下面是范文网小编分享的112个月宝宝的语言训练3篇(7到12个月的婴幼儿语言训练)，供大家赏析。
112个月宝宝的语言训练1
5个月宝宝大运动能力训练方案
大运动能力训练一：翻身180°..........................................................1 大运动能力训练二：靠坐...................................................................2 大运动能力提高训练三：大吊车.......................................................2 大运动能力提高训练四：扶液跳.......................................................3
大运动能力训练一：翻身180°
一、【课程名称】：翻身180°
二、【课程目标】：翻身180°可以测试宝宝躯干运动的能力。
三、【课程准备】： 浴巾和玩具各一个
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】： 宝宝左侧卧时，用玩具让宝宝翻成仰卧，再转到宝宝的右侧，用另一个玩具，使宝宝翻成右侧卧，宝宝通过两个90°的翻身完成从一侧翻到另一侧的动作。
宝宝洗澡前脱光衣服时，如果天气暖和，可以让宝宝自由活动一会儿。先让宝宝俯卧在大毛巾上，宝宝用手撑起上身，大人从后面递来一个玩具，宝宝会用一只手支撑着上身，另一只手去拿玩具。如果玩具再远一些，宝宝的上身就向着仰卧的方向移动，帮助宝宝把下身转过来，翻成仰卧。从俯卧翻成仰卧比较容易，而且宝宝常常先学会从一边开始，从另一边就不行。没有衣服的妨碍，练习较容易一些。家长经常训练宝宝，了解宝宝哪一侧更加灵活，就先从哪一侧去诱导让宝宝从俯卧翻成仰卧。过了几周，再学从仰卧翻成左或右侧卧，然后再转90°就成俯卧。
六、【课程建议】：当宝宝已经能抬头，马上就会活动上身，用上身带动翻身。翻身180°有难度，最难是由仰卧翻成俯卧；其次由俯卧到仰卧；最容易是从侧卧翻到仰卧，再翻到另一侧的侧卧。运动能力弱的宝宝只做90°的翻身，需要平时更多的练习才能赶上，超体重的宝宝往往翻身较迟。
大运动能力训练二：靠坐
一、【课程名称】：靠坐
二、【课程目标】：靠坐，可以测试宝宝的身体能否支持头的重量。如果只是靠坐就不容易观察，但宝宝一旦坐起来，肯定伸手够取前面看得见的玩具。
三、【课程准备】： 宝宝喜欢的玩具1个
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：经过拉坐宝宝可以试着用几个枕头或被褥支撑着坐起来。宝宝坐起视野扩大能看到躺着时看不到的东西。宝宝的双手很想够取看见的玩具，但是头的重量往往使宝宝身体前倾，只得用双手支撑上身。所以不宜让宝宝坐起太久，7～8分钟就应把宝宝放回俯卧位。每天让宝宝靠坐几分钟，经过锻炼宝宝的脊椎有了弯曲，渐渐学会用上身支持头的重量。以后宝宝能用一手支撑身体，一个手去拿玩具，大概下个月后才能渐渐坐稳，双手都能拿玩具，不必用手支持上身了。
六、【课程建议】：最结实的宝宝只用一只手撑，这种宝宝很快就能坐稳。多数宝宝用双手支撑，坐成蛤蟆的样子，体弱的宝宝很快就会向前倒下，更弱的宝宝连身体都撑不起来，会四处歪倒，这种情况就不能靠坐，宁愿多等1个月，先练练拉坐再说。注意：如果宝宝靠坐时，头一直靠在枕头上，从来不往前伸，就不可以让他学习靠坐。因为宝宝将头向前伸的力量没有，颈部不能支持头的重量，宝宝会坐不住而倒下，或者会埋入枕头和被子中而窒息。应再练习俯卧抬头，直到撑起上身与下身成90°后才可靠坐。
大运动能力提高训练三：大吊车
一、【课程名称】：大吊车
二、【课程目标】：活动手脚产生类似爬行的动作。
三、【课程准备】： 安静觉醒状态，两次进食之间，一条长毛巾。
四、【课程课时】：每日2～3次，每次重复3～5回。
五、【课程内容】：教师指导家长用毛巾兜起孩子的腹部，抓住毛巾的两头，将宝宝轻轻提起，让宝宝离地面7～10厘米，让宝宝伸手、伸脚去接触地面。
六、【课程建议】： 如发现宝宝有不适感觉，立即停止。
大运动能力提高训练四：扶液跳
一、【课程名称】：扶液跳
二、【课程目标】：锻炼腿部肌肉
三、【课程准备】：无
四、【课程课时】：每次跳跃10下，一天5次，每两次之间至少休息20秒。
五、【课程内容】： 家长指导宝宝两手托着宝宝的腋下站在床边，使孩子成站立姿势，孩子的双脚刚好触到床面上。轻轻把宝宝弹高低玩“蹦蹦跳”，使孩子有时要用双脚支持部分体重。
六、【课程建议】： 如果宝宝在蹦跳时双脚弯曲不能负重，不宜做蹦跳练习，应先练习“踢吊球”。
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112个月宝宝的语言训练2
6-12个月宝宝的语言学习
6-12个月的宝宝开始能够学会身为人所具备的各种基本能力，当然学习的过程充满艰辛，但是也算是苦中作乐吧。
那是怎样的一段时光呢?发声、翻滚、大笑、咀嚼食物、走路、说话、搭积木等活动无一不在表明他们学习的成效，如果这时妈妈能够耐心细心地与他们 打交道，鼓励他们在这个阶段不断尝试，不断跌倒后站起来重新走路;鼓励他们的重复动作;鼓励他们自发地探索而不是加以各种限制;鼓励他们向爸爸妈妈提出各 种各样的要求，来考验爸爸妈妈们的智慧，从而让他们自小就懂得满足和规则;鼓励他们表达各种各样的情绪并学会喜欢与父母一起休息以得到安慰;鼓励他们主动 地把玩玩具以协助他们的动作协调，并丰富他们对外部世界的认知;鼓励他们用自己喜欢的方式与速度来适应环境和某个人、物，这些都是可以充分帮助宝宝快乐学 习的法宝，你会发现宝宝的心灵是那么的放松、宽广，他就像一块海绵畅快地吸收水分，畅快地成长。
那么，对于6-12个月的宝宝而言，他们该如何学习语言这种极为重要，伴随其一生的东西呢?
(一)不同阶段的语发育
6个月开始，已经能够鉴别语言的节奏和语调特性，并开始根据环境修正自己的语音体系。
7个月开始，孩子能够将一定的词语和特定的事物联系起来，比如：当问孩子“灯呢?”，他/她会转向并看着灯。
9个月开始，孩子已经能够辨别母语中的各种音素，能够经常的模仿和学习新语音。
大约10个月时，孩子说出第一个与某一事物有特定指代关系的词，标志着婴语言的真正发生。
孩子语言真正发生后的头几个月，平均每个月能掌握1～3个新词语。总而言之，6-12个月龄，宝宝开始理解语言的意思，认识较多事物与动作的名称，包括名字。您需要从他感兴趣与熟知的事物，进行一一对应式的语言学习，可以结合语言、图片、文字(甚至中英文)等形式。
(二)家长如何促进孩子语言发育?
1、鼓励孩子发音，当孩子能主动发音时，要及时给予应答和表扬。
2、用不同的语气和孩子说话，比如：亲切的、兴奋的、激动的、命令式的声音。
3、创造语言环境，和孩子说话时经常伴随有相应的动作。
4、指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称，同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。
5、让熟悉与他/她关系密切的人的名称。
6、逐步让孩子理解表示动作和行为的词语，比如：吃、喝、走、抱、再见等
7、即使孩子听不懂，也要经常和孩子一起阅读图画书。
8、在日常中，为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。
(三)有助于发展3-6岁宝宝语言的玩具——字卡
适合年龄：6个月～1岁
推荐理由：每张卡都有清洁简单的图画，并带有相应的中/英文文字，让宝宝学习不同物品、形状、颜色及文字、数字。
7-9个月宝宝的发音训练
一、让宝宝模仿。在宝宝很小的时候，爸爸妈妈须指导宝宝发音和模仿各种声音。通常宝宝对模仿动物的声音和汽车、火车的声音很感兴趣，因而，要先 教宝宝模仿这些声音，如小猫的“喵喵”、汽车的“笛笛”等。有时还可以配上相应的动作和手势，如打鼓、吹喇叭等，用以激起宝宝模仿的兴趣。如果宝宝发错了 音，应及时纠正，不要批评，就某一发音进行反复多次校正强化，直到发音正确为止。
二、训练宝宝的听力。爸爸妈妈应从7～9个月宝宝心理特点出发，在活动中积极寻找听力培养的载体，努力将听力训练融于各种活动中。
1、借助日常生活进行综合训练。例如：喝水前先听妈妈说“用小手试一试水杯，不烫了再喝”;睡觉前先听音乐再入睡;玩积木时先听爸爸妈妈说“先 取出一个或都取出后再玩”等。再如在给宝宝看图片讲故事时，就可以巧妙地将听力培养渗透其中。爸爸妈妈让宝宝看图，一边讲故事，一边让宝宝指出图片上的实 物，这样耳听、眼看、手动，同步接受“同一意义”的听觉信息。
2、借助游戏，提高听力的注意力。7～9个月的宝宝语音听辨能力较弱，爸爸妈妈就应借助游戏对宝宝进行听力训练。如“小小录音机”的游戏，爸爸 妈妈和宝宝互为“录音机”，一方“录音”(随意模仿一声动物叫或说一个词)，另一方“放音”(将对方的话复述出来)。这样反复时常训练，宝宝的听力在不知 不觉中得到提高。
3、借助日常，进行全面渗透。首先，要在活动中为宝宝创设听知环境，如可以录制一盘常听到的声音的磁带，像自来水的流水声、房间里的脚步声、常 见动物的叫声等，经常放给宝宝听，培养宝宝的倾听习惯。其次，通过经常性发出的指令来训练宝宝的听力和按指令行动。如妈妈让宝宝“叫爸爸”;桌子上放红黄 两种颜色的手绢，先让宝宝反复认清两色的手绢后，再让宝宝拿出某一颜色的手绢。
三、为了使宝宝发音自如，在日常生活中还要有意识地对宝宝进行口腔练习。如让宝宝嚼较硬的食物;用嘴吹蜡烛、吹羽毛，还可以让宝宝看着爸爸妈妈的口形模仿发音，或做口腔的其他发音练习。
七个月，让宝宝学会懂道理
7个月婴儿已经知道控制自己的行为。这时，凡是他的合理要求，家长都应该满足他，而对于他的不合理要求，不论他如何哭闹，也不能答应他。
比如，他要扭动电视机的按钮，要玩一玩电灯的开关等，家长就要板起面孔，向他摆手，严肃地告诉他“不行”。关键的不是怕电视机坏了或电灯开关坏了，而是要使孩子节制自己的行为，知道有些事可以去做，而另一些事不可以去做，家长要使孩子从小养成讲道理的习惯，以免长大后成为无法无天的小霸王。让孩子学会自理能力
(1)用杯喝水、喝奶
长期使用奶瓶会改变宝宝口型，影响牙齿生长。妈妈应尽早给宝宝使用杯子喝水、喝奶。开始由妈妈帮助扶着杯子或碗，然后逐渐锻炼宝宝和妈妈一起扶着喝。
(2)用勺吃饭
喂宝宝吃饭时，宝宝有可能来夺勺子，这正是学用勺子吃饭的契机。开始时，宝宝还分不清凸凹面，快到1岁时就会将食物装满勺子，自己吃了。学用勺子的方法如下：
①从准备2把勺子到1把勺子。先让宝宝右手持勺子学吃，妈妈用另一把勺子喂饭。到逐渐让宝宝自己用勺吃。
②可左右手用勺子。开始宝宝持勺子不分左右手，妈妈没有必要迫使宝宝纠正，两手同时并用有助于左右大脑发育。
③要有耐心。宝宝开始用勺子不够熟练，会弄得手、脸、衣服到处都是饭，甚至摔碎碗、杯。妈妈不要斥责宝宝，更不能因此让宝宝失去这个学习的机会。养成良好的进食习惯
①给宝宝喂食要基本定时、定量，有固定的吃饭场所。
②要形成愉快的进食气氛，可播放一些轻松柔美的背景音乐，但要注意音量宜小些。
③妈妈先洗手，给宝宝带上围嘴或垫上小毛巾，并准备一块潮湿的小毛巾随时擦净脏物。
④注意要一次喂完定量饭食，不要让宝宝吃一会儿，玩一会儿。
⑤掉在地上的东西不要捡起再吃。
养成良好的坐盆习惯
为了培养孩子的良好卫生习惯，到孩子会坐的时候，便可以逐渐培养孩子大小便坐便盆了。这时孩子还坐不稳，一定要由家长扶着，但坐盆的时间不能太长。开始只是培养习惯，一般孩子不习惯，一坐盆就打挺，这时不要太勉强，但每天都要坚持让孩子坐，这样训练几次就可以了。
孩子最好用塑料的小便盆，盆边要宽而且要光滑。这样的便盆不管夏天还是冬天都适用。搪瓷便盆，到了冬天很凉，孩子不愿坐。
让宝宝学认日常用品
由于感知觉的提高，面对这丰富多彩的世界，你的小宝宝需要你倾注更多的爱和时间，陪他读一读周围的世界这部活“书”。原来，你是随机地见到什么就对他说什么。现在，你要有计划地教宝宝认识他周围的日常事物了。
5个月的宝宝早上睡醒后，很快就能完全清醒过来，而且马上就要起床，好象新的一天有很多事等待他去做似的。的确，由于感知觉的提高，面对这丰富多彩 的世界，你的小宝宝需要你倾注更多的爱和时间，陪他读一读周围的世界这部活“书”。原来，你是随机地见到什么就对他说什么。现在，你要有计划地教宝宝认识 他周围的日常事物了。宝宝最先学会的是在眼前变化的东西，如能发光的、音调高的或会动的东西，像灯、收录机、机动玩具、猫等。
认物一般分为两个步骤：一是听物品名称后学会注视，二是学会用手指。开始你指给他看东西时，他可能东张西望，但你要吸引他的注意力，坚持下去，每天 至少5-6次。通常学会认第一种东西时要用15-20天，学会认第二种东西时要用12-18天，学会认第三种东西用10-16天。也有1-2天就学会认识 一件东西的。这要看你是否敏锐地发现他对什么东西最感兴趣。宝宝越感兴趣的东西，认得就越快。要一件一件地学，不要同时认好几见东西，以免延长学习时间。
只要教的得法，宝宝5个半月时就能认灯，6个半月时能认其他2-3种物品。7-8个月时，如果你问：“鼻子呢?”他就会笑咪咪地指着自己的小鼻子。一般的孩子，常在会走后才学认五官，而此时开始教育几乎提前了半年。
112个月宝宝的语言训练3
十九——二十四个月家庭宝宝训练方案
运动训练游戏：
1、双足跳
目的：锻炼儿童的平衡能力，充分活动全身肌肉、关节，促进动作协调制方向能力。方法
(1)妈妈拉着宝宝的双手与他对面站立，先示范双脚跳一次，然后与宝宝一同跳，并唱儿歌：开始练习时可拉着儿童的两只手，让他双脚跳，逐渐由牵着手跳或一手扶物跳，进一步让他自己单独双足跳。能够双足离地跳起10cm以上。
(2)妈妈扶宝宝双手或一只手在蹦床上双足跳，可以提高宝宝学跳的兴趣。
(3)宝宝能在第一级台阶由大人牵着双手跳下。
(4)在地上画两条线当作“小河”，鼓励宝宝跳过“河”或跳过地上的一个小方格。附儿歌：“小青蛙，蹦蹦跳，跳到天上摘仙桃”。
2、有目标过肩抛球，投球进筐
目的：训练儿童的手能控制运动的方向，眼手协调和精确的手部肌肉的控制能力以及平衡能力，这对儿童运动功能发育和视觉定位及空间定位能力有促进意义。
方法：
(1)妈妈站在儿童对面，先把球用过肩抛的姿势抛给宝宝，并说：“把球抛给你了!再把球抛给我!”要求宝宝用一只手握球，有目标地过肩把球抛向训练者。开始时抛球目标不会准确，反复训练后能够逐步地掌握抛球的目标。
(2)在宝宝面前2m处放一个纸筐，让宝宝把球投进筐中。投进一个球，妈妈要高兴地表示鼓励、称赞。可以连续地给宝宝4—5个球，让他投球进筐。
(3)在宝宝前面放3个纸筐，让宝宝把球分别投入筐中。
精细动作训练游戏：
1、穿珠子
目的：训练手的活动能力以及眼手协调功能，培养儿童的注意力和计数能力。方法：
(1)妈妈和宝宝各拿一根塑料丝，妈妈示范用塑料丝穿过大的套环或大的算盘珠，将套环或算盘珠挂在塑料丝上。让宝宝模仿着做。
(2)将粗的塑料套管剪成约2cm一段的管子，要宝宝将塑料丝穿过套管，穿过一个就数1，穿过两个就数2，要求宝宝能够连续穿进3个小管子
(3)将有孔的小珠子放在宝宝面前，要求宝宝用细的塑料丝穿过珠子，能够连续穿进3个珠子。当穿进一个珠子时宝宝要及时表扬、称赞。
2、捏橡皮泥成2种形状
目的：训练手的操作能力和精细动作，发挥想像力、模仿力和创造性。
方法：妈妈和宝宝面对面坐在桌旁，每人拿一块橡皮泥，妈妈将橡皮泥捏成各种形状，如圆棒、圆圈、小碗、星星等，让宝宝模仿捏橡皮泥，能够捏出2种形状来。视觉训练游戏
1、皮球彩画：
准备：皮球，彩色颜料，大白纸
目的：训练宝宝对颜色的识别能力，训练宝宝视觉追踪能力。
方法：
（1）将白纸铺在地上，妈妈和宝宝坐在纸的对过。
（2）把皮球沾上颜色，滚给对方。
（3）也可以把皮球放在大框里，滚动皮球。
触觉训练游戏：
全身按摩：
目的：结合认识方位进行触觉训练，让宝宝感知上与下的关系。
《小手爬爬》
我的小手向上爬，一爬爬到头顶上，我的小手向下爬，一爬爬到小脚丫！
听觉训练游戏：
学唱歌曲《春天来》
春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来！
上肢力量训练游戏：
推小车
目标：发展宝宝上肢力量
方法：让宝宝两手撑地，妈妈平行抬起宝宝双腿，一手托着宝宝肚子，一手放在包包双腿下，鼓励宝宝向前爬！
儿歌《推小车》
“吱吱吱，小车叫，推上小车卖甜糕。谁要？谁要？我要，我要，宝宝吃的咪咪笑。” 语言发展游戏：
1、能用代名词
目的：语言能力训练，能够运用代名词以丰富语言内容。
方法：
(1)妈妈与宝宝一起玩球，把球传给宝宝并说：“球传给你!”要求宝宝再把球传给妈妈，说：“把球传给我!”要求宝宝跟着说出“我”和“你”。
(2)妈妈把自己的东西拿出来，说“这是我的”，把属于宝宝的东西放在宝宝面前，说：“这是你的!”要求宝宝模仿着说出“我的”和“你的”。
(3)妈妈与宝宝各有几样食物和玩具，妈妈问：“谁有饼干?”接着示范性地回答：“我有!”然后问一件宝宝手里有但妈妈没有的东西，如：“谁有汽车?”要求宝宝回答：“我有!”如果宝宝不能回答时，妈妈可以说：“我有!”再反复地进行训练，直至宝宝能够比较顺利地说出“我”来。
2、看图说话
目的：训练儿童的言语理解能力和表达能力。
方法：
(1)利用婴儿画报、图书，妈妈对照着图书，给宝宝讲简单的故事，鼓励宝宝说出图片中的内容。
(2)对照图画、图片，教宝宝认识不同人物的职业和称呼，鼓励宝宝能够说出图片中的人物的名称，如“医生”、“阿姨”和物体的名称。
认知训练游戏：
1、知道物品的用途
目的：儿童的认知能力的训练。使儿童认识日常用品、理解物品的名称及其用途，这些用品和工具在哪种条件下应用，从而加深对事物的理解和认识能力。
方法：
(1)训练宝宝认识自己和家中的常用物品，如手巾、餐具、鞋、衣裤等，让孩子为大人拿东西，孩子拿对了，应该表扬他，使他乐于参加家务劳动，并了解这些物品的名称和用途。
(2)与宝宝一起看日常生活用品的图片，边看图片边讲出各种物品的名称及用途。让宝宝模仿大人的语言，边看边讲。
(3)认识交通工具：利用交通工具的图片，让宝宝认识各种交通工具的名称和用途，如飞机在空中飞，轮船在大海上航行，小木船在公园的湖中游，公共汽车和出租车在街上跑，自行车和摩托车可以骑，送病人的救护车、送货的货车、洒水的洒水车等。让宝宝理解各种交通工具的不同用途。
2、数1—10
目的：理解简单的数的含义。
方法：在日常生活中教宝宝进行数数练习，例如吃水果时，先让宝宝一一点数，有几个苹果，有几个人吃；吃饭时，让宝宝数数碗、筷子、椅子、人数。学会数数后再学会背数字1—10，先学会背1—3，继而学会背1—5，最后学会背1—10，像学习儿歌一样渐渐学会背诵数字。
3、分辨上面、下面
目的：对语言和事物位置及空间方位的理解能力训练。
方法：
(1)妈妈和宝宝面对面坐着，妈妈一边说，一边做动作：“把手放在头顶上”，“把手放在桌子下面”，请宝宝模仿着做。
(2)利用日常用品进行“上面”、“下面”的训练。训练者说：“把书放在桌子上”，“把书放在椅子下面”，“请把杯子放在书的上面”等，请宝宝一一做到。如果有困难时妈妈可以用手指点或用眼神提示，逐步地减少提示帮助，让宝宝能够听到指示正确地做到。
(3)利用一些有上下关系的图片让宝宝分辨，例如“洋娃娃在椅子上”与叫、狗在桌子下”，把几张有上下关系的图片请宝宝按照“上面”和“下面”进行归类。
(4)妈妈利用讲故事，结合带有上、下的情景，让宝宝学会分辨上面和下面。
4、图配对：小兔吃菜
目的：了解事物间简单的对应关系，加深对事物的理解。
方法：准备4块5cmx 5cm的硬纸片，分别贴上或画上小狗、小兔、肉骨头、萝卜的图，将图放在宝宝面前。问他：“小兔子最爱吃什么?”让宝宝指出萝卜的图片；再问：“小狗最爱吃什么呀?”让宝宝用手指出肉骨头的图片来。然后更换图片的位置，再练习几次。社会发展游戏：
按吩咐做3件事
目的：生活自理能力训练。通过自己完成作业，让儿童建立自信心，看到自己的能力，为今后的发展打下基础。
方法：妈妈事先准备好工具，告诉宝宝：“我要请你做3件事：先把桌子上的抹布拿给我，再把小椅子放在桌子下面，然后把门关上。”要求宝宝能够按照次序完成3件任务。开始时妈妈可以一件一件事情提示，让他按照顺序去做，能够正确地完成每样事情。以后妈妈只布置任务，在宝宝做的过程中不再给以提示，要求宝宝能够按照次序完任务。
治疗咽喉肿痛，小儿口疮荸荠汁：
荸荠500克去皮榨汁，分3次饮，连食数天治咽喉肿痛，小儿口疮。