下面是范文网小编整理的花语作文4篇 以四季花语为题写作文，供大家赏析。
花语作文1
花，像一位害羞又好奇的小姑娘，在春的问候下，探出了小脑袋；在炎热的夏天里，到碧绿的河面上跳起了水上芭蕾；在硕果累累的秋天里，用喜悦装扮自己的衣着；在冬的催促下，又急急忙忙的跑回家，等待明年的美丽。
春姐姐的问候，轻轻的，大家还没有睡醒。迎春花可神气了，大家都迷迷糊糊的呢，他倒先精神了！迎春花是金灿灿的，在绿油油的嫩芽草里显得格外突出，令人流连忘返！
夏娃娃是个爱哭的小孩子，青蛙叫一叫要哭，蜻蜓飞一飞也要哭，就连风筝飘一飘都要哭，没完没了。荷花身着粉裙子在湖面上，大家都被热得昏昏欲睡，它倒优雅了！荷花粉嫩嫩的，心中的莲子白胖胖的，真是“出淤泥而不染！”令人流连驻足！
秋妹妹喜欢吃，是个小吃货，让石榴、橙子、玉米全都熟透了，诱人的香味令人垂涎欲滴。大家还在忙碌中，菊花五颜六色、形态各异，它倒威风了！菊花有霞一般的.粉，有火一般的红，有金子般的黄——有的卷卷的，有的长长的，有的弯弯的，美丽极了！令人陶醉！
冬姑姑喜欢把棉花扯成一点一点的，然后撒向大地。大家都冻得不敢出来，梅花却傲立雪中，不管是大雪纷飞还是风似虎狂，它都是孤身一人迎雪开。梅花的一身傲骨令人佩服，它的精神也一直在被人们学习！
无论是神气的迎春，还是亭亭玉立的荷花，是威风的菊花还是孤芳自赏的梅花，它们各有特长，各有值得大家学习的地方，但她们相信只有做好自己，才是最美的！
花语作文2
花，自然中的天使。花，迷人的少女。花，她很容易受伤。大千世界，什么样的花都有，但世人却往往忘了花的心。
每一种花都有心，她们的心是不同的。有的心是脆弱的，有的是华丽的，有的很贵气，有的很绝情，而有的却是个性主义……真是说也说不清。花的性格决定了花心，花的心灵不变，那么她还是原来的她。如若花心变了，花便会枯萎，因为她已近没有心了，每个花都只有一个心。美丽的花原本应该有着美丽的花语，而现实的花语却是残酷的，并非美丽。而人们又不能强求，就像是玫瑰，虽很美丽，但还有刺，没有了刺玫瑰便会枯萎，我们不得不为了玫瑰给刺浇水。
花的心灵里有自己的性格，那便是花语。花语便是花的心灵性格，每种花的性格不同也造就了不同的花语。一个花的花语不是只有一种“色彩”，它有很多种。曼陀沙华是一朵很美艳的花，懂花的人都知道她的美，但是她的花语却不是很符合她的美艳。她的花语也不是唯一的：悲伤的回忆；或：相互思念。而我觉得她的花语应该是这样：优美纯洁。
我想正因为花语不同有着多种“色彩”花才会开得那么好吧！
花语作文3
花语是神圣而美好的，是它赋予了花儿们灵魂。花语虽无声，但此时无声胜有声。不同的种类，不同的颜色所寄托的感情是不同的，是值得我们去思考，去发现，去探究的。花语是一种美的象征，更是文化中的一颗璀璨明珠。
中国是诗的王国，更是花的国度。因此，我们更要了解。认识花语文化。花语是充满趣味的，当我们看到一束花，便能知其中的深意，岂不是生活之趣？一位很不善于与别人沟通，表达的人，可以用花语来表达自己的情感。例如，当母亲节到来时，送母亲一束白色康乃馨，既表达对母亲的爱，同时也表达了对母亲美好的祝福；当离家多日，思念亲人时，送一束红色的康乃馨便表达了对亲人的思念与祝福。
花的语言是丰富多彩的，更是意味深长的，世上有多少人为花语而沉醉。也许是它那独特的魅力，深深的吸引着每个人；也许是它那灿烂的文化，赋予了它美的灵魂。
赏花要懂得花语。满天星开着许多非常娇小的花，花语是“纯洁的心”；蒲公英有着充满朝气的黄色花朵，花语是“开朗”；红番花有着楚楚可怜的黄色花卉，花语是“青春的喜悦”。在这些形形色色的花中，在这意味深长的花语中，让我们了解到艺术的魅力与璀璨文化。在文化交流中，用另一种方法来表达自己的情感，是一件独特而充满乐趣的事。
了解花语的过程是充满趣味的，我们要细细品味它！
只有懂得花语才懂得欣赏花，让我们一起来了解花语吧！
花语作文4
今天，我刚走进教室，就看到了黑板上的三朵大花。我想：今天明明是作文课，怎么会变成了图画课呢？
上课了。刘老师连忙用粉笔在三朵大花中分别写出了：“勿、忘、我”三个字。写完后，刘老师便问我们：“同学们，你们知道这三个字是什么意思吗？”我们异口同声地说：“不知道！”话音刚落，刘老师就说：“好！那我就来告诉你们吧！这是一种花的名字。叫勿忘我。”听了这话，同学们有的说：“唉！我还以为这是生字组词呢！因为我们平时做的试卷上就有这样的生字组词。”有的同学说：“这种花是怎么样的呢？”还有的同学说：“这种花的名字真古怪呀！怎么叫勿忘我呢？”
刘老师却说：“这个勿忘我的确是一种花的名字。它是长在草原上的植物。”然后，我们就开始了今天的游戏。
游戏开始前，刘老师说出了游戏规则：“等一下，我指到哪个字，你就读出这个字，一定要快呀！”说完，刘老师就请了罗钰康读。罗钰康虽然读的时候心里非常紧张，但读得非常流畅。
第二次，黄屹东被老师请到了。可他从开始读，一直到读完，总是要慢半拍。
最后该全体同学一起读了。“全体读书就是不一样嘛！所以说人多力量大啦！”我说。因为声音马上大了起来。可是，我自己总是觉得我们全体读的时候，读的怪怪的。“忘—忘—忘”后来，刘老师揭晓答案时，我才恍然大悟！原来，刘老师把我们当作小狗呀！
这次作文课的游戏训练了我们的反应能力，所以我很快乐！