下面是范文网小编分享的小班阅读活动教案,供大家阅读。
第1篇:小班阅读活动教案
太阳公公
活动目标:
1.阅读第12页图画,观察到太阳公公红彤彤的脸庞和下方的小字点,能大胆猜测小字点旁边红心的含义,
2.在观察图画的过程中唤起天气变化与冷、暖的感知经验。
3.学习主题字“太阳”,练习使用“暖和”。
活动准备:
1.《启蒙阅读》第二册太阳公公大范例,录音机,磁带。
2.图画:晴天、下雨、下雪。
3.太阳牌子,蜡笔,字卡“太阳”。
活动过程:
一、导入,猜一猜。
教师:“天空中有一个圆圆的、亮亮的东西照到人的身上很暖和,你们知道是什么吗?(出示太阳牌子)
二、图画阅读。
1.教师:你们知道吗?有一幅太阳的画就在我们的书里。”出示幼儿用书第12页。
2.“老师的大书里也有这一页”出示大范例。
3.请幼儿观察图画。
(1)指一指太阳在哪里?(出示字卡“太阳”)
(2)红彤彤的太阳像谁的脸?我们称太阳是谁?(太阳公公)
(3)图画中还有谁?小字点在做什么?仔细看看她旁边还有什么?猜猜这几颗红心是什么意思?
(4)我们给这幅画起个名字吧!(出示太阳)
5.请幼儿完整描述图画。
三、游戏:冷和暖。
(一)玩法:感受冷和暖。
1.教师依次出示图画:太阳笑眯眯的.出来了、阴天刮大风,下起雨来了、下雪了。
2.请幼儿说说看了这幅图有什么感觉?
(二)太阳公公笑了
1.教师指着图画(晴天、下雨、下雪)问:什么天气我们感觉很暖和?什么天气感觉很冷?
2.幼儿指着相应的图片说:“太阳出来了,我感觉很暖和。”(不暖或者冷)说的对,出示太阳笑脸以示鼓励。
四、圈一圈。
1.幼儿人手一本书,请幼儿用蜡笔把“太阳”字宝宝圈起来,请幼儿数一数你一共圈了几个太阳字宝宝。
2.结束。
第2篇:小班阅读活动教案
活动目标:
1、知道书要一页一页轻轻地翻看,初步养成良好的阅读习惯。
2、愉快参加活动,能大胆表述,学习句型“×××(小动物)×××(叫声),我爱吃××。
活动准备:
《大嘴巴》大图书一本、小图书每人一本、小书架2个
活动过程:
一、翻阅大图书,理解《大嘴巴》书的内容。
1、看封面,知道书名,讲解阅读要求。
师:今天严老师带来了一本有趣的图书,我们一起来看一看。(出示图书)
师:看,这是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一张嘴巴和我们小朋友的小嘴巴比一比,怎么样呀?(大)对了,这是一张大嘴巴。(点字)这个故事的名称就叫《大嘴巴》。
2、引导幼儿大胆讲述图书内容,学习句型。
第一页
师:我们一起来看书。打开封面,翻到第一页。
提问:看,这是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)对了,我们一起来学一学“小青蛙,呱呱呱”叫的真好听,再来一遍。
提问:那小青蛙爱吃什么呀?(你来说说看、你说、你说)提醒幼儿用完整话回答“谁爱吃虫子?”我们来看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻开)原来是虫子。小青蛙吃饱了,唱起了歌“小青蛙,呱呱呱,我爱吃虫子”
提问:小青蛙怎么唱的?(幼儿集体学唱)小青蛙唱歌真响亮,再来一遍。
第二页
师:我们轻轻地翻一页。
提问:这是谁?(小鸭子)小鸭子怎么叫?(嘎嘎嘎)师:小鸭子,嘎嘎嘎。(慢)
提问:小鸭子爱吃什么?我们来看看图书上小鸭子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小虾)小鸭子吃到了小虾,高兴地唱起了歌“小鸭子,嘎嘎嘎,我爱吃小虾。”
提问:好听吗?我们一起来唱一唱。(幼儿集体说)
第三页
提问:猜猜书里还有谁?(幼儿自由说2—3个)
师:严老师轻轻翻过这一页。
提问:谁呀?(小狗)小花狗,汪汪汪,它爱吃什么呀?(骨头)真的吗?我请一个小朋友来帮我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦,真的是骨头。“小花狗,汪汪汪,我爱吃骨头”小花狗也高兴地唱起了歌,谁来学一学?(个别幼儿学说)唱得真好听,谁也来学一学?声音要再响亮些。(拍手,说得真响亮,真棒)
第四页
师:谁愿意帮助严老师把这页轻轻地翻过去,看看还有谁?提醒:翻书要一页一页轻轻地翻。
提问:(翻幼儿)是谁呀?(小猫)声音响亮些告诉其他小朋友是“小花猫”。
提问:小花猫爱吃什么?看看小花猫吃到了什么?(翻)(小鱼)
提问:小花猫吃到小鱼心里怎么样?(高兴)它一高兴呀,就开始唱歌了,它会怎么唱呢?你来试试。(竖起大拇指)他唱得真好,我们一起跟着他唱一唱。
第五页
师:我们轻轻翻到最后一页。
提问:咦,这是谁呀?(小朋友)小朋友爱吃什么呢?(宝宝你来说,你说,你说,你们说)
师:我们来看看图书上的小朋友爱吃什么。(翻开蔬菜圆)“青菜、茄子”这些都是蔬菜。“苹果、梨”这些是水果(翻开另两个)还有什么?“牛奶、面包、鸡腿、鱼”
师:原来小朋友不挑食,样样都爱吃,身体长得棒棒的。(动作)“小朋友,啦啦啦,我们样样都爱吃”(慢)
三、幼儿自主阅读。
1、幼儿阅读
师:《大嘴巴》故事真有趣,严老师为每个小朋友都准备了一本《大嘴巴》的书,你们想不想看?(想)
要求:看书的时候要一页一页轻轻地翻;一边看,一边讲;现在请小朋友起立,不要搬动小椅子,轻轻地走到桌子旁边看书。
教师观察、指导,可以请小朋友和旁边小朋友一起讲,也可以和客人老师一起讲。
2、将图书轻轻地放到书架上。
师:看完的小朋友可以轻轻地将图书放回书架。
三、表演故事内容
1、一边学小动物唱歌,一边表演。
师:图书真好看,故事真有趣,来来来,我们一起学学小动物(完整讲述表演)
2、结束
还有许多动物也有大嘴巴,它们喜欢吃什么呢?我们回去想想,把它们也编到《大嘴巴》的图书里,好吗?
第3篇:小班阅读活动教案
活动目标:
1、学习细致观察画面,在阅读活动中认识小胖小的形象。
2、积极交流和讨论,完整地表达自己对故事发展的推测。
3、体验儿歌中顶真手法所造成的幽默感觉。
活动准备:
大开的绘本、图片若干(包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲)、背景音乐。
活动过程:
一、观察封面,引出主题。
1、你看到了什么?
2、你觉得这是一个怎样的小孩子?
3、认读书名。
二、引导幼儿阅读扉页。
知道扉页和写的是作者的画者的名字。
三、逐页翻书,欣赏画面,感知儿歌内容。
1、每一画面适当提问,重点提问:小胖小想学哪些本领呢?
2、根据幼儿回答贴出图片,并按次序排好,引导幼儿回顾。
3、小胖小本领学的怎么样?你从哪看出来?
4、你喜欢这样的小胖小吗 ?为什么?引导幼儿懂得做事不能三心二意。
四、学学儿歌。
引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。
五、延伸活动:发散思维。
1、最后,小胖小去干什么呢?
2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢?
3、幼儿自由想象、交流。
第4篇:小班阅读活动教案
活动目标:
1.学习“不x不x”的叠词,理解书中胖胖的平凡与特别;
2.能边听边观察阅读画面,清楚地说出胖胖的本领和优点,感知分享、快乐对人的重要性;
3.感受胖胖的快乐,体验集体游戏的乐趣。
活动准备:
幼儿每人一本绘本、瓜子和盘子若干、胖胖的写真大图片一张、胖胖本领或特征的小卡片(与书中图画一致),背景音乐
活动过程:
一、幼儿自主阅读故事《平凡的胖胖》,认识胖胖
1.情景设置:新朋友。
引导语:班里会来一个新朋友,他的名字叫胖胖。
T:你们听说过胖胖吗?他会长什么样?(幼儿猜想)别着急,胖胖妈妈报名时留下一本跟胖胖有关的书,我们可以在书里看见,谁是胖胖?胖胖是个什么样的朋友?
2.幼儿自主阅读《平凡的胖胖》,认识胖胖。
引导语:小朋友们找的时候要一页一页地翻,可别找漏了哟!找找看到底谁是胖胖?
T:你找到胖胖了吗?你怎么知道那就是胖胖?
胖胖在都做了些什么?在第几页?
二、完整阅读故事,理解叠词“不x不x”,感受胖胖的平凡与不平凡
1.教师讲读文字前半部分,引导幼儿感知胖胖的平凡。
教师重点读出““不胖也不瘦”“不高也不矮”“平平常常”“普普通通”等词语。
T.胖胖是个什么样的小朋友呢?书里怎么说的?
他的画画得怎么样?他爱举手回答问题吗?……
小结:哦,原来胖胖有很多事都不是最棒的,他是个很普通、很平凡、和很多人一样的孩子。可是他却一直都面带笑容,你们发现了吗?他是个快乐的孩子!(在胖胖的写真图片上贴上一张笑脸卡片)
2.教师讲读故事后半部分,感知胖胖的不平凡。
提示语:可在胖胖的家人和朋友眼中,胖胖一定也不平凡,他的本领可大了!我们一起来听一听、看一看。
T:原来胖胖有许多优点。都有些什么呢?在第几页?
(幼儿边说,教师边在胖胖的写真图片上贴上代表胖胖的特征和本领的卡片:剩下的瓜子、带名字的书包、转轮、故事书等)
小结:哇,原来胖胖这么棒,他爱妈妈和妹妹,对朋友很友善、会分享,整天都很快乐,而且,他把快乐带给了身边的所有人!大家都喜欢他!
3.教师配乐完整阅读绘本,幼儿倾听、欣赏。
T:你喜欢胖胖吗?你的朋友里有没有谁像胖胖一样?
三、大家玩剥瓜子的游戏,每个幼儿一小盘瓜子,剥好后大家一起分享,感受朋友们一起玩耍的乐趣
第5篇:小班阅读活动教案
太阳公公
活动目标:
1.阅读第12页图画,观察到太阳公公红彤彤的脸庞和下方的小字点,能大胆猜测小字点旁边红心的含义,
2.在观察图画的过程中唤起天气变化与冷、暖的感知经验。
3.学习主题字“太阳”,练习使用“暖和”。
活动准备:
1.《启蒙阅读》第二册太阳公公大范例,录音机,磁带。
2.图画:晴天、下雨、下雪。
3.太阳牌子,蜡笔,字卡“太阳”。
活动过程:
一、导入,猜一猜。
教师:“天空中有一个圆圆的、亮亮的东西照到人的身上很暖和,你们知道是什么吗?(出示太阳牌子)
二、图画阅读。
1.教师:你们知道吗?有一幅太阳的'画就在我们的书里。”出示幼儿用书第12页。
2.“老师的大书里也有这一页”出示大范例。
3.请幼儿观察图画。
(1)指一指太阳在哪里?(出示字卡“太阳”)
(2)红彤彤的太阳像谁的脸?我们称太阳是谁?(太阳公公)
(3)图画中还有谁?小字点在做什么?仔细看看她旁边还有什么?猜猜这几颗红心是什么意思?
(4)我们给这幅画起个名字吧!(出示太阳)
5.请幼儿完整描述图画。
三、游戏:冷和暖。
(一)玩法:感受冷和暖。
1.教师依次出示图画:太阳笑眯眯的出来了、阴天刮大风,下起雨来了、下雪了。
2.请幼儿说说看了这幅图有什么感觉?
(二)太阳公公笑了
1.教师指着图画(晴天、下雨、下雪)问:什么天气我们感觉很暖和?什么天气感觉很冷?
2.幼儿指着相应的图片说:“太阳出来了,我感觉很暖和。”(不暖或者冷)说的对,出示太阳笑脸以示鼓励。
四、圈一圈。
1.幼儿人手一本书,请幼儿用蜡笔把“太阳”字宝宝圈起来,请幼儿数一数你一共圈了几个太阳字宝宝。
2.结束。
第6篇:小班阅读活动教案
活动目标:
1、学习使用礼貌用语"您好""再见"。
2、培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。
活动准备:
1、小鸡、小鸭、小狗、小免手偶各一个。
2、环境创设:地面上画有小河、大树、早地、房子。
活动过程:
一、导入,通过故事引入活动主题。
教师:"今天,我给小朋友带来了一位新的小朋友,你们看看它是谁。
出示小公鸡手偶,然后告诉幼儿今天老师要讲一个"有礼貌的小公鸡"故事,引出活动主题。
二、教师讲解故事,故事启迪幼儿。
1、教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。
2、讲完故事设计提问,引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。
提问:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有谁?
(3)小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁?它们说了什么?
(4)小公鸡来到小鸭子家,它见到了小鸭子是怎么说的?
(5)你们喜欢小公鸡吗?为什么?
(6)你早晨见到老师和小朋友会说:"您好""再见"吗?
三、示范如何说你"您好""再见"。
1、邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如:两人面对面走过来,两眼注视对方微笑。
2、小朋友早上来时,热情的给教师打招呼说:"老师,早上好"再转头对家长说:"爸爸(妈妈)再见"老师用同样的方式说:"小朋友,您好","再见"。
四、在总结中让快乐延伸。
平时和自己认识的人见面时,该怎样和他们打招呼?
我们都是在什么时候和别人打招呼?你是怎样和别人打招呼的?
当你和家里人或好朋友分别时会说什么?
让孩子感受到说礼貌用语的快乐,在孩子刚刚入园时,可引导孩子说:"老师你好,妈妈再见。"附故事:
有礼貌的小公鸡星期天,小公鸡支找它的好朋友小鸭子去玩。
它走到小河边,看见小鱼在水里游来游去,就对小鱼说:"你好,小鱼!"小鱼回答:"你好,小公鸡!你要到哪里啊?""我去找小鸭子玩!"小公鸡说完,小公鸡对小鱼说:"我要走了,小鱼!再见!""再见,小公鸡!祝你玩愉快"小鱼说。
小公鸡继续往前走,它走到一棵树下,看见小狗正在树下玩耍,就对小狗说:"你好,小狗!"小狗回答:"你好,小公鸡!你要去哪里啊?""我去找小鸭子玩!"小公鸡说完,又对小狗说:"我要走了,小狗!再见!""再见,小公鸡!祝你玩的愉快!"小狗说。
小公鸡继续上前走,它走到片草地上,看见小兔正在吃草,就对小兔说:"你好,小兔!"小兔回答:"你好,小公鸡!你去哪里啊!""我去找小鸭子玩!说完小公鸡又对小兔说:"我要走了,小兔!再见!""再见,小公鸡!祝你玩的愉快!"小兔说。小公鸡走啊走,终于走到了小鸭子家。她敲开了小鸭子的大门,开门的正是小鸭子。小公鸡说:"你好,小鸭子!我是来找你玩的。"小鸭子对小公鸡说:"小好,小公鸡!快请进。我真是太高兴了。"小公鸡和小鸭子在一起双跳舞又唱歌又做游戏,玩的可开心了。