下面是范文网小编收集的幼儿园大班教案《手拉手》含反思合集3篇 大班好朋友手拉手教案反思,供大家参考。
幼儿园大班教案《手拉手》含反思合集1
幼儿园大班数学教案《手拉手》
一、活动目标:
1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数,剩下一个不能两两匹配的数是单数。
2、教幼儿能区别10以内的单双数,学习两个两个地计数。
二、活动准备:
准备磁性教具:1—10的数字卡;一套水果图片。
三、活动过程:
(一)开始部分
教师引导幼儿复习从1正数到10,然后从10倒数到1。
(二)基本部分
1、教师出示水果图片,引导幼儿先说出名称,再数出是几个?最后用相应的数字卡表示出来。
2、教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来,看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。
3、圈起来后,告诉幼儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。
4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏:“手拉手”。
请数名幼儿到前面来分成两组,然后让每组的幼儿两两进行手拉手,拉手后,看看哪组的幼儿刚好匹配成对,哪组却剩有一人;最后说出哪组是单数,哪组是双数。
5、利用游戏“数字宝宝回家”区别10以内的单双数。
(1)引导幼儿在1—10的数字中分别找出哪些数字是单数,哪些数字是双数。
(2)练习看标记分类摆放单双数。(“· ”表示单数,“·· ”表示双数)让幼儿按标记把1—10数字卡送到单双数的家。
(三)结束部分:
启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数,哪些东西是双数。
幼儿园大班教案《手拉手》含反思合集2
《大班主题教案《手拉手》含反思》这是优秀的大班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1.学习对称剪纸的步骤,知道三个步骤的要点。
2.运用对称剪纸的方法表现人物,体验对称剪纸的奇妙乐趣。
3.发展幼儿的动手能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点难点:
活动重点:
学习对称剪的方法,明确知道三个步骤。
活动难点:
了解手处边缘线不能剪断。
活动准备:
1.范例(不等人数的剪纸作品)
2.长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支
活动过程:
一、导入。
1.今天,我带来了一对双胞胎,看看他们长得差不多高、差不多胖。
2.师出示范例:你们觉得我是怎么做出这对双胞胎的?
3.除了这对双胞胎,还来了一组六胞胎。!来自快思老师教案.!出示范例,继续观察。
小结:如果一个个剪出来比较慢,而且可能会长一点都不像。我其实用了一个好办法,可以剪得又快又像。想学吗?
二、探索对称剪纸的方法。
1.师运用对称剪纸的方法示范。
2.我刚才是怎么来剪的?第一步是什么?(折,折的每个面都一样大)
3.第二步呢?画的时候有什么要求吗?(画,画的时候需要把他们的手一直画到边上,不能断掉)
4.最后一步?(剪,要沿着画好的剪,手那里不能剪断)
三、幼儿制作。
1.都会了吗?那我们一起来试试看,好不好?
2.提供纸、剪刀、铅笔。
3.幼儿制作,师观察。重点指导能力弱的幼儿。
四、展评。
1.请幼儿说说制作中遇到的困难。
2.请幼儿一起分析失败作品的原因。
3.我们把材料放在美工区,没有成功的小朋友下次可以再去试试。
教学反思:
本次活动中,幼儿的积极性比较高,但是过程中,老师说的太多,没有让幼儿充分的操作探索。活动中,可以请幼儿有两次操作,第一次,让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸;通过感受和对比,再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法,最后,再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升,激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中,老师只要抓住一两个重点进行讲解,尽量做到少而精,不然,反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中,也要尽量的多给幼儿探索、操作的时间。
大班主题教案《手拉手》含反思这篇文章共2364字。
幼儿园大班教案《手拉手》含反思合集3
《大班美术优秀教案《手拉手》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
教学目标:
1.引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧,提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能,促进幼儿思维与动作协调发展。
2.知道剪纸是我国一种民间艺术,并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。
3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教学准备:
课件 范例 白纸、剪刀等
教学过程:
一、导入
1.小朋友,你知道哪一天是你的节日?
你们会怎样庆祝节日?
表演儿歌《全世界儿童是一家》。
2.老师表演变魔术,出示范例。
3.给老师的剪纸起个名字。手拉手4.什么叫“二方连续”
二.讲解
1.猜猜老师是怎样做出这幅作品的?
排序 折----画----剪----装饰2.说说你认为这四个步骤中哪一步最难。
三.操作
1.提要求你喜不喜欢这幅二方连续的作品,想不想自己来试一试,老师告诉你们:只要你们认真听,认真看,认真操作肯定会拥有自己的作品,也可以变魔术,说不定还会做得比老师更棒呢!有没有信心?
2.让我们做一个手指操,运动一下我们的手指让他们更灵活。
(黄婆婆在烧茶)
3.按步骤跟老师操作折 短边对着,像折扇子一样画 幻灯出示男女孩的不同画法,幼儿可安自己的兴趣选择(重点强调手指处要相连剪 强调规则(废纸入篓)装饰 幻灯片提供一些基本方法四.展示1.评析2.玩变魔术的游戏五.活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术,想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。“教.案来自:快思教案网”大胆地试一试!
教学反思:
亮点:
1.教学过程清晰,老师教得轻松,幼儿学得开心,很好地达成了教学目标。
2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。
不足:
1.课堂气氛平铺直叙,缺乏高潮。
2.教师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时,要求幼儿剪固定的图形,约束了幼儿的发散性思维。
建议:
1.给幼儿提供的纸比例要得当,对折四次后符合小人的比列。
2.教幼儿画人物时,可以先把纸折分成相等的三分,分别画人物的头、身体和腿部。
3.老师示范画时,强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。
4.幼儿在画人物时只要做到手指处不相连,其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计。
大班美术优秀教案《手拉手》含反思这篇文章共2555字。