下面是范文网小编分享的找小猫教案3篇 大班课教案《找小猫》，以供参考。
找小猫教案1
小班语言教案：
找小猫
2018年1月10日 段 华
活动目标：
1.愿意大胆、清楚的讲述小猫躲藏的位置
2.初步尝试，根据小猫的外形特征找到相应的小猫 3.体验捉迷藏游戏的快乐。活动准备：
ppt、小猫头饰、魔法棒、场景布置 重难点：
重点：愿意大胆、清楚的讲述小猫躲藏的位置
难点：初步尝试，根据小猫的外形特征找到相应的小猫 活动过程：
1.通过猜图画导入小猫
师：有的小朋友对后面很好奇，那跟你们一小会的时间把你们的小脑袋转后去跟客人老师打个招呼。现在招呼都打过了，小朋友的小眼睛都要找到我，我是谁呀，告诉你们，我是段老师。段老师非常喜欢小动物，今天我给你们带来了一个小动物，你们猜猜他是谁？
幼：根据图片特征猜测小猫 2.教师带幼儿去小猫家做客
师：小猫在叫，他说你们真聪明，一猜就猜到是小猫，给自己一点掌声好吗，你们真棒，今天我就要带你们去小猫的家里作客，可是小猫的家有点远。你们得跟在我的后面不可以跟丢了，不然我就找不到你们了，知道吧，好了。现在赶快藏到我后面来吧。好，我们要出发去小猫家了，（跟音乐）先要爬上一座山，要下山了，当心前面木桥跨过去小猫的家快到了，再跑两步马上就要到了。
3.到达小猫家，进行躲猫猫的游戏
师：小猫家到了，赶快坐到小椅子上，有点累，对吗？什么都家太远了，我们要做到小椅子上休息一下，那我们到什么时候做客，你们是小客人，先要干嘛呀。
幼：引导幼儿说出敲门，并自我介绍，让小猫认识宝贝们。并引导幼儿说出班级。
师：原来你们都是小几班的小朋友，小猫听到了。小猫说欢迎小朋友来我家玩，小猫想和你们做游戏，你今天做一个什么游戏呢，叫做躲猫猫，你们玩过躲猫猫吗，那什么叫躲猫猫呢？对了就是捉迷藏就是有的人藏起来有的人去找小猫就是要跟你们玩这个游戏。小猫已经藏好了，我们快去找吧。小猫在哪里呀，小猫说让你们一个一个把他们找出来，而且要用好听的话把他们叫出来。否则它才不出来呢。
幼：引导幼儿用好听的话说出，桌子下的小猫快出来（第一只小猫找到了，还有？）沙发后的小猫快出来（夸宝贝眼睛亮）床后边的小猫快出来柜子后的小猫快出来（都找到了吧）纸箱后的小猫快出来。
4.引导幼儿说出自己喜欢的小猫，并根据特征找小猫 师：现在所有的小猫都被小朋友找出来了，小猫说，很喜欢小朋友们，你们喜欢小猫吗？那能不能告诉老师，你最喜欢哪只小猫？（引导幼儿观察自己喜欢的小猫，并发现蓝色小猫尾巴上的蝴蝶结）每一只小猫都有人喜欢小猫可高兴了，小猫说我要和你们继续做游戏，小朋友都那么喜欢我们，我们很高兴。这我们这一次躲猫猫要躲到黑房间里看看你们能不能把我们找到。
黑房间里，让蓝色小猫躲起来，引导幼儿发现蓝色小猫的外形特征和其他小猫不一样，并引导幼儿说出“有蝴蝶结的蓝色小猫快出来。”并引导幼儿根据其他小猫的外形特征一一说出躲藏的小猫。
5.捉迷藏游戏，让幼儿体验游戏的快乐
小猫说，跟你们做游戏真开心，不过刚才是我们躲起来，让你们来找，现在我们要反一反，你们躲起来，让我们来找我。
找两名幼儿扮演小猫，其他幼儿躲起来进行捉迷藏的游戏。
6.游戏结束，引导幼儿回家或在幼儿园和小朋友爸爸妈妈一起游戏。
找小猫教案2
活动名称：小班音乐游戏《找小猫》
执教者：蔡逸 活动目标：一、二、三、熟悉乐曲，学习根据歌词内容做相应动作并合拍地做猫走路的动作。根据教师的提问及动作暗示掌握捉迷藏游戏的玩法。乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。
活动重点：会模仿猫走路的动作，理解音乐游戏的规则。活动难点：能遵守游戏规则，有意识地控制自己随音乐玩游戏。活动准备：猫妈妈头饰一个，猫妈妈、小猫指偶，音乐《找小猫》。活动过程：
一、感知音乐旋律，能合拍地模仿小猫走路。
（一）教师：今天猫妈妈带小猫们做游戏，小猫们高兴吗？
小猫走路是什么样的呢？（请个别幼儿尝试模仿小猫走路）
（二）教师示范按音乐节奏走一次。
（三）播放音乐，幼儿练习合拍地模仿小猫走路。
二、以指偶演示的形式，帮助幼儿理解歌词内容。
（一）教师边演示指偶，边清唱歌曲《找小猫》。
（二）提问：猫妈妈和猫宝宝在做什么游戏？游戏是怎么玩的？
（三）根据幼儿回答，总结出：玩捉迷藏时，小猫藏，猫妈妈找。藏的小猫要找一个安全又不容易被发现的地方藏好后，猫妈妈才可以去找。
三、熟悉游戏玩法，随音乐玩《找小猫》的游戏。
（一）带幼儿讨论并尝试练习，初步了解游戏的玩法。1.提问：你和妈妈捉迷藏时，会躲在哪里？ 2.播放音乐第一段，幼儿跟随音乐练习躲藏的动作。
（二）引导幼儿初步掌握游戏玩法，学习游戏规则。1.提问：你躲藏的时候，能不能说话？为什么？ 2.播放音乐第一段，巩固幼儿躲藏的动作。
3.听到“找呀找呀找呀找”的时候，被摸到的幼儿要跟着妈妈走。4.没有找到的小猫，会回答：我在这里！
（三）师幼共同进行完整游戏，体验游戏的乐趣。
（四）请幼儿扮演猫妈妈，其他幼儿扮演小猫，再次体验游戏的乐趣。
四、结束活动。
教师：孩子们，玩了这么久，天黑了，小猫们要回家了，请回到猫妈妈身边，一起回家吧！
找小猫教案3
找小猫
活动目标：
1.能理解歌词内容并学唱歌曲。
2.能听懂老师口令，并遵守游戏规则。
3.能情绪愉快的参与游戏。
重点:遵守规定的游戏规则。
难点：根据歌词能做相应的动作。
活动准备：
1.熟悉的节奏律动。
2.熟悉的音乐《虫儿飞》，《头发，肩膀，膝盖，脚》。活动过程：
一，播放熟悉的节奏律动，让幼儿能愉快的进入音乐的海洋。
1.播放行进律动歌曲《虫儿飞》，让幼儿随着音乐节奏进入教室，并在音乐结束时坐到自己的座位上。
2.在自己的座位上做安静律动《头发，肩膀，膝盖，脚》。
3.做发声练习《老师你好》。
二，学习歌曲，并根据规则做游戏。
1.出示小猫的图片，激发幼儿对学习《找小猫》这首歌的的兴趣。教师：今天我们要学习一首新歌叫《找小猫》，大家想不想学？
2.引导幼儿整体欣赏歌曲《找小猫》。
3.教师带领幼儿一起读歌词，并让幼儿理解歌词内容。
4.教师教唱儿歌，直到幼儿熟悉儿歌韵律与节奏。
5.教师指导幼儿理解《找小猫》的游戏规则。
教师：小朋友先模仿一下小花猫的样子。在模仿一下老花猫的样子。教师：小朋友模仿的真像。现在，我们再来模仿一下歌词里的猫妈妈和小花猫做的游戏好不好？老师来扮演老花猫，小朋友来扮演小花猫。当小朋友听到“找个地方躲躲好”的时候，小朋友一定要找个地方躲起来。当老花猫听到“找呀找呀找呀找”的时候，老花猫就去找小花猫，当听到“小猫找到了”的时候，找到小花猫，游戏结束。教师：小猫躲好后，要怎样才能不被老花猫找到？
（不乱动，不出声）
6.反复游戏，直到幼儿熟悉游戏规则。
三，以谈话形式结束活动。
在玩游戏的时候，小朋友是怎样不被老花猫发现的？
小朋友真聪明，回家之后也可以和父母一起来玩这个游戏。活动延伸：
这个活动是在活动室里进行的，游戏熟悉后可以把这个游戏运用到健康课的准备活动中。