下面是范文网小编整理的下暴雨啦随笔11篇，欢迎参阅。
下暴雨啦随笔1
《在烈日和暴雨下》
问：
老舍的文章素以语言的精到著称，请就《在烈日和暴雨下》一文的语言举例说明这一点。
答：
“坐车的`仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”一句中的“死”字就很好地体现了老舍语言的功力。一个“死”字，刻画出坐车人的无情。可以说，只要是略有知觉的人，遇到祥子这车夫，都会深感其可怜。看祥子头发全湿、湿裤裹住腿、雨直砸着头和背，不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，半死半活，一步一步地往前拽，而祥子拉的这个坐车人在车上却有眼无珠，一动不动，一声不发，失去了人之常情，真可谓虽生犹死。一个“死”字，同样表达出作者的同情与憎恨。车夫的恶劣处境，作者不能以物质帮助，坐车人的凶煞神情，作者不能用兵器惩治。怎么办?作者用“死”字的感情色彩进行褒贬，不说坐车人“坐”在车上，而说坐车人“死”在车上。这样，就同情了车夫，帮助了车夫，憎恨了坐车人，惩治了坐车人。真可谓一字千斤。
人教网
下暴雨啦随笔2
下暴雨诗歌
发泄吧
尽管无边随便无际
再多的暴雨就能发泄完心中
几十年上百年日积月累
随时都会迸发那里皆可爆炸
不断增加的愤怒与怨恨吗
堤岸早已增高加固
不断新式
发电机快速运转
科技的进步
总能将你心中的'愤怒与怨恨
顺利转化成
他人口袋中
滚滚亮闪的真金白银
再也不需要方舟
上帝的绝望
仿佛核反应堆中
激烈、疯狂
汹涌澎湃的堆砌拆除挖掘
那还有女娲插手的空间
不断的淹没冲垮
不停地加固升高
精神早已死亡
享受成为生命的唯一
没有来生
天堂就是权力金钱
天堂只能是此时此刻
下暴雨啦随笔3
今天下午，我睡着睡着，突然被一声巨响惊醒了。原来是厨房门被窗外的狂风一吹，“哐当”一声关上了。我连忙起来一看，外面乌云翻滚，狂风大作，原来要下大雨了。
这时，又一阵大风吹来，吹在身上真是舒服。因为这酷热的'七月，好长时间没下雨了。今天，这么大的风，真是难得。
这时，一阵“轰隆隆”的巨响在天地间响开。一条刺眼的闪电过后，大雨就像一匹脱缰的野马，不顾一切地往下冲。雨水哗哗地流着。我伸手去接，雨水打在手上痒痒的。雨越下越大，它在风的吹动下，没落地，就被吹得化成了一团烟雾。雨点打在瓦片上，发出“啪啪”的响声，连成一片。
那雨是细细长长的，一个挨着一个地从空中往下跳。雨水打在窗户上，那雨珠就像老天的眼泪一样落下来。雨水打在不锈钢做成的鞋架上，发出“当当”的声音。
雨渐渐地小了。家里也不像先前那样热了，有了一番凉爽的感觉。
下暴雨啦随笔4
下暴雨作文
下暴雨800字天忽然就暗下来了，窗外是若隐若现的闪电伴随着震耳的雷声，“哗啦哗啦”，一场暴雨便就此开始了。
然而坐在教室里的我们却面临着一个巨大的难关，不少人因为午后的阳光而未带伞，这时便急得团团转，我倒是极为幸运地听从了家长的嘱咐带了雨伞而幸免于难。但外面的暴雨即使撑了伞也难免会湿了一身，不过情况有所缓解罢了。可是教室里已经昏暗得连作业上的字也看不到了，也不是个办法，我顿时进退两难了起来，最后我只能咬着牙，在众目睽睽之下撑着雨伞跑出了教室门。
雨下得比我预想中还要大，水大约已经没到了我的小腿部分，但幸好周围有一些高一点的围栏，我才免了一出门就把鞋子湿了的下场，但是扑面而来的雨还是把我的裤腿弄得一团糟，雨伞“啪嗒啪嗒”地响着，迅猛的豆大的雨滴不断敲打着我的雨伞，令我不得不怀疑这雨伞是否会在这雨点下破上一个又一个的小洞，路上也不乏有着没带伞而狂奔的人，他们捂着头，用百米冲刺的速度冲向有挡雨的地方，细细一看还可看出雨水正一滴一滴地从他们的衣角、裤脚中流出，显得狼狈不堪，活活一个落汤鸡的模样，我也只在心中暗暗的庆幸了一下，便继续往家的方向赶去。
然而骤雨伴随的也有狂风，而我正是逆风而走，其难度不言便知，简直到了举步维艰的地步，狂风正在耳边呼呼作响，把衣服吹得鼓鼓的，把头发活活地换了一个发型却毫不减弱，似乎在讥笑我的渺小与卑微，而雨便随着风铺天盖地的涌向我的衣裤，衣服还好一些，但裤子已经惨不忍睹了，一摸全是水，我也顾不得身后的书包是否进了水，只能心中暗暗祈祷一下便狂奔了起来，其狼狈程度竟毫不逊色与没伞的人，在自然的力量面前果真是什么东西取得的效果都是微乎其微啊！我心中不禁感慨了一句，虽然这时候并不是感慨的时候。
面前的是地下通道，现在在我面前有两条路可走，一是走马路，二是走有可能有积水的地下通道，但地下通道不会淋雨。我看了看我已经松了的鞋带，便走向地下通道顺便系一系鞋带，不然在马路上即使没雨，也不能弯腰来系鞋带吧。
然而即将走到终点时我便有些后悔了――前方是一片厚厚的积水，而现在显然不可能有什么高的地方让我躲避，心中暗叹一声倒霉，我似乎只能硬着头皮往前走了。
结果是明确的，由于我的鞋已经被水充斥着，所以我即使走出来了，也跟踩在水里没什么区别，走一步就与踩在棉花上一样，还会挤出些水来，想必内部已经惨不忍睹了，所幸快要到家了，我也只能忍住这异样的感觉往家里走去。
到家的第一件事便是洗澡，窗外仍是灰暗的一片，又夹着些许浓雾，与在教室里看到的完全相同，短短的一段路程竟走了半个小时，我也只能无奈地说一句：“这梅雨天气真是害人不浅啊！”
暴雨下的北京3000字7月21日，六十一年一遇的特大暴雨降临了北京。
截止7月26日，北京区域内共发现77具遇难者遗体，其中66名遇难者身份已经确认。66名遇难者中仅因溺水死亡人数高达49人，而且遇难者遗体发现地集中在远郊乡镇，特别是山区，仅仅房山就有42人遇难。当我们面对这些触目惊心的数据时，除了感到悲痛之外，是不是也该有所反思呢？为什么每当有灾难降临我们头上时，总是伤亡惨重呢？这一次次血的教训是不是能让我们认清自身的不足呢？我们的记者询问过很多人，大多数人表示未曾想到这次暴雨会形成灾难，多数市民虽然接到了预警短信，但是有相当一部分并不明白预警短信的意思，更有甚者还回去踢足球、去登山。从上文不难看出，我们的防灾、抗灾意识太淡薄，尤其是在应对突发事件时往往会乱作一团。我们为什么会乱？因为我们要保住自己的性命。乱的结果是什么？我想大家都知道，尤其是在逃生空间狭小时，大家谁都逃不出来。既然这样我就不明白了，既然大家都知道这个事实为什么一到自己身上就把自己的出路堵死呢？这是聪明还是糊涂大家心里都明白。另外，生活越来越好的我们渐渐忘记了忧患意识，总认为没事，在这里我不得不再唠叨一句：同志们，生于忧患，死于安乐啊。
当然，这次抗洪抢险中也涌现了很多英雄，尤其是许许多多草根英雄，在这里请允许我仅代表我个人向所有的英雄们――致敬。
雨夜里的“双闪”车队
“机场快轨进水了，机场大巴排不上队，首都机场现在一辆出租也没有，谁来救救我们！”当晚，滞留在首都机场的旅客达8万多名，一名滞留乘客的微博引发了众多素不相识的网民的关注和转发。
“我们接你们回家。”晚上10时30分，望京小区居民王璐用“菠菜X6”的网名发布活动信息，引起市民强烈响应。
22日凌晨零点40分，第一批30辆私家车在望京奔驰大厦楼前集合，一路开着“双闪”信号灯奔赴机场接客。路上陆续有车加入爱心车队，到达T3航站楼时车辆达到50辆左右。其中参与活动的马女士驾驶宝马车把两位澳大利亚女性游客从机场送至王府井附近的酒店。
这两位澳大利亚游客首次来中国旅行，不懂中文，深夜遇雨停滞在机场，看上去非常焦虑。马女士主动邀请她们乘车，起初她们有点戒备，问：“你是政府工作人员吗？”
马女士说：“我为自己干活。”
外国游客问：“你要多少钱？”
马女士说：“免费的。”
两位外国游客不可置信：“你为什么要这样做？”
马女士说：“因为我们是北京人。今天北京特大暴雨，你们滞留在机场，我只是想看看能否给你们提供一些力所能及的帮助。”
从21日晚上12时30分到22日凌晨5时30分，至少有200辆私家车参与了本次救援活动，接送旅客达500人次。不仅如此自发志愿活动得到各方支持，有在机场第一线接送旅客的私家车主，有熬夜在后方提供路况信息的网友，还有人为开车人提供免费咖啡。
有网友评论：“望不到头的‘双闪’信号灯，都是爱心在闪耀。这闪亮使北京变得温暖。”。是啊当我们看到这温暖的双闪信号灯时，每个人都笑了，眼睛里流下了幸福的泪花。
不过也有一些旅客太过小心，不相信会有志愿者。王莹就遇到了这种情况：“凌晨2时，敷完面膜，准备入睡的她，看到望京居民的活动。穿好衣服，带上手机和车钥匙，开车向机场驶去。
她赶到机场时，望京的车队还没到，王莹决定自己寻找需要帮助的旅客。
“我见人就问，需不需要帮忙，但都会被反问‘多少钱’‘能打票吗’‘给送到哪啊’。”
面对旅客的疑虑，王莹只得一遍遍解释“我是志愿者，送您到家，免费的。”
不过最终，一对40岁上下的夫妇上了我的车。一路上，我很少和两人对话，“生怕人家把我当成黑车司机，问得多了不好。””。不仅仅是她。在凌晨30分，第二批爱心车队由50辆车组成，都打着双闪，浩浩荡荡地开往机场。出发后，车主还联系交警，最终顺利开到T3航站楼。听说他们的车是免费的，有的乘客刚开始还不敢上，疑惑地问道：“你们不是酒店的托吧？”最终，两个40多岁的中年男子上了苏先生的车，对方是从俄罗斯刚回来的。苏先生一直把他们送到了目的地联想桥，对方感激地说：“要不是你，我们就得在机场待一宿。10多年没来北京了，北京人现在的素质真高。”让苏先生遗憾地是，他在回程时，想免费搭载一名女子，却遭到一名出租车司机的抗议。说实话，当我看到这条“出租司机抗议”的消息后，百思不得其解，这位司机朋友这样做到底是为什么呢？也许是想“火”一把吧。在这里反映出了我们彼此之间确实为好信任，总害怕上到受骗。这一难怪，谁让那些“聪明”人总是欺骗我们这些善良的人呢。我们受骗只当被疯狗咬了一口，被咬了就去打疫苗，自己以后小心点，我们总不能再要他们吧。但是话又说回来，这个世界还是好人多，不能一竿子就把全船的人打翻在水里啊。
面对网友自发前往免费接送乘客的车辆，许多外地乘客感叹：在巨大的天灾面前，北京民众所展露的素质、品德与干劲彰显了人间关爱、城市精神和社会进步，令人钦佩。但另一方面，北京公共交通应急不力的“软肋”再次暴露，有市民质疑：机场的公共交通接近瘫痪后，却需要网民自发组织去疏散机场滞留乘客？既然有一次教训了，为什么还要在经历一次血的教训呢？难道不该给我们所有市民一个交代吗？
水没头顶，路人施救
昨夜11时49分，当大家的注意力都放在马路中间的行人时，突然一名男子从另一侧走到深坑前，在大家惊呼“前面有危险”的同时，这名男子还是落入了坑中，积水瞬间淹没了这名男子的头顶。一直守候在旁边的石先生迅速转身、弯腰、伸手，抓住了对方的手，但由于力量有限他晃了几下，险些跟着掉进坑里。这时，从旁边路过的一名年轻小伙扔下自行车，也飞快地加入到救援行动中。可是因为不知道塌陷区域所在位置，小伙子也跟着一起落入坑中。紧急关头，另一名站在旁边的小伙子迅速跳入漆黑的水中，一起救援落入坑中的人。在大家连拉带拽的救援下，跌入坑中的男子被救了
上来。“最美”清洁工
海淀区白颐路中国空间技术研究院附近，当时降雨很大，地面上的积水没过了脚踝，李成友骑到一处排水井时停了下来，起初，李成友弯腰扶着井盖，但是井口被树叶、碎砖等杂物堵住，雨水不能顺利往下流，李成友找来木棍反复疏通，可是仍不见效。后来，李成友趴下身子扑进水中，用手去够。
英雄悲歌
在这次抢险救灾中，又有五位英雄离开了我们，让我们大家都记住这五位英雄：高大辉，男，40岁，北京市房山区韩村河镇副镇长，驾车前往受灾点时被积水围困车内溺水身亡。李方洪，男，45岁，北京市房山区燕山公安分局向阳路派出所所长，转移受困村民时遭遇高压电击身亡；冷永成，男，58岁，北京市房山区周口店镇新街村干部，转移受困群众时被洪峰卷走；郭云峰，男，29岁，北京市房山区长阳第二供水厂抢险队队长，连夜工作倒在供水阀门前；李建民，男，46岁，北京市密云县大城子镇党委副书记、镇长，指挥抢险救灾时突发心肌梗塞抢救无效逝世。
75岁老人捐款4000
据东城区捐赠站点工作人员介绍，沈老先生家住东四街道豆瓣社区，前天早上不到9点，豆瓣社区居委会大门刚打开，他就把一大笔钱交到了党委书记穆芳的手上。“早上看电视里说让捐款，我就来了。”沈大爷说，“我给你写四个名字。”穆芳清晰地记得，当时，沈大爷把自己、女儿、姑爷和在国外的外孙女的名字都写在一张纸片上，并且在每个名字的下面注明“1000元”，沈大爷说，他代表他们一家三口，一人1000元。
穆芳介绍，沈大爷是个老北京，一家子都是普普通通的工薪阶层。老人现在每个月的退休金大概是3000元左右，平时穿着朴素，为人随和。每一次遇到灾祸需要捐款捐物时，沈大爷都会慷慨解囊，200元、300元、1000元，都捐过。这一次，沈大爷说：“是咱北京自己的事，北京人更应该自助。”
除了乐善好施，沈大爷还非常低调。穆芳还记得，去年也是因为捐款，沈大爷被居委会评为热心公益好市民。居委会奖励每个“好市民”一桶食用油，沈大爷愣是不要。昨天下午，穆芳要去给沈大爷送收据，“您放心，钱已经送到区里了，也转达了您的意思，这钱是专门用于那场暴雨救灾的，我们都感谢您。”。当工作人员问起老人为什么要捐款时，老人的回答足以让我们每个人甚是感动，老人的原话是：“是咱北京自己的事，北京人更应该自助。”。
最后，再次向所有的英雄们致以崇高的敬意。同时，祝愿祖国国富民强，繁荣昌盛。我爱你--中国！
那片蓝蓝的天空，下着暴雨150字它走了，是带着愉快和歌声走的。
不知从七月几日起，它的同伴是在盼望和等待中度过的。
记得那天上午，我游了泳回来，发现绿色的那只小鹦鹉不见了，我惊讶得不知所措。
无奈，被人摘了的花不可能再回来。
它不顾一切地走了，一点也不知道我盼望的心情和它同伴的孤独。
我长叹一口气，想：要是再有一只该多好。想归想。
以前蓝色小鹦鹉一天要叫二十声以上，可当它过起“孤独之夜”时，一天只能叫十声以下了。
那天，好端端的一个天空，忽然下起了暴雨。第二天，雨，依旧如故，我猛然一颤，想起了它，绿色的小鹦鹉，你还好吧！
哎！也许它在外面自由些吧！
我这才想起，爸爸说过，虎皮鹦鹉在外面很难生存。
暴雨倾下，春来了！500字“冬天来了，春天还会远吗？”是啊，这一句名言曾激励过无数人奋发前进，是支持无数成功人士心里信念的定海神针。
同样，在自然界中，也存在着这样的例子：
冬天悄然无息地离开了我们身边，即将迎来的，是鸟语花香的春天，可是，一切美好来临之前，必将经历一些风雨。
“哗哗哗。。。”暴雨直倾而下，仿佛地球的吸引力加了好几倍似的，重重地打在地上。冰雪融化，小草们早早地就探出了头，希望能早一点将充满希望的春天带到我们身边。可是，谁料，竟会遭到这般打击，还是说上帝没有看到？竟还让狂风替它加油助威！可怜的小草本是怀揣着美好的愿望钻出，可却遭受了这样的打击。
我认为，那些弱不禁风的小草就会这样被击垮，但是，它们竟用那弱小的身体撑起了“春天”！尽管狂风和暴雨残忍的残害着它们，每一滴雨打下、每一阵狂风卷过，都如同尖刀一般鳞池着身体，可是，它们抱着自己美好的愿望――为人们带来春天！一直坚持着，它们就像个不倒翁，尽管有时任人摆布、摇摆不定，但始终不会倒下！
终于，暴雨放弃了，狂风也停止了破坏，它们被这弱不禁风的小草的执着精神震撼了！小草们，它们胜利了，在狂风暴雨的冲击下，它们坚强的站起来了！
雨后，小草们似乎看起来更美了，虽受狂风暴雨的摧残，可正是因为这样，使得它们变得更坚强、更亮眼！
对于我们人来说，春天也一样难得，而我们就如同那些弱不禁风、身处狂风暴雨中的小草一样，只有同风雨不断做斗争，才能见到风雨后最美的彩虹和春天！
湖南常德石门县壶瓶山镇中心学校初一:汪红豆
读了《在烈日和暴风雨下》有感500字自从读了著名现代作家老舍的短篇小说《在烈日和暴风雨下》后，我想到很多、很多。
我想到了老舍先生的那支笔，那是一支神笔，是一支能写出让人感觉到一种内心深处震撼的笔。旧社会的黑暗残酷与底层生活的小人物的悲惨命运，无一例外的悲惨结局，这一切的触目心惊是来源于老舍先生那支能滴出血与泪来的笔。
《在烈日和暴风雨下》通过描写烈日和暴风雨的景物，把一个热得让人难耐、冷得使人哆嗦的世界逼真地烘托出来，而在这种恶劣的环境下，祥子还是要出去拉车，在拉车过程中，表现了祥子为了为了生计而在暴雨中挣扎的悲惨命运与坐车人的冷酷无情。老舍先生用凝练深刻的语言一语道破旧社会的本质，让人深有感触。今天我们的生活是多么幸福，却又身在福中不知福，然而在那个特定的时代，人们的'希望却是如此渺茫，生活又是如此无奈。
本文的文字极平易，清澄如没有波澜的湖水，但在平易中而不死板，从平易中给人沧桑凄凉的感觉。正因为沧桑，所以成熟，又因为成熟，所以深刻。沧桑凄凉的背后是发人深省的深刻。文中那句“他哆嗦得像风雨中的树叶”让人痛心，此话象征人物饱受折磨的悲惨命运。作品中字里行间无不是作者对旧社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。
虽然小说情节通俗，但却深刻。我被这种深刻的笔触和思想内涵深深打动着、震撼着。老舍先生的笔实在不凡，那支笔能看穿世界，寻找逝去的深刻。
故事中的祥子虽是一个不起眼的人物，但老舍先生在他身上发现了极可贵的素质：勤劳、朴实、厚道。读了这个故事，让我下决心要学习劳动人民的勤奋，同时要珍惜眼前的美好生活。
大自然的暴雨300字不知不觉中，天开始阴暗了。一片片乌云向天空聚集，像一群久别重逢的老朋友。轰隆-轰隆乌云开始欢呼着，雷电惊吓着人们。人们急促的脚步声，小孩子的哭声。乌云仿佛在恶作剧，人们的惊叫声没有让乌云停下来，反而变本加厉。
呼-呼，狂风姐姐也来了。大树被狂风吹得已经弯下腰了，几十片树叶被狂风送到了遥远的地方。随着它们的到来，本是热闹的街道已经变得非常冷清，除了几个回家的人在等车。
随着乌云、雷电和狂风的前奏，最后一位主角也来了。哗啦啦、哗啦啦，暴雨也来了。它落下的雨洒落在大街小巷里；落在每一座房子上；落在每一草一木上；落在大海小溪里，雨落在每一个地方。乌云的欢呼、雷电的霹雳、狂风的怒号、暴雨的霸道，配合的如一首摇滚音乐。
不知在什么时候，狂风、乌云、雷电和暴雨悄然地离开了。这一首摇滚音乐仿佛已经结束了，天空又变得明朗了，雨后的彩虹高高地挂在天空。街道上的水慢慢的消失了，冷清的街道又变得热闹了，人来人往。树上的露珠滴落在路旁的小水洼中。
丁――丁――冬――冬
仿佛是一场暴雨的余韵。
六
一场暴雨300字今天下午第一节课上课时，我感到有些闷。这时，天色突然就暗了下来。我心里想：“怎么回事呀！我们才刚上课，就到了晚上了？”我往窗外看了看，天空乌云密布，黑压压的一片。我意识到，一定是要下雨了。
下课后，过了一会儿，果然下起了倾盆大雨。狂风把树枝吹得摇摇摆摆，地上的灰尘到处乱飞。路上的行人打着雨伞，可是，雨伞也被风吹得快要飘走了。忽然，天空划过一道闪电。之后一个雷声，那声音足足可以把人的耳朵震聋。
雨越下越大，我们教室门前都满水了，而且，我的衣服也被这不听话的雨娃娃给打湿了。过了一会儿，雨变小了一点儿，但雨还是依然不停地下着。时间随风飘去，雨渐渐小了许多，我撑着雨伞到叶丛旁看了看，发现蜗牛和蚯蚓都出来活动了。我回到教室继续等着爸爸来接我，时间飞逝，爸爸来接我了。
回到家，我发现我们家门前的水都满的很高了，都到我膝盖这了。我便和爸爸一起开始了扫水行动，扫了好久，才把水扫完。
啊，这场暴雨下得真大啊！
暴雨200字天气十分闷热，我站在窗外呼吸着清新空气，站了一会儿，晴朗的天空突然乌云密布，一道闪电突如其来。三秒过后，轰隆隆轰隆隆，天空中雷声响彻云霄。
闪电和雷持续了好久，也没有下雨，我已经不知不觉的睡着了。轰隆隆轰隆隆一阵雷声惊醒了我，一阵倾盆大雨来了，哗啦啦哗啦啦，这雨声像一首无字的歌谣。大约过了一小时，雨下小了，飘飘洒洒的雨丝顺落大地，雨改变了大树的颜色，深绿的松树变成了墨绿，嫩绿的树叶变成了翠绿。雨后的空气格外清新，鲜花和小草格外艳丽，让人赏心悦目。
不知在何时，雨，悄悄的停了。屋顶上的雨滴落了下来，丁――冬――丁――冬仿佛是一阵悦耳的歌声。
过了一会儿，雨过天晴了，太阳重新出来照射着大地。一道多彩缤纷的彩虹挂在天空上，这场雨也结束了。
一场突如其来的暴雨150字今天，一场暴雨突如其来，我很开心，因为长达四十天的高温天气终于可以缓解了。
今天是星期一，早晨一出门，一股凉风向我袭来，今天可能会有一场暴雨降临吧？等我上完语文课，时间是十一点，本来以为到了中午，一定会很热，可出教室门一看，“哇”，这么凉爽，太棒了。于是，我享受着凉风回到了家。
回到家后不到半小时，“轰隆隆”，雷声响起来了。向窗外放眼一看，下起了大暴雨。太好了！不但空气可以变得清新许多，干旱的土地也可以恢复生机！然而我刚吃完午饭，暴雨就停了下来。打开窗户，清新空气扑面而来，凉爽至极！
暴雨600字对我来说暴雨是十分少见的，最多也在天气预报里说说，也不太在意。可这次不一样，这次我是真正地体验了暴雨，让我记忆深刻。
这天，是期末考试的第一天。期末考试三项考好后，我们全班同学在打着空调的多功能教室，大家笑的笑，闹得闹，看书的看书，感觉十分开心，有可能是因为刚考好试的原因吧！大家跑到教室，又跑回来上科学课。课间，有人大喊：“啊！下大雨啦！’’我一开始还没反应过来，后来一声雷响，让我“醒”了过来，我转眼看向窗户，只听见大雨“哗哗”地下着。不一会儿放学了，奶奶和我走下楼，雨越来越大，我有点惊慌。还没出门时，我找不到奶奶的自行车，听奶奶说是雨太大了。出校门后，才发现：地面的水非常高没过我的小腿，我本来想踮脚走，不弄湿，可现在看来不行了。草地上的树被风吹得摇晃着，好像在瑟瑟发抖。刚走到了东路接送地，我的衣服已经全都湿光了，如果走到家里，该有多湿啊！走到文具店的路上，我的鞋子已经完全湿了，有点麻木，连湿都没一点感觉了。不一会儿，雷声又响了吓了我一大跳“轰隆隆”的雷声不断，我们奔跑着，跑了许久，我抬起头，发现我们跑了这么长时间，还是在文具店附近。我看着脚下，十分惊讶――地上的水像海一样，潮水一波一波拥上来，好似一个个大浪，我们好像走在沙滩上。我走在马路上时，观察到这边的水是白的，奶奶说：“快快，快点逃。”我显得莫名其妙，奶奶接着说：“这是屎。”我看见臭水沟里的水连续地喷出来，我感到十分恶心，赶紧逃离“现场”。哦！终于要到家了，我高兴极了。回到家后，才感觉到自己和奶奶已经成了“落汤鸡”，全身湿透。我脱了衣服，感到衣服沉甸甸的，一挤挤出好多水，奶奶说：“好像是从水里捞出来的呀！”我点了一下头。这下似乎洗了一个全身澡。
我们下楼后，隔壁邻居叫我们打开厕所门，只见厕所里水漫金山，而且还是马桶水，里面有粪便，一看就想吐。暴雨啊！你下次千万不要再和我们见面啦！
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下暴雨啦随笔5
编者为了突出祥子的拉车环境，以此为题。
按题目的启示，课文可分为两大部分。
第1―7节是课文的第一部分，写祥子在烈日下拉车的情景，第8―17节写祥子在暴雨下拉车的情景。
四、辨音释义：
1．憋闷：由于心里有疑团不能解除或其它原因而感到不舒畅。
2．吆喝：大声喊叫。
3．胆怯：胆小；畏缩。
4．储藏：保藏；蕴藏。
5．焦点：（1）解析几何术语;
（2）光学术语。
（3）比喻引人注意的集中点。
6．惊惶失措：因害怕、慌张而失去主意。
7．哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。
五、作业：
1．完成下列叠词作业：
湿______ ______ 暖______ ______ 白______ ______ 黑______ ______ 香______ ______
臭烘 烘 硬______ ______ 软______ ______ 活______ ______死______ ______
（3）思考：假如不用这种叠词方式，事物的情态能表现这么真切吗？
二
烈日下：写祥子在烈日下备受煎熬。
一、齐读第一节，找学生概括六月十五那天的天气特点，如何描写的？
“闷、热”
“天热的发了狂”是总写，“狂”写出天热的异乎寻常，接着作者分别写太阳，“灰气”和“灰红的”天空，点明天气之“闷”。
二、（2）节，更为具体地描写天气炎热。
一层：街上景象。
二层：车夫活动。
祥子是拉车的一个，他的命运又是怎样的呢？
三、找学生读3―6节，划出刻画祥子矛盾心情的语句。
有些胆怯――想拉――不敢再动――出去试试――懒得张罗――却又去拉车。
问：这里作者在刻画祥子矛盾心理的同时也穿插了景物描写，上文有有哪些与什么不同？起什么作用。
――比开头两节又进了一层，着力描写日光之“烈”。
这里烘托烈日的暴烈和祥子拉车的感受紧密结合起来，以景物描写来衬托人物的内心活动，从而使读者从人力车夫在烈日下拉车所受的折磨和内心的辛酸体会到他们的痛苦。
小结：第一部分写烈日，突出祥子在烈日下备受煎熬。
第三节
一、△复习导入：
三要素:
1．这节课我们继续学习老舍先生的长篇名著《骆――》的节选《在――》。
板： 题目、作者。
2．同学们说说是谁在烈日和暴雨下做什么？
――祥子拉车。
3．在文章第一部分中，作者通过祥子的一路所见，由静到动，作了一系列生动的描写，大家回忆一下，都写了什么景物？
（学生互相补充）（2人）
4．这种热得发了狂的天（六月十五那天）用哪些词语表现的？
（幻灯）
6．作者在文中是怎样写祥子在这样的天气里拉车的。
（幻）
7．以上通过对在烈日下的各种事物的情态的描写去反映极热的天气。由烈日到暴雨的天气是有一个过程的。
人们常说“山雨欲来风满楼”，那么在暴雨来临前作者是怎样写风的？请同学快速默读（8、9、10）小节。
――借助写柳枝的动态变化来写风的变化进程和具体情态。
8．那么柳枝又是如何变化的？
微动――摇摆――狂舞。
9．由此可以看出风是怎样变化的？
微――大――狂。
10、作者通过柳树真实地写了天气骤变的过程。这些阳光、乌云与景物的变化和人们的惊慌表现来酝酿了什么？
――预示暴雨的'降临。
11．下面我们欣赏片刻的暴雨：
①指名朗读（10节）
②用一句话概括雨的变化：
――雨量→雨点→雨道→水世界。
③作者如何扣住“暴”字来描绘这场大雨的？
提示：
a.天色变化 （极亮极热――黑夜似的）。
b.开始下雨的情景。（风、闪、雨）
c.暴雨的到来。（柳、土、雨道）
d.进一步写狂风过后暴雨倾泻的情形，提问：画出这里的比喻句，体会好处：
――作者用“射起无数的箭头”说明雨又急又猛，拍打在地上，水花四溅，恰象“射起无数的箭头”，写得形象贴切，至于“房屋上落下万千条瀑布”写得更为生动，请大家想象一下，暴雨狂泻，房屋上的积水溢出屋檐倾泻而下不就象万千条哗哗的瀑布下注吗？这样的比喻暮声绘状，形象点明了雨之“暴”，使人如闻其声，如临其境。
文中哪些词可以概括此景？
（幻）
13．暴雨带给祥子的是什么呢？
下面同学合上书，闭上眼睛听：（范读）。
14．打开书，找出这段中的一系列动词和富有表现力的语句。
16．在烈日暴雨下，同样带给祥子的是“艰难、痛苦”。
祥子的痛苦就是千千万万人民的痛苦，这仅仅是“烈日和暴雨”带来的吗？
我们一起看文章结尾部分，结尾提到坐车人写道：
（1）死
（2）喊
（3）没多给。
那么作者为什么要提到坐车人呢？
――刻画了人与人的冷酷关系，点明社会背景。
祥子所受的苦难，从根本上说，并不是恶劣天气造成的，而是黑暗的社会制度造成的。
祥子在暴雨浇身的情况下想找个地方避一避，却遭到叱骂，车拉到了，坐车的连一个铜板也没多给，正说明这个社会的不合理吗？祥子的遭遇也正是旧社会劳动人民悲惨生活的一个写照。
.总结课文：
纵观全文，我们可以看到作者对自然景物不惜笔墨作了具体细致的描绘，不管是写烈日，还是写暴雨，都是为了衬托祥子拉车生活的痛苦，这告诉我.写作时不能为写景而写景，景物描写必须为表现中心思想服务。
△.写作特色：
为什么名人能把景物描写得如此生动？
练习：课后图表二。
作业：练习三。“冷”
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下暴雨啦随笔6
在烈日和暴雨下
教学目的：
一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。
二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。
教学重点：目的二。
教学难点：环境描写的“多角度”、“正面直接描写和侧面间接描写”上。
教学关键：同难点。
教学方法：教读“烈日”部分，引导自读“暴雨”。
教学手段：幻灯、录像片。
教学时数：三课时。
教学内容和步骤：
一、板书文题，作者。
二、介绍作家及与选文有关的原著情节。
1．作者简介：
老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家。生于1898年，满族人，住北京，一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活，主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。
2．介绍《骆驼祥子》中与选文相关的原著内容。
祥子原是农民，早年丧失父母，18岁带着使不完的力气和希望来到北京谋生，他是一个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车，然而他经过三年奋斗用血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被兵匪夺去，第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆的希望的情节的继续，他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头，以后的情节发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子难产死去而被迫变卖，从此，他孓然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世的心屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。从课文中我们可以看到祥子为了生活，是怎样在恶劣的环境中痛苦挣扎的。
三、结合解题，粗读课文，理清层次。
1．编者为什么不把节选的这段文字用“在恶劣的天气里”做题目？
恶劣的天气特征不具体。
2．这个题目从语法上看是个介宾短语，如果补全句子成分，这个句子的主干是什么？表达的重点又在哪里？
下暴雨啦随笔7
转眼间，冬天来了，冬天的信使――洁白的小雪花整整飘了一夜，
下 雪 啦
。只可惜当人们起床的时候，仍然看不到地上有积雪，瓦背上也看不到白茫茫一片的景象，妈妈告诉我昨夜景宁县城下的是雨夹雪，所以很难积起来，真的是有些扫兴。看着我因没看到雪景而连连叹气，爸爸出了个好主意：带着我和姑姑一家去东坑玩雪。爸爸开着车，我们则欣赏美丽的雪景，你瞧，那山上地下都盖上了一层厚厚的白被子，屋顶也戴上了白帽子，好一个粉妆玉砌的世界。那些冬夏常青的`树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪景把我们的眼球给吸引住了，爸爸停下了车。我刚下车，正在享受美景的时候，一个雪球向我飞来。我转过头一看，原来是“调皮”的姑夫在向我进攻。我想这是姑夫在向我挑战，我必需全力以赴，和他浴“雪”奋战到底，下暴雨啦随笔8
（苏教版）在烈日和暴雨下
教学目的1．学习具体细致地描绘人物形象的写法。
2．学习以自然环境的描写烘托人物的写法。
3．认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。
教学设想
这段小说写祥子在“六月十五那天”的生活遭遇，“在烈日和暴雨下”拉车谋生的痛苦与不幸。通过教学，引导学生懂得本文写了祥子在这一天中三段时间里的故事，文章对“烈日下”、“暴雨下”的祥子是如何具体细致地描绘的，是如何具体地描写自然环境的。
采取以思考题引导学生各自阅读、理解文章，让学生回答，老师讲解，引导学生深入理解文章的方式进行教学。
第一课时
教学重点
1．祥子在这一天中的三段时间里的故事
2．正音、正字、解词。????教学过程
一、导入新课。
教师：《在烈日和暴雨下》一文是从老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》中选的。祥子的故事，拍成过电影，改编成戏剧，传播甚广，同学们多半是知道一些的。今天我们来学习老舍的原著，看看原著中的这一段对祥子是如何描写的。为了使同学们学习有个重点，现在出几个思考题，大家自己阅读、理解文章，想一想这几个题该怎么回答。
①本文写了祥子在“六月十五那天”中的几段时间里的故事？（回答好此问，也就解决了本文可分为几个部分这个问题。）
②文中哪些地方描写祥子？对祥子作了哪些方面的描写？这些描写表明什么？
③文中是如何描写景物环境的？为什么要作这些描写？
二、根据教师的提示，阅读课文，重点考虑思考题①。
提问：本文写了样子在“六月十五那天”中的几段时间里的故事？（可提问三、四人）
讲解：这篇文章写了样子在这天中的三段时间里的故事。①祥子在这天的上午上街拉车谋生，吃尽了烈日当头毒射的苦头。②祥子在这天的午后一点，“这一夏里最热的一天”里的“最热的时候”，拉车前行，突然天降暴雨，狂暴的大雨点直砸他的头和背，冷酷而强横的坐车人不准他片刻停车避雨。③祥子拉完车跑回家，抱着火烤还浑身哆嗦不停。
三、分析本文结构。
提问：根据上面所讲的内容，本文可分为三个部分，如何划分？
讲解：①1―6段，写这天上午祥子在烈日下拉车的情况。??②7―15段，写这天中午一点后样子在暴雨下拉车的情况。??③最后一段，写祥子回到家后的情况。
四、正音、正字、解词。
干燥（zào）焦躁（zào）腥臊（sāo）洗澡（biē）??憋气（biē，气不通）漂亮的小伙子（这里的“漂亮”，作出色，身体壮实讲，不指长相好看）好歹（dǎi）腻烦（nì）空膛（táng）汤?？着水（tāng）慢腾腾（tēng）粘汗（nián）粘在一块（zhān）阳光更厉害（与“利害”不同）攥（zuàn）一步一步地往前拽（zhuài，拖）
布置作业
作课后思考题二
第二课时
教学要点
文章对“烈日下”的祥子的具体细致描写。
教学过程
教师：这节课我们学习1―6段，看看文章的第一部分是如何描写祥子的，这些描写表明了什么。
第l段
提问：这段对样子作了什么描写？写这些表明什么？
讲解：这段写祥子的行动，写他在这天的清晨走出院门到街上拉车。“祥子在院子里看了看那灰红的'天”，表明他要看看今天的天气适不适合上街拉车。“喝了瓢凉水就走出去”，表明虽然一大早天气就是个酷热的大晴天，但为了生计，他顾不得，也有点不在乎天气酷热，他自恃年青力壮，身体结实，能顶得住酷热煎熬之苦。从这句也可看出，祥子一点东西没吃，空着肚子就去拉车了。
提问：这段在写祥子前，为什么要先写“六月十五那天，天热得发了狂……一点风也没有”这段话？
讲解：先写这些，是为了文章一开始就明确交代并突出强调故事发生的时间、环境。故事发生在“六月十五”；那天，“天热得发了狂”，这个拟人句表明天气之热非同平常，是异常的酷热，有如一发狂之人，失去了控制，肆意逞其狂劲，这天天气的热度简直是在狂升疯长，无有止境。“太阳刚一出来，地上已经像下了火”，空中的灰气低浮，“使人觉得憋气。一点风也没有”，祥子就是在这天的朝阳已然似火，暑气窒人难熬的清早出门拉车的。
第2段
提问：这段写什么？有没有写祥子？
讲解：这段描写烈日毒照下街上的种种景象。“柳树”像病了似的，叶子都打着卷，“狗”趴在地上吐出红舌头，“柏油路”晒化了，“铺户门前的铜牌”也好像要晒化，等等。这段还重点描写了街上“拉车的人们”的情景，遭遇：“不敢再跑，只低着头慢慢地走”；“见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气”；而有的却是“因为中了暑，或是发痒，走着走着，一头栽到地上，永不起来”。这种种情景，是样子走在街上一路所见到的，祥子就在这环境中活动。
第3段
提问：这段头一句写“祥子有些胆怯了”，这么写是否突然？为什么？
讲解：写这句，不突然。祥子之所以有这种心理，是因为上段写了他看见烈日下街上的种种景象，特别是看到烈日下车夫们的煎熬与苦难，于是他“有些胆怯了。”
提问：这段的主要内容是什么？
讲解：这段的主要内容是写祥子在烈日下拉车吃尽了苦头。：一跑，就喘不过气来”，无力支撑；“不跑”，烈日当头暴晒，“手和脊背都要晒裂”；浑身上下汗水浸湿，“裤褂全裹在了身上”。
提问：祥子拉完一趟车，跑进了茶馆。祥子在茶馆，本段写了什么？
讲解：主要写了两点：一是他赶紧喝下两壶热茶，“心里动安静了些”；一是“他不敢再动了”，不敢再去拉车了。这些都是写他的心理。
第4段
这段写祥子在茶馆里坐了很久，感到腿上已无力，“身上非常软”，但是过了一会儿，他还是走出茶馆拉车去了。
第5段
提问：这段的内容是什么？这段对祥子作了哪些描写？这些描写表明什么？
讲解：这段的内容是写祥子拉着空车在“更厉害”的阳光下艰难行进的情景。这时已将正午，烈日当头，强光直射，“每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火”，街上空旷无人。祥子走在街上，他的形态是“低着头，拉着车，慢腾腾地往前走”，已是心灰乏力，行进艰难；他的心理状态是“不知怎么是好”，“没有主意，没有目的，昏昏沉沉的”，已经内心无主，头脑蒙蒙；“身上挂着一层粘汗”，“脚心跟鞋袜粘在一起”，他只感到难受；他为了接触凉气，“本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，”喝完就“连连地打嗝，水要往上漾”，他从清晨到现在喝下的水，已经胀满了肚子。
第6段
提问：这段的内容写什么？
讲解：写祥子在这天正午时分的情况。他已经在烈日下挣扎了一个上午，又粒米未进，腹内空空，浑身虚软，“他始终懒得张罗买卖”。到吃中午饭的时候了，他也实在是该吃点东西，但是，“一直到了正午，他还觉不出饿来。想去照例地吃点什么，可是看见食物就要恶心”，还是没有进食，他吃不下去。这时他的身体不仅受到乏食的耗损，而且疾病的威胁正向他袭来。
提问：这段为什么要写祥子“胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响动”？
讲解：有两个目的：一是表明祥子助胃里装的全是水，腹中空空，肚内无食；一是喻示祥子过着骡马般的非人生活。
布置作业
1．7－16段各段的主要内容是什么？对祥子作了什么描写？这些描写表明什么？
2．文中是如何描写景物、环境的？为什么作这些描写？
第三课时
教学重点
1．对“暴雨下”的样子的具体细致描写。
2．景物环境描写。
教学过程
一、分析7－16段对祥子的描写。
第7段
提问：这段对祥子作了什么描写？
讲解：这段写祥子在“这一夏里最热的一天”中的“最热的时候”――午后一点，“又拉上个买卖”，“刚走了几步，他觉到一点凉风”，这叫他真有点喜出望外。街上
下暴雨啦随笔9
“大战”开始了，第一回合：我先发制人，做了个大大的雪球向他进攻，“哈哈”我成功了，姑夫还没来得及躲闪，雪球已经砸在了他的背上，衣服上已是雪白一片，他抖了抖衣服，落慌而逃。第二回合开始了：姑夫不甘示弱，他来了个“超级”大雪球，由于雪球来得太猛，我一时没反应过来，正好咂在我的身上，这一回合我输得心服口服。第三回合开始了，我心想：我小小年纪怎么能敌大人呢？一定要想个好办法才能战胜姑夫，我心生一计，决定以智取胜。我假装在玩雪，偷偷摸摸做了一个雪球，乘姑夫不注意的时候把雪球放在姑夫衣服后面的帽子里。我欢呼雀跃，以3比2的比分战胜了姑夫，姑夫也直夸我是个小机灵。接着表哥、爸爸、妈妈都加入了我们的雪球大战，我们玩得痛快极了！正当我们玩得起劲时，一颗颗“雪米”像一个个跳跳球球似的落在我们身上，我们不得不躲回才车里。我期待着明天又有一场大雪，让我们玩得更过瘾
下暴雨啦随笔10
《在烈日和暴雨下》
教学目的
一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。
二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。
教学设想
一、环境描写的学习重点放在“多角度”、“正面直接描写和侧面间接描写”上。
二、有条件的，组织观看电影《骆驼祥子》或录像片。
三、教时安排：三课时。
第一课时
教学要点
一、简要介绍作家及与选文有关的原著内容。
二、疏通文字，扫除理解障碍。
三、初读，理清行文脉络，划分层次。
教学步骤
一、板书文题、作者。
二、介绍作家及与选文有关的原著情节。如果课前已介绍过原著或改编的电影，后一部分工作可让学生畅谈，教者简要归结。
1.作者简介：
老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家。生于18，满族人，住北京。他“童年习饥饿，壮岁备酸辛”（老舍《毛主席给了我新的文艺生命》），深知“倘无共产党，荒野鬼为邻”（同上），他一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活。主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。
2.介绍《骆驼祥子》中与选文相关的原著内容。
祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带着使不完的力气和希望来到北京谋生。他是一个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆希望的情节的继续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的情节发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从此，他孑然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世。屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。
三、结合解题，粗读课文，理清层次。
1.编者为什么不把节选的这段文字用“在恶劣的天气里”做题目？（恶劣的天气特征不具体）
2.“在烈日和暴雨下”这个短语能否概括祥子这一天生活的天气情况？让学生再浏览课文，有准备后回答。最终明确：文章共16个自然段。第1至6节明显的写祥子在烈日下的情况；第9至16节明显的'写祥子在暴雨中的情况。第7、8节则反映的是天还很热，但开始有了凉风到风大起来暴雨即将到来时的过渡性天气。这个短语概括了祥子这一天生活的全部天气情况。
3.这个题目从语法上看，是个短语，如果补全了句子成分，下面还要怎样说？补全了之后看看，句子的主干成分是什么？句子表达的重点又在哪里？（结合解题，检查了解第三册学过的《句子的主干》中有关知识的掌握情况，并据此了解编者用这样的短语做题目的用心）
四、辨音释义（除课文上已有的注释，下列词语供选用参考）：
1.憋（biē）闷：由于心里有疑团不能解除或其它原因而感到不舒畅。文中指闷热给人带来窒息感。
2.吆（yāo）喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等），文中指叫卖。
3.胆怯（qiè）：胆小；畏缩。
4.拿起巴蕉扇扇扇：扇（shàn名词）扇扇（shānshān，动词，后字轻声）
5.储藏（chǔcáng）：保藏；蕴藏。
6.焦点：(1)解析几何术语；(2)光学术语；(3)比喻引人注意的集中点。文中取第二解。7.搀（chān）合：搀杂混合。8.攥（zuàn）：（口语）握。9.腥臊（sāo）：既有腥气味又有臊气味。10.利飕（sōu）：风刮得利索有力。11.惊惶失措（cuò）：因害怕、慌张而失去主意。12.哆嗦（duōsuō）：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。本文指生理上的原因（受了凉）。
五、作业练习：
1.填空：
《在烈日和暴雨下》选自 著的长篇小说 ，他的主要作品还有《 》、《 》和《 》。
2.(1)按照“ABB”这种叠词方式将课文中这一类词找出来。
(2)完成下列叠词作业：湿 、暖
下暴雨啦随笔11
7月的一天，骄阳似火，天气闷得很一丝风儿都没有，蝉躲在树叶里拼命地叫，蜻蜓也憋得在低空中盘旋。天边的乌云慢慢堆积着，越积越浓越积越沉，天色也越来越浑暗了。
忽然狂风大作，飞沙走石，狂风使蝉噤声，将蜻蜓吹得不知去向，树叶被风吹得“稀里哗啦”、“噼哩啪啦”，随后风又把树杈打断。
接着，倾盆大雨就劈头盖脸地下来了。天地之间扯起了千万道水帘，真像千万条瀑布从天直泻人间。在听那雨声，就像千万只雄狮在怒吼，千万支响箭从空中直下。
一会儿，雨过天晴，经过暴雨的涤荡，空气特别清新，在太阳余辉照耀下，天空中出现了两条艳丽的彩虹，把大地点缀得格外瑰丽壮观。