下面是范文网小编分享的大班绘本：小憨,抱抱!3篇 小憨抱抱绘本推荐理由，以供借鉴。
大班绘本：小憨,抱抱!1
中班绘本教学《小憨抱抱》
塘沽十幼 闫伟
活动设计：《小憨抱抱》是一本表现温暖的图画书。内容童真童趣，从独特小憨寻找自己长处的过程中，我们看到了玩具们都会不自觉地拿自己长处与小憨的短处相比，从而无意中打击了小憨的自信心，使其身心疲惫。所幸，聪明的小憨最后从米莉的感谢和赞美中，在尊重和信任的爱中，发现了自己独特的优点。本班幼儿都是独生子女，父母繁忙的工作导致孩子在生活中爱的缺失，以及缺乏自信心。针对本班幼儿的实际情况，设计了这节极有意义绘本教学活动。
活动重点：知道并愿意大胆的表述自己的长处，增加自信心。活动难点：理解故事内容，感受朋友之间的“友谊”与“温暖”。
活动目标：1.理解故事内容，感受朋友之间的“友谊”与“温暖”。
2.知道并愿意大胆的表述自己的优点，增加自信心。活动准备：《小憨抱抱》课件 活动过程： 一：活动导入
1.孩子们，你喜欢什么玩具？为什么喜欢它呢？ 幼儿表述自己喜欢的玩具，以及玩具的好玩之处。2.引出故事《小憨抱抱》
今天老师给小朋友带来一个关于玩具的故事，咱们来听听故事里的玩具有什么好玩的地方。
二：欣赏绘本故事，理解故事内容。
1.观察封面，请小朋友观察封面上有些什么？（新玩具小小的，软软的，绒绒的，身上穿着件条纹衣服，他的名字叫小憨。他正紧紧抱着的老鼠叫米莉。）2.欣赏故事前半部分，感知每个玩具都有自己的长处。
朋友们都想了什么方法来帮助小憨？小憨找到自己的优点了吗？ 老鼠米莉帮助小憨学习发出吱吱的叫声
艾德熊帮助小憨学习倒立和发出嗷——嗷——的叫声 小狗皮皮帮助小憨学习会左右摆尾巴。
撒尿娃娃帮助小憨学习尿尿。袋鼠波波帮助小憨学习飞。小憨会这些吗？为什么不会？
引导幼儿理解每个人都有自己的长处，彼此的优点是不一样的。3.引导幼儿发挥想象，大胆表述自己的想法
小憨有优点吗？你们来帮助小憨想一想它的优点是什么。教师鼓励幼儿大胆表述
4.讲述故事后半部分，感受朋友之间的友谊和温暖。
看到好朋友为帮助自己而受伤，小憨心里想什么？它是怎么做的呢? 小憨抱着米莉时，米莉发现了什么? 那么小憨的长处到底是什么呢？
你们喜欢热心帮助小憨的玩具们吗？能说说你为什么喜欢它吗？ 体会朋友之间真挚的友谊以及帮助别人时给人带来的温暖。三.情感迁移，大胆的表述自己的长处，增加自信心
1.孩子们，玩具们帮小憨想了那么多的办法，帮了那么多的忙，可是，试来试去都没有成功。为什么？
他们都让小憨模仿自己，并没有去发现小憨真正的长处。2.每个人都有自己的长处，你的长处是什么呢？ 鼓励幼儿大胆表述。
四．游戏《抱一抱》，结束活动
结束语：我们每个人都有长处和短处，要尊重别人的长处和不足，当遇到困难时要互相帮助，也要学习别人的长处来弥补自己的短处，这样自己就会变得更强大。
大班绘本：小憨,抱抱!2
教研活动
小班语言活动：抱抱
活动目标: 1.理解故事内容，观察并感受故事中小猩猩的心理变化。2.大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。
3.感受动物之间浓浓的亲情，体验“抱抱”的愉悦之情。活动准备：
知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点 物质材料准备：教学PPT,音乐。活动过程：
一、图片导入，感受不同的抱抱。
1.小朋友你们喜欢抱抱吗?喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？
2.老师给你们带来很多抱抱的图片，我们一起看看，他们在哪些情况下抱抱的。
小结：我们开心的时候喜欢抱抱，难过的时候也要抱抱，小时候不会走路都要抱抱，我们都是用什么抱抱的？
二、观察图片，了解动物间的抱抱。1.语言过渡，引出故事。
今天老师还给你们带来一个关于抱抱的故事，我们一起来看看故事里的动物都是用什么方式抱抱的呢！我们一起来听听吧！小猩猩啵啵有点调皮，这天它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩。
2.观察、模仿，了解动物的拥抱方式。
（1）啵啵往前走着，看见了谁？他们在干什么？你们看他们是用什么抱的？原来大象是用鼻子抱抱的，我们没有大象的长鼻子，那我们用手臂模仿一下吧。（教师示范）小象会对妈妈说什么？（和妈妈用鼻子抱抱，真开心）他们抱在一起心情怎么样呢？
（2）啵啵继续往前走又看到了谁？长颈鹿和妈妈在干什么？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？（用头碰一碰）我们也来用我们的头碰一碰，小长颈鹿会对妈妈说什么？（和妈妈用头抱抱，真开心）
（3）小结：小象和妈妈用鼻子勾一勾，真开心；长颈鹿和妈妈用头碰一碰，真开心。3.根据画面猜测，了解蛇的拥抱方式。
（1）看，谁来了？小朋友猜猜小蛇会怎么跟妈妈抱抱呢？小蛇会跟妈妈说什么？（和妈妈用身体抱抱真开心）抱在一起
4.理解小猩猩渴望被拥抱的心情。
（1）小猩猩看着动物们都用他们特有的方式抱抱，这时它心里会想到谁？他的妈妈在哪呢？（2）他再也忍不住了、它怎么了？小猩猩一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！我们一起大声地帮它喊“妈妈”吧。
（3）看！谁来了？----猩猩妈妈伸出长胳膊，飞一样地跑过来，大声喊着“宝宝！”，小猩猩也喊
教研活动
着“妈妈”大步冲向了妈妈的怀抱。小猩猩趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖！小猩猩悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？“和妈妈抱一抱，真开心！”
三、听音乐抱抱，体验拥抱的快乐。
原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱吧！
大班绘本：小憨,抱抱!3
独特小憨 温暖抱抱
---绘本《小憨，抱抱》阅读分享 这是一本很特别的图画书。翻开前蝴蝶页，大片大片的蓝映入眼帘，引人遐想，也让人觉得好奇。故事的开始，镜头拉远了，那大片的蓝浓缩成了一个礼品盒。盒子旁，一个可爱的小东西睁着一双乌溜溜的眼睛，仿佛在想：等待我的是一个什么样的世界？
小东西叫小憨，朋友们积极献策献计。他们让小憨模仿老鼠叫，模仿玩具熊倒立，模仿撒尿娃娃尿尿，模仿打黄峰飞……可是，试来试去都没有成功。为什么？原因很简单，因为他们都让小憨模仿自己，并没有去发现小憨的真正的特点——这种做法不正影射出很多父母的影子吗？他们常常拿自家的孩子和别人家的比，而且总拿自家孩子的短处跟别人家孩子的长处比。这样比来比去，只会打击孩子的自信心，让孩子跟小憨一样身心疲惫。
幸好，小憨很聪明。从老鼠米莉对他的感谢和赞美总，他发现了自己独特的优点——给人最温暖的抱抱!这个结果让人意外，更让人热泪盈眶。在这个竞争越来越激烈的社会，还有什么比抱抱更能拉近人与人之间的距离呢？听说，近几年国内外都有热心人组织抱抱团，目的就是倡导人们相互给予温暖的拥抱，这似乎也跟这个人故事有些相似。懂得抱抱的孩子，将来一定能更好地融入这个社会，也给这个社会带
来丝丝温暖。
读完这本书，老师和孩子的心情都久久不能平静。孩子的心是暖暖的，他会撒娇地要求：“抱抱！”老师的心是软软的，“我爱你，宝贝，因为你很特别！”作为父母也是一样的，不仅要给孩子更多的尊重和信任，还要用爱去发现、去培养孩子独特的优点。