下面是范文网小编收集的语文调查报告共10篇 关于语文的调查报告，以供借鉴。
语文调查报告共1
题目：关于云南农业大学学生手机品牌使用情况调查报告
姓名：汪华山
学院：人文社会科学学院
专业：社会工作
班级： 2013班
2014年6月
目录
一、手机使用基本情况调查背景.........3
二、调查目的...........3
三、调查方式与安排.............3
四、调查内容与结果分析........4
五、结论分析...........11
六、本次市场调查活动的总结...........12
七、附表...............1
33正文
一、手机使用情况调查背景
1、由于经济迅速发展,人们生活水平不断提高,腰包开始鼓起来了。21世纪手机技术不断成熟,生产手机的成本不断降低,这就为手机的普及创造了条件。大学生远离家系乡求学需要跟家里和朋友联系,需要一个通信工具,而手机的价格便宜且方便,这就成为大学生的首选电子产品。
2、手机作为一个20世纪末的新事物,它的发展初期作为一个简单的通讯工具,走到现在成为一个新的信息携带者,手机的优越性在某些方面已经超过了报纸、杂志等信息载体。现在越来越多的人已经将手机作为一个随身必备的物品。
3、购买手机的大学生越来越多,而且更换手机的频率也越来越快,因为大学生是对新事物和新潮流反应最快的一个群体,因此,了解他们对手机的各种不同偏好以及他们的消费倾向和各种需求是很有必要的,所以这次调查主要是针对我校的大学生群体,从而了解大学生对手机的偏好选择,了解手机的市场需求及其发展方向。本次调查主要是通过问卷调查方式针对我校大学生的手机普及情况、用户消费特征、潜在消费趋势等方面进行了较为细致的调查,对我校的学生手机市场有了大致的了解。
二、调查目的
1、通过对云南农业大学学生手机使用情况的抽样调查,局部了解我国大学生手机消费的市场、质量、价格和品牌等内容以及相关市场的基本情况。
2、通过本次市场调查让我们学生能够把课堂理论与实际相结合,在市场调查过程中学会发现问题,分析问题,解决问题,提高各方面的能力并且初步学会进行市场调查和分析,得出结论并提出建议。
三、调查方式与安排
1、调查方式：随机抽样问卷调查方式
2、调查地点：老食堂、文化广场及人流量相对较多的地方。
3、调查对象：云南农业大学在校大学生
4、调查时间：2014年6月3日，中午12：30分。
语文调查报告共2
语文实践活动调查报告
⑴调查目的：了解、继承和创新家乡的地方文化，弘扬民族精神，培养爱祖国、爱家乡的高尚情怀，并立志去建设家乡！
⑵调查对象：宁波天一阁
⑶调查方式：
1、询问亲友
2、查阅资料
⑷调查内容：
1、天一阁名字的由来
2、天一阁的传说故事
3、天一阁的历史特色
4、天一阁的藏书简介
⑸分析总结：
1、天一阁名字的由来：天一阁之名，取义于汉郑玄《易经注》中“天一生水”之说，因为火是藏书楼最大的祸患，而“天一生水”，可以以水克火，所以取名“天一阁”。
2、天一阁的传说故事：始建于公元1561年至1566年之间的宁波天一阁，是中国藏书史上留存最久、保护最好的藏书楼之一。这座藏书楼的创建者是明代的一个兵部侍郎、著名藏书家范钦，这是一位笃信“没有书，世界会大乱”的了不起的中国知识分子。天一阁的命名来自于易经中的“天一生水，水以克火”，为的是藏书楼能躲避火光之灾，所以这座书楼的结构也是按“天一”这个名字来修建的。楼共两层：上为一大间，是谓“天一”；楼下六间，是为“地六”。这样的建筑结构后来被乾隆皇帝钦定为天下藏书楼之样本。
自范钦以后，范氏历代子嗣莫不恪守“书归天下，天下太平”之祖训，精心搜罗、看藏、修缮其所拥有的天下名著珍本，并使之成为一个传播文化、交流思想的重要载体。天一阁，事实上影响了一代又一代中国知识分子的自我成长。
正如一件事物的出现必然会带来与之相伴的所有东西一样，天一阁传至动荡不安、兵荒马乱的20世纪，注定也要伴随时代的动乱而经历多事之秋，甚至会鲜血迸溅！1913年，天一阁主人范榛担心受到牵连，一怒之下将参加革命党的二弟范棱逐出家门，但收留了他襁褓中的儿子叔涵以及范棱的一位日本朋友藤泽的女儿，后取名韵涟。其时，范榛的夫人素影刚好为他生下了次子仲淇，长子名叫伯清，时年10岁。
仲淇与叔涵同龄，少年时代皆顽皮恼人，惹下无数事端，后因一册天一阁藏书，仲淇不幸落水夭折。范榛迁怒于叔涵，一通家法伺候，叔涵愈加冥顽，放浪形骸，自盖“涵淇楼”与父亲对抗。
范榛好友林正公早年混迹于名利场，妻早亡，育有一子一女，子名少卿，女名若云，与伯清、韵涟、叔涵兄妹为发小。后少卿、若云留学法国，归来大家见面，彼此正是青春激情、展翅欲飞的嘉年华。少卿暗恋韵涟；韵涟暗恋子文；而身为天一纸坊修书先生的方子文则已有婚配。与时，伯清一心追求若云，而叔涵因了仲淇当年与若云许下的一段约定，也奋不顾身投入了这一场爱情混战。于是，在伯清与若云的定婚当晚，叔涵携若云私奔，终因歹徒行凶，在火车上断送了若云性命，伯清从此落下头痛病，沾上了烟土。
是时，天一阁藏书被盗，几经辗转，落入林正公之手。林正公原本也是书痴，一念之下，将书据为己有，从此种下了祸端。而范榛遭此大劫，忧愤交加，一夜白头，
既而严惩叔涵。叔涵遂负气出走，在远洋航船上做了水手，结识了小偷出身的阿松，而后偶遇犹太混血美女明妮，两人一见钟情，一发不可收……
却说少卿殁了妹妹，倍受打击，与叔涵一番痛殴之后，终日借酒浇愁，不能自拔，且怨愤父亲林正公。林正公一念之差，痛失爱女，眼见少卿萎靡堕落，又愧见老友范榛，郁闷之下，在1931年新年的钟声里落寞死去。少卿不情愿之下继承了父亲的事业，与日本特务宫本正一做生意，打得火热。此时，天一阁因年久失修，惨遭风雨劫，范榛心急如焚，积劳成疾，卧床不起。
此时，时局动荡，倭寇作乱。叔涵陪明妮到上海寻根，未果，期间偷回天一阁看望父亲，不期回程中被抓了壮丁，拉到前线与日本军队作战。几经生死，叔涵侥幸得还，却带回了弟弟季泓的骨灰——这个勇敢的青年学生自愿参军抗日，结果成了炮灰。“一·二八”事件后，上海滩帮会黑龙会老大姜先生为了避开日本人追杀，远走南洋，其女敏怡投靠同学韵涟，由于先前认识伯清，后又帮他戒烟，早已互生好感，于是在范榛去世前结为夫妇。而韵涟与少卿也一并拜了天地。
叔涵在范榛临死前回家，受父亲嘱托，从此留在天一阁，而明妮见叔涵一去不返，与阿松寻至宁波，负气而去，最后嫁给了上海犹太人商会的会长伊泽克，而叔涵也由哭瞎了眼睛的母亲素影做主，与敏怡收留的一个丫头芮洁完婚，天一阁换得了短暂的平静。
1937年，宫本正一一伙日本人拉拢利用林少卿，威逼利诱，为“七·七事变”的出笼文过饰非。少卿担心宫本加害自己，与之达成条件以换得一条生路，即将父亲林正公当年占据的天一阁藏书交给日本人。一步走错，少卿从此身败名裂，加之韵涟在得知实情后与子文出轨，他在悲愤之下索性堕落，投靠日本人，做了汉奸，而后频频制造事端，逼迫伯清与叔涵将天一阁藏书交给日本人。此时，明妮陪同丈夫来宁波洽谈投资，与叔涵在天一阁不期而遇，两人心生感怀，却不得不约定从此不再见面。
获悉日本人欲接管天一阁的阴谋后，叔涵连夜将书偷转运至天一村，伯清则一直装疯卖傻，被拘押在宁波的一所医院里。直至抗战胜利，大家才得以团聚，而芮洁和孩子却遭日本飞机投弹致死，叔涵大恸……韵涟则再次拯救了陷入人生绝谷的少卿，并通过父亲藤泽的帮助，由少卿本人将当年落入日本人之手的那一部分天一阁藏书亲手送还天一阁，以换得大家的原谅。
战后又逢内乱，天一阁每况愈下，伯清与叔涵艰难维持，苦苦支撑。一天，叔涵无意中在一张旧报纸上看见明妮的照片，得知她被德国纳粹关进了集中营，遂与生父范棱取得联系，打听详情，后失望归来，万念俱灰。此时，韵涟与少卿陪父亲回日本照顾母亲，而后敏怡夫妇也经以前父亲的得力助手、当时中统局的处长许先生帮助，一起远渡南洋养病，天一阁于是剩下叔涵孤零零一人。思忖再三，他毅然踏上了找寻明妮的旅程，所幸明妮活了下来，抱病来宁波见他最后一面，两人结为夫妇，三个月后，明妮因肺结核病故。
1949年宁波解放后，当年的地下党员范棱回到天一阁，与叔涵一起整理藏书书目。其后，经历了种种政治运动，叔涵顽强生存下来，期间再婚，生儿育女，以天一阁为人生最后的信仰与归宿，直至87岁高龄无疾而终。
——人生的故事千奇百怪，无巧不成书；人的命运变化莫测，谁又能掐算？
3、天一阁的历史特色：天一阁于1561年由兵部右侍郎范钦主持建造。范钦平生喜欢收集古代典籍，后又得到鄞县李氏万卷楼的残存藏书，存书
达到了七万多卷，其中以地方志和登科录最为珍稀。公元1772年（乾隆三十七年），下诏开始修撰《四库全书》，范钦的八世孙范懋柱进献所藏之书638种，于是乾隆皇帝敕命测绘天一阁的房屋、书橱的款式，兴造了著名的“南七阁”，用来收藏所撰修的七套《四库全书》，天一阁也从此名闻全国。明清以来，文人学者都为能登此楼阅览而自豪。
范钦为了保护藏书而订立了严格的族规，如女子不得上楼。世代的子孙严格遵循“代不分书，书不出阁”的遗教，但终因年代过于久远，藏书还是有很多的失散。公元1808年（嘉庆十三年），阁内的藏书实有4094部，共多卷。鸦片战争时，英国侵略者掠去了《一统志》等数十种古籍。咸丰年间（公元1851～1861年），又有盗贼潜入阁内，偷去了许多的藏书，转卖给法国的传教士和造纸厂。后来又经历了许多的变故，到1940年，阁内的藏书仅存1591部，共卷。新中国成立后，政府为了保护天一阁，专门设置了管理机构，探访得到了流失在外的3000多卷原藏书，又增入当地收藏家捐赠的古籍，现藏珍版善本达到了8万多卷。
范钦的私人藏书历经十三世，保存四百余年，虽然也有过几次大的失窃，但事后范氏族人又会想方法不惜重金赎回。历代藏书家很多，其藏书能保存百年以上的并不多见，而范氏藏书却保存至今，这与范钦对藏书的管理制度密不可分。天一阁藏书制度规定：“烟酒切忌登楼”、“代不分书，书不出阁”、还规定藏书柜门钥匙由子孙多房掌管，非各房齐集不得开锁，外姓人不得入阁，不得私自领亲友入阁，不得无故入阁，不得借书与外房他姓，违反者将受到严厉的处罚，还制订了防火、防水、防虫、防鼠、防盗等各项措施。正因为如此，天一阁的藏书才得以保存到今日。“外姓人不得入阁”一条，使得天一阁的藏书不为外人所知，直到1673年（清康熙十二年）明末清初思想家黄宗羲才有幸成为外姓人登阁第一人。允许黄宗羲登阁的是范钦曾子孙（四世孙）范光燮。自此以后天一阁才进入相对开放的时代，但仍只有一些真正的大学者才会被允许登天一阁参观。书阁是硬山顶重楼式，面阔、进深各有六间，前后有长廊相互沟通。楼前有“天一池”，引水入池，蓄水以防火。公元1665年（康熙四年），范钦的重孙范文光又绕池叠砌假山、修亭建桥、种花植草，使整个的楼阁及其周围初具江南私家园林的风貌。
清代思想家，历史学家黄宗羲曾获准在天一阁翻阅了全部藏书，把其中流通未广者编为书目，另撰《天一阁藏书记》留世。
20世纪90年代以来，宁波市人民政府先后将紧邻天一阁的陈氏宗祠、闻家祠堂和秦氏支祠，以及白云庄、银台第、鼓楼、天封塔、伏跗室等文保单位（点）纳入天一阁统一管理，并在陈氏宗祠内增设《麻将起源地陈列》、白云庄设置了《浙东学术文化陈列》、银台第开设官宅博物馆；秦氏支祠、白云庄相继列入第五批、第六批全国重点文物保护单位行列。
4、天一阁的藏书简介：宁波天一阁作为中国历史最悠久的藏书楼之一，与历代大学者、大文豪有着不解之缘，黄宗羲、万斯同、全祖望、袁枚等文化名人均曾登临天一阁，为其作文吟诗，倾诉仰慕之情。上个世纪90年代中叶，著名散文家余秋雨写出《风雨天一阁》，更使天一阁名震一时。
天一阁现收藏各类古籍近30万卷，其中以地方志、登科录等史料性书籍居多。收藏现代作家铁凝、黄亚洲、叶辛、高洪波、雷达、王宏甲、王剑冰、韩作荣、陈源斌、王旭峰、叶文玲、陈祖芬等12位作家的书稿，计14部23卷，是天一阁迄今第一次成批量收藏当代通俗类文学作品。徐良雄认为，这是古老的藏书馆走向开放、走向现代，增进社会参与性的需要。
藏书楼是千百年来中国士子文人永久的精神家园和圣殿，“文心向天，毕生如一”，“心清如水，肃然起敬”，是这些活跃在当今中国文坛“大腕”来到天一阁的第一感受。在接受记者采访时，著名作家铁凝表示，能将自己的作品与天一阁历代藏书“共存于一个空间”，给了她荣幸和自信。让文学结缘藏书，让藏书楼与藏书文化薪火相传留芳百代，则是作家们对天一阁的共同祝愿。
天一阁博物馆接受了新昌市儒岙镇横山村村民王世朝、王世恒赠送的《天姥王氏宗谱》一箱十册。天一阁已经接受市民捐赠各类家谱十部，分别有：吕氏后人捐赠的《吕氏宗谱》一部；东阳史氏后人捐赠的《史氏宗谱（八行堂）》一部；江苏徐州郑氏后人郑在君捐赠的《荒里郑氏谱族》一部；宁海张林光捐赠的《张氏宗谱》一部；余姚邵九华捐赠的《兰风邵氏宗族》一部；《河南鹿邑丁氏宗谱》一部；广西《范阳卢氏支谱》一部；象山《墙头蒋氏宗谱》一部；乐清王定光捐赠的《左原王氏史料集（宗谱类）》；杭州张泉根捐赠的《滨江张氏宗谱》一部；新昌金樟兴捐赠的《彭城射圃金氏宗谱》一部等等。
家谱的捐赠极大地丰富了天一阁此类藏品的数量，使其成为科举录和地方志之外天一阁收藏的又一亮点。随着天一阁博物馆“四个中心”建设目标得确立，天一阁大力发展中国特色文献的收藏，不断丰富馆藏资源。目前天一阁新老家谱的数量已接近五百五十部，内容涵盖了一百余个姓氏，已经成为浙东第一家谱收藏中心。
语文调查报告共3
教育调查报告
（小学
二、四年级的调查）
高专10人文系学号 姓名：蒲道洋 摘要：通过对范岗中心小学
二、四年级的上课调查，发现教学方法影响学生的学习效率。
1.前言
学生到学校来的目的就是为了学习，老师如何将自己的知识、经验传授给学生是主要的。如何将短短的课堂时间发挥出强大的魔力，让学生吸取知识，作为老师就得花一番功夫，吸引学生去学习。所以教师得有个针对学生学习的方法，教学方法只是手段，提高学生的学习目的才是终极目标，老师还得掌握学生的心理，这是教学方法的理论来源。
2.分析与讨论
（一）分析：
二、四年级的学生，在心理发展上有了一定的差距。二年级的学生喜欢在玩、游戏中学，这样能更能有效的接受知识。而作为比较，四年级的学生心理比二年级较成熟了许多，有了一定的自控力，且教学的知识量较多一点，学生的理解能力较比二年级好，不需刻意的采取游戏的方法教学，取而代之讨论等比较好。
（二）讨论：相比之下低年级的教材更具有趣味性，学生年纪小，但要吸引学生的眼球就必须花功夫。所以二年级的课文大多都以童话故事为主，教材还插了大量的图画，目的就是为了吸引学生的眼球。四年级的课文就比较带有抽象性了，课文的篇幅相对开始长了起来。插图也变少了，密密麻麻的文字需要学生去理解去看去读。年级阶段的不同所以采取的学习方式肯定有了一定的变化。这些都影响老师的教学，如何教好学生，老师需要去研究去探讨，才能把课上的更好。
3.对策与建议
（一）对策：
不同学段采取不同教学方法，不同的课文也要采取不同的方法，不能千篇1律。在充分了解学生心理发展特征，及课文内容基础上制定合适的教学方案最为可行。
好动是小孩的天性，玩性也比较大，在小学生身上展现的淋漓尽致。课堂短短的几十分钟也难以坐下了，勉强坐下也只能听个十几分钟，过了这十几分钟学生立马变回原形。所以教师很难将学生在四十分钟内控制不玩，尤其二年级的小学生。勉强可以的话学生也不会去听课，更何况去学习知识了。虽然教师不能控制，但好玩也不是坏事，教师正可以用玩来引导孩子去学习，在玩中学习即轻松又高效。例如，学习生字时可以制作卡片，来回抽读，抢读，再进行表扬。小学生都喜欢受表扬，老师也要多鼓励去回答问题。（我班二年级就有一个男生开始不爱回答问题，很聪明。经过沟通以后，上课回答问题后又鼓励，后来抢着回答问题。）
课堂要充分发挥学生的主体作用。例如，可以让学生演一演等，这样学生即记得快又记得牢。（在《天鹅、大虾和梭鱼》一课中我就采取了演的形式，学生不仅容易明白课文内容，而且能当堂背诵。）再者，小学生爱玩对新事物有着较大的好奇心，所以教师要抓住学生的好奇心将学生牢牢地吸引在你的知识点上。在思品课上学生最喜欢老师给他讲故事，当你给他讲故事的时候学生就像兔子一样竖起耳朵听，而且听得入神。这时你就知道了，学生的注意力已经被你牵住了。语文也是一样，好的导入能激发学生的好奇，教师就能牵着学生的思维方向，一节课让学生感到很快的过去又能学到知识就是成功的。
比较而言四年级的学生用二年级的方法就不太合适了，随着知识的增长，一些内容难以在学生面前展示，只有通过语言来描绘，消减了直观性，教师需要更绘声绘色的语言来弥补这一不足。同时设置不同的问题去吸引学生，虽说四年级学生大一点了，但学生依旧想着玩，所以教师得精心备课，设计课堂，去抓住学生在课堂上的思维，让课堂内容生动活泼起来。
（二）建议：
不能盲目采取一种方法，要多种方法相结合，因课制定适合的教学方法，切勿直接硬生嫁接，照搬硬套。教师要在教学中下工夫，正所谓台上一分钟，台下十年功。
4.结果
好的教学方法会直接影响学生学习知识的效率。但是没有一个固定通用的教学方法。所以在制定教学方法的同时得多多考虑学生。教师要为上好每一堂课而奋斗，这也是当好一个老师的基本责任。
语文调查报告共4
山西省青少年生态环保社团联盟关于“湿地保
护”问卷调查
您好，我们是“山西省青少年生态环保社团联盟”的志愿者，我们正在做一个关于“湿地环境保护”的问卷调查，希望能占用您一点宝贵时间，希望您能认真作答，谢谢！性别：____
1、您好，您的年龄阶段是：（）
A、20岁以下B、20——30C、30——45D、45岁以上
2、您平时关注过湿地保护吗（）
A、从不B、偶尔C、经常
3、你认为保护湿地是为了什么？（可多选）（）
A、为了给大家提供一个能嬉戏玩水的等不安全行为的地方
B、为了生活环境更加舒适
C、为了与自然和谐相处为子孙后代谋福利
D、什么也不为，没意义
4、您以前有听说过非政府环境保护组织吗？（ ）
A、很了解，经常关注B、了解一点，但不是很详细
C、曾听别人偶尔提起过，有一点印象D、完全不了解
5、假如开展“环境保护知识”宣传活动，您更喜欢什么样的形式？（ ）
A、有政府部门组织的活动B、有非政府组织的活动
C、由政府和非政府部门联合组织活动D、不知道，对这种活动不感兴趣
谢谢您的合作祝您生活愉快！
语文调查报告共5
调查报告
（问卷200份，分别在上壕塘，西津路，白云村水南等四个社区随机调查）
调查结果：（1）赣州市老年人口占总人口10。6%与江西省比例相当。老年人看病频率一月一次一下占70%。其中大部分老年人表示基本在半年一次。老年人疾病给家庭带来沉重负担的占62%（经常），
（2）问卷还调查到：我市公，私立医院服务水平满意度（基本满意以上）分别为69，3%和68。4%。两者相差不大，相对处于低水平。，多数人强调目前最大的问题是医风不好。
（3）90。3的被调查者表示我市有必要成立专门性的老年医院，88。4%的人认为有必要建立短期托老所，某方面显示我市建立老年专门服务机构是符合市场需求的。
（4）由于经济等问题只有61。2%的老年人远入住类似这样的服务机构，好友23%的持不确定态度。此次调查哈现实民众愿意支付的床位肥和伙食费情况为；床位费《10占总调查人数385，20元/天占70。1%；伙食肥《10元/天占8%，20元占34，30员以上占60%。结果显示我市名在养老，老年人术后康复中愿意出资水平还是较高的
语文调查报告共6
班级语文状况调查报告
在语文学习中，你遇到过这样的困惑吗?为什么有的同学写起作文(提笔成章、语言优美、内容深动……洋洋洒洒,下笔如有神,而有的同学却搜肠刮肚，无从下笔？为什么有的同学走上讲台自信大方，侃侃而谈，而有的同学却吞吞吐吐，表达不清？为什么有的同学学习轻松自如，有的却艰难费力？
针对以上这三个问题我经过了一些调查，我问了一下好朋友段先梅同学。我问她：“为什么有的同学写起作文洋洋洒洒，下笔如有神，而有的同学却搜肠刮肚，无从下笔？”
段先梅同学高兴地说：“这个原因可能是那些洋洋洒洒的同学平时能做到多看、多读、多写。多看就是多观察生活，做生活的有心人，多读就是通过读一些文学名著，或是报刊杂志，参考他人的写作方法和经验，多学别人的优点，可以培养自己的语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。多写就是多练习，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。而那些写起作文搜肠刮肚的同学也许就平时没有下工夫，没有多积累素材。”所以想写起作文来洋洋洒洒，下笔如有神，那么唯一的方法是要多读、多看、多写。
我又问了另一个好朋友陈梦同学：“为什么有的同学走上讲台自信大方，侃侃而谈，而有的同学却吞吞吐吐、表达不清呢？ 她自信的回答说：“那是因为有的同学好词、好句、好段看的多、背的多，故走上讲台就能做到自信大方，侃侃而谈。而有的同学却看也不看，背也不背那么走上讲台就会吞吞吐吐、表达不清。所以我们平时要多多积累一些好词、好句、好段。
我又问了袁威同学：“为什么你学习语文显得的轻松自如，而有的同学学得艰难费力？”
他非常肯定的说：“这个问题主要是因为有的同学上课不认真听讲，还在底下做小动作或讲话，所以学习显得艰难费力。我们每一个同学都要上课专心听讲，认真完成家庭作业。
通过这次班级语文学习状况调查，我感觉到只要平时课余时间，做到多读、多看、多写，多背一些好词、好句、好段，同时还要上课专心听讲，认真完成家庭作业这样才能提高语文学习成绩。
关于吃零食的调查报告
每天上学的路上，我总会看见大部分小学生在回家的路上吃着各种各样的零食，例如：麻辣热狗肠、可比克薯片、辣翻天薯条、可乐糖、爱尚非蛋糕、多乐B香味薯片、香芋雪糕杯…
我听一些家长说，孩子总是找他们要钱，说什么要买本子、笔、橡皮什么的，可回到家时，家长一搜书包，根本就没有买本子，钱也不见孩子给回来，当父母问起孩子钱的事情时，他们总是红着脸低头不语，可家长又没有办法婉拒孩子，又不知道孩子们是否真的要买本子。
我们学校里也有一个小卖部，我发现，每当下课铃敲响的时候，一些学生就会争先恐后的跑去买零食吃，这时，小卖部就挤得水泄不通的。有的同学害怕上课了，就抓起零食大把大把的往嘴里塞，上课铃敲响的时候就一边嚼着零食一边不紧不慢的走回教室，回到教室的时候，嘴巴里的零食就消失啦!
我想，同学们都那么爱吃零食，一个小学生一天、一个月、一年要吃多少零食呢？为此，我做了一次调查行动。
放学的时候，我碰见一些认识的小朋友，就问他们一天大约有多少钱买零食吃，我调查到的结果是：富裕家庭5～25元、小康家庭5～10元、普通家庭1～5元。
在我们中心小学，平均每人3元，这并不是一个夸张的数字，我根据这个数字算了一下，一个小学生一年花在吃零食上的钱有1095元，小学六年算下来，可吃掉6570元；一个班以50人为基准计算，六年可吃掉万元；一个学校以1000人为基准计算，六年要吃掉657万元!那么，全区、全市、全省、全国、全世界的小学生，六年可吃掉多少钱呢？这真是：不算不知道，一算下一跳呀!
光吃零食就花了这么多钱，那买文具的钱加在一起，不就是一个天文数字了吗？更何况，经常吃这些垃圾食品，不利于自己的身心健康，你们仔细想一想，这些吃零食的钱，可以拯救多少失学儿童，让他们重返书香校园；这些钱又可以拯救多少患病儿童，让他们重返金色童年；还可以帮助多少受灾难民，让他们重新回到社会上生活，你们看，这些钱花在帮助别人身上，总比留给自己吃没用的垃圾食品好多了，这些零食吃不吃都是无所谓的，又不是说，吃多了就对自己有什么好处，吃少了就会饿死。再说了，帮助别人，快乐自我，这不也是很好吗？
在这里，我衷心奉劝所有吃零食的小朋友们，不管你们的生活背景贫困还是富有，都应该少吃零食，若是你吃多了零食，得了肺癌、肝癌、白血病，就算你用尽所有家产治疗，最终能治好病的可能性都不大，此外，我在电视里看过有关学校门口食品安全方面的新闻，食品安全检查，合格率仅有40%。所以你们还是少吃零食的好，这样不仅仅对自己的身心健康有保障，而且又能够帮助别人，这岂不是“一举两得”吗?
同学们，你们看了这份调查报告又有何感想呢？
语文调查报告共7
调查报告格式
概要：调查的缘起、目的、对象、范围、内容、方法、时间地点 第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等 主体（情况、分析、建议）
调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
结尾（总结式意见）
可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
语文调查报告共8
七台河广播电视大学
调 查 报 告
专业/班级
指导教师
学生
学号
调查单位
调查时间
行政管理学院
2009年11月
语文调查报告共9
关于XXX意外住院的调查报告
保单信息：
保单合同号：AAAAAAAAAAAAA保单生效日：2011年1月11日险种：AAAAAAAAAAAXX元
报案信息：
2011年8月22日接到客户XXX报案，自己的孩子XXX于2011年8月17日中午11时左右在自己家里的院子玩耍，跑上楼梯的过程中，不慎踩空，摔倒在楼梯上，导致左侧锁骨骨折，在XXXXX医院进行治疗。
调查要求：
1、核实出险人是否是我公司被保险人；
2、核实出险人的职业；
3、核实病历及医疗费用的真实性。
调查地点：
XXXXXX骨科医院
调查经过：
2011年8月21日中午11时左右，XXX公司调查人员XXXX\\\\XXX到XXX医院做案件调查。面见被保险人XXX及其父亲XXX了解到：2011年8月17日中午11时左右，XX在自己家里玩耍，小孩天生爱玩的天性，使得XX也坐立不住，在自家院子里满世界的跑，家里有个楼梯，他也不放过，在楼梯上跑上又跑下的，玩的很开心，当再次跑上楼梯的第五个台阶时，脚下没有踩实，不小心一划，左侧着地摔倒，从楼梯上滚了下来摔倒在地。XXX这时疼痛的大哭起来，在家看电视的父母听到孩子的哭声，马上跑出来看孩子是怎么回事。XX的父母出来看到躺倒在地上的孩子，于是赶紧跑过去，抱起嚎啕大哭的XXX直问怎么了、伤到哪了，被抱起的XXX受到了直哭说疼，于是家人马上带着孩子往医院赶，先到XXX医院后，医生说孩子骨折了，要动手术做穿骨，父母想过后说孩子还小，不想让这么小的孩子受罪，于是带着孩子去骨科看的好的XXX骨科医院进行检查，检查确认为左侧锁骨骨折。
当我公司调查人员问及其投保经过时，XXXXX讲：2011年1月2日保险公司业务员XXXX在路上碰到了他，在闲聊时，XXXX知道了XXXXX是做保险的，有想上保险的意思。过了几天后，XXXXX想自己天天在外面跑难免有出事的时候，于是找到XXXXX，让她给自己全家上一张XXXXXXX卡，就这样给自己家人购买了一份保障。
同时我们见到了XXX，通过他了解情况。随后又找到主治医生XXX，和他闲谈间也对XXX的事有所了解，证实了XXX的情况属实。又查看了XXX的户口本，证件号码为：XXXXXXXXXXXXXXXXX；核实了保单和身份证信息一致，确定XXX为我公司被保险人，经过调查得知，XXX是一学生，出险地点是在家里，因此建议职业按“学生”受理。
2011年9月8日，调查人员XXX急救中心医院面见了XXX的主治医生，了解到：被保险人XXX于2011年8月20日入院，入院后积极的给予治疗，于2011年9月6日根据情况准予出院，住院17天，没有挂床现象。我们又向医院核实了病历和费用收据，经过核实一切手续和费用真实、有效。
调查结论：
经调查了解，此次案件属于突发意外，在我公司保险责任范围之内，建议按保险条款给予赔付。
调查人员： XXXXXX
2011年9月 15日
语文调查报告共10
一.调查主题:了解学校食堂的综合情况
二.调查地点:徐州医学院一食堂
三.调查内容:
对学校食堂饭菜的口味,服务质量,价格,卫生状况以及学生的满意度及对食堂的意见和建议进行了调查.
四.调查目的:
保证学生的饮食卫生,安全,健康,避免中毒时间发生,帮助学生树立正确的消费观念,发扬艰苦奋斗,勤俭节约的精神,建设节约型社会.
五.调查方法:
我们将设计相应的调查问卷,采取抽样方式对100名学生进行调查.同时还对学校的卫生状况进行了检查.