学前教育教学活动设计范文3篇(学前教育活动的设计)

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学前教育教学活动设计范文1

　　朋友

　　——幼儿园中班主题教育方案

　　一、主题选择的缘由

　　二、主题目标

　　1、培养幼儿合作、交往、分享、谦让等方面的基本技能。 2、让幼儿了解朋友的特征、爱好等情况，理解朋友的含义。 3、锻炼幼儿与人交往的能力，发展口语表达能力。

　　4、培养幼儿大胆表达自己的意愿，发挥幼儿的想象力。

　　5、让幼儿学会关心朋友，朋友相互帮助，团结友爱，平等相处。

　　三、主题网络图 四、活动方案

　　(一)活动名称：社会《喜欢的朋友》 1、活动目标

　　(1)引导幼儿勇敢表达自己的想法，提高交往能力。

　　(2)促进幼儿的情绪情感发展，体验与朋友合作交往的快乐。 2、活动准备

　　(1)不同颜色的花朵若干;

　　(2)各种不同形状的饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布;

　　(3)活动音乐。 3、活动过程

　　(1)导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗?(喜欢)你们有朋友吗?(有)

　　师：今天我们的好朋友小花朵也来和我们一起玩游戏，但是它今天不高兴，因为它的朋友不知道去哪里了，你们能帮它找到朋友吗?

　　(2)引导幼儿跟着音乐，把相同颜色的花朵配成一对好朋友，把花朵好朋友送给老师。

　　(3)鼓励幼儿用动作和语言表达对朋友的喜爱。 师：你们都有好朋友吗?(有)你喜欢和好朋友做什么?(玩玩具、玩游戏、看书)

　　师：请你大声地说出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他说句甜甜话，再做一个表示喜欢他的动作。

　　(4)听儿歌，做游戏。

　　①请幼儿说说夹心饼干的样子和味道。

　　②请幼儿听儿歌《好朋友夹心饼干》，说说听到了什么?

　　师：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”你们听到儿歌里面都有些什么吗?(有甜甜的酱，饼干)

　　③和好朋友面对面变成一块夹心饼干，听音乐玩游戏，重复交换朋友和动作。

　　(4)制作“好朋友夹心饼干”，教师示范夹心饼干的制作步骤，幼儿选择喜欢的饼干和酱料进行制作。

　　(5)互赠、品尝“好朋友夹心饼干”。

　　(6)教师小结：我们要学会积极地同他人交往，喜欢交朋友，并学会关心朋友，朋友之间要合作、交往、分享、谦让。

　　(二)活动名称：语言《好朋友》 1、活动目标

　　(1)引导幼儿倾听故事，观察画面，理解故事内容。

　　(2)培养幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。

　　(3)让幼儿体验朋友之间相互关爱，互相帮助，平等相处，感受朋友的珍贵。 2、活动准备

　　(1)小老鼠、大老虎图片;

　　(2)故事ppt，故事图片;

　　(3)活动音乐。 3、活动过程

　　(1)导入活动，激发幼儿的兴趣，听音乐做律动《好朋友》。

　　师：你喜欢和朋友一起跳舞吗?你的好朋友是谁?请你大声地说出你好朋友的名字。

　　(2)出示小老鼠和大老虎的图片，引导幼儿思考、讨论。

　　师：小老鼠和大老虎的样子是怎样的?(小老鼠小小的，大老虎大大的、很凶恶的) 师：小老鼠和大老虎会成为朋友吗?为什么?(不会，因为大老虎很大，很凶恶，会吃掉小老鼠的)

　　(3)老师一边播放《小老鼠和大老虎》的故事ppt，一边有感情地讲述故事的前部分。

　　(4)引导幼儿回忆故事内容并提问。

　　师：小老鼠和大老虎是好朋友吗?(是)他们之间发生了些什么事?小老鼠还愿意和大老虎做朋友吗?(玩“警察捉小偷”的游戏时大老虎总是当警察，小老鼠当小偷;每次分点心时，大老虎分到的那一块总比小老鼠的大;每次看到想要的花儿，大老虎总是命令小老鼠去采;大老虎把小老鼠搭好的城堡踢烂了，他 们吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了)

　　(5)图片讲述故事的后部分，引导幼儿观察，推进故事的发展。

　　①出示图片一：引导幼儿观察图片，说说故事的发展。

　　师：猫欺负小老鼠怎么办呢?(小老鼠很害怕);小老鼠能摘到苹果吗?(不能);有谁会来帮助小老鼠呢?(大老虎)

　　②出示图片二：引导幼儿观察图片，说说故事的发展。

　　师：大老虎怎么样了?(生病了);小老鼠是怎么做的?(照顾大老虎，给大老虎讲故事)

　　(6)教师总结故事，点出朋友的真正含义。

　　师：小老鼠和大老虎之间虽然有点小问题，但是他们还是好朋友，所以朋友之间一定要互相尊重、互相帮助，这才是真正的朋友。

　　(7)和好朋友一起跳舞《我们都是好朋友》。

　　(8)教师小结：我们都需要朋友，朋友是要互相关心，互相帮助，团结友爱，平等相处的。

　　附：故事《小老鼠和大老虎》 1、故事前部分

　　一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一个幼儿园，同在一个班，还交上了朋友。虽说是朋友，但是它们之间常常会有点小问题。 每次玩“警察抓小偷”的游戏，大老虎总是当警察，让小老鼠当小偷，小老鼠觉得自己太小了，不敢对大老虎说什么。

　　每次分点心，大老虎总是拿大的一块，小老鼠还是觉得自己太小了，也就不敢对大老虎说什么。

　　每次看到想要的花儿，大老虎总是命令小老鼠跳下去采给他，小老鼠总是觉得自己太小了，虽然有点不愿意，还是不敢对大老虎说什么。 有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，高兴地招呼大老虎：“大老虎快来看我搭的城堡呀!”大老虎头也不回地哼了哼：“不错!”话刚说完，大老虎就跳了起来，大吼：“呀!”冲了过去，飞起一脚，把城堡踢翻了。

　　小老鼠气愤极了，再也忍不住了，大叫起来：“我不和你玩了，我再也不和你玩了!你是个坏蛋，你是个大坏蛋!”小老鼠刚喊完，心就砰砰的乱跳，

　　他害怕极了，他从来没对大老虎说过这样的话呀。但是它不后悔，一点也不后悔。大老虎惊呆了，他也没见过小老鼠这么生气，这么气愤，大老虎对自己做的事情有点后悔了，真的有点后悔。 2、故事后半部分

　　就这样，他们俩几天都不理不睬，大老虎有点耐不住了，他决定去找小老鼠道歉。在路上刚好碰到小老鼠被一只大花猫欺负，小老鼠害怕得直打哆嗦，大老虎马上站到小老鼠身边，大花猫马上走了;小老鼠发现路边有一棵苹果树，树上长着又大又红的苹果，小老鼠馋得直吞口水，但是苹果树太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎马上摘了一个苹果下来送给了小老鼠，红着脸对小老鼠说：“请您原谅我吧!我知错了，我发现朋友之间一定要互相尊重，互相帮助。”其实小老鼠早就原谅了大老虎，他们又成为了好朋友。每当大老虎生病的时候，小老鼠一定会跑到大老虎家照顾它，喂大老虎吃药，给它讲故事。

　　从些以后，他们俩高高兴兴的在一起。

　　(三)活动名称：美工《心中的朋友》 1、活动目标

　　(1)引导幼儿抓住好朋友的明显特征进行表征，尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现出自己的好朋友。

　　(2)培养幼儿敏锐细致的观察力，激发幼儿对好朋友的喜爱之情。 2、活动准备

　　(1)圆形的纸盘若干;

　　(2)剪刀、胶水、彩色笔、绒线、纸及一些废旧材料;

　　(3)活动室内展示老师制作的纸盘头像，供幼儿欣赏。 3、活动过程

　　(1)导入活动：说说我的好朋友。

　　师：我们大家都有许多好朋友，说说你的好朋友的名字和他的脸型、五官等特征。 (2)幼儿介绍，描述自己的好朋友。

　　(3)组织幼儿讨论怎样利用老师提供的材料制作好朋友纸盘头像。

学前教育教学活动设计范文2

　　《一年级新生学前教育》教学设计

　　教学目标

　　1、熟悉校园，老师，同学。熟悉班级上课形式。

　　2、学习十二字行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。

　　教学重点

　　1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。

　　2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。

　　教学难点

　　1、整体认知“十二字行为规范”

　　2、养成良好的行为习惯。

　　教学过程

　　第一环节 介绍自己 认识新朋友

　　一、谈话揭题

　　1、小朋友们好!欢迎大家来到大张庄小学读书，我是这个学校的老师，我姓李，大家可以叫我“李老师”(请同学齐声向老师问好，老师也应答“小朋友们好!”或“你们好!”

　　二、认识校名、年级、班级

　　全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?(请学生回答)

　　1、出示带有拼音的校名小黑板。

　　2、教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

　　3、教师边画边讲年级与班级。

　　4、说一说

　　我是()小学()年级()班的小学生。

　　三、自我介绍

　　我们这个班有这么多小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们要互相认识。

　　1、老师示范自我介绍。

　　我的名字叫什么?我最喜欢什么?

　　2、学生轮流说。

　　红花奖励做得好的同学。

　　第二环节 认识我们的学校

　　到教室外站队，按高矮顺序排队，依次排座位。

　　一、学习要求：

　　1、通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。

　　2、在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规，争做名校园的名学生。

　　二、学习过程： 练习集合：

　　刚才大家在教室的表现真好，现在老师想带你们去参加校园，大家想去吗?

　　1、学习集队。(要求：快、静、齐)

　　、请女孩子安静地由矮至高排一列纵队，男同学静坐观看。

　　3、孩子离座按要求排队。

　　4、全班学生根据老师的口令做动作。(培训一名最大胆的学生和老师一起叫口令。) 练习出队

　　1、听到“齐步走”的口令，大家安静地向前行走，不说话，注意对齐前面、旁边的小朋友。

　　2、下楼梯时要向右走，(老师说明原因)不跑步，不从扶手上滑下去，要注意安全。

　　3、走到楼梯的最后一级台阶时，第一排学生要停下来稍作停留，以保证队伍的整齐有序。

　　组织学生上厕所

　　1、帮助学生认识男女厕所，说明要求：下课后要抓紧时间上厕所;上完厕所后要洗手;不在厕所周围玩耍。

　　2、让学生上厕所。

　　(四)参观校园

　　1、认识白线，注意上下楼梯靠右行。

　　2、见到老师问好，有礼貌。

　　3、校园文化、楼道文化，评比栏和宣传栏。

　　4、参观办公室，告诉学生喊“报告”，老师同意才能进。

　　5、参观饮水处，学会饮用方法。不洗手、不挤不插队、不乱扔、不用嘴巴直接含，节约用水不浪费。

　　6、参观厕所，清楚要求。认清标志，手纸入篓，不在厕所攀爬疯打聊天。

　　7、参观操场和体育乐园，明确要求。不准自己进入，要有老师安排带入。所有运动器械需在教师同意及教师看护下接触。

　　四、放学训练

　　1、整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔入垃圾篓，把椅子放入桌内。

　　2、集合整队。做到“快静齐”。口令“不说话，把手牵，安静走到巷子口，大家一起说再见。”

　　3、行进中“沿白线，靠右行”。

　　第三环节 我们这样上学

　　一、现在我们要学习怎样做一名合格的、优秀的小学生。

　　二、了解“十二字行为规范”

　　请同学们向后看黑板上的十二个字。 会认读的同学读给大家听 师带领大家齐读 逐字讲解，初步感知 全班再次齐读。

　　三、演示导行部分口令 静息

　　请座好——头正、身直、肩平、脚并拢 学习课间操 向前伸手 向后仰头 向左弯腰

　　向右伸手 配音乐练习

　　第四环节 学习儿歌《我会做》

　　一、出示儿歌

　　《我会做》

　　进学校，笑一笑， 右边走路不乱跑。 校园教室真美丽， 纸屑入袋才干净。 上课座正不乱动， 先听再说不插嘴， 耳听眼看举手说， 发言站直声响亮。 可见常把笔盒看， 铅笔橡皮在不在。 放学之前站路队， 不说话，把手牵。 安静走到巷子口， 大家一起说再见。 只要同学都做好， 我们班级人人夸， 每天我都要做到， 三好学生我来当。

　　二、师范读，讲解。

　　三、师带读，学生跟读，配动作

　　四、尝试背诵记忆。

　　五、将抽象的要求编成具体的儿歌，形象生动，直接导行，帮助孩子记忆并形成习惯。再次练习站队，准备站队——教室门口整队——下楼，校门口整队——门外一年级放学区内集体再见。

　　板书设计

　　我的名字是??

　　我们的学校是道明外国语学校。

学前教育教学活动设计范文3

　　组织一次全园家长开放日。利用六一文艺演出活动、我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识片展、幼儿制作展等活动让家长了解幼儿。

　　幼儿园20__年学前教育宣传月活动方案

　　一、活动目的：

　　帮助家长和教师了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法。

　　二、活动主题 给孩子适宜的爱

　　三、活动时间

　　20__年5月20日至6月20日。

　　四、宣传内容和方式

　　围绕深入贯彻落实《指南》，集中组织开展形式多样的活动，引导广大幼儿园教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动。

　　1、面向社会宣传。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。

　　2、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。

　　3、开展科学育儿服务。幼儿园要向广大家长宣传《指南》，各班在QQ群里帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

　　4、各班出一期学前教育宣传栏。

　　5、召开一次全园家长会(分班召开)。重点宣传、介绍《指南》，对其中的内容进行适当解读。

　　6、以园为单位，发放《致家长一封信》。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

　　7、组织一次全园家长开放日。利用六一文艺演出活动、亲子活动会开展、活动开展图片展、幼儿制作展等活动让家长了解幼儿。

　　8、悬挂标语宣传。

　　五、有关要求：

　　1、精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动。

　　2、多方参与。充分发挥家长及幼儿园的积极性，鼓励其利用专业优势，充分发动家长和幼儿园教师，积极参与和支持宣传月活动。

　　3、科学规范。幼儿园对宣传月系列活动的内容进行严格审查把关，防止和纠正违背科学育儿规律的错误倾向，严禁一些单位和个人利用宣传月名义在幼儿园内部开展商业性宣传和销售活动

　　20__年兰州市西固区苗苗幼儿园 学前教育宣传月活动总结

　　为了帮助家长和教师进一步了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法，真正成为孩子健康成长的指导者和引路人，根据上级市局安排，我园从20__年5月20日至6月20日开展为期一个月的学前教育宣传月活动。

　　围绕今年宣传月的活动主题“给孩子适宜的爱”，我园开展了以下活动：

　　1、面向社会开展宣传活动。《指南》的出台凝聚了自上而下、自下而上众多专家和一线教师以及关注教育社会人士的心血与智慧，充分体现了科学性、民主性与先进行、时效性、操作性强等特点。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机。在进出我园的必经地段悬挂横幅标语，在幼儿园的大门前摆放了《指南》内容的宣传板块，在幼儿园的网站上全文发布《指南》的所有内容，发放《致家长一封信》和深入社区宣传等多种方式，全方位、多角度地让《指南》精神深入幼儿的家庭，让广大家长熟悉了解《指南》的精神实质。

　　2、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会。今年开学初，我园就组织开展教师自学《指南》，全面了解幼儿园教育的基本内涵和法规常识，特别是引导教师树立科学育儿的理念和意识，用《指南》的精神引领和指导幼儿园日常保教工作。

　　3、开展科学育儿服务。幼儿园通过家长会、六一活动向广大家长宣传《指南》，园长亲自向家长宣讲指南内容，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。各班在QQ群里帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

　　4、各班出了一期学前教育宣传栏。在园领导的精心组织和统筹协调下，全园教师的合作努力我园的学前教育宣传月活动取得了预期的效果。宣传月结束了，但《指南》的宣传工作并未结束，我们必须在日常工作中正常做好《指南》的宣传工作。我们要认真学习《指南》，更新观念，充分了解3～6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，确立幼儿学习与发展的“合理期望”，坚持遵循幼儿学习与发展的客观规律，坚持以多数幼儿在目标时间内可能达到的水平为基础，坚决执行幼儿园各领域的教学目标，科学施教，提高保教质量，真正克服幼儿园教育“小学化”倾向和各种违背幼儿身心发展规律的做法。

　　幼儿园通过以上活动形式，面向老师和家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。

　　兰州市西固区苗苗幼儿园

　　20__年6月20日

　　学前教育宣传月致家长的一封信

　　尊敬的家长朋友：

　　大家好!为了深入贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》和《甘肃省学前教育规定》，营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的氛围，根据省、市、县教育部门《关于开展学前教育宣传月活动的通知》精神，我园开展学前教育宣传月活动。活动时间为5月20日---6月20日，宣传主题为“给孩子适宜的爱”。我们将有重点地宣传幼儿教育方针、政策，学前教育重要性以及科学育儿方面的知识，努力营造全社会高度关心和重视幼儿教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好教育环境。

　　一、规范办园行为

　　严格执行《3-6岁儿童学习与发展指南》、《甘肃省学前教育规定》等有关规定，合理设置并有效实施课程，规范使用省编教材。科学实施生活、运动、游戏、学习四类活动，防止幼儿园“小学化”倾向，不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，不提前教授小学知识内容，不布置文字类家庭作业，严禁举行有损幼儿身心健康的比赛、演出、训练等活动。

　　二、学前教育的重要性

　　幼儿是祖国的未来与希望，在人的一生中幼儿时期是学习发展最基础的阶段。科学家认为人的大脑的基本构架在6岁就基本完成，所以学前教育尤为重要，开发幼儿智力，培养幼儿语言表达能力，发展幼儿认识事物能力、幼儿的自制力、意志力等都在学前期培养。我们一定要把握好学前教育这个重要环节。

　　三、掌握科学育儿知识

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》在幼儿教育内容上划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。人生不是百米冲刺，比拼的不是一时的成功，而是长远的发展。为此，家长可配合老师按照五大领域教育目标科学培养您的孩子，奠定孩子终身学习的基础。

　　(一)健康领域教育目标

　　1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快; 2.生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己; 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　(二) 语言领域教育目标

　　1.乐意与人交谈，讲话礼貌;

　　2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;3.能清楚地说出自己想说的事; 4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂和会说普通话。

　　(三)社会领域教育目标

　　1.能主动地参与各项活动，有自信心;2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　(四)科学领域教育目标

　　1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　(五)艺术领域教育目标

　　1.能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　孩子是我们的未来和希望。提升办园水平，提高教育质量，使孩子身心健康，茁壮成长是我们共同的奋斗目标，我们将始终本着“团结、奉献、开拓、创新”的工作原则，全面做好幼小衔接工作，深入挖掘幼儿的各方面潜能，努力培养出更多优秀的孩子，为他们未来发展奠定坚实基。