下面是范文网小编收集的助学课堂教学心得体会共6篇 小学助教心得体会收获，供大家品鉴。
助学课堂教学心得体会共1
真学课堂教学心得体会
如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的真学课堂,让数学课堂焕发生命的活力? 我个人有如下心得体会：
一、重视课前的备课
（1）认真确定课堂教学目标。教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的“最近发展区”，即“跳一跳能摘到果子”。
（2）教学设计要关注学生学习过程。备课是上好课的前提，那么备课“备”什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”，而是备学生怎样“学”。教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。
（3）创造性地使用教材。课程改革实施以来，教师们都认识到应该“用”教材教，而不是“教”教材。教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。
二、重视课中教学行为的有效性
课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高教师“教”的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。如何提高教师高效课堂教学行为的有效性呢？我认为：
（1）教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中“师道尊严”的架子，要“俯下身子”与学生交流。只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者兴致高涨。这就需要教师树立以发展学生为本的观点，坚持教学为学生服务的思想。教师更要明确自己的角色定位，即自己是教学活动的组织者、合作者、参与者。此外，教师还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生的人，而不是知识的容器，他们不是被动地接受知识，而是主动、积极地建构知识。
（2）教师要创设学习情境，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。教学中教师要尽可能地联系学生的实际，从生活或具体情境中引入数学新知，让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。教师要善于了解学生的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极、主动参与到学习中去。教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机，积极投入到探索新知的活动中。
（3）教师在课堂中要善于倾听。我们经常要求学生上课专心听讲，致力培养学生倾听的良好习惯。其实，我们教师更需要有一双善于倾听的耳朵。 李政涛 先生在《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》一文中写道：“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。??倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。” 要提高课堂教学行为的有效性，教师更应成为学生的忠实听众，在课堂中善于倾听。教师在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时，要善于倾听、关注学生涌现出来的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发学生去发现，去思考，推进教学过程。有了教师的倾听，才有师生、生生间有效的互动，才有学生新知识的建构、能力的提高。
三、重视课后的教学反思
叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”所谓课后反思，即教师在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为及其潜在的教育观念的重新认识。随着课程改革的深入进行，要提高课堂教学的有效性，课后反思就显得更加重要和必要了。如何进行课后反思呢？我认为可以从以下两个方面着手进行。
一方面是反思教师的“教”。它包括：（1）总结本课“亮点”、积累成功经验。一节课下来，教师回味课中的成功之处，并且对成功的原因进行分析，总结经验，这样会使自身的教法越来越活，教师水平大大提高。（2）查找不足的病因，探索对应策略。不是每节课都一帆风顺，尽如人意，教师面对自己失败的课（即课堂教学效益低下的课），更应该及时查找失败原因，找准不足之处，并进行分析，找到应对的策略，记录下这些策略，对以后的教学帮助会更大。另一方面是反思学生的“学”。我们的教学始终是为学生服务的，教师在反思时，应当站在学生的角度，审视学生在课堂学习活动中的困惑与问题，或在某一个教学环节中的奇思妙想、创新见解，记录下这样的教学资源，有利于我在今后的教学中更加贴近学生的实际，进一步促进课堂教学有效性的提高。
助学课堂教学心得体会共2
篇1：助学贷款诚信宣传巴渝行心得体会 助学贷款诚信宣传巴渝行心得体会by陈健明
首先，这次活动有非常大的意义，使我们能在活动中逐步树立良好的诚信和信用意识，在实践中锻炼各方面的能力，为我们以后走上工作岗位打下坚实的基础；其次，还能够丰富我们的暑假生活和大学生活，对个人的品德素质有一个很显著的提升，在这次的活动中因为要接触各式各样的人，有的不是很好说话的，就非常锻炼一个人的交际沟通能力，每次遇到这样的贷款人，我心里都是又喜又怕，喜是能锻炼自己，怕是怕自己处理不好。
然后，很高兴我成为了这次“助学贷款诚信宣传巴渝行”活动七名志愿者其中之一，更高兴的是我们这支队伍是代表的是我们《重庆市电力高等专科学校》来此参加此次活动，我深刻明白这不仅仅是一种荣誉，而是一种责任，对学校的名誉负责、对领导老师负责、对组员们负责、对这次活动负责、对我自己负责。确实，只是短短一个月的工作，但是确实背负着学校的名誉，这种被托付的感觉还是第一次，让我兴奋激动不已。
2012年7月10日，这一天是这次活动的第一天，不过第一天我居然就是最后一个到的??不过还好,因为是第一天,我们要一起等老师从重庆过来做一些交接工作。到了才知道，学校的带队老师从重庆出发，而我们就需要在江津这里等待着与老师们汇合。本来我是觉得我们第一天应该会有互相介绍什么的，结果没人发起，也就只有尴尬的等待了。等到老师们驱车来到，把我们带到了重庆市江津区教委学生资助管理中心，认识聂主任和未来跟我们一起工作的杨老师、袁老师、甘老师等，然后就进入会议室开个短会。会上，我们七人的组长杨瑞雪代表七名志愿者发言，听说组长她提前几天就写好了稿子，自己修改了无数次，又拿给了很多老师帮她修改，最后，才敲定这篇发言稿。不过我还是觉得有必要么??可能是第一次面对这么正式的场合，这么多陌生的老师和领导，组长紧张也是可以理解的，虽然有些波折，最终还是比较顺利地发完言，代表我们七名志愿者做出承诺：在接下来的工作中，我们将以认真仔细、敢于负责的工作态度全身心投入，尽快熟悉工作；听从领导安排，有组织、有纪律地开展工作；不迟到、不无故旷班，做到有始有终。而后双方的老师又做了简单的交代，主要是让我们在工作和人生安全方面要细心，这里挺感动的其实，学校老师和这边教委的领导们最最强调的是不是工作要多么多么认真，而是我们7个人的安全问题，上下班路上的安全与否才是最重要的，这让我有点受宠若惊。之后我们便看了看我们将要工作的地方，准备在此扎根了。不得不说，这里的工作环境真的是非常好，比我想象中的要好很多啊！一人一张桌子，一人一根网线，一人一个办公间，实在是太优厚了！
一开始，我们小小的开了一个会初步的了解了一下助学贷款的信息。其实在来之前，我就知道是一些信息录入的工作，所以当时就觉得肯定难不倒我，毕竟是个有不短网龄的人了，况且自己很喜欢打字，打字速度还是有自信的。第一天中午是和所有领导老师一起吃的饭，怎么说呢，是一门艺术。和领导、老师们一起吃饭，确实是一门艺术，个中学问，我想仅仅eq一词是无法完全覆盖的，还是需要个人去体会才可以。说实话第一天还是挺紧张的，完全不知道该做什么，杨老师在没交代我们之前我们就只有坐在自己的办公间，嗯，就是无所事事。只有下午的时候杨老师抽空过来教了我们一些事项，如何打开国家助学贷款特定网址并进行新生首贷信息注册什么的。对我来说，这些事情简直是简单过头了。 接下来的几天，杨老师都是下午才教我们一些工作需要知晓的事情，如何复印、复印多少、新生首贷和老生续贷的区别什么的，没有难度。只是我一直很奇怪为什么没有人来贷款，按理说我们已经是在上班了没错，后来才知道是银行合同没有拿下来，所以我们这边的工作没有办法展开。当时知道这个消息的时候，怎么说呢，感觉，难道要这么无所事事一个月么？问心有愧呢。不过我的担心毕竟是多余的，国家助学贷款项目不会那么不靠谱，过了几天杨老师就亲自去重庆把合同提下来了，工作即将正式展开！即将开始的工作，全新的挑战，面对各种各样的人，能否处理得当呢？自己的交际能力到底如何？一切都会在之后的日子里知晓。 正常工作的第一天，我们的主要任务是帮来这儿贷款的学生录入信息。虽然之前的自己对这份工作的完成非常有自信，可以说完全认为是小菜一碟，但是真的到自己亲自操作的时候，还是有那种第一次工作的紧张感一直伴随着。虽然我们7人都是负责第二步骤，但是第一步骤——复印资料，也还是要在我们之中有人去复印才行。本来杨老师是指定了一位同学专职复印的，但是一段时间下来，我快被自己的笔记本电脑气死，实在是太卡了，特别是国家助学贷款网上系统又需要特别权限，搞得办理贷款进度严重拖长，弄得我心中有火，但是还是得时不时地笑着给办理的同学或者家长说一句“不好意思系统有点慢，请稍等”，真是煎熬。我实在熬不住就去复印，让其他人负责办理贷款，还好之前杨老师讲解复印事项的时候我有认真听，不懂的情况还不是很多。当然也遇到一些不懂的，每当这时候我就跑去问杨老师，半天下来我问了杨老师不少问题，还好杨老师对每一个问题都好好给我解答，并没有不耐烦，这样下来只是一个上午，我对复印工作可是说是了如指掌了，这样的成长让我觉得非常有成就感，实实在在地感觉到自己是在工作，自己对于这里是有价值的存在，所谓的实现自我价值就是说的这种感觉吧？
之后几天，助学贷款网站的服务器渐渐稳定，我也可以用自己的电脑熟练地为来办理贷款的人录入贷款信息了。这段时间的感受，真的非常奇妙，可能是自己运气好吧，遇到的贷款人都非常友好，并没有发生什么不愉快的争执之类的琐事。当我办理完一个人的录入手续，告诉他下一步该怎么做时，虽然不是所有人，但是大部分的人会对我说“谢谢”、“麻烦你了”，这让我很受用，感觉被人需要，可能是我自己以前的交际圈太狭隘，这种帮助别人然后被感谢，已经是很久都没有过的事情了，说实话，挺感动的。
从26日起，随着工作量的增加，自己的工作效率也越来越好，速度正在平稳上升，对于这种状况对于一天工作下来的我，在疲惫之余，更是十分的开心，这种感觉比以前在房管所打工要开心的多，可能是因为确确实实当面服务了他人的缘故吧，更加充实。之后的几天里，上午的人依旧很多，可能是因为上午普遍比较凉快的原因吧。也正是因为人多让我们感觉到时间在工作下还是过的挺快的，连中午下班时也来了个新贷的学生，问题在于其他同学都让我去办，说因为我速度快??只好让同学帮我把饭打好，我一会儿去。还好我的速度本来就非常快了，再加上想吃饭，三下两下的就弄好了。忙了一上午到下午的时候头都有一点晕乎乎的，还好下午没啥人，要不然我还真要打瞌睡了。这次的这两个学生，现在想想我其实是有愧于他们，因为当时我的表情可能有点不友好，毕竟到了吃饭时间，理应下班的我办理贷款录入，憋气。说有愧，是因为这之后，想通了，别人不是故意中午来，而是办贷款的学生，很多确实是穷乡僻壤，要过来我们江津办理贷款，就算起得很早，也只能中午到达，办理之后还必须马上走，要不然就赶不上下午回家的唯一一趟车。有的时候真的对比之下，发现自己的高中生涯真是毫无意义，现在想起，我居然完全不能记得自己在高中时有过什么难忘的记忆，真是尴尬，真是遗憾。
8月2日的时候由于接到上面的通知,说近几天有明查暗访组要来督察工作,老师提醒我们别看视频、玩游戏。在这之后的几天里却是过的十分单调，不过6号一早，这让我们亲眼见证了什么是壮观，一大早人本来得就够多的了，由于系统崩溃了，后来的加原本被滞留的，那个叫状观哟，来贷款的人都站满了整个厅。问题是我们还没法办理，只是一个劲的热闹。后来系统恢复了，但是还是非常的卡，让人很难忍受。那种情况办理，就算是续贷也要不少时间，更不用说是新生首贷了。看着那些排队的人不耐烦的眼神，我心里着急也没有用，只有一次一次耐心地跟他们说清耐心等待。我想这一天我的交际素质肯定有不少提高。还好遇到的人都比较通情达理，大家都比较友好，并没有恶语相向，让我感觉还是很欣慰的。
最后，经过这一个月的助学贷款，让我们成长不少，在这期间遇到的种种问题也让我们学习到了不少以前没有经历过的东西，也让我们更加清楚的认识到我们这份工作的内涵，在工作中让我们明白做事要耐心、细心、认真，有时候团队协助很重要，每一个人都在其中有不可缺少的成分，而在大家的努力下成事，更加有一种成功感。最重要的是，让我理解到了工作中沟通能力才是能帮助你做好事情的重要因素，团队合作，沟通重要，为人服务，沟通更为重要！篇2：资助政策心得体会 资助政策心得体会
我感恩那些被我帮助过的人，是他们给予了我回报他人的机会。个人之恩，是应心怀感激去回报的；国家之恩，是应心怀感恩和责任去回报的。所以，对于国家的帮助，我会尽我所能，去回报！
建立资助家庭经济困难学生资助体系是党中央、国务院为解决家庭经济困难学生上学的后顾之忧的一项惠民政策，这个新体系中包括高等教育和中等职业教育。国家资助和社会捐助以及助学贷款三个部分，主要有国家助学金、国家励志奖学金、国家奖学金、国家助学贷款和教育部师范院校免费资助等。
国家资助政策确实帮助了不少的贫困学生解决上学难的问题。它使许多偏远贫困山区的孩子能坐在安稳的教室，学习知识，让他们从书本中学到了许多他们，闻所未闻，见所未见的东西，满足了他们求知的欲望，开拓了他们探索的视野，我就是其中一名受益的学生之一。 读小学的时候，因为家里穷，快到学期结束了，还交不起学费，正在为学费发愁的时候，当知道有国家的义务教育免费教科书，我心里真的很感激，不然我就失去了珍贵的学习机会，爸妈知道了有这个政策，心里也稍稍松了一口气，解决了当时我家的燃眉之急。中学的时候，我又受到国家贫困生的资助，解决了当时我家沉重的负担，为帮助了当时处在沉重压力中的我，让我有了更多心思去学习。大学了，我还继续受到国家的各种资助，如：生源地贷款、师范生补贴、贫困生助学金。这些政策的帮助，又进一步让我体会到了国家对我们这些贫困大学生的帮助，让我感到无比的温暖，使我更有动力去好好学习专业知识，提升自己各方面能力，为回报国家的资助之恩做好充分的准备。
滴水之恩，应涌泉相报。知恩图报，国家对我的恩情，不止一滴水的恩情，所以我应该尽我最大的能力去回报，用我所学的知识，用我的青春，去回报祖国之恩！ 梁薇 生科121篇3：贷款管理心得体会 贷款管理心得体会
（ 李阳唯 金融1202 ）
贷款管理一共分为九章，分别为：银行信贷概述，贷款申请受理和贷前调查，贷款分析
（一），贷款分析
（二），贷款担保分析，贷款审查，个人客户贷款，贷款合同与发放管理。同时，我们还学习了信贷政策法规，中国银行信贷业务手册，以及完成了一次贷款管理测试，一次保险实训，一次小组作业——贷款管理报告。经过以上内容的学习，对银行信贷有了更加准确的了解。
在这一周时间里，我们学习了贷款通则，即为了规范贷款行为，维护借贷双方的合法权益，保证信贷资产的安全，提高贷款使用的整体效益。促进社会经济的持续发展，根据《中华人民共和国商业银行法》等有关法律规定，制定本通则，自1996年8月1日起施行。 同时，我们还学习了担保法。担保法即中华人民共和国担保法。担保法是为促进资金融通和商品流通，保障债权的实现，发展社会主义市场经济，制定的法律。
还有物权法。物权法的内容是调整有形财产支配关系的法律，是对财产进行占有、使用、收益和处分的最基本准则，是民法典的重要组成部分。调整无形财产关系的法律主要有合同法、商标法、专利法、著作权法等法律。所谓物权指自然人、法人直接支配不动产或者动产的权利，包括所有权、用益物权和担保物权。物权是一种重要的财产权，与债权、知识产权等其他财产权不同，物权的客体主要是动产和不动产。不动产指土地以及建筑物等土地附着物；动产指不动产以外的物，包括能够为人力所控制的电、气、光波、磁波等物。整部物权法都与每个人的生产生活息息相关。物权法是构筑国家经济社会发展和人民幸福生活坚实法制根基的重要法律。它与我们的生活息息相关。所以学好物权法，对日后的生活有相当的好处。物权法鼓励每一个人都不断地创造财富，可以使国家更富强。相信随着我国法律制度的完善，司法公正读的提升，我们公民个人法律意识的提升，我们中国的未来蓝图会越来越宏伟。 在第一章银行信贷概述中学习到广义的银行信贷为银行筹集债务资金、借出资金或提供信用支持的经济活动。狭义的银行信贷为银行借出资金或提供信用支持的经济活动，包括贷款、担保、承兑、信用证、减免交易保证金、信贷承诺等。
在第二章中学习到借款人的权利有自主申请、有权按合同约定提取和使用全部贷款；有权拒绝借款合同以外的附加条件；有权向贷款人的上级和中国人民银行反映、举报有关情况；在征得贷款人同意后，有权向第三人转让债务。义务有如实提供贷款人要求的资料 ，接受监督，按约定用途使用贷款；应当按借款合同约定及时清偿贷款本息；将债务全部或部分转让给第三人的，应当取得贷款人的同意；有危及贷款人债权安全情况时，应当及时通知贷款人，同时采取保全措施 。
在第三章中学习到行业风险指由于一些不确定因素的存在，导致对某行业生产、经营、投资或授信后偏离预期结果面造成损失的可能性。行业风险管理是在行业风险量化评价的基础上，确定一家银行授信资产的行业布局和调整战略，并制定具体的行业授信政策。行业信贷风险研究能够帮助银行把握行业发展的基本规律,充分识别行业中潜伏的各种信贷风险,进而银行根据不同行业间的差异,采取不同的信贷政策,并能确定不同行业间企业战略群体,在最大限度的规避风险的同时,实现银行的盈利最大化。在第四章中学习到企业财务报表的局限性有表内揭示方式提供企业经营活动信息，不完整，历史成本计量难以反映企业现时财务状况、不能提供未来信息，货币计量制约企业无形资产的完整反映，会计估计的存在和会计政策的选择使报表数据具有主观性，报表粉饰或舞弊导致信息失真。
在第五章中学习到贷款担保是指为提高贷款偿还的可能性，降低银行资金损失的风险，银行 发放贷款时要求借款人提供担保，以保障贷款债权实现的法律行为。
在第七章中学习到信贷审批原则指银行业金融机构对其所属业务职能部门、分支机构和关键业务岗位开展授信业务权限的具体规定，旨在健全的内部控制体系，增加防控风险能力，并有利于优化流程、提高效率，实现风险收益最大化。
在第八章中学习到个人贷款是指银行向符合条件的自然人发放的用于个人消费、生产经营等用途的本外币贷款。
在第九章中学习到贷款合同一般是指可以作为贷款人的银行业金融机构与自然人、法人、其他组织之间就贷款的发放与收回等相关事宜签订的规范借贷双方权利义务的书面法律文件。 以上部分章节因为课程时间有限的原因，没有在课堂上讲解。但是，出于个人兴趣爱好，通过课后对姚老师ppt课件的整理学习了以上知识。对上述内容进行了再次的梳理和了解。 在我们小组合作中，我主要负责结合课上所学内容做财务分析工作，李楠做了借款人基本情况，朱仕青主要做借款人生产经营及经济效益情况李婕主要做借款人与银行的关系、对流动资金贷款的必要性。
经过这次贷款管理的实践课学习，认识到贷款管理是十分必要的。希望以后可以在工作中得以实践！通过紧张有序的学习，交流、讨论等方式对这次课程——贷款管理有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。这次实践课程让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，专题学习，小组互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识。这节课不仅仅在于教会我银行信贷的管理工作，更在于通过这门课程，让我们知道如何去管理财富，如何更好的进行风险管理。
助学课堂教学心得体会共3
篇1：助学贷款诚信宣传巴渝行心得体会 助学贷款诚信宣传巴渝行心得体会by陈健明
首先，这次活动有非常大的意义，使我们能在活动中逐步树立良好的诚信和信用意识，在实践中锻炼各方面的能力，为我们以后走上工作岗位打下坚实的基础；其次，还能够丰富我们的暑假生活和大学生活，对个人的品德素质有一个很显著的提升，在这次的活动中因为要接触各式各样的人，有的不是很好说话的，就非常锻炼一个人的交际沟通能力，每次遇到这样的贷款人，我心里都是又喜又怕，喜是能锻炼自己，怕是怕自己处理不好。
然后，很高兴我成为了这次“助学贷款诚信宣传巴渝行”活动七名志愿者其中之一，更高兴的是我们这支队伍是代表的是我们《重庆市电力高等专科学校》来此参加此次活动，我深刻明白这不仅仅是一种荣誉，而是一种责任，对学校的名誉负责、对领导老师负责、对组员们负责、对这次活动负责、对我自己负责。确实，只是短短一个月的工作，但是确实背负着学校的名誉，这种被托付的感觉还是第一次，让我兴奋激动不已。
2012年7月10日，这一天是这次活动的第一天，不过第一天我居然就是最后一个到的??不过还好,因为是第一天,我们要一起等老师从重庆过来做一些交接工作。到了才知道，学校的带队老师从重庆出发，而我们就需要在江津这里等待着与老师们汇合。本来我是觉得我们第一天应该会有互相介绍什么的，结果没人发起，也就只有尴尬的等待了。等到老师们驱车来到，把我们带到了重庆市江津区教委学生资助管理中心，认识聂主任和未来跟我们一起工作的杨老师、袁老师、甘老师等，然后就进入会议室开个短会。会上，我们七人的组长杨瑞雪代表七名志愿者发言，听说组长她提前几天就写好了稿子，自己修改了无数次，又拿给了很多老师帮她修改，最后，才敲定这篇发言稿。不过我还是觉得有必要么??可能是第一次面对这么正式的场合，这么多陌生的老师和领导，组长紧张也是可以理解的，虽然有些波折，最终还是比较顺利地发完言，代表我们七名志愿者做出承诺：在接下来的工作中，我们将以认真仔细、敢于负责的工作态度全身心投入，尽快熟悉工作；听从领导安排，有组织、有纪律地开展工作；不迟到、不无故旷班，做到有始有终。而后双方的老师又做了简单的交代，主要是让我们在工作和人生安全方面要细心，这里挺感动的其实，学校老师和这边教委的领导们最最强调的是不是工作要多么多么认真，而是我们7个人的安全问题，上下班路上的安全与否才是最重要的，这让我有点受宠若惊。之后我们便看了看我们将要工作的地方，准备在此扎根了。不得不说，这里的工作环境真的是非常好，比我想象中的要好很多啊！一人一张桌子，一人一根网线，一人一个办公间，实在是太优厚了！
一开始，我们小小的开了一个会初步的了解了一下助学贷款的信息。其实在来之前，我就知道是一些信息录入的工作，所以当时就觉得肯定难不倒我，毕竟是个有不短网龄的人了，况且自己很喜欢打字，打字速度还是有自信的。第一天中午是和所有领导老师一起吃的饭，怎么说呢，是一门艺术。和领导、老师们一起吃饭，确实是一门艺术，个中学问，我想仅仅eq一词是无法完全覆盖的，还是需要个人去体会才可以。说实话第一天还是挺紧张的，完全不知道该做什么，杨老师在没交代我们之前我们就只有坐在自己的办公间，嗯，就是无所事事。只有下午的时候杨老师抽空过来教了我们一些事项，如何打开国家助学贷款特定网址并进行新生首贷信息注册什么的。对我来说，这些事情简直是简单过头了。 接下来的几天，杨老师都是下午才教我们一些工作需要知晓的事情，如何复印、复印多少、新生首贷和老生续贷的区别什么的，没有难度。只是我一直很奇怪为什么没有人来贷款，按理说我们已经是在上班了没错，后来才知道是银行合同没有拿下来，所以我们这边的工作没有办法展开。当时知道这个消息的时候，怎么说呢，感觉，难道要这么无所事事一个月么？问心有愧呢。不过我的担心毕竟是多余的，国家助学贷款项目不会那么不靠谱，过了几天杨老师就亲自去重庆把合同提下来了，工作即将正式展开！即将开始的工作，全新的挑战，面对各种各样的人，能否处理得当呢？自己的交际能力到底如何？一切都会在之后的日子里知晓。 正常工作的第一天，我们的主要任务是帮来这儿贷款的学生录入信息。虽然之前的自己对这份工作的完成非常有自信，可以说完全认为是小菜一碟，但是真的到自己亲自操作的时候，还是有那种第一次工作的紧张感一直伴随着。虽然我们7人都是负责第二步骤，但是第一步骤——复印资料，也还是要在我们之中有人去复印才行。本来杨老师是指定了一位同学专职复印的，但是一段时间下来，我快被自己的笔记本电脑气死，实在是太卡了，特别是国家助学贷款网上系统又需要特别权限，搞得办理贷款进度严重拖长，弄得我心中有火，但是还是得时不时地笑着给办理的同学或者家长说一句“不好意思系统有点慢，请稍等”，真是煎熬。我实在熬不住就去复印，让其他人负责办理贷款，还好之前杨老师讲解复印事项的时候我有认真听，不懂的情况还不是很多。当然也遇到一些不懂的，每当这时候我就跑去问杨老师，半天下来我问了杨老师不少问题，还好杨老师对每一个问题都好好给我解答，并没有不耐烦，这样下来只是一个上午，我对复印工作可是说是了如指掌了，这样的成长让我觉得非常有成就感，实实在在地感觉到自己是在工作，自己对于这里是有价值的存在，所谓的实现自我价值就是说的这种感觉吧？
之后几天，助学贷款网站的服务器渐渐稳定，我也可以用自己的电脑熟练地为来办理贷款的人录入贷款信息了。这段时间的感受，真的非常奇妙，可能是自己运气好吧，遇到的贷款人都非常友好，并没有发生什么不愉快的争执之类的琐事。当我办理完一个人的录入手续，告诉他下一步该怎么做时，虽然不是所有人，但是大部分的人会对我说“谢谢”、“麻烦你了”，这让我很受用，感觉被人需要，可能是我自己以前的交际圈太狭隘，这种帮助别人然后被感谢，已经是很久都没有过的事情了，说实话，挺感动的。
从26日起，随着工作量的增加，自己的工作效率也越来越好，速度正在平稳上升，对于这种状况对于一天工作下来的我，在疲惫之余，更是十分的开心，这种感觉比以前在房管所打工要开心的多，可能是因为确确实实当面服务了他人的缘故吧，更加充实。之后的几天里，上午的人依旧很多，可能是因为上午普遍比较凉快的原因吧。也正是因为人多让我们感觉到时间在工作下还是过的挺快的，连中午下班时也来了个新贷的学生，问题在于其他同学都让我去办，说因为我速度快……只好让同学帮我把饭打好，我一会儿去。还好我的速度本来就非常快了，再加上想吃饭，三下两下的就弄好了。忙了一上午到下午的时候头都有一点晕乎乎的，还好下午没啥人，要不然我还真要打瞌睡了。这次的这两个学生，现在想想我其实是有愧于他们，因为当时我的表情可能有点不友好，毕竟到了吃饭时间，理应下班的我办理贷款录入，憋气。说有愧，是因为这之后，想通了，别人不是故意中午来，而是办贷款的学生，很多确实是穷乡僻壤，要过来我们江津办理贷款，就算起得很早，也只能中午到达，办理之后还必须马上走，要不然就赶不上下午回家的唯一一趟车。有的时候真的对比之下，发现自己的高中生涯真是毫无意义，现在想起，我居然完全不能记得自己在高中时有过什么难忘的记忆，真是尴尬，真是遗憾。
8月2日的时候由于接到上面的通知,说近几天有明查暗访组要来督察工作,老师提醒我们别看视频、玩游戏。在这之后的几天里却是过的十分单调，不过6号一早，这让我们亲眼见证了什么是壮观，一大早人本来得就够多的了，由于系统崩溃了，后来的加原本被滞留的，那个叫状观哟，来贷款的人都站满了整个厅。问题是我们还没法办理，只是一个劲的热闹。后来系统恢复了，但是还是非常的卡，让人很难忍受。那种情况办理，就算是续贷也要不少时间，更不用说是新生首贷了。看着那些排队的人不耐烦的眼神，我心里着急也没有用，只有一次一次耐心地跟他们说清耐心等待。我想这一天我的交际素质肯定有不少提高。还好遇到的人都比较通情达理，大家都比较友好，并没有恶语相向，让我感觉还是很欣慰的。
最后，经过这一个月的助学贷款，让我们成长不少，在这期间遇到的种种问题也让我们学习到了不少以前没有经历过的东西，也让我们更加清楚的认识到我们这份工作的内涵，在工作中让我们明白做事要耐心、细心、认真，有时候团队协助很重要，每一个人都在其中有不可缺少的成分，而在大家的努力下成事，更加有一种成功感。最重要的是，让我理解到了工作中沟通能力才是能帮助你做好事情的重要因素，团队合作，沟通重要，为人服务，沟通更为重要！篇2：资助政策心得体会 资助政策心得体会
我感恩那些被我帮助过的人，是他们给予了我回报他人的机会。个人之恩，是应心怀感激去回报的；国家之恩，是应心怀感恩和责任去回报的。所以，对于国家的帮助，我会尽我所能，去回报！
建立资助家庭经济困难学生资助体系是党中央、国务院为解决家庭经济困难学生上学的后顾之忧的一项惠民政策，这个新体系中包括高等教育和中等职业教育。国家资助和社会捐助以及助学贷款三个部分，主要有国家助学金、国家励志奖学金、国家奖学金、国家助学贷款和教育部师范院校免费资助等。
国家资助政策确实帮助了不少的贫困学生解决上学难的问题。它使许多偏远贫困山区的孩子能坐在安稳的教室，学习知识，让他们从书本中学到了许多他们，闻所未闻，见所未见的东西，满足了他们求知的欲望，开拓了他们探索的视野，我就是其中一名受益的学生之一。 读小学的时候，因为家里穷，快到学期结束了，还交不起学费，正在为学费发愁的时候，当知道有国家的义务教育免费教科书，我心里真的很感激，不然我就失去了珍贵的学习机会，爸妈知道了有这个政策，心里也稍稍松了一口气，解决了当时我家的燃眉之急。中学的时候，我又受到国家贫困生的资助，解决了当时我家沉重的负担，为帮助了当时处在沉重压力中的我，让我有了更多心思去学习。大学了，我还继续受到国家的各种资助，如：生源地贷款、师范生补贴、贫困生助学金。这些政策的帮助，又进一步让我体会到了国家对我们这些贫困大学生的帮助，让我感到无比的温暖，使我更有动力去好好学习专业知识，提升自己各方面能力，为回报国家的资助之恩做好充分的准备。
滴水之恩，应涌泉相报。知恩图报，国家对我的恩情，不止一滴水的恩情，所以我应该尽我最大的能力去回报，用我所学的知识，用我的青春，去回报祖国之恩！ 梁薇 生科121篇3：贷款管理心得体会 贷款管理心得体会
（ 李阳唯 金融1202 ）
贷款管理一共分为九章，分别为：银行信贷概述，贷款申请受理和贷前调查，贷款分析 （一），贷款分析（二），贷款担保分析，贷款审查，个人客户贷款，贷款合同与发放管理。同时，我们还学习了信贷政策法规，中国银行信贷业务手册，以及完成了一次贷款管理测试，一次保险实训，一次小组作业——贷款管理报告。经过以上内容的学习，对银行信贷有了更加准确的了解。
在这一周时间里，我们学习了贷款通则，即为了规范贷款行为，维护借贷双方的合法权益，保证信贷资产的安全，提高贷款使用的整体效益。促进社会经济的持续发展，根据《中华人民共和国商业银行法》等有关法律规定，制定本通则，自1996年8月1日起施行。 同时，我们还学习了担保法。担保法即中华人民共和国担保法。担保法是为促进资金融通和商品流通，保障债权的实现，发展社会主义市场经济，制定的法律。
还有物权法。物权法的内容是调整有形财产支配关系的法律，是对财产进行占有、使用、收益和处分的最基本准则，是民法典的重要组成部分。调整无形财产关系的法律主要有合同法、商标法、专利法、著作权法等法律。所谓物权指自然人、法人直接支配不动产或者动产的权利，包括所有权、用益物权和担保物权。物权是一种重要的财产权，与债权、知识产权等其他财产权不同，物权的客体主要是动产和不动产。不动产指土地以及建筑物等土地附着物；动产指不动产以外的物，包括能够为人力所控制的电、气、光波、磁波等物。整部物权法都与每个人的生产生活息息相关。物权法是构筑国家经济社会发展和人民幸福生活坚实法制根基的重要法律。它与我们的生活息息相关。所以学好物权法，对日后的生活有相当的好处。物权法鼓励每一个人都不断地创造财富，可以使国家更富强。相信随着我国法律制度的完善，司法公正读的提升，我们公民个人法律意识的提升，我们中国的未来蓝图会越来越宏伟。 在第一章银行信贷概述中学习到广义的银行信贷为银行筹集债务资金、借出资金或提供信用支持的经济活动。狭义的银行信贷为银行借出资金或提供信用支持的经济活动，包括贷款、担保、承兑、信用证、减免交易保证金、信贷承诺等。
在第二章中学习到借款人的权利有自主申请、有权按合同约定提取和使用全部贷款；有权拒绝借款合同以外的附加条件；有权向贷款人的上级和中国人民银行反映、举报有关情况；在征得贷款人同意后，有权向第三人转让债务。义务有如实提供贷款人要求的资料 ，接受监督，按约定用途使用贷款；应当按借款合同约定及时清偿贷款本息；将债务全部或部分转让给第三人的，应当取得贷款人的同意；有危及贷款人债权安全情况时，应当及时通知贷款人，同时采取保全措施 。
在第三章中学习到行业风险指由于一些不确定因素的存在，导致对某行业生产、经营、投资或授信后偏离预期结果面造成损失的可能性。行业风险管理是在行业风险量化评价的基础上，确定一家银行授信资产的行业布局和调整战略，并制定具体的行业授信政策。行业信贷风险研究能够帮助银行把握行业发展的基本规律,充分识别行业中潜伏的各种信贷风险,进而银行根据不同行业间的差异,采取不同的信贷政策,并能确定不同行业间企业战略群体,在最大限度的规避风险的同时,实现银行的盈利最大化。在第四章中学习到企业财务报表的局限性有表内揭示方式提供企业经营活动信息，不完整，历史成本计量难以反映企业现时财务状况、不能提供未来信息，货币计量制约企业无形资产的完整反映，会计估计的存在和会计政策的选择使报表数据具有主观性，报表粉饰或舞弊导致信息失真。
在第五章中学习到贷款担保是指为提高贷款偿还的可能性，降低银行资金损失的风险，银行 发放贷款时要求借款人提供担保，以保障贷款债权实现的法律行为。
在第七章中学习到信贷审批原则指银行业金融机构对其所属业务职能部门、分支机构和关键业务岗位开展授信业务权限的具体规定，旨在健全的内部控制体系，增加防控风险能力，并有利于优化流程、提高效率，实现风险收益最大化。
在第八章中学习到个人贷款是指银行向符合条件的自然人发放的用于个人消费、生产经营等用途的本外币贷款。
在第九章中学习到贷款合同一般是指可以作为贷款人的银行业金融机构与自然人、法人、其他组织之间就贷款的发放与收回等相关事宜签订的规范借贷双方权利义务的书面法律文件。 以上部分章节因为课程时间有限的原因，没有在课堂上讲解。但是，出于个人兴趣爱好，通过课后对姚老师ppt课件的整理学习了以上知识。对上述内容进行了再次的梳理和了解。 在我们小组合作中，我主要负责结合课上所学内容做财务分析工作，李楠做了借款人基本情况，朱仕青主要做借款人生产经营及经济效益情况李婕主要做借款人与银行的关系、对流动资金贷款的必要性。
经过这次贷款管理的实践课学习，认识到贷款管理是十分必要的。希望以后可以在工作中得以实践！通过紧张有序的学习，交流、讨论等方式对这次课程——贷款管理有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。这次实践课程让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，专题学习，小组互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识。这节课不仅仅在于教会我银行信贷的管理工作，更在于通过这门课程，让我们知道如何去管理财富，如何更好的进行风险管理。
助学课堂教学心得体会共4
“携手助学”心得体会
几天来我自学了教育部----微软(中国)特制的“携手助学”信息技术专任教师基础培训课程。通过此课程的学习使我对网络信息知识又有了新的收获,一些平时不明白的知识也得到解答。应该说是受益匪浅的。
我是一名初级小学的信息技术教师，在学校承担着信息技术组的管理工作及农村远程教育接收管理工作，既要管理教学工作，还肩负微机室的管理工作，更担负着学校的计算机维护和网络安全。任务杂而繁重，尽管组内有两名教师，但依然象是“奴隶”似的活着。来到这里参加学习，我是抱着学习技术来的，似乎觉得，学的东西越多，技术越强，收获就越大。但等真正进入到培训之后才发现：
1、学习技术是重要，但它会使我们更加沦为技术的“奴隶”，我们不该是计算机的修理工，我们的技术也无法成为一名合格的计算机专业人员。我们的作用应该是，提高自身知识（技术）与运用的相结合，自身知识（技术）与行为习惯的养成，并将这样的理念融会到自己的信息技术教育教学中，成为培养学生的发展方向，让他们终身受用。
通过本课程的学习我进一步了解计算机的主要类型与构成，常见计算机的参数及选构。我还进一步了解了CPU最重要指标以及电脑的选择和保养,为我今后选择电脑和保养电脑提供了切实可行的方法。
学习的过程中我了解了网络的结构与类型:包括总线型、星型、环形令牌网、树形网络、网状网络以及各种网络的优缺点。作为校园网络应选择什么样的网络最合理。 学会了如何管理整个学校的局域网络。学会了运用所学知识，去构建域服务器、文件服务器等，结合远程教育的丰富的资源，把学校的网络组建成了一个小小的局域网络。学会了如何处理网络故障。这些都为我们的教育教学提供了更为便捷的服务。
通过学习使我更加熟练地掌握了操作系统和office办公系统的使用以及一些在实践操作中常用的知识。更进一步了解了微软公司的几种操作系统和office办公系统，为我今后对多媒体的灵活使用提供了准确的操作方法。随着科学的进步和发展,新的、更为先进的多媒体设备相继产生,为我们的生活、学习、工作提供了更为方便的获得信息的模式。所以对多媒体设备的准确使用是我们当教师必须具备的能力。我通过此次的学习掌握了这些知识,使我感到这项知识的实用性。
2、主讲教师讲解的内容以教学管理实际出发，深入浅出，清晰明了，除了文字性的内容，还配有示范性操作，为我们学习者搭建了一个沟通交流、相互学习的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长，并能在以后的教学活动中熟练运用，不断拓展自己的业务水平。
3、学无止境。在二十一世纪信息飞速发展的今天，信息技术教学已经发展成为一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。作为信息技术的传教者，我们更该在不断的学习中，实践中进步。树立“终身学习”的思想，谦虚学习的理念，大胆实践的魄力。更新自身对信息技术教育观念的理解与认识，更提升自己对借信息技术提升能力的理解（提升归纳总结能力、提炼知识升华能力、提高信息表达能力）。这将使我们终身受用。
总之,作为一名信息技术教师，如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。因此，很感谢这次携手助学活动，给了我们一个学习与进步的机会。在今后的学习与工作中，我们将要以“微软—快乐学习 潜力无限”为自己的学习工作理念，“让方法改变结果，让思想改变生活。”我也会充分利用多媒体信息技术指导我的教学,为我的教学开辟出另一片耕耘的沃土,结出更为丰硕的果实！
助学课堂教学心得体会共5
学习“助学课堂”的体会
高新区第五小学 王婷
3月15日，在这个特殊的日子里，在领导的组织下我校一行十人来到第六小学观摩了几位老师的“助学课堂”示范课，并聆听了仲老师丰富多彩的报告。通过一天的学习我深深的感到，要使课堂更有效，就要做到扎实、充实、丰实、平实、真实。怎样做到以上几点？这是数学教师要思考的问题。结合老师们讲得示范课，我谈谈自己一点肤浅的认识。
一、教师要培养学生课前参与的良好习惯，学生的课前参与是学好新知识的必要条件，只有课前参与了，学生才能知道自己有哪些问题需要课上注意，才能做到认真思考，仔细听讲，才能更好地理解新的知识。
二、要培养学生良好的合作意识，俗话说团结就是力量，只有小组成员共同参与、共同合作，才能产生出更多更好地效果。同时培养学生良好的创新意识，只有通过学生亲自探究，亲身经历知识的形成过程，学生才能很好的理解和掌握所学的知识。
三、要有教师正确的引导，由于学生自己通过自学已经初步掌握了一定的知识，但是对知识的内涵，还是模糊的，还不太理解，所以教师有必要做好指导。
四、由于学生的基础参差不齐，教师在设计练习时设计练习要面向全体学生，要有层次。这样既照顾了学困生又对优生有了新的提升。练习的设计要为体现课堂教学的有效服务。以前自己在课堂上总是没时间安排学生完成作业，总感觉时间不够用，究其原因还是自己的教学方法存在问题，特别是在教学引导方法上不够恰当。同时对学生的自学要求不严格，没有培养出学生课前自学的良好习惯和小组合作探究的学习习惯。
五、教学中要结合课堂的生成结果，随时激发学生的学习兴趣和评价机制。这样学生才能结合教师的引导顺势思维，从而达到课堂气氛的活跃。
总之，这次听课、学习使我受益匪浅，这样的活动经常进行有助于教学课堂效果的提高。
助学课堂教学心得体会共6
学习“助学课堂”的体会
通过一天的学习我深深的感到，要使课堂更有效，就要做到扎实、充实、丰实、平实、真实。怎样做到以上几点？这是数学教师要思考的问题。结合老师们讲得示范课，我谈谈自己一点肤浅的认识。
一、教师要培养学生课前参与的良好习惯，学生的课前参与是学好新知识的必要条件，只有课前参与了，学生才能知道自己有哪些问题需要课上注意，才能做到认真思考，仔细听讲，才能更好地理解新的知识。
二、要培养学生良好的合作意识，俗话说团结就是力量，只有小组成员共同参与、共同合作，才能产生出更多更好地效果。同时培养学生良好的创新意识，只有通过学生亲自探究，亲身经历知识的形成过程，学生才能很好的理解和掌握所学的知识。
三、要有教师正确的引导，由于学生自己通过自学已经初步掌握了一定的知识，但是对知识的内涵，还是模糊的，还不太理解，所以教师有必要做好指导。
四、由于学生的基础参差不齐，教师在设计练习时设计练习要面向全体学生，要有层次。这样既照顾了学困生又对优生有了新的提升。练习的设计要为体现课堂教学的有效服务。以前自己在课堂上总是没时间安排学生完成作业，总感觉时间不够用，究其原因还是自己的教学方法存在问题，特别是在教学引导方法上不够恰当。同时对学生的自学要求不严格，没有培养出学生课前自学的良好习惯和小组合作探究的学习习惯。
五、教学中要结合课堂的生成结果，随时激发学生的学习兴趣和评价机制。这样学生才能结合教师的引导顺势思维，从而达到课堂气氛的活跃。
总之，这次听课、学习使我受益匪浅，这样的活动经常进行有助于教学课堂效果的提高。