下面是范文网小编收集的高中儒林外史的读后感作文3篇(读《儒林外史》后感作文)，供大家参考。
高中儒林外史的读后感作文1
“人生富贵功名，是身外之物;但世人一见了功名，便舍着性命去求他。”这是书中的一句话，算是对全书的内容和讽刺思想做一个概括。
《儒林外史》是清代吴敬梓以“儒林”为中心，著作的讽刺小说。吴敬梓所生活的清朝，正是“文字狱”时代，所以作者不得不让人物生活在明代封建社会。《儒林外史》刻画了一圈热衷科举、八股，追求功名富贵的“读书人”。如：年过花甲一心考取功名却是徒劳的周进;五十四岁中了举人却又发疯的范进……就连小市民面对科举中第的“大人物”也是满脸的阿谀奉承、毕恭毕敬。
看了这些“读书人”的经历，我又重新对“读书”进行了思考。求知就要读书，读书就是求知的过程。《儒林外史》中的人物，总是一味地“寒窗苦读十年书”，但却不是为了求知和提高，他们只是想要一个功名，一点富贵。但当他们真的拥有无尽的功名、家财万贯，当自己有静下来的时候，感觉到的只会是空虚、不满足、不甘心，最后变成严监生那样的人。所以读书最重要的不是结果，而是过程!这是一个漫长又不可或缺的过程，总结起来就是3点。首先是“吃”，就是读书;然后是“消化”，就是将你所读的东西进行提炼、总结、吸收;最后促进自我提升。哪一步都不能少。
作者同时对当时封建的科举制度做了无情的批判，这也是当时读书人不分昼夜苦读，最后被愚弄、被腐蚀的原因之一。做八股文章，是科举的一大制度。做好八股，能诗能赋，但却把书生框死在了四书五经，不能发展。因此新的文化不能得到发展，社会不能得到进步。
在我看来，《儒林外史》不仅成为我人物刻画入木三分的榜样，同时对“为何读书”这个问题给予了我警钟般的暗示。不为自己的一点私利而读书，把自己的`心胸放宽，一心累积知识，这才是读书的真谛。
高中儒林外史的读后感作文2
余尝读吴文木之《儒林外史》，其书儒者之种种，光怪陆离，众生百态，不一而足，或吝啬，或迂腐，或势利，或恬淡，或浑雅，比比皆是也。
吝啬者如严监生之属，迂腐者如马纯上之类，势利者则五河县人之流也，恬淡者如庄征君，浑雅者如虞博士，文木老人皆述之以笔，其历历者如在目矣。
另有如五十五回述盖宽及其邻翁于雨花台绝顶望江上舟船之往来，红日之西坠者，愚窃以为殆有谓也：其述江船之逡巡者，非谓时人之去而后人之来，寓述往追来之意者乎?而落日之谓非喻礼乐文章之颓废也欤?噫吁兮，聊聊数笔而一至如是之思者，此所谓文木之高妙也。
夫难平者事也，无尽者欲也，而皆出于人，是知世间善恶，皆自人出。夫人者无有穷而欲者无有尽，功名富贵，朝夕挂念，焉之此虚妄之物终为无益也?徒费尽心情，误尽流光，莫如啸傲林泉，梅妻鹤子，快然自足，极娱游于终日也。
且夫古之君子，温文尔雅，雍容敦厚，以正其身而推及人，行不言之教，助礼乐之闻，岂如文中之类，礼乐不行，教化不兴，惟知皓首穷经以为仕途，及仕则未知何谓仁义也，无论唐诗宋词文章辞赋也，而尽日所见惟黄白之物，所闻皆为官之道也。是以有泰伯祠群贤毕至，以复旧时礼乐之教化者，实文木之喟叹也。由是知之，八股之为害甚矣!
呜呼，圣道之不传也久矣，礼乐之不兴也亦久矣，而世人愚昧，不解名利之属终为虚妄，日追夜逐，靡有朝矣!夫庸知濯足沧浪，醉舞明月，伴药炉经卷，自礼空王之乐也欤?余既怅然，故虽有不才而敢不竭鄙诚以为此文者哉?
高中儒林外史的读后感作文3
《儒林外史〉是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，所表现的是作者胡敬梓亲身的所见所闻，也寄托了他看重文行出处，鄙视功名富贵的高尚情操。小说以生动形象的笔墨，逼真地反映了社会，是一幅活生生的社会面貌图。
其中第一篇就是我们五年级上半学期二十四课《少年王冕〉的文章。王冕是一个孝敬长辈，勤学刻苦的孩子，他靠画画和读书来维持生活。不久母亲去世，在临终前告诉他不要做官，因为她看见那些做官的都没好下场，让王冕帮自己守墓母亲去世了王冕大哭一场。我被他的一片孝心所感动。
还有一篇叫《周学道孝场拔真才胡屠户行凶闹捷报〉〉我知道范进是一个懦弱猥琐，虚伪圆滑。善于应酬很有城府。忍气吞声的人。胡屠户是一个厚颜无耻，虚伪势力，欺贫爱富，庸俗自私，趋炎附势的人这些人物的特点一一尽显出来了。
这部书中还有一人叫郭力的人他的父亲是个和尚他来看父亲，父亲却不认他。寺里来了一个不守规矩的和尚被赶走了，那和尚怀恨在心要报复。有一天那坏和尚碰到了郭力的父亲就把他的双眼打瞎了，有个人把老和尚救走了老和尚问他尊姓大名，那人不说，其实就是郭力。读后我非常佩服郭力这种不计小节，不怕危险，孝顺，善良的品质。平时父母的责骂我们就气在心里，他们有时有一些小事需要我们去做的我们却不高兴，但郭力就比我们做的好，我们要向他学习，学习他那高尚的品质，因此人们叫他郭孝子。
读完这本书后我学到了很多知识懂得了好多做人的道理，希望大家读读好书，这样你才会博学多才。