下面是范文网小编收集的《二十世纪的能源》课后反思3篇 能源利用课后思考题答案，供大家阅读。
《二十世纪的能源》课后反思1
14、21世纪的能源教学设计
一、教材分析
1课文主要介绍21世纪几种新能源的特点。全文可分为三段。第一段(第
1、2自然段)介绍当今使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。第二段介绍21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3钟新能源的特点。第三段举例说明末来新的能源很很富。
2这是一篇宣伟传科普知识的说明文。课文的段落结构比较清楚，是落实单元阅读训练点的的选学课文。课文中有些专用术语，只要求大致了解它们的意思就可以了。
二、教学目标
1能给课文分段，概括段落大意，并用段落结构比较清楚，并用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
2能借助拼音读准生字的字音。理解新词语在课文中的意思。
3了解21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3种新能源的特点，激发学生热爱科学的思想感情。
三、教学重点与难点
教学重点：用段意归并法归纳课文主要内容。
教学难点：归纳主要内容时，语言的组织是一个难点。
四、教学准备：让学生事先阅读有关能源的科普读物。21世纪普遍使用的新能源挂图。
五、教学时间：2课时。 第1课时
(一) 教学目标
1初读课文，自学生字新词。
2了解课文大意，给课文分段，学习第一段。
(二) 教学过程
1揭示课题。谁知“能源”可以用来干什么?
你知道的能源有哪些? 2自学课文。
(1) 自学字词：生字读准音。词语联系上下文或查字典理解。
读通课文。
(2) 课文介绍了哪几种新能源?用抓重点段的方法给课文分段。 3自学检查。
(1) 检查生字新词自学情况。
(2) 讨论分段。(第一段：第
1、2自然段。第二段：第3-5 自然段。第三段：第6自然段。) 4学习第一段。
(1) 指名读第一段，说说第一段主要写了什么?
(当今我们使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。)
(2)课文开头的三个设问句，点出了什么?(能源的作用。)
5齐读第一段。 第2课时
(一) 教学目标
1细读课文，学习课文第
二、三段，概括段意。
2用段意归并法归纳课文主要内容。
(二) 教学过程
1回忆：当今我们使用的主要能源是什么
2学习课文第二段。
(1) 21世纪的新能源会是些什么呢?它们有什么优点呢?请同学默读第二段，完成下表。
能源名称特点(优点)用途
(2) 交流。
原子能
威力最大
发电(比煤省)
潜艇可长期潜行
巨型船舰更多
太阳能
最清洁 价廉
无污染 发电(太阳能收集器) 进入生活领域
地热
最便宜
供热取暖
(3)用“______最_______,它能_______。”的句子来介绍能源。
(4)想一想：作者是怎么介绍这三种能源的特点的?
(先概括后具体)这样写有什么样好处?
(5)归纳第二段段意。 学习第三段
(1) 读第三段，说说第三段主要写了什么?
(未来的新能源还有很多。)
(2)仍用“______最______,它能_______。”的句子来介绍新能源。
(3)这道填空题能填空吗?(不能。)为什么?(因为还有更多的新能源等待人们去开发。)
4归纳课文主要内容。
(1) 读三段段意。
(2) 独立归并。
(3) 交流。教师指导学生在归纳主要内容时，注意语言的组织。
5齐读课文。
6作业：课外阅读科普类书籍，拓宽知识面。
《二十世纪的能源》课后反思2
教材分析：
课文主要介绍21世纪几种新能源的特点。全文可分为三段。第三段(第1、2自然段)介绍当今使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。第二段介绍21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3钟新能源的特点。第三段举例说明末来新的能源很很富。
这是一篇宣伟传科普知识的说明文。课文的段落结构比较清楚，是落实三单元阅读训练点的的选学课文。课文中有些专用术语，只要求大致了解它们的意思就可以了。
教学目标：
1、能给课文分段，概括段落大意，并用段落结构比较清楚，并用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
2、能借助拼音读准生字的字音。理解新词语在课文中的意思。
3、了解21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3种新能源的特点，激发学生热爱科学的思想感情。
教学重点：
用段意归并法归纳课文主要内容。
教学难点：
归纳主要内容时，语言的组织是一个难点。
教学准备：
让学生事先阅读有关能源的科普读物。21世纪普遍使用的新能源挂图。
教学时间：
2课时
第1课时
教学目标：
1、初读课文，自学生字新词。
2、了解课文大意，给课文分段，学习第一段。
教学过程：
1、揭示课题。谁知“能源”可以用来干什么?
你知道的能源有哪些?
2、自学课文。
(1)自学字词：生字读准音。词语联系上下文或查字典理解。
读通课文。
(2)课文介绍了哪几种新能源?用抓重点段的方法给课文分段。
3、自学检查。
(1)检查生字新词自学情况。
(2)讨论分段。(第一段：第1、2自然段。第二段：第3-5自然段。第三段：第6自然段。)
4、学习第一段。
(1)指名读第一段，说说第一段主要写了什么?
(当今我们使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。)
(2)课文开头的三个设问句，点出了什么?(能源的作用。)
5、齐读第一段。
第2课时
教学目标：
1、细读课文，学习课文第二、三段，概括段意。
2、用段意归并法归纳课文主要内容。
教学过程：
1、回忆：当今我们使用的主要能源是什么
2、学习课文第二段。
(1)21世纪的新能源会是些什么呢?它们有什么优点呢?请同学默读第二段，完成下表。
能源名称特点(优点)用途
(2)交流。
原子能威力发电(比煤省)
潜艇可长期潜行
巨型船舰更多
太阳能最清洁价廉无污染发电(太阳能收集器)
进入生活领域
地热供热取暖
(3)用“______最_______,它能_______。”的句子来介绍能源。
(4)想一想：作者是怎么介绍这三种能源的特点的?
(先概括后具体)这样写有什么样好处?
(5)归纳第二段段意。
(原子能威力，太阳能最清洁，地热能。)
3、学习课文第三段。
(1)读第三段，说说第三段主要写了什么?
(未来的新能源还有很多。)
(2)仍用“______最______,它能_______。”的句子来介绍新能源。
(3)这道填空题能填空吗?(不能。)为什么?(因为还有更多的新能源等待人们去开发。)
4、归纳课文主要内容。
(1)读三段段意。
(2)独立归并。
(3)交流。教师指导学生在归纳主要内容时，注意语言的组织。
5、齐读课文。
6、作业。
课外阅读科普类书籍，拓宽知识面。
《二十世纪的能源》课后反思3
第一课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、理解课文内容，了解各种新能源的特点。
教学重、难点：
了解各种新能源的特点。
教学方法：
自主探究合作交流
教学用具：
多媒体
教学流程：
一、导入新课，揭示目标
同学们，你们知道天空上翱翔的飞机，原野上奔驰的汽车，大海里遨游的轮船等等，它们靠什么做动力你们知道吗?(板书课题)
二、比读文----正确流利
1、同学们自由读课文，要求做到读准字音，正确、流利、有感情。(3分钟内完成)
2、现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。请每组的2号同学轮流读，其它同学要认真听，注意帮他纠错哟!
三、比识字——读准、记牢
课文我们能读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。
1、课件出示词语。
2、这些词我们都能读准，那么这些字你还认识它吗?(课件出示字)
四、比分段——理顺
这些字词我们都能读准、记牢，现在我们来进行第三场比赛。课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段?现在请同学们快速浏览课文，比比看谁能用自己的话说说课文主要写了什么?指名检测。再同桌说说。
五、比说话——读懂
1、出示学习目标：了解各种新能源的特点。
2、出示自学指导：自由读文，画出描写新能源特点的相关语句。
六、迁移练习
你希望未来的能源会具备哪些功能和优点?
七、作业
朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
第二课时
教学目标：
1、正确流利有感情朗读课文。
2、正确美观书写生字。
3、学习作者的写作方法。
教学重点：
正确美观书写生字。
教学难点：
学习作者的写作方法。
教学方法：
自主学习合作探究
教学用具：
多媒体课件
教学流程：
一、回忆课文，导入新课
上节课我们学习了《21世纪的能源》，谁能来说说课文主要写了什么?指名检测。指名轮流朗读课文。这节课我们继续来学习《21世纪的能源》一课，板书课题。
二、比说话——体会写法
我们继续走进《21世纪的能源》，一起了解各种新能源的特点。
1、出示学习目标学习目标：读懂课文内容，学习作者的说明方法。
2、出示自学提示
(1)自学提示：自由读文，举例说说课文中的写作方法，说说这样写有什么好处?
(2)选择一种你最感兴趣的能源写一写，运用到本科学到的表达方法写出它的特点和优势。
3、生自学，交流汇报
三、比写字——美观正确
1、接下来我们比一比谁会写的字写得美观、正确。
2、课件出示自学指导:请同学们自己看生字,重点看你不会的,注意每个字的笔顺和笔画.(3分钟后听写)
四、总结
通过学习，我们了解了21世纪的能源的种类及特点。其实，在我们的生活中，还有很多事物随着科技水平的不断进步而发生着巨大的变化。下课后同学们分组搜集有关手机、电视等科技产品的资料，了解他们的发展过程。
五、作业
抄写会写的字每字3遍。
板书设计：
主要能源：煤炭、石油、天然气
新能源特点
原子能用量小，能量大
太阳能巨大、久远、省钱、环保
地热简单、经济