争，开展正当竞争，反对不正当竞争有何意义等问题。为了便于说明，教师可用图表的方式对二者进行比较分析

（表略）。

　　也可以从三个方面进行：①企业信誉和形象的含义。这一内容教材解释得很清楚，教师只需要简单分析即可，这就使学生明白企业的信誉和形象是一种无形的资产，是企业经营成败的重要因素；②企业的信誉和形象的集中表现是产品和服务的质量，在此基础上结合实际例子进行分析；③讲清 当竞争和不正当竞

　　争的含义、表现和作用。

政治教案模板企业成功共2

　　第五课

　　企业和劳动者

　　全课概述

　　本课承接第四课“生产”，自然引出，生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而公司制是现代企业最主要的组织形式。由此进入对公司的论述。而劳动者就是在企业和其他地方从事着劳动，创造着财富。因此，又相继讲述劳动者的有关知识。环环相扣、逻辑清晰。

　　本课分为2个框题

一、经营公司

二、新时代的劳动者 新课标基本要求

1、识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的意义。

2、评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实守信、合法经营的观念，树立正确的择业观。 新课程学习

经营公司共案

★教育教学目标

（一）知识目标

1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。

2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义。

3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为

　　1 什么以建立公司制为目标。

（二）能力目标

　　本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力

　　在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

（三）情感、态度与价值观目标

1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。

2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。

3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 ★教学重点

1、公司制企业

2、公司的经营 ★教学方法

　　本框教学应该注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论 ★教学过程

（一）导入新课

　　教师活动：通过上课学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。而生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而，公司制是现代企业最主要的组织形式，因此，我们这一节就学习经营公司。

（二）讲授新课

一、经营公司

1、依法设立公司

　　2 （1） 企业 含义：

　　它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务，主要是由企业生产经营的。

　　类型：

　　在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业是国民经济的主导。

　　教师引导：无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。公司制是现代企业主要的典型的组织形式。

　　请问：什么是公司制？你对公司制有什么认识？它们有什么特点？

　　学生活动：结合课下的调查活动，认真看书、思考并积极讨论，发表见解，指出 （2）公司

　　含义：公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的企业法人。成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。公司的生命是法律赋予的。

　　教师活动：引导学生看教材“名词点击”指出法人与自然人的区别：自然人是以生命为存在特征的个人，而法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化

　　类型：有限责任公司和股份有限公司的含义和特征

　　教师活动：引导学生阅读教材P

37、38漫画，分析有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，最后由教师归纳：

　　请同学们参看教材P38表格。即：有限责任公司和股份有限公司的联系与区别 组织机构：

　　有限责任公司和股份有限公司的组织机构基本都有三部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。监事会是公司的监督机构，对董事

　　3 会和经理的工作进行监督。这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效提高公司的运行效率和管理的科学性。（参考教材P38——组织机构图表）

　　优点：公司制具有独立法人地位、有限责任制度和管理科学等优点。我国已经有许多国有企业，通过公司制改革，激发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了在经济发展中的主导作用。因此，在国有企业改革中，国家授权的投资公司或者国家授权的部门可以单独投资设立国有独资的有限责任公司。例：中国石油天然气股份有限公司、中国石油化工股份有限公司、中国电信有限责任公司、中国航空股份有限责任公司等。

　　教师活动：多媒体播放电视系列片2：我省海尔集团在发展中锐意进取、不断创新，竞争力不断增强。而有着300年品牌历史的“王麻子” 剪刀厂于2003年初向昌平区法院递交了破产申请。

　　请结合自己身边实例，分析不同的企业为什么会出现不同的经营后果？对此，大家有什么看法？

　　学生活动：积极讨论，踊跃发言，出现不同的结果是因为不同的企业采取了不同的策略与方法，例：利用价格优势、提高产品质量和服务水平、利用科技和管理、大作广告等。教师最后总结。

2、公司的经营与发展

　　公司的经营就是指公司为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总称。公司经营的好坏直接关系到公司的命运，公司经营的目的就是利润。

（1）公司经营成功的主要因素：经营战略、竞争优势、企业形象 公司能否经营成功取决于三个因素。 首先，公司要制定正确的经营战略。 例如：海尔家电

　　其次，公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 最后，公司要城信经营，树立良好的信誉与企业形象。

　　教师活动：引导学生阅读教材P40“金华火腿”的事例；多媒体播放电视系列片3：“小天鹅”重视产品质量的例子，国家对洗衣机的质量标准是4000次运行无故障，而国际标准是

　　4 5000次，为此，厂里组织近百名科技人员，花了两年时间进行全厂性技术攻关，终于实现了无故障运行5000次。“小天鹅”以它的信誉和质量给企业带来了巨大效益，1000多人的厂子，年销售收入亿元，实现利润亿元，公司跻身于全国500家大型企业的行列，企业综合经济效益居全国18位。设问：两个企业不同命运的原因何在？

　　学生活动：思考讨论，发表见解。

　　教师点评：企业的信誉和形象对企业的生存竞争至关重要，是企业的无形资产，是公司经营成败的重要因素。企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。创立名牌产品，实行优质服务，是企业信誉和形象的表现，也是企业开展正当竞争的主要手段。

　　当然，搞好公司经营是一个系统工程，除以上措施外，还必须建立现代企业制度，实现所有权和经营权的分离，提高决策者的素质，进行“强强联合”和企业兼并等。

（2）企业的兼并、联合、破产及其意义

　　教师活动：多媒体播放资料片：“八佰伴”是如何破产的；我市“二棉”被齐鲁石化兼并后发生的变化

　　引导学生利用事例，说明什么是企业的兼并？其意义是什么？ 学生活动：结合事例以及自己的调查情况，积极讨论，发表见解。 教师总结：

　　第一，企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。

　　第二，“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。

　　第三，企业破产指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。

（三）课堂总结、点评 本节内容讲述的主要知识如下：

1、企业的含义和作用 2.、公司的含义、法律特征

3、有限责任公司和股份有限公司

4、公司的经营与发展

（四）实例探究

［例1］ 企业是经营实体，意味着

（

）

　　A． 独立地从事生产经营，是企业的主要活动 B． 为减轻负担，企业不宜从事生产经营以外的事情 C． 企业是非营利性机构 D． 企业是惟一的市场主体 答案：A 中建二局第三建筑公司始终坚持以适应市场、转化经营机制为立足点，按国际惯例对工程建设进行组织与管理，公司与国外各界人士精诚合作，坚持“一流的管理、一流的技术、一流的质量、一流的速度、一流的服务”，为造福人类和促进社会发展而不懈努力。据此回答2——3题

［例2］该公司坚持一流的管理，是因为（

） A． 有效的管理能优化企业资源配置，提高企业效益 B． 有一流的管理 就有一流的技术 C． 良好的管理是股份公司的基本特征

　　D． 没有一流的管理，企业就不能成为真正的市场主体 答案：A ［例3］ 该公司坚持一流的技术，体现了 （

）

　　6 A． 发展高新技术是企业生产的直接目的 B． 技术对提高企业经济效益有重要作用 C． 有了一流的技术就能带来一流的效益 D． 技术与管理是不可分割的 答案：B ［例4］ 企业需要名牌，因为名牌（

）

⑴能使企业占有更多的市场份额

⑵能使企业在竞争中处于有利地位

⑶能使企业获取超出行业平均利润的利润

⑷关系到改革和发展成败

　　A． ⑴ ⑵ ⑷

　　B.⑵ ⑶ ⑷

　　C.⑴ ⑵ ⑶

　　D.⑴ ⑶ ⑷ 答案C ★课余作业

　　请调查、了解如何创办公司？如何经营企业？ ★教学体会

　　本节学习公司的有关基本知识以及公司的经营等问题，内容比较多，涉及的知识面比较广，教学中注意把握教学节奏，对股份有限公司和有限责任公司的认识以及如何经营企业的讲解一定要结合身边的事例，切忌死记硬背。

政治教案模板企业成功共3

　　高一政治《企业的经营与发展》微课教

　　案设计

　　本节（课）教学内容分析

　　本节课是《经济生活》第二单元第五课第一框的教学内容，重点是向高一年级学生介绍公司经营成功的主要因素。

　　就教材结构而言，企业是市场经济活动的主要参与者，公司是现代企业主要的典型的组织形式。未来会有相当数量的学生进入公司等形式的企业工作。公司经营的成败不仅关系到自身的生存发展，关系到每个员工的切身利益，更关系到国民经济的好坏和社会的长治久安。本节课的学习内容为学生今后以经营者或劳动者的身份参与公司的经营提供一定的指导。

　　学习者特征分析

　　高一的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中。他们对公司经营的案例很感兴趣，尤其是阿里巴巴集团和马云的成功，更是激发了学生对阿里巴巴集团进一步探究的欲望；通过一系列的案例，启发学生的思考，使学生树立正确的竞争意识，引领他们今后的学习与成长。

　　本节（课）教学目标

、知识目标：

　　理解公司经营发展成功的影响因素；

　　理解企业兼并、破产的意义、作用。

2、能力目标：

　　在学习公司的经营时，能够结合实际针对企业经营问题提出自己的合理化建议的实践能力；

　　正确看待公司兼并、破产的辩证思维能力，进而提高其将来的创业能力。

3、情感、态度、价值观目标：

　　树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神。

　　增强依法设立公司、诚实经营、科学管理的意识。

　　教学重点和难点

、重点：公司的经营成功的主要因素

2、难点：正确认识企业的兼并和破产

　　教学方法

　　情景教学法、案例教学法，合作探究法，讲授法、归纳法等。

　　教学手段

　　多媒体

　　板书设计

　　企业的经营与发展：主要因素——战略与定位，科技与管理，信誉与形象

　　其他因素——企业兼并、强强联合

　　面向市场、实销对路

　　劳动者素质、守法与责任等

　　课堂教学过程结构设计

　　教学

　　环节

　　教师的活动

　　教学媒体（资源）

　　设计意图、依据

　　文本框:环节一视频引入情境教学

【播放视频】：阿里巴巴XX财年交易额。

　　多媒体视频展示

　　创设视频情境激发学生兴趣，引出课题，引发思考

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