《让》作文合集[优秀范文]3篇 优秀作文大全

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《让》作文合集[优秀范文]1

　　让 学 生 爱 上 写 作

　　北秀林教学点 王巧珍

　　学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生写作兴趣呢？

（一）让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

　　作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。

　　以成功的喜悦，激发写作欲望。

　　要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。

（二）开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。

　　小学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。

　　我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

《让》作文合集[优秀范文]2

　　让学生在作文中呈现个性

　　作文呈现个性可以让学生在作文中克服“千篇一律”的现象，克服内容上“假、大、空”毛病，本人根据自己教学感悟和作文指导实践，谈谈如何让学生作文呈现个性几点体会。

　　关键词语：个性、真实、独特、创新、张扬

　　个性化写作是指学生的主观能动性，对生活的感悟和写作激情在作文中得以体现。新大纲要求：“提倡自由作文、根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意表达。“培养学生个性化写作，是创新需要，是逐步形成良好个性和健全人格的保证，笔者从作文教学实践中，从以下几方面作尝试：

　　一、拓宽视野，走出狭窄空间

　　1、广泛积累。有一定积累的量变，就有一定视野的质变。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”广泛积累是学生写个性作文的基础，学生多读，从课本吸收丰富的营养，细致观察生活，从相同情况中获得不同人的表现，从同一件事中听取不同的见解，让学生在语文教学和观察生活中，积累素材，才能拓宽视野，写起来有充分选择的余地，呈现自己的独特个性。教师应让学生博览群书，勤于观察，多思善悟，常写日记等办法为学生提供广泛的积累空间，获取丰富的知识和鲜活的素材。

　　2、多元理解。有的教师在作文审题中过分地咬文嚼字，曲解审题中“紧扣”二字，使本来宽泛的作文题目变得十分狭窄，使“通向罗马的条条道”变为“华山一条路”。如此指导学生，学

-写出令人叹为观止的文章，朱自清不就是从父亲买橘子背影中领悟到父爱的伟大，写下催人泪下的名篇吗？在《书渴》一文中，著名作家舒婷列举了自己小学三年级时因奶奶藏书与之发生冲突；文化大革命中偶得一本书，通宵达旦地看完；下乡时，有一本书时，过节日，干农活都想着它等事实，表达作者“对书的爱是越遭砍伐杀戮，越是生长及疯狂、热烈”的真实而独特的感受。我班有一位姓张的女同学在《青春日记》一文中，写了自己其貌不扬、常感自卑、言行举止小心谨慎，而在学校一次办画展活动中，老师在班上说：“会画画同学请站起来”，全班没有回应，而我拿出前所未有的勇气慢慢站起来，并拿出了作品，在学校画展中获奖，从此，老师同学们对我刮目相看，往日自卑不见了。这篇文章真实反映了“鼓足勇气、战胜自卑靠自己”的真实感受。因此，在第七届“新世纪”杯中学生作文大赛中获了奖，以上文章由于写出真实自我，抒我真实之情，使人心为之一动，给人留下深刻印象。

　　三、追求创新，张扬个性翅膀

　　个性的本质在于创新，没有创新就没有个性的产生，它要求言他人所未言，发他人所未发，人无我有，人有我好，用求异眼光去发现事物，用多元思维去认知世界，“横看成岭侧成峰”说的就是这个道理。学生作文时，教师应引导他们对同一命题材料，会有不同理解反应，选择不同材料，运用不同语言，呈现出自己个性来。

　　1、各抒己见。“一千个读者一千个哈姆雷特”。在倡导多元化答案的今天，教师应鼓励学生敢于陈述自己观点，包括与教师

-生以全新的语言表达自己思想，学会用警句修辞、哲理来包装自己语言。在《论奋斗》一次作文中，笔者要求学生用创新方法对自己语言进行包装，学生作文中出现了大量新鲜和富有哲理的警句：“奋斗是人生路上追求，”“奋斗是草原奔驰的骏马，是短跑运动员的冲刺”“只有超常奋斗，才有超越成功”“奋斗是生活挑战，是把握命运的绳索”。“奋斗不一定成功，但成功离不开奋斗”等，这些不同警句呈现出同学们不同个性火花。在《青春日记》一次作文中，我班一位姓涂同学写了这样一段话：“听到室友“迟到了”一声呼喊，本小姐一个“鲤鱼打挺”，三下五除二”穿好衣服，因为最近几天老“班”狠抓迟到。本小姐岂敢怠慢，顺手将水瓶一摇，惊呼：“热水把谁洗了”室里一阵哄笑”这些司空见惯的小事，让人忍俊不禁，我心里不得不叹服作者诙谐有趣的个性语言威力。

　　四、优化结构，选用独特形式

　　如何使文章有感染力，给人不可磨灭的印象，作者在动笔之前，选择一个独特结构去表现文章内容，体现出作者的结构上个性，如《驿路梨花》一文作者，没有单一采用一种记叙方法，而是综合运用顺叙和倒叙相结合的方法，将文章的内容充分地表现，让人读后回味无穷。教师在作文教学指导中，不要在结构上进行严格要求，而要让学生在表达语意前提下，自由去写作：只要尽情达意即可。如：在一次作文中，笔者以“落叶”为话题，大多数同学以“落叶不是无情物”为中心内容，采用了议论文的写法，赞扬了落叶的奉献精神。但有一位姓刘的同学却把落叶当作人来写，以寓言的体裁，把落叶十分高兴而来装扮大地，飘落，

《让》作文合集[优秀范文]3

　　文秘助手(www..com)之优秀材料作文范文：秀

【作文材料】

　　阅读下面的文字，根据要求作文。

“秀”作为英语“show”的含义字，起初是指演出、表演，后来引申指戏剧性的场面。“秀”还作为语素，相继衍生出一批“秀”系词族，如“秀场、秀服、作秀、餐厅秀、告别秀、脱口秀、政治秀、名人秀、处女秀”等。

　　在现代汉语中，“秀”含有清丽、俊美、聪明、灵巧、特别优异等意义，它是一个令人喜爱的褒义词---“优秀、秀色可餐、内慧外秀、后起之秀”是对人的赞扬之词；而“秀”也会遭到嫉妒---“木秀于林，风必摧之”；甚至弄虚作假，装样子骗人---“那人惯会作秀，见什么人，说什么话”。

　　可以说，外来词“秀”是一个中西合璧的音译兼译词，“秀”是外向型的，是奔放的过程，是出于种种目的向公众展示自己的“美好”。如今“秀”行天下，时装秀、明星秀、超女秀、新人秀、博客秀、个性秀、才艺秀、校园秀……还有种种“作秀”，不一而足，甚至连一向正统的政府官员也来个“政治秀”“走访秀”。

　　如今“秀”行天下，你有过什么样的经历或体验？你有怎样的理解或看法？请写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选(诗歌除外)。不得套作，不得抄袭。

【写作指导】

　　这道作文题，材料中的提示，提供了各行各业、多种多样的“秀”现象，题材范围比较宽泛，考生有话可说。它给考生提示出了写作的角度和思维的指向，这样考生在写作时就能较快地在“学习、工作和生活”中联想到多方面的内容。有了这些提示，其写作内容上便是非常开阔的，留给考生的发挥余地也是很大的，在写作时，考生可以根据自己的体验或感受，择其一个方面，在“提示”的引导下展开想象的翅膀，遨游在广袤的世界里。

　　考生可以用记叙文或小小说的文体来写“秀”。用故事的形式再现“秀”的场景，通过事件来表现“秀”的种种---敢想敢干的“秀”、“秀”出真我、“秀”出精彩、……这个故事，可以是自己的经历或体验，也可以是他人的奋斗或追求……

　　可以用议论文的文体写出对“秀”的见解或看法。可以从“秀是什么”“秀的影响、作用或意义”“对待秀的态度、方法”等等方面立意。人世间情，中外人物尤其是中外有一定知名度的青少年经过筛选，都可用来摆事实、讲道理，层层深入逐步阐明“秀”的内涵以及自己对“秀”的看法和见解。

【参考范文】

　　坚持梦想，“秀”出实力

　　毕赢

　　什么叫秀？“秀”源于英文“show”，含有“表现、展示、表演、炫耀、活动、节目”之意。近年，电视台推出的“我型我秀”和“星光大道”等栏目，把选秀节目推向高潮。这类节目给了那些勇敢的普通人一个展示自我、实现梦想的舞台。

“文学超女”的一战成名并非偶然。这次“文学之新”大赛是由王蒙、张抗抗、刘震云、海岩、周国平、王海鸰等着名作家担任评委，经过层层不断pk，萧凯茵才脱颖而出的。如果没有坚持梦想，“秀”出实力，萧凯茵能创造精彩吗？

　　凯茵获奖的很重要的原因，在于她“坚持的梦想”——创作路她在10多年前就已经踏上，她从小就热爱看书写作，悄悄写着“只给自己看”的小说。有主见、求完美、贵坚持，不仅让凯茵积累了创作的基础，也使她能在漫长的15个月里凭借实力持续稳定发挥。

　　在英国独立电视公司着名的选秀节目《英国达人》中，年龄有点大(47岁)，长相有点雷人(身材臃肿、相貌普通)，打扮有点老土(顶着一头乱发)，说话有点语无伦次的苏珊？博伊尔上了台。音乐响起，苏珊开始演唱音乐剧《悲惨世界》中的曲目《我曾有梦》。就在她开口的一刹那，奇迹发生了！评委和在场观众立刻被浑厚而富有磁性的天籁之音所震撼，所有的鄙夷瞬间化成了倾慕，掌声雷动。

　　这一幕，成为当时全球网络点击量最高的视频。她比赛的视频收看人次在短时间内就突破了1亿，远远高于美国总统奥巴马的就职典礼(1850万人次)。苏珊成为了媒体的关注焦点，各种各样的访谈节目和唱片公司都向她发出了邀请。

　　大家是否知道苏珊大妈一夜成名之前，是35年长长的永不放弃的“秀”，最终凭借着实力“秀”出了“儿时的梦想”。

　　韩寒从“新概念”作文大赛以《杯中窥人》引人关注，到出版以自己的中学辍学经历为背景的第一本小说后一炮走红；李宇春从“草根”到现在被被人们认为是中国最具社会影响力和传奇性的流行女歌手；刘伟从十岁时因一次意外失去了自己双臂的北京男孩，到现在在《中国达人秀》的舞台上用双脚流畅地弹奏《梦中的婚礼》被人誉为“中国达人”之“断臂钢琴师”；……他们哪一个不是靠坚持梦想，凭借实力，创造精彩的呢？

　　唯有坚持梦想，“秀”出实力，才能创造精彩！

【佳作评析】

　　本文立论角度可嘉。作者选用“文学超女萧凯茵的素材”和“我曾有梦苏珊大妈的素材”这两个典型的论据来阐述“唯有坚持梦想，?秀?出实力，才能创造精彩”这一中心论点，论据新颖，论证有力；而后作者再概括韩寒、李宇春、刘伟等众多“靠坚持梦想，凭借实力，创造精彩”的例子，从面上进一步论证中心论点。可以说，本文运用“点面结合”的论证方法，再加上典型素材的深入剖析点化，让全文充满了不可辩驳的逻辑力量。