课前励志小故事[]3篇 小学生课前分享励志小故事

　　下面是范文网小编收集的课前励志小故事[]3篇 小学生课前分享励志小故事，供大家参考。

课前励志小故事[]1

　　课前三分钟励志小故事

　　课前花三分钟的时间来讲故事也是一个不错的教学方法。下面来看课前三分钟励志小故事。

【习惯人生】

　　父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”

　　有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。

　　到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”

　　牛应声而动。

　　牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

【天使】

　　有几个小孩听多了关于天使的故事，一心也想当天使，于是就求助于上帝。

　　上帝给他们一人一个烛台，叫他们保持烛台光亮，说只有这样才能够成为天使。孩子们很高兴，都仔仔细细地将烛台擦得很干净。

　　结果几天过去了，上帝一直没有来。几乎所有的小孩都不再擦拭烛台。

　　有一天上帝突然造访，他们每个人的烛台上都蒙上了厚厚的灰尘，只有一个小孩，大家都叫他笨小孩，因为上帝没来，他也每天都擦拭。

　　结果这个笨小孩成了天使。

　　大道理：机遇只会垂青那些有准备的头脑。只有为愿望而努力去做，才是达到目标的惟一途径，懒惰与投机者绝对无法享受成功的欢乐。

【小老虎种花】

　　有一只小老虎时时都想干出一番大事业，以便有资本获得百兽们的尊重和崇拜。但它整天游手好闲，不做任何事，只一门心思地考虑着如何才能出人头地，惹得百兽们背地里都叫它“空想家”。

　　后来，小老虎闲逛到山脚下的老山羊家，老山羊见它成天不做事，忍不住就教训了它几句。

　　小老虎说：“我不是不想干事，而是想干大事，因为我要出人头地，可一直找不到出人头地的方法。”

　　老山羊带着小老虎来到院子后的花园里，然后从口袋里拿出一包种子说：“这是九月菊的种子，现在你想个办法让它们早点开花，并让它们的花朵鲜艳夺目、出人头地吧。”

“想让它们在花中出人头地，还不简单么?咱们把它埋进土里，它就会生根发芽，钻出土壤，在秋天开出美丽的花朵。”说完，小老虎便刨土准备种下种子。

“你这样做是不是埋没了它们?”老山羊笑着问。

“可是，如果不经过埋没阶段，它们怎么可能发芽破土而出呢?”

“孩子，看来你早就知道出人头地的方法呀。”

“您是说……”小老虎有所感悟。

　　大道理：惟有埋头，才能出头。一个人如果急于出人头地，除了自寻苦恼之外，不会真正得到什么。人只有埋头做事，才能有所作为，最后出人头地。

课前励志小故事[]2

　　原创]课前五分钟美妙的前奏

　　一首美妙的乐曲，总少不了优美动人的前奏。课前五分钟，充分开发利用，巧妙创意，有效训练，就犹如奏响了课堂教学主题曲的前奏。它可以调节学生的心理环境，尽快地进入学习状态；可以改变传统教学的沉闷死板，给学生以新意，激发学生的学习热情；可以增添课堂教学的趣味性、生动性，有利于学生更好地投入学习；可以增长知识、拓宽视野、陶冶情操、提高能力??发展学生各方面的素质。浅谈我与学生是 如何奏响课前五分钟的前奏的。

[共同策划]期初，利用班会课，与学生共同讨论、商量：“课前五分钟，与其寂寞的等待，不如利用开发？”学生自由组合，创意、设计、安排，各抒己见，最后我与学生根据学校本学期的主要工作以及学习内容，开出如下“菜单”：时代之音、星星点歌台、开心词典、唇枪舌剑、佳作放送、健康你我他、艺能展露等。每周有班干部与学生商量确定具体内容，人人参与，轮流主持；每周末总结评比，不断改进。

[精彩演绎]一位科学家说：在游泳中学会游泳。不错，我与学生开始演绎我们的“课前五分钟”。尝试、实践、改进，坚持不懈，虽然有失败，有眼泪，有疲劳，有辛酸??但大家都觉得其间更多的是欢乐、成功、自信、幸福??课前五分钟的训练方式主要有以下几种：

　　1、积累式这种训练可以常规使用，没有特殊情况，学生约定俗成，根据学习内容兴趣爱好等，由学生自由决定，只要有利于学生的积累均可。如名人名言、成语故事、谚语、歇后语、古今中外优秀诗文??主持形式与主持风格，也有学生自由选择决定，如有的学生学中央台的黄小丫，搬张高椅子一坐，微笑着面对大家：“各位同学，‘开心词典’又与大家见面了，今天我们做个有趣的游戏：成语接龙。我说第一个，接下来有你们接上。‘再接再厉’‘厉——’??”学生踊跃回答；有的学李勇主持的“幸运52”，知识竟猜，劲头十足；有的学湖南台的李湘、何，两人上台，你唱我和，幽默风趣??学生为了这课前五分钟，可作了不少准备，看课外书，看电视，背诵、积累、模仿、演练??积少成多，聚沙成塔，长期以往，我班学生在小学毕业时，每个学生背诵诗篇均超过了250首，在市了检测时还拿了个第一名！更重要的是丰富了学生的词汇量、语言、片段，锻炼了学生的能力，培养了学生的语感，陶冶了学生的文学修养，也奠基了学生的写作基础。

　　2、放松式这种训练一般用于上公开课前。因为听课老师颇多，学生不免紧张。学生主持的形式一般轻松活泼，安排的内容也是丰富多彩，如“星星点歌台”，让爱好歌唱的学生一展歌喉；“时代之音”，让关心时事者播报新闻；“健康你我他”，让小医生介绍健康小常识??最好内容与上课内容有联系，效果会更好。如我们学习《养成良好的卫生习惯》这一课，学生结合当时我国“抗非”之战，有的介绍抗非小知识，有的叙述抗非英雄的事迹，有的出示抗非图片，有的演示良好的卫生习惯??连续几天训练，这样生活联系实际，学生才真正学有所得！

　　3、表演式这种训练刚开始一般不是经常使用，毕竟学生准备的时间较长，慢慢学生经验足了，表演能力强了，使用可以频繁一些。例如，在学完课文之后，课本剧表演、课文片段表演；看到社会现象，真实的演绎；或诙谐幽默的小品、或自由轻松的歌唱??这些表演一般安排在“星星点歌台”、“艺能展露”等栏目。例如学完《惊弓之鸟》、《守株待兔》等成语故事，进行表演；联系时事，学生看到“抗非”的报道，表演小品、预防非典等内容。长此以往，为学生提供机遇，搭建舞台，培养了学生的能力，提高了学生的素质。

　　4、辩论式这种训练，可由学生根据大家感兴趣的特别是学生生活中最希望探讨的问题来决定，提前让学生自由组合，分成正反两方，各自准备，在“唇枪舌剑”栏目大胆辩论。如“春暖花开季节，春游好不好？”“上重点中学是一条成材之路。”“改革开放的时代，做落花生那样的人会吃亏。”等等，经过锻炼，提高了学生的口语表达技能和思维的敏捷性、宽阔性,同时也学会做人的道理,陶冶了情操.5、连续剧式由第一位同学首先编故事，然后第二、第三??同学接着编故事，就像放电视连续剧似的，一课前一集。这种训练可以让学生的思维任意驰骋，无拘无束，开可以训练学生的逻辑思维能力、想象能力以及写作能力和口头表达能力。如《沙漠旅行记》《小豆子历险》《童话国的故事》等等，学生练习饶有兴致，收益匪浅。

　　6、焦点访谈式就大家熟悉的关注的某一个话题，有一个学生主持，以采访形式，发表对话题的看法及感

　　想。如“父母帮我报的兴趣班，我没兴趣，怎么办？”“非典过后，我们不必太讲究卫生了。”“战争，给人们带来许多灾难，我们怎么办？”“教师节，该不该给老师送礼？”等等，学生自由组织，畅所欲言，真实地反映学生的心态，同时培养学生关爱他人、关心家事、国事、天下事的良好品质，有利于学生逐步养成正确的世界观、人生价值观。

　　7、广告式广告语短小精练，富有寓意且朗朗上口，学生喜闻乐见，还常常模仿电视中广告，不妨给学生展示的机遇与舞台。如，在科技节期间，学生们发明制作了不少小物品：“升降式衣架”“会唱歌的尿不湿”等，就让学生自己写广告词，进行自我介绍、推销、表演；再如，给生活中常见的物品：牙刷、洗衣粉、学习用品等写广告语，为地球、中国申奥、运动会、乃至学校、班级等写广告语，把生活之源引进课堂，课内外相结合，动脑与动手相结合，理论与实践相结合，让生活与语文水乳交融，从而提高学生的语文素养。

　　8、点评式可对某一位学生的一篇习作或对报刊杂志上的某篇文章，有一学生进行介绍，然后进行点评，或指出文章的优缺点、或评评文章的写作特色或写作技巧，或品品文章的意境与韵味??从而促进了学生的互相交流，促进了学生的课外阅读，促进了学生的文学鉴赏能力、审美能力的提高！

　　课前五分钟的训练形式远不止这些，只要我们认真探索，不断创新，本着“以学生的发展”为原则，一定会发现创造出更多更好的形式。这些训练形式，费时少而收益大，学生人人参与，各显神通，为学生搭建了展示自我的舞台，怎不欢迎呢？可贵的是课前五分钟的丰富多采，调动了学生的积极性，使学生心情愉悦自然而然地进入学习状态；更主要的是课前五分钟的训练轻松又实在地培养了学生各种能力，提高了学生各方面的素质。

[注意事项]在具体实施过程中，应该注意：

　　1、不可过多地占用课堂阵地，活动准备要充分有序；

　　2、不可放任自流，要有的放矢，适时点拨；

　　3、不可越俎代庖，要充分发挥学生的主观能动性；

　　4、要经常检查督促，鼓励，总结，改进，坚持不懈。

课前励志小故事[]3

　　课前三分钟励志小故事三篇

　　方的夏末，天空微露淡蓝的晴，想起初遇你的瞬间，心底便是这样，安宁，纯粹，饱满以及隐忍。你从人群的尽头望向我，眼睛里晃动着臧蓝，那是一层水做的壳，薄而透明。下面是小编整理的课前三分钟励志小故事三篇!

　　课前三分钟励志小故事：各有安宁

　　日照禅师是南方人，经常周游名山大川。他很喜爱树木花草，所住的山间道场边总种有许多奇花异树。一天，日照禅师在山中巡视，正坐在一块大石头上休息，身边的两个侍者却为了一棵大树起了争执。

　　甲侍者说：“这叫香樟，有三十年了吧!长得很快啊!”

　　乙侍者说：“不是!这叫牛樟，顶多只有三十年左右。”

　　甲侍者又说;“这个香味，一闻就知道是香樟。”

　　乙侍者则说：“牛樟也有香味啊!”就这样，两个侍者你一言我一句，互不相让，争得而红耳赤。

　　争论不下之时，甲侍者掉过头来，询问日照禅师：“老师，这棵树是您种的，您说，这棵树是香樟吧!”

　　口照禅师说：“我耳朵聋了，听不到你讲话。”

　　乙侍者也问：“我们山上有许多牛樟，不都是您种的吗?”

　　日照禅师答：“我眼睛瞎了，等看得到的时候再告诉你吧!”

　　侍者觉得自讨没趣，不解一向耳聪目明的老师，怎么会忽然说他耳聋眼瞎了呢?

　　二人正面而相觑，日照禅师又喃喃地说了一句：“一切随它去吧!”

　　两名侍者为了名称的不同纷争不已，到最后还要请老师来判决。

　　本来，香樟也好，牛樟也好，树都有个名字，但是·计较、一争执，这棵本来很平静的树就不免暗暗叫苦——为了它，世间有了纠纷。

　　其实，世间万物本来都没有纠纷，各有各的世界，但是由于人的固执，经过如此相争，世界便不能再得到安宁。

　　无聊的争执只会扰乱世界，人要放弃固执，不如跟随日照禅师的一句话：“一切随它去吧!”

　　课前三分钟励志小故事：总有一盏灯火能为你点燃

　　他是一个木匠的儿子，但他狂热地喜爱诗歌。

　　他的第一本诗集印了l000册，但很可惜，一本都没卖掉。他只好把这些诗集全都送了人。当时已功成名就的美国著名诗人郎费罗、洛威尔和霍姆斯等人，对这本小册子根本不屑一顾，而大诗人惠蒂埃甚至把它丢进了火炉里。因为在他们眼中，一个木匠的儿子，根本就不配写诗。

　　方方面面的冷落和骂声，像寒冬的北风一样袭来，他的心顿时冻成了冰块。就在他几近绝望时，意外地收到了一位诗人的回信，那人对他的诗集大加赞扬，并说：“我认为它是美国至今所能贡献的最了不起的聪明才智的精华。”

　　这真诚的夸奖和赞誉，使他犹如在濒死的边缘，看到了希望的曙光。他从此坚定了自己写诗的信念。多年后，他成为英国甚至全世界公认的伟大诗人，他惟一的诗集也成了美国乃至人类诗歌史上的经典。

　　他就是华尔特·惠特曼，那部诗集的名字叫《草叶集》。而当年那位写信对他予以赞美和鼓励的诗人，乃是当时英国文坛的名宿爱默生。

　　凡俗的我们在这个世界上行走，受到别人的非议和冷落是不可避免的。但我们千万不能被批评的唾沫淹没向上的渴望，被冷漠的眼神封锁萌动的激情，因为我们有理由相信，即使黑暗无边无际，但总有一盏灯火能为你点燃，为你驱散心灵上的阴霾，给你温暖，给你慰藉，给你信心和勇气，哪怕，那仅仅是一点微光。

　　课前三分钟励志小故事：无人涉足的地方，才能踩出脚印来

　　1899年爱因斯坦在瑞士苏黎世联邦工业大学就读时，他的导师是数学家明可夫斯基。由于爱因斯坦肯动脑、爱思考，深得明可夫斯基的赏识。师徒二人经常在一起探讨科学、哲学和人生。有一次，爱因斯坦突发奇想，问明可夫斯基：“一个人，比如我吧，究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上，留下自己的闪光足迹、做出自己的杰出贡献呢?”

　　一向才思敏捷的明可夫斯基却被问住了，直到三天后，他才兴冲冲地找到爱因斯坦，非常兴奋地说：“你那天提的问题，我终于有了答案!”

“什么答案?”爱因斯坦迫不及待地抱住老师的胳膊，“快告诉我呀!”

　　明可夫斯基手脚并用地比画了一阵，怎么也说不明白，于是，他拉起爱因斯坦就朝一处建筑工地走去，而且径直踏上了建筑工人刚刚铺平的水泥地面。在建筑工人们的呵斥声中，爱因斯坦被弄得一头雾水，非常不解地问明可夫斯基，“老师，您这不是领我误入歧途吗?”

“对、对，歧途!”明可夫斯基顾不得别人的指责，非常专注地说，“看到了吧?只有这样的‘歧途’，才能留下足迹!”然后，他又解释说：“只有新的领域、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老地面，那些被无数人、无数脚步涉足的地方，别想再踩出脚印来……”

　　听到这里，爱因斯坦沉思良久，非常感激地对明可夫斯基说：“恩师，我明白您的意思了!”

　　从此，一种非常强烈的创新和开拓意识，开始主导着爱因斯坦的思维和行动。他曾经说过这样的话：“我从来不记忆和思考词典、手册里的东西，我的脑袋只用来记忆和思考那些还没载入书本的东西。”

　　于是，就在爱因斯坦走出校园，初涉世事的几年里，他作为伯尔尼专利局里默默无闻的小职员，利用业余时间进行科学研究，在物理学三个未知领域里，齐头并进，大胆而果断地挑战并突破了牛顿力学。在他刚刚26岁的时候，就提出并建立了狭义相对论，开创了物理学的新纪元，为人类做出了卓越的贡献，在科学史册上留下了深深的闪光的足迹。

　　那段尚未凝固的水泥路面，启发了爱因斯坦的创新和探索精神。其实，在人类社会和现实生活的各个领域，都有各式各样的“尚未凝固的水泥路面”，等待着人们踩出新的脚印、踏上新的征程。