下面是范文网小编分享的四年级品社教案3篇(三年级品社上册教案)，供大家赏析。
四年级品社教案1
望果节 西藏人民一年一度预祝丰收的民族传统节日。庆祝活动从八月一日起举行，为期不等，庆祝活动内容有赛马、演藏戏、歌舞、物资交流等。达玛节 藏族传统节日，每逢六月十四日左右举行赛马、赛牛和骑射。赶秋 苗族传统节日，每逢农历立秋之日，庆贺一年来五谷丰登。
苗族新年 苗族的新年，在农历十月的第一个丑日，苗语叫“冷酿廖”。
四月八（1）贵阳市附近各县苗族重要节日之一。传说这个节日起源于明代。每逢农历四月初八，苗族青年着盛装，群集贵阳市喷水池旁，纵情歌唱、凭吊、追念历史传说中民族英雄亚努。解放后，成为各族人民友好团结的聚会。（2）布依族的节日之一。各地称呼不一，有“牛王节”、“牧童节”或“开秧节”。这一天，人和牛都吃“牛王粑”或糯米饭，并都休息一天，表示对耕牛的慰劳。
庆年节 每年农历十月，是彝族人民的年节。彝族人民在年节中，饮酒、歌唱、互相拜年，祝贺这个节日。
火把节 彝族、白族等的最大节日，广泛流行于云南及四川部分地区。农历六月二十四日起一至三天的晚间，男女老幼点燃火把，察看田苗，并饮酒欢聚，尽情歌舞（亦称星回节）。
歌墟（哥婆节）是壮族人民盛大的歌舞节日。一般在每年农历的正月十五、三月初三、四月初八、五月十二日举行。
过端 水族盛大节日。水语叫“借端”，意为过年。水历以农历九月为岁首，在农历八月下旬至十月上旬，每逢“亥”日，各地按习惯顺序先后举行，互相来往庆祝。1959年三都水族自治县水族人民把节日定在农历九月的同一个亥日，并举行传统的赛马及群众性的文娱活动。
开斋节（德尔节、肉孜节）是宗教节日。即伊斯兰教封斋月满后开斋的日子。回族又称过小年。每年九月（伊斯兰教历，下同）戒斋（即封斋），十月初开斋。凡是戒斋的人，每天从黎明到日落，戒除一切饮食，期满二十日，寻看新月，见月即行开斋（如不见月则封满三十日），次日为开斋日，恢复正常饮食。新疆各族穆斯林称开斋节为肉孜节。
圣纪节 在伊斯兰教历三月十二日，回族、维吾尔族都叫纪节。是纪念伊斯兰教的创始人穆罕默德的，他的诞生和逝世均在回历的三月。
达努节 又叫“浪提球”。在农历五月二十九举行，是瑶族人民最大的节日。意思是庆祝胜利和丰收。
三月街 也叫“观音市”。白族地区的重大市集和节日。每年农历三月十五至二十，云南和邻省各族人民汇集大理（地名），交流物资，举行赛马、射箭、歌舞等活动。解放后，成为各族人民社会主义的经济、文化艺术交流和民族团结庆贺的集会。
哈尼族新年 哈尼族新年有二：一为六月，一为十月。六月的新年也叫祭秋房或祭田节。
傣历新年 傣族度新年是在傣历六月，相当于农历三月的清明节前后。傣历在过年时，由于有一次盛大的活动—泼水，所以也叫“泼水节”。
三月三 是海南黎族中关孚系黎胞的传统节日。每逢阴历三月初三这一天，黎族人民举行盛会，预祝“山兰”（山地旱稻），狩猎丰收。这一天，又是青年男女寻找自己情侣的欢乐日子。
古尔邦（库尔班）节 是信仰伊斯兰教的回、维吾尔、哈萨克、乌孜别克、塔塔尔、塔吉克、柯尔克孜、撒拉、东乡、保安10个民族的宗教节日。每年从开斋节那日起，后推70天，即为“古尔邦”节。回族幽称过大年。维吾尔族和哈萨
克族也都把“古尔邦”节作为他们的新年。不过，维吾尔族不称“古尔邦”节，而叫“库尔班”。
山东莱西的一个习俗：他们那谁搬新房,大家就到新房吃饭,一定得送主人什么锅啊,瓢啊之类的厨具作为恭喜礼物
济南“温锅”的习俗
济南搬家习俗、济南搬家有什么讲究？
一： “六组物品”先入宅 搬家前要先准备下列六类日常生活之必须品:
1.米:用米桶装八分满的米.米桶裏放一个红包,内藏纸币,茶叶及九个铜钱(或5角硬币).2.水:用水桶装七分满的水(水要从“旧居”处取).3.碗筷:为家中每人准备一套新碗筷,“双数”为吉.4.畚箕,扫帚一对,上面绑红布.5.为家中每人准备一套新的内衣裤,枕头及床单.6.火炉,煤气灶、锅及风扇.搬家时将上述六类日常用品於择定的吉时先搬进新居的厨房,然後其他物品才可搬进新宅.北京人的习俗，搬家时首先要放炮，按老人的说法是“新房头上三只鬼，放炮可以驱恶鬼”，这种迷信的说法，早已不被年轻人接受，但进入 新居，对于年轻人来说，毕竟是件令人兴奋的事情，放放炮制造一点声响，图 的是个热闹。可是北京已经明令禁止燃放鞭炮，因此，在搬家时一般采用折衷 的手段，买它数十个气球，分布于每一间屋子，然后和家人到处乱踩，乒乒乓 乓煞是热闹。上海人的风俗理论是，建造楼房要挖坑刨地，占据了土地公公的地盘，害得土地公公无家可归，他老人家会生气的。因此，搬新居时在房间的每个角落烧香，让他老人家享受到人们的香火供奉，便可以另觅新居了。当香火散去，将香灰扫去，拿出若干苹果，在燃香的地方摆上苹果，代表着平平安安的意思??
山西人的一般做法，搬家时取一盆水，放在房屋的东南角，再口中念念有词曰：紫气东来，钱财南来，老天助我，多多发财。
少数民族搬新居习俗：
哈尼族的婚恋习俗丰富多彩，俭朴有趣。不同的支系和地域有不同风俗。-------“躲婚”。红河南岸的部份哈尼族，姑娘出嫁过门的那天晚上，无论是两相情愿定终生，还是父母包办的婚姻。在新郎和接亲队伍来到之前，要跑到邻居家中躲起来。晚上9点种左右，要派出一批伙子去找新娘。找到之后将其
拉回家中，由妇女们帮其梳妆打扮，然后请到婚宴上与新郎坐在一起。按俗定规距互换酒杯和饭碗，满族的婚礼习俗：
提起满族的婚俗，得从一段满族的神话故事讲起：长白圣母佛库仑，有一天在天池沐浴，见到一只嘴噙朱果的五彩灵鸟飞来，她上前去抱，不料朱果洽巧落入她的口中，因此怀揣有孕，生下始祖布库里雍顺。
这是母系氏族社会的真实写照，也说明满族的婚俗是从群婚制、对偶婚制、最后发展到一夫一妻制的。
满族入主中原以后，婚俗受到汉族的影响，禁止了早婚，取缔了收继婚，婚姻仪式也渗入了汉族婚俗的许多成分，但直到清末民初，满族的婚嫁依然保持着很多固有的传统风俗。下面我们不妨作一简介。
先说订婚。据《柳边纪略》载：
“婚姻择门第相当者，先求年老为媒。将允，则男之母径至女家视其女，与之簪珥、布帛。女家无他辞，男之父乃率其子至女之姻亲家叩头……”。
从这一段记载分析，我们可以看出，满族订婚要经历说媒、相看、“换盅”这样三步曲：
说媒，这有两种情况：
一种是男女双方家长早已有了好感，有意订下儿女亲事，男方就主动托人去说媒。
另一种是双方并不熟悉，全由媒人在中间撮合。媒人到女方去说亲，一般要去三次，每次一瓶酒，故俗语有云：
“成不成，三瓶酒。”
还说：
“媒人是杆秤，全靠两头硬。”
相看（也叫相亲），是男方到女家相看媳妇。相看的内容，无非是门风、财富、才干、美丑、健康这五个方面。
“换盅”，即男家到女家送订亲彩礼。到了女家，礼品要置放在西墙祖宗板下的香案上，然后两亲家翁并跪，酌酒互相醮祭，故称之谓“换盅”。“换盅”之后，两家就算正式订亲。
再说娶亲。满族人规矩大，结婚的说道比较多，从问娶、亲迎到完婚，十分复杂：
“问娶”又叫“问日子”，由男方择定吉日，置备酒淆至女家与其商量，如女方同意，再由媒人陪同男方送去布匹、首饰及肉、酒到女家，俗称“下大茶”。到了迎娶的前一天，女方则要把陪送的嫁妆送到男家，俗称：“过箱柜”。
娶亲一般要热闹三天：头一天叫“响棚”，第二天是“亮轿”，第三天才成亲。娶亲时的穿戴：新郎是头戴缨帽，身着箭衣，腰扎达荷带，披红带花；新娘是身穿拉草衣，头梳大卷式，上蒙红盖头。迎亲时去的人是单数，回来是双数。喜车必须在清晨赶回男家门口，在门口要停一会儿，俗称“练性”。待到新娘下轿时，新郎要朝轿门帘轻轻射三箭，这是古代满族掠夺婚姻的遗风。新娘下轿，要红毡铺地，脚踏红毡走到天地桌前。拜完天地，再用红毡将一对新人引入洞房。新郎在前，到门坎时，新郎用箭杆（后来改为手或秤杆）挑下新娘头上的红盖头。新
郎新娘进新房时，亲友们要向他们身上抛撒五谷杂粮，取人寿年丰之意。进了洞房以后，新郎新郎就开始对坐，俗称“坐福”。
满族还有闹洞房的习俗，参加婚礼的亲友们一起高唱喜歌“拉空齐”，其大体意思是：美丽的姑娘结婚了，祝愿你们白头到老，生活美满幸福。新人在洞房内要喝“交杯酒”，吃喜面，尝子孙饽饽。围观的亲友还要有人用一语双关的话向新娘发问：“生不生？”，然后由迎亲婆代答：“生”，其意是早生贵子。
翌日清晨，新娘要拜公婆、叔伯，敬烟问安，谓之“分大小”；婚后三天或七天，新娘得回娘家，俗称“回门”。
四年级品社教案2
四年级品社
第一单元
一、填空。
1、（）是我国古代的宏伟建筑，被称为“世界八大奇迹之一”。
2、河北省是（）的发祥地之一，在数千年的历史长河中，留下了许许多多的（），它们是中华民族的（）。
3、俯瞰中国的版图，在（）下游的（）平原的北部，有一块富饶的土地，这就是我的家乡（），又称（）。
4、河北省境内的（）长城，东起（），西到（），长约（）千米，是我国古代人民智慧的结
18、（）是解放全中国的最后一个（）指挥所，新中国就从这里走来。
19、西柏坡广场上矗立着（）五位伟人的塑像，引导我们爱戴革命领袖。
20、祖冲之是我国（）时期伟大的（），还是（）学家和（）学家。他重新造出早已失传的（）、（）等，编制了在当时非常先进的（）为我国古代科学的发展做出了重大贡献。
21、李大钊是中国最早的（）者，接出的（）运动先驱，中国共产党的主要（）之一。
22、（）年（）月，俄国爆发了（）革命。李大钊发表文章指出，中国应走（）的路。
晶。
5、赵州桥，又称（），建于（）年间（581—618），由著名工匠（）创建，因桥体全部用（）建成，俗称“大石桥”。
6、赵州桥的（）之大，（）之美，（）之精，（）之长，在我国古代桥梁史中首屈一指，被称为“（）”，是世界现存的最（）的石拱桥。
7、（）铁狮子建于（）年，是我国现存最大最古老的铸铁工艺品，距今已有一千多年的历史。铁狮子又名（），它是古代沧州人民的象征。现在铁狮子为沧州市的市徽。
8、承德避暑山庄建于1703-1790年，为清代帝王夏日（）和（）的场所，清初的第二个（）中心。是我国现存最大的古代（）。1994年被列入（）。
９、赵武灵王是战国时（）国历史上一位很有作为的国君，为了国家的强大，他勇于革新，令将士穿（），学（），变车战为（），推行（）军队的战斗力大大提高，终于成为战国（）之一。
10、山海关是（）与（）之间的咽喉要冲，形势险要，古人称“（）”。山海关成为明清以来（）的代表称号。
11、保定古莲池地处保定市闹区，总面积（）平方米，博得了“（）”的美称。1900年10月，（）、（）、（）、（）四国入侵保定珍贵文物被抢掠一空。
12、隆兴寺建于（）四年（1052）具有极高的（）、（）、（）等研究价值。
13、抗日战争时期，（）里活跃着一支威震四方的“水上游击队”——（）。
14、《小兵张嘎》、《鸡毛信》等是反映中华儿女抗击（）的电影。
15、西柏坡是（）等革命领袖（）和（）过的地方。
16、在抗日战争中牺牲的国际主义战士是（），为中国献身的国际友人是（）。
17、西柏坡是（）省（）县的一个小山村，1948年5月至1949年3月为（）所在地以（）为首的党中央，在西柏坡组织和指挥了闻名世界的（）。
23、（）年北京爆发了（）运动。李大钊是主要的（）者和（）者，他和学生一起上街游行。
24、我的家乡河南兰考。党的好干部（）全心全意为民服务的先进事迹。（）与1991年2月9日题词“向焦裕录同志学习，全心全意为人民服务！”
25、河北的（）多次获得跳水冠军。
26、我们家乡流传着这样一句话“上至九十九，下至才会走，（）耍杂技，人人有一手。”全县（）个村，村村都有（）艺人。
27、我的家乡唐山被称为（）。皮影人物（），造型（）在幕布上蹦来蹦去，可有趣了。
28、剪窗花的步骤（1）（），（2）（）。
29、河北的家乡戏是（），保定府有三宗宝：（）、（）、（）。
30、河北省简称（），省会是（）。总面积为（）万平方米，人口（），有（）、（）、（）、（）等50多个民族。
31、古代科学家（），把圆周率推算到小数点以后的第七位，即3.和3.之间，这个数字比欧州早了一千年。
二、问答。
1、家乡有哪些名胜古迹？河北的名人有哪些？
2、河北省为什么又称“燕赵大地”？
3、赵州桥为什么被称为“天下第一桥”？
4、举出反映中华儿女抗击日本侵略者的电影。
5、祖冲之有哪些贡献？他的哪些品质值得我们学习？
6、李大钊对中国革命做出了哪些贡献？我们应该向革命先烈学习什么品质？
7、我们应该向焦裕录同志学习什么？
8、你的家乡有哪些值得骄傲和自豪的地方？
9、家乡的最有特点的事物有哪些？说说它们有什么特点？
10、中国结的寓意有哪些？
11、举出你所知道的良好的风俗习惯？
12、设计一个帮助烈军属的计划。
13、你对长城知多少？（至少3方面）
14、涉县有哪些值得骄傲和自豪的地方？
15、你家乡的风俗习惯有哪些？
三、连线。
1、名胜古迹 铁狮子
赵县
赵州桥
保定
武灵丛台
承德 20、传统的寄信、发电报、和电传，正部分地被（）、（）等现代通信手段代替。
21、打电话时不知道对方号码，可以拨打（）查号。
古莲池
易县
避暑山庄
沧州
山海关
秦皇岛
清西陵
正定
隆兴寺
邯郸
2、传统艺术
永年
杂技之乡
曲阳
太极拳之乡
沧州
皮影之乡
吴桥
剪纸之乡
唐山
武术之乡
蔚县
石雕之乡
武强
年画之乡
第二单元
一、填空。１、通信的发展为我们提供了（）、（）、（）的服务。
２、今天，人类的（）和（）已经延伸到千里之外，甚至（）。
３、一驿过一驿，驿骑如（）。
４、世界马拉松长跑起源于（）。（）年，在世界第一届奥运会上，把（）跑过的距离定为长跑项目列入运动会。
５、抗日战争时期，（）为八路军送信。
６、邮寄（）仍是我们常用的通信方式。
７、邮政编码（）位构成，表示邮局（），准确填写便于（），如不清楚（）。
８、寄信时要写清收信人的（）、（）、（），寄信人的（）、（）。
９、我们还通过（）互相交流、互致问候，我们总是期待着再次相见的时刻。我多么希望变成一只（），在天空翱翔，为世界人民祈祷（）。
１0、现代通信技术的发展，拉近了人们之间的（），增进了人们之间的（），地球成为了一个（）。
11、（）使我们偏僻的山村也能收看到中央电视台的节目。
12、（）仍然是我们常用的通信方法。
13、现代化的（）大大加快了邮递的速度。
14、邮电局是收发（）和订阅（）的地方。邮局工作的叔叔是（）、（）的使者。
15、邮电通信设施关系到（），（）是沟通你我的桥梁，爱护（）人人有责。
16、假报警是（）行为，私拆别人信件是（）行为。
17、细微的言行往往反映出人们的（），提高（）要从身边的（）做起。打电话时要使用（）。
18、《中华人民共和国宪法》第四十条规定：“中华人民共和国公民的（）和（）受到法律保护。任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的（）和（）。”
19、寄信收费的高低与（）有关系。
二、问答。
1、你了解通信的种类吗？还有哪些？
2、古代通信的特点是什么？
3、寄信时要注意什么？
4、说说家乡通信的变化。
5、偏僻的山村是怎样收看到中央电视台的节目的？
6、邮电局都开展了哪些服务项目？
7、一封信从出发到送到收信人手里，凝聚了多少人的劳动？
8、我们应向邮递员学习什么？
9、打电话要使用什么文明用语？（至少5句）在公共场所打电话要注意什么？
10、我们应该如何对待别人的信件？
11、列举通信设施有哪些？
第三单元
一、填空。
1、我们的日常生活（）交通工具，（）的交通为我们的生活提供了许多（）。
2、交通运输的发展水平是社会（）的主要标志之一。
3、旧中国路上跑得全是（），因此有人把中国称为“（）”博览会。
4、（）是我国铁路建设的先驱。（）年，他主持修建了我国自建的第一条铁路——（）。
5、人们常说：“要想富，（）。”道路的畅通为（）的发展插上了翅膀。6、1993年全面开工的（），始自（）站，终到（）站，全长（）千米，沿海经过（）个身省、市，（）个县，辐射范围为（）平方千米。
7、我国的第一架飞机是（）年制造的。
8、交通运输方式有（）运输、（）运输、（）运输、（）运输和（）运输等五种方式。9、1988年（）高速公路建成通车，我国高速公路实现了零的突破。之后，相继建成了（）、（）、（）等十几条高速公路，我国公路建设跨出了一个崭新的发展时期。
10、各种交通运输设施的（），使人们的生活更加（）。
11、全国劳动模范、优秀公交车售票员是（）。
二、问答。
1、我们家乡常用的交通工具有哪些？
2、说说我国的第一辆汽车诞生的故事。为什么把这辆汽车取名叫“解放”？
3、如果没有飞机，世界将是什么样子？
4、你还能发明什么交通工具？
5、交通设施有什么用途？为什么要爱护交通设施？
6、道路上的车辆越来越多，给我们的生活带来了什么呢？
7、怎样做一个文明小乘客？
8、汽车有哪些危害？
9、说说世界上的新型汽车有哪些？
10、未来的交通会是什么样子？你还想做些什么？
11、你对交通设施知多少？（至少三个）
四年级品社教案3
四年级上册品德与社会教学设计
《走进美丽的家乡》教学设计
1站在高高的山岗上 用眼睛观察家乡
教学目标：
1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。
2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。教学课时：1课时。教学过程：
一、导入：
同学们请看书本的第2页。你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答：观察家乡。)对了，他们正在观察自己的家乡。从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。
二、阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。
三、教师介绍广州。(虽然并不是每个同学都来自广州，但广州算是这班学生的第二故乡。故选取广州作为学习的对象。)教师展示有关于广州的各种图片。并介绍以下内容：
1、广州的过去和现在的对比。(房子，景色，人们的生活等)
2、广州的特色食物。(白云猪手，早点等)
3、广州的名胜古迹。(陈家祠等)
五、大家开口说。
1、师说：大家现在已经对广州有一定的了解了，现在，你们也来说说自己原来的家乡，向同学们介绍一下你的家乡。
2、学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡。(约8分钟)然后，学生发言，向全班同学介绍自己的家乡。（1）、师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们重点让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明的家乡花都的变化）（课件上有广花公路、物流公司、白云国际机场??）
（2）、师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）
（3）、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）
（4）、交流讨论
（5）、师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？
（小组讨论、全班交流）
（6）、小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，我们要努力学习，长大后把我们的家乡建设得更加美好。
六、家庭作业 :根据自己的观察，完成教科书第7页的观察记录,并布置下节课作画的准备。
用手描绘家乡
教学重点：通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。教学课时：1课时。教学过程：
一、复习上一节课的内容。
二、阅读。请学生阅读教科书8至9页的内容，了解别人是怎样对家乡进行描绘的。
三、大家来做小画家。学生个人作画，教师巡视并适时给学生提供帮助。同学之间亦可互相讨论作画的内容。
四、展示画得比较好的同学的画，并让他们讲讲画这幅画的含义和画这幅画时的心情。（画面展示了农村新貌、商机无限、翱翔天空??）
五、教师进行简单的点评。
1、表扬画得好的同学，对于一些不认真地同学进行不记名的简单批评。
2、同时对学生进行感恩教育。
六、家庭作业 :
1、向家长介绍这两次课的学习内容。
2、向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。
《地图上看家乡》教学设计
教学目标:
1、知识目标:了解地图的基本知识,掌握识别方位的基本方法。
2、能力目标:能在地图上找到自己的家乡。
3、情感目标:培养学生热爱家乡的情感。
4、学情分析: 对于小学生来说,大部分孩子对家乡的概念不太清楚,教师课前要渗透什么是家乡,家乡与籍贯的区别,并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。初步接触地图,本课的学习难度较大,课前的准备要充分,既要让学生自己学看地图,又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性,激发学生认识地图,在地图上寻找家乡的兴趣。
教学重点、难点: 知道家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分。教学准备:
1、学生课前向家长了解自己的家乡在哪里。
2、中国地图 四川省地图
教学过程:
一、激趣引入,揭示课题 师:同学们喜欢听歌吗?今天我给大家带来一首歌颂家乡的的歌曲,我们一起来听一听。(播放歌曲《在希望的田野上》)师:每个人都有自己的家乡,家乡我们出生、成长的地方。今天,就让我们一起走进地图乐园,从“地图上看家乡”。(板书课题)
二、知方向、识图例
1、看地图知方向
师:看,认识它吗?(出示中国地图)生:这是一张中国地图。
师:它像一只大公鸡,雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。你知道在地图上怎么辨别方向吗? 生:上北下南,左西右东。
2、贴方向
请四位同学每人分别拿一个东、南、西、北的卡片,把它们贴在方向标准确的位置上,其他同学来做小裁判。
3、认识“东北、东南、西北、西南”
师:有些方向并不是正南正北,那么这些方向叫什么名字呢? 学生回答并把“东北、东南、西北、西南” 贴到相应的位置。
4、小结:在看地图的时候,要做到面向地图,上北下南,左西右东。
5、地图图例知多少
师:同学们你发现了吗,地图就像一幅画,在查看地图的时候我们会看到各种各样的符号,它们叫做图例。我们一起来了解一下吧!(看地图的图例)师:说出图例代表什么。(学生先回答,教师再指导、点拔。)
三、看地图,找家乡
1、同学们,认识了方向和图例,读懂了地图,我们来找一找家乡在祖国的什么位置。
师:看,我们中国由23个省,5个自治区,4个直辖市和 2个行政特区组成。北边有黑龙江、内蒙古,南边有海南,东有江苏、上海,西有新疆和西藏自治区。师:让我们在书上的地图里找到四川省并给它涂上漂亮的颜色吧。学生在书上找到四川并涂色。
师:我们四川省都有哪些好邻居呢?同桌合作找一找并给它们做个记号。指名回答有哪些邻居。
2、找成都
师:同学们想把我们的家乡看的更仔细吗?让我们走进四川省吧!出示四川地图)师:我们成都在四川省的什么位置?有哪些邻居? 学生观察并回答。
3、走进成都
师:同学们,想不想走进成都市看看家乡的美景?(出示图片)
4、教师简单介绍成都的行政区划。
5、学生看地图并回答。
我的家所在市:—————————— 它在四川省的方位: ————————
四、总结全课
成都市是四川省的一部分,四川省又是是祖国的一部分,四川省成都市只是祖国版图上一小块地方,我们对我们的家乡，感情是什么样的？河北省是生我们、养我们的地方,是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方,让我们把最美好的祝福送给家乡吧!——祝家乡的明天更美好!《走进美丽的家乡》教学反思
这节思品课的内容是“走进美丽的家乡”，上完这节课让我对思想品德课有了更深的认识：要让思品课成为学生们所关心的一门课。上课的内容要与学生的生活密切关联，使生活成为重要的教育素材。思品课上要有意识地创设与教学内容相适应的，具有情感色彩的教学情境，促学生情，以情促行。
这节课的教学目标能够基本完成，学生能够与文本进行充分对话。课堂上教师与学生能够得到充分的互动，学生能够大胆积极的发言，因此，课堂气氛比较好。这节课重在让学生自己去挖掘家乡的美、展示家乡的美，学生都能够在教师的指导下，在小组交流中把自己家乡的美、自己家乡的特点表现出来，并能够站在讲台前介绍，学生得到了锻炼，提高了合作能力。“小画家”这一环节，作为这节课的亮点，得到了体现。学生在做“小画家”时还能够根据自己家乡的特点展示自己的家乡的优势，做到符合实际。同时在教学时对学生进行热爱家乡等方面的思想教育。
但是这节课也存在着不足之处。环节之间的过渡性语言没有锤炼好，因此语言比较贫乏，所以环节之间的过渡处理得不是很好；学生评价语言方面，教师“非常好”的次数讲得比较多，没有针对每一个学生的情况进行具体的评价，因此在以后的教学方面，还要在教学语言上多多锤炼，只有这样才能激发学生学习的兴趣，学习的动力。
《展览室里故事多》 教学设计
1教学目标
1、知道自己家乡的变化。
2、懂得保护环境是热爱家乡的表现。能力目标：
1、通过家乡变化对比提高学生珍惜资源、热爱家乡的认知能力。
2、制作家乡环保书签提高学生动手宣传环保的能力。情感目标：
引发学生关心爱护家乡自然资源的情感。2学情分析
四年级学生有一定的社会生活经验，对家乡了解也更多，对家乡的变化也会了解更多，这成为本课实施的关键。本节课旨在通过教师引导、学生讨论，在师生互动、生生互动中，提升学生热爱家乡的情感意识，并内化为学生的行为，真正提升品德课的实效性，达到品德课教育“无痕化”的目的。此次品德课的教 学源于生活，又高于生活，学生在品德课的学习中可以学会做人，学会生活，学会做事。
3重点难点: 提高学生珍惜资源、热爱家乡的认知能力。4教学过程
一、提问导入 教师提问，引入新课。
二、引导展示
1、下组指导学生小组学习。
2、引导学生总结家乡的变化及原因。
三、演示变化
1、教师演示课件。
2、教师引导学生如何应对。
四、共同珍惜
1、教师组织学生讨论：在生活中怎样关爱家乡、保护环境？ 小结从生活的小事出发关爱家乡，积极宣传环保。
2、引导学生从现在做起保护环境，指导学生进行环保书签的制作。
五、布置作业
1、将环保书签赠送给周围的人宣传环保。
2、通过实地察看、调查访问、上网查找等方法搜集家乡环境污染和保护环境的资料。《从家里带出来的历史 》 教学设计
1教学目标
1、通过课前搜集材料让学生在生活当中有所发现，指导学生学会搜集材料的方法，让学生在“家庭寻宝”的搜集活动中自然而然地对以前的社会生活产生兴趣。
2、引导学生通过今昔对比了解社会的进步和人类的发展，培养学生善于创新善于发现的精神。
3.、通过学生自我阐述今昔对比，培养学生养成良好的语言表达习惯，并鼓励学生积极发现生活中的美。2学情分析
四年级上学期的学生已经掌握了在生活中发现事物的能力，并且能够通过恰当的方法来所及材料。但是四年级的孩子总结概括能力不强，对事物之间的联系缺乏理解，因此教师应在授课过程中一方面鼓励学生说说自己的发现，一方面引导学生通过事物之间的今昔对比感受人类是怎样用自己的智慧促进社会进步，从而使学生的认识不仅仅停留在有趣的事物表面，而是上升到情感上，获得精神上和知识上的财富。3重点难点
重点：通过学生展示自己“寻宝”的发现引导学生观察生活、发现生活中的点睛之笔。通过了解“宝物”引导学生感受社会的进步和人类的发展，并激发学生的创新精神，激发学生对智慧的赞叹，对家乡的人爱之情。
难点：通过今昔对比发现社会的变迁，人类的进步，从而更加赞美人类智慧的无穷。4教学过程
活动1【导入】展示“宝贝”
请同学们出示自己在家庭寻宝活动中的发现，并向同学们介绍这些宝贝是什么，他们有什么特点。让学生初步认识以前的生活是什么样子的，从而激发学生探索的兴趣。教师在这里要适当引导学生学会用科学的方法搜集材料。
活动2【讲授】今昔对比，你发现了什么？
一、以前的游戏
教师出示图片，为学生讲解以前的游戏是怎样玩的，以前的玩具是什么样子的。并引导学生联系现在的游戏，让学生说说以前的游戏有什么特点，现在的游戏有什么特点；以前玩具简陋，现在的玩具精美，这体现了什么？学生自由讨论，教师适当引导。
二、以前的食品
教师出示图片，让学生通过图片了解以前的事物是什么样子的，请学生说一说现在的食品和以前的食品有什么不同。
三、以前的图书与童话
教师出示图片，给学生讲解以前的连环画以及动画，那时候的制作比较粗糙。同时引导学生回忆现在看过的动画片和书籍，通常都是制作比较精良，这正是家乡人智慧的提现。
四、以前的生活教师出示图片，引导学生通过今昔对比说一说现在生活有哪些方面的进步。活动3【活动】描绘你的童年
我们刚才看的图片从不同角度展示了我们父母甚至是爷爷奶奶的童年生活，你觉得他们的童年生活有趣吗？你的童年生活是什么样子的？请你给大家讲一讲你的童年生活，并说说你的童年生活和你的父母或者爷爷奶奶的童年生活有什么不同。以主题讨论活动的形式展开。
活动4【作业】今昔对比，你有什么想法？
通过作业让学生掌握教学重点和教学难点。通过今昔对比，你有什么想法？
《说不完的家乡故事》 教学设计
1教学目标
1、了解家乡有关水的发展变化的历史。
2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系 2学情分析
我们南阳市虽然不是水资源十分缺乏的地区，但是每年也不同程度地发生旱涝灾害，在农村旱的时候连最基本的生活用水都困难。在实施本主题的教学之前，我有意识的与学生进行了交流，我发现这些四年级的学生对于“如何合理的利用水、本地水资源基本情况”等等问题的关注是远远不够的，他们对水的认识只停留在“水是每天都要用到的”“与生活相关的一种必需品”。至于“水是从哪来的、水带 给人类的巨大作用到底是什么、人类究竟该如何合理的利用水”等一系列问题都是他们所不了解、关心不够。
如何让学生正确、快速、积极的了解和认识水资源对人类的重要意义，形成良好的节水意识和环保意识是本课题的关键所在。3重点难点
1、了解家乡有关水的发展变化的历史。
2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。4教学过程
活动1【导入】情境导入
师：老师说一条谜语，看谁能很快地猜出来：“小溪里游玩，池塘里睡觉，江河里奔跑，大海里舞蹈”。（学生经过讨论得出正确的谜底）
师：同学们说得很对。今天，我们就一起来了解一下家乡水的故事。（板书课题《家乡水的故事》）
活动2【讲授】出示教学目标、自学提示
1、了解家乡有关水的发展变化的历史。
2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。
3、家乡人的取水方式有什么变化？
4、水在生产和生活方面发挥了什么样的作用？ 活动3【讲授】探究学习
师：大家都知道，在我们的生活中，用水很方便。那么，大家知不知道以前我们的家乡人是怎样用水的呢？请大家阅读书上第46~47页 的文字和图片，简单了解一下家乡人用水都经历了哪些阶段。（学生阅读书上的文字和图片。）
师：大家通过阅读，了解了家乡人的用水经历。请你们根据自己课前的调查，说一说你家用水都经历了哪些阶段？
（学生根据课前的调查说自己所了解到的家乡人用水的变化过程，由于大部分学生的爷爷奶奶在家，所以他们会了解到许多真实的变化历程。）
师：从大家的回答中，我们可以感受到随着社会的进步，我们生活用水真是越来越方便了。活动4【活动】调查汇报
1、学生小组活动
师：大家知道，我们的衣食住行、社会的生产和发展都离不开水，那么，它具体都用在哪些方面呢？请大家以小组为单位，结合书上的图片，将水在日常生活中、城市绿化及工农业生产中的作用分类填写在下表上。水的用途 日常生活 工农业生产 城市绿化 其它方面
（我将这个表格每个小组都发一份，让其中一人执笔，在讨论中完成此表。）
2、课堂汇报交流
师：从大家的汇报中，我们可以感受到水在我们生活中的重要性。水是生命之源，家乡的建设和发展离不开水，而人类对水的需求又是无限的。所以，水是很宝贵的资源，人类应该节约用水。师：我们应该怎样节约用水呢？（出示相关课件）
（学生在回答中认识到节约用水的重要，节约用水，人人有责。）
《从家乡看祖国 》教学设计
1教学目标
（一）知识与技能：
1运用调查走访，查阅资料，收集影像资料等方法了解家乡的历史。能够进行一定的整理、分类、比较、分析活动中获得的资料，并得出正确的结论。能够合作完成学习任务。2.了解家乡的历史与文化及家乡人为家乡所做出的贡献。
（二）过程与方法：
1、合作探究、搜集整理。
2、学习课文内容，知道怎样去了解家乡历史与文化。
（三）情感态度价值观： 通过认识和了解家乡的历史与文化，进一步形成家乡的概念，加深对家乡深层次的了解，增进对家乡的情感，热爱自己的家乡，进而热爱自己的祖国。2学情分析
学生通过走进美丽的家乡和家乡的故事两个单元的学习，对家乡已有了初步的了解，本课侧重于要求学生学会搜集资料，整理资料，合作学习，学生完成任务比较容易。3重点难点
教学重点：
1、帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。
2、知道家乡的发展史家乡人辛勤劳动和奋斗的发展。21世纪教育网版权所有 教学难点：学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。4教学过程
活动1【导入】复习激趣
1、同学们，通过前两个单元的学习，我们对家乡的人和事，都有了大概的了解，感受了家乡的美丽和家乡的故事，能说说你的感受吗？
2、“除了以前大家了解到的家乡的情况，同学们还想知道什么？让我们一起来探究吧。”
3、学生发表意见。
活动2【讲授】讨论学习方法
1、同学们提出了这么多的问题，看来大家都非常想了解家乡的历史和文化、风土人情及家乡发展的现状。那么请同学们想一想，想清楚了解这些知识，我们可以通过哪一些方法、途径去完成呢？（参观、访问、调查、图书馆、博物馆、文化站、网络等）在完成这一任务时，我们应该做些什么准备呢？
（笔记本、相机、录音笔等）
如何获得那些对我们有用的资料呢？
（调查：首先选出小组长和记录员，制定好调查计划，设计好调查的内容等。）
2、同学们都纷纷发表了自己的看法，要想清楚地了解一样事物的过去与现状，我们必须用制定详细的计划，如何做呢？谁来给大家介绍一下？
（学生汇报讨论的结果，教师在黑板上做适当的记录。）
3、教师总结：同学们都讲得非常好，要想了解一种事物，必须通过有计划的调查，才能对它进行全面的了解，我们一起来看看课文，究竟可以通过什么方式。
（学生通过阅读课本，总结出：访问知情人、参观名胜古迹、去图书馆查阅资料）
活动3【活动】制作调查计划
（三）制作调查计划
1、我们都知道要通过调查采访的方式才能获得所要的资料，那现在我们就一起制定一份“调查家乡历史文化发展的计划”，我们先来参考一下57页这一图表。
（教师根据教科书上提供的计划格式，分项进行指导，重点应放在内容的确定上）
2、以小组为单位，根据调查的目标制定调查计划。
3、汇报、展示小组制定的计划。
活动4【讲授】简介潼南文化，激发学生调查兴趣
（四）教师简介潼南文化，激发学生调查兴趣。
（五）情感升华，家乡具有悠久的历史，灿烂的文化，是祖国的一部分，热爱家乡，就是热爱祖国，要热爱祖国，首先要从热爱自己的家乡做起。
活动5【作业】布置作业
课后调查自己的家乡文化历史，著名人物等
《扎根在家乡的传统》 教学设计 教学目标
1.喜爱家乡的凉茶文化，体会凉茶中的人文情怀，并产生传承此家乡凉茶文化的意识。
2.初步懂得广东地区的凉茶文化的区域性特点。3.知道凉茶文化是广东地区饮食文化中的风俗习惯。2学时重点
了解广东的凉茶文化，知道凉茶文化是广东地区饮食文化中的风俗习惯。
3学时难点
体味凉茶中的人文情怀，并产生传承此家乡凉茶文化的意识。教学过程
一、品茶激趣,揭示课题
1、品茶激趣
师：同学们，在老师前面有几杯饮料，哪位同学想来品尝？你尝到的是什么？（凉茶）你们刚才喝的就是广东凉茶。
2、板书课题
师：其实喝凉茶是我们广东独有的乡风乡俗，已有上千年的历史。（板书：乡风乡俗—广东凉茶）为什么喝凉茶会成为我们广东的乡风乡俗呢？今天让我们走进广东凉茶文化。
二、小组合作，探究凉茶
师：课前我们分小组对广东凉茶这六个方面进行了调查访问、查找资料，现在请各小组长拿出研学案组织组员互相交流。请你认真聆听，想想从中你有什么发现？（组内交流讨论，教师巡视）
1、小组交流、分享资料。
2、教师引导，学生汇报。师：下面请第一小组来汇报。
预设一：学生汇报课前调查访问身边人喝凉茶的数据。（读数据）
师：小小的数据已说明了喝凉茶是广东人的一种习惯。原来这与我们广东的气候有关。下面请第二组来汇报。
预设二：因广东地区属于典型的亚热带气候，春夏多雨潮湿，秋冬干燥，偏于燥热。）。
师：广东凉茶历史源远流长，它有着怎样的历史故事呢？有请第三组。
预设三：学生讲有关凉茶的历史故事。
师：那么广东凉茶是怎样由一碗凉茶演变到现在凉茶？请第四组
预设四：学生汇报凉茶的演变。（可以用实物）
师：从凉茶的演变，我们看到了广东凉茶、适应时代，不断创新，传承发展。下面请第五组。
预设五：学生汇报凉茶组成的材料。（展示实物）师：老师也收集了一些图片，你们看？
师：从这些图片中，你发现了什么？（生：凉茶的材料都是一些花草）
师：广东凉茶就是由这些极其普通的花草、蔬果等制作而成。这些材料组成了不同品种、功效的凉茶。有请第六小组。
预设六：学生汇报常见的凉茶品种、功效。（板书：保健）师：调查了凉茶的品种与功效，你们发现了什么？（生：不同品种不同功效的凉茶，也适合不同体质的人群。）
师：所以我们要合理饮用凉茶，（凉茶的分类）
过渡：在我们生活中常常会出现下面情境，请你做小医生帮帮他们。
游戏抢答，合理保健
1、出示抢答题：
师：请根据下面情况合理饮用凉茶。
①没胃口或消化不良：A七星茶；B夏枯草（答案：A）②喉咙痛：A果汁红茶；B、下火王茶（答案：B；）③夏天消暑：A绿茶；B冬瓜水（答案：B；）④感冒咳嗽：A桔子茶；B感冒茶（答案：B；）
师：谈到感冒茶我就会想起小时候的一个故事，有一天我感到全身酸痛，咽喉肿痛，妈妈知道了就煲了一碗四时感冒茶逼我喝。我强忍着苦味喝下去了。第二天我发现喉咙不痛了，全身舒服很多。慢慢地我学会喝苦凉茶了。现在我做妈妈发现儿子流鼻血或感冒了也教他喝凉茶，凉茶就这样一代传一代。在生活中相信你们与凉茶也有许多不同的故事。
过渡：请你们在小组里交流你与凉茶的故事。
四、诉说故事，感悟亲情
1、小组交流说故事
2、诉说凉茶故事。
师：你与凉茶有哪些故事呢？谁来说？
师：从这个故事中，你感受到了什么呢？（板书：关爱）你还有什么想说？
师：哪位同学还想说与凉茶有关的故事？
过渡：看广东凉茶不仅具有保健的作用，它还蕴涵着人与人之间真挚的情感。由此广东人十分珍爱这种凉茶文化，人们为此做出不少的努力。如今的凉茶已闻名中外，请看视频。
激发情感,传承文化
1、播广东凉茶申遗视频
师：自广东凉茶申遗成功，王老吉、加多宝、邓老、徐其修??一个个凉茶品牌为人熟悉，凉茶逐渐发展成为饮料，2007年广东省凉茶饮料销售量已突破500万吨，还取代了可口可乐成为中国销量第一的饮料。
2、师：作为一名广东人，此刻心情怎样？那作为新一代广东人，我们应该如何保护、传承“广东凉茶”？
总结：我们作为新一代广东人不仅要把引以为豪的广东凉茶文化传承下去，还要把广东的饮早茶、煲靓汤、唱粤剧等风俗传承下去。
六、总结提升，课堂延伸
师：今天就让我们回到家后，给家人端上一碗爱心凉茶，感谢一下辛苦工作的家人吧！
拓展资料：罗汉果菊花茶的做法：先将菊花用清水泡一下，浸出一些灰尘，罗汉果敲破，掰成小块；再将菊花、罗汉果（连壳）一起放入杯中，加入沸水，待五分钟后可饮用。
《建设文明富裕的家乡》 教学设计
1教学目标
了解家乡的民族风俗。
初步懂得风俗及文化的区域性特点。
知道多姿多彩的风俗、文化是一个地区人们生活的重要组成部分。
初步形成批判地继承家乡风俗、文化的意识。2学情分析
我们的学生以外来务工子女为主，学生远离家乡，对家乡的认识仅仅是曾今玩过的地方。由于孩子的年龄尚小，家长也没有给孩子讲过家乡的风俗和文化。
3重点难点
了解风俗及文化的地域特点。（重点）
初步形成批判地继承家乡风俗、文化的意识。（难点）4教学准备
督促学生利用课余时间向长辈了解家乡特有的风俗和文化。教师提前查阅一些相关的文字和图片资料。5教学过程
活动1【导入】看图说意
请同学们仔细观察图片，说一说：图上画的谁在干什么？根据学生的回答，老师进行补充，并总结：通过观察，我们发现生活在不同地区的人们有不同的生活习惯、文化和习俗，这就是这节课我们要学习的内容乡风乡俗。板书：乡风乡俗
活动2【活动】说一说家乡的风俗
咱们班的I同学来自不同的地区，你们的家乡一定也有不同的风俗和文化。你能介绍介绍吗？根据学生的回答，适时点明哪些属于风俗（就是生活习惯），哪些属于文化（就是艺术特色）。活动3【讲授】小故事
听了同学们的介绍，增进了我们对不同地区风俗的了解，让我们认识到它是人们生活的重要组成部分。下面老师也给大家讲个风俗小故事：鸡头敬客。你的家乡有风俗小故事吗？谁能讲一讲？
活动4【活动】讨论
说一说：为什么不同的地区会有不同的风俗和文化？师总结：历史原因、地理环境原因等造成的。
活动5【作业】本课小节和作业
针对乡风乡俗中文明与封建迷信并存的情况，同学们要提高认识，拒绝封建迷信，同时相信科学、追求文明。作业：搜集有关家乡的风俗和文化的传说和故事。