下面是范文网小编分享的校园内种不文明现象整改措施共6篇 学校不文明行为有哪些,整改，供大家参阅。
校园内种不文明现象整改措施共1
校园不文明现象小结
当代中国，大学生被普遍认为是一个高素质的群体，大学校园是广大有志青年梦想的地方。然而，在大学校园里存在着一些不文明的行为——乱扔垃圾，迟到早退，乱写广告，浪费水电粮食，插队，抄袭作业，考试舞弊，在教室接听电话、聊天打闹，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共场所大声喧哗、满口脏话??这严重破坏了大学校园的风气，对在这种环境中成长起来的大学生的人生观、价值观都会有负面影响。很多高校已经认识到这些不文明行为所带来的恶劣影响，并采取各种手段进行治理。作为建桥学院的一份子，要想把我校建设成一流高校就要从各个方向努力、争先，而对校园不文明行为的有效治理理当成为其中之一。为此，我们调研小组在10月底进行了“校园不文明行为调查”。
在建桥还有学生守则，三礼十无，但没有几个学生知道这里的内容，也就是形式上知道有这个说法，没有落实到实处，不文明现象随处可见。
“上课迟到、早退”和“抄袭作业、考试舞弊”的上榜直接表明本校学生的学习态度问题，学风差，甚至厌学。这是非常严重的事。
还有，“在教室、自习室内接听电话、聊天、打闹”、“浪费水电、粮食”以及“在公共场所与异性有不得体行为”表现出当代大学生主体意识的增强，但是这种增强了的主体意识没有得到很好的引导，出现了偏差和“过犹不及”
原因分析
为什么校园还有这么多且严重的不文明行为呢？我们分析了三点原因。 １、社会原因。社会上功利诱惑的增多、增强使一些大学生在思想上急功近利，主观上把大学完全当成敲门砖，当成实现其功利的手段。所以他们不在乎“我的大学”怎样，不在乎我的同学怎样，只是去追求自身利益最大化。当然还有人认为功利是不可取的。按照马克斯的观点，这两种认识都是不可取的。功利从来就和道德相对，但不是说二者不可统一，问题的关键在于采取什么样的实践去实现功利。人是社会的人，是社会存在的目的，但是如果一味地只求社会对自己满足而不顾后果，人最终会自食其果。我们的一些大学生就是被功利蒙住了眼。 ２、教育原因。首先，高中与大学的教育从来就没有一个好的接轨，各行其是。高中实行的是严格的管制是教育，学生能做什么和不能做什么都由老师时时监管，从而保证他们在高中“全心全意”学习好“功课”。我们的中学生也不失所望，行为都能合格。但他们的行为只是一种监管的产物，并未内化为自身的认识。也就是说别人的价值观压制了他们自身的价值观，“指导”了他们的行为，长此以来，他们不知道自己所做是对还是错，也不会去关心，他们只关心是否符合了要求。按照社会心理学的观点，他人在场和他人不在场时人的表现是不同的，大学生的一个显著特点就是脱离了监管阶段，从而暴露出了对那些自己曾身体力行的文明的但并未内化入心的行为的无意识失落。结果不言而喻，它是学生逃课的外因之一。
３、学校与学生之间的矛盾。学校至少在学生心中没有尽力考虑学生的利益，各种管理缺乏人性化，服务质量不够；学生不能真正溶入学校，做到爱校如家。各自都拿住对方的不足来说事难免走极端，越来越不满意，从而在行为上产生不文明行为。看起来双方可以各打五十大板，但深入思考就会有另一种答案。当前，学校与学生之间的强势无疑是学校，这种地位的不对等要求强势对产生不良后果负更大责任，同时有义务当然也有能力使之变善。
对策分析
由上述原因分析可知，校园不文明行为的治理是一个长期的过程。建桥要想在这一过程中走在民办学校的前列，不仅要有长远思想，把握规律，切忌求“急”求“快”；而且要时时以此为重，按部就般地实施治理措施。
1、从根本上来说，要切实重视对学生的道德教育，努力培养他们健康向上的价值观。这里最重要的是落实，学校和学生双方都应该认识到大学不仅是传授知识的地方，更是开启思维、引导品质、塑造人格、激发理想地方，而且后者作为大学的本质任务存在。这种思维的转变是长期的，但现在就急需一部分人，尤其是教育界领导对此有正确认识；
2、从当前现实来说，要建立健全适当的监督机制。一套合适的监督机制是治理校园不文明行为最行之有效的外部因素。这里的关键是“适当”，且是适当的“监督”机制而非“管制”机制。这个定位是绝对不能偏差的，否则就会适得其反，因为文不文明说到底是一个道德问题，而道德上的东西是不能强行管制的；
3、树立文明楷模。榜样的力量是无穷的，在这个信息化的时代，一个人的行为一旦得到认同，成为榜样，就能带动无数追随者去与之共同进步；
4、学校后勤、医保、服务的规范化。
5、加强监管，把文明修身于学分挂钩，让学生会，团委等各个学生代表团体大力宣传，做出榜样。
“学高为师，身正为范”，在大学校园普遍出现大量不文明现象的今天，我们建桥应当也能够开改革先河，树文明新风，建设21世纪的美好校园，成为尘世喧嚣中的一片乐土。也只有这样，随着我们在教学方面的进步，建桥才能成为真正的一流大学。
校园内种不文明现象整改措施共2
校园内十大不文明现象调查报告一、调查目的
了解目前校园里存在的不文明现象以及当代大学生对不文明现象的看法。对目前大学生的道德素质做出分析，使我们可以认识到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的个人素质，从而促进学校文明素质的提高，形成校园文明的氛围，创建文明校园。 二、调查过程
此次调查采用问卷调查的方式，参与此次调查的人员有临床1106班全体人员。此次调查过程可分为三个阶段：
第一阶段：收集校园内存在的不文明现象，制作“关于校园内十大不文明现象的问卷调查”调查问卷，为第二阶段工作准备200份调查问卷。
第二阶段：在图书馆内分发准备好的200份问卷，待被调查人员填完调查问卷后，共回收了186份调查问卷。
第三阶段：统计各项不文明现象的票数，选出校园十大不文明现象，分析调查结果，总结整个调查。 三、调查结果
此次调查选出的校园里十大不文明现象为 1.在图书馆电子阅览室里接听电话(121票)； 2.在食堂里就餐不排队(120票)； 3.将垃圾留在教室(117票)；
4.在食堂就餐后不清理桌面（113票）；
5.在教室里用书包、课本、水杯占座位(109票)； 6.在校园里乱扔垃圾，随地吐痰(105票)； 7.在校园公共场合情侣过于亲密(105票)；
8.在宿舍里熄灯后弄出较大响声打扰正在休息的同学(102票)； 9.在水槽里倒剩饭、茶叶等堵塞排水孔（102票）； 10在校园里践踏草坪，损坏树木，采折花朵(101票)；骑快车横冲直撞，车随处乱停(101票)；
虽未入十强，但票数很高的不文明现象有 1在校园里随处乱贴广告(94票)；
2损坏图书馆内的图书，图书久假不归(89票)； 3在宿舍里从楼上往下倒水(85票)； 4在教室里上课玩手机(83票)； 5带食物进教室吃(76票)；“课桌文化”、“墙壁文化”盛行(76票)；考试作弊，抄袭作业(76票)；
四、调查结果分析
刚得到调查结果时，我对获得第一名的“在图书馆电子阅览室里接听电话表示怀疑，觉得它不该在第一名的位置，联想到调查地点，我顿时明白了，我们的这个问卷调查存在着一定的不合理，调查地点只有学校图书馆，而未在教室、宿舍以及食堂进行调查。调查范围的不全面导致排名第一位的“在图书馆电子阅览室里接听电话”缺乏说服力，但再看一看其它的校园十大不文明现象，其它地方(如食堂、宿舍等)的不文明现象也有名次，而且票数也很高，以及这次问卷调查93%的回收率，就觉得这次的问卷调查虽然在调查地点上有些失误，但在总体上还是基本合理的。
校园里存在的十大不文明现象主要表现在以下三个方面： 1.缺乏尊重他人的意识。“在电子阅览室里接听电话”这很明显就是不尊重那些还在认真查阅资料的同学，这些接电话的同学没有考虑到他人的感受，只顾方便自己而去打扰他人，缺乏对人的尊重意识。
2.缺乏遵守公共道德的意识。“就餐后不清理桌面”、“将垃圾留在教室里” 以及“乱扔垃圾，随地吐痰”等，这些都是对食堂教室和校园这些公共场所的卫生的伤害。爱护公共场所的环境卫生是公共道德的一部分，这些不文明现象表现出了我们公共道德意识的薄弱。
3.缺乏守纪意识，“就餐不排队”很好地表现了这一点，排队吃饭是食堂的纪律，不排队正好说明了守纪意识不强。
造成校园十大不文明现象的原因：
1.大学生没有把文明礼貌的认识提高到一定高度，而是当成一种被迫的要求，并没有形成一种文明的理念认识到一种道德的高度。
2.大学生的自控能力差，现在有的学生从小就养成了不文明的习惯，并且习以为常，甚至影响到周围人的习惯。现在，校园里并没有完善的文明约束机制，导致不文明现象的日趋增多
五、关于改善校园文明的建议
针对现在校园内存在的不文明现象，特提出以下几点建议：
1.（对学校来说）开展关于校园文明的主题教育，指出校园内存在的不文明行为，让同学们了解校园文明所存在的问题；完善文明约束机制，评选校园文明模范。
2.（对班级来说）组织以“校园文明”为主题的班级活动，让同学们在班级这个大集体下感受“文明校园”的风采；鼓励做的好的同学，对做得不好的同学提出批评。
3.（对个人来说）积极响应学校、班级对“文明校园”的号召，主动投身到活动中；关注生活中的点点滴滴，从每一件小事做起，尊重他人，遵守公共道德，遵守校园纪律，做一个文明模范、标兵；在自己文明的同时，还要关注他人文明，积极、委婉地指出他人的不文明行为，劝其改正。
校园内种不文明现象整改措施共3
校园不文明现象
我是渤海大学的一名学生，我们的校园环境优美，是读书的最佳去处。往往，再美的的环境中，也会有缺陷出现。大学生是一个高素质群体，有时候却也犯一些低级错误，校园不文明现象屡禁不止，这严重影响了大学生整体的生活水平和整体素质。
网友公布了《最新校园不文明十大现象》，这与我们学校的现状非常符合，主要包括一下方面：
一、疯狂占座。
每到临近期末考试、考研、考四六级的时候。图书馆门前5:30就已经挤满了人群，为求一座，奋不顾身。自习室更是人没到，桌子早已经被占满，被贴上“占座”，然而往往到了晚自习结束，都没有人光临这个座位。想学习的人无处可去，不想学习的人却占着茅坑不拉屎。这种行为可以说是严重的不文明。
二、上课不调静音。
现在手机普及得很快，在自习教室、图书馆等公共场所的手机铃声最让人讨厌，还有随意接打手机的现象也屡见不鲜。我们学校已经把老师上课接听手机定性为“教学事故”了，足见学校对此类现象的重视。当然，还有比较隐蔽的一个方面就是用手机短信传播不健康、不文明短信的现象也存在，我就收到过。很明显，这些都非常影响正常的教学秩序和学生的身心健康。我觉得，大学是一个厚重、圣洁、宁静的所在，叮叮当当的手机铃声是对这种气氛最大的亵渎。而乱七八糟的短信，更是给人很浮躁的感觉。这样叮叮当当浮躁的气氛，怎么学习？怎么做学问？记得去年，浙江有一所大学就制定了《手机礼仪》，对公共场所手机的使用做了具体规范，应该做什么，不应该做什么，挺具体。我觉得这是一个很好的办法啊。
三、考试作弊。
现在许多大学生们的考试不叫考试，而叫抄课本，更有甚者直接拿着手机百度，还明目张胆的在网上悬赏答案。虽然说到了大学，学习自主自由，但是大学生们未免太自由化了，平时不看书，大学就是天堂，到考试了才攻读一下。在我认为，大学不应该是一个玩乐的场所，而应该是一个学术更加自由，交流更加宽广的学习圣地，而大学生们在大学里的主要任务也应该是学习更多的知识，以便以后走入社会后，有更好的发展。
四、校园内频繁丢失自行车等。
由于我们学校的面积比较大，有时候往返教学楼、宿舍、食堂需要很长的一段路程。因此，许多学生购买了自行车。在寝室楼下，教学楼下，我们可以看到成排的自行车。然而，这又引起了另一个困扰，大量的自行车被偷盗，导致那些拥有相对高级的自行车的同学更加的不敢停放，出现了严重的信任危机，更给出行带来了诸多不便。
五、浪费现象严重。 浪费现象以食物浪费为主。尽管大学校园浪费并非新闻，一个食堂一年倒掉饭菜价值上百万的事实，还是让人触目惊心。更让人忧心忡忡的是，面对浪费的事实，许多人不是“自感惭愧”，而是不以为然。 比浪费更可怕的是漠然。花自己的钱也不能浪费，生活水平提高了也不能浪费，这是基本的生活常识；“我国是农业大国，这点儿粮食算什么”，这样的言辞让人吃惊，不仅因为我国的粮食没有多到可以浪费的地步，而且即便粮食丰足也构不成浪费的理由。类似言论的出笼，暴露出某些学子认知上的浅陋和生活常理的缺乏。 比漠然更可怕的是强词夺理。因为食堂的饭菜难吃，就可以心安理得地浪费吗？食堂的饭菜未必都鲜美可口，这是事实。但既然花钱买了饭菜，就不能随意浪费，无论怎么说买饭菜的钱都是父母的血汗钱吧？
六、沉迷于网络。
大学校园里，可以说已经基本上达到了电脑普及化。在以前，大学生的生活空间是固定的一个圆圈——寝室、教室、图书馆、食堂。而当网络在世界的每个角落都建立起自己的根据地，大学生的生活场所渐渐发生了变化：圆圈里的图书馆为图书电子阅览室所取代。调查中有73%的同学在寝室或图书电子阅览室上网，这表明以前那种生活地点已转向另一个固定的方位。对此，我在渤大做了一项“如何利用闲暇时间”的调查，55%的同学选择上网打发闲暇时间，男生普遍以打网络游戏为主，女生主要以观看电影、电视剧、网上购物为主。 沉迷于网络，使广大大学生的食宿时间发生了变化80%的学生都有通宵的经历， 而在通宵的过程中，就靠吃一点泡面喝一点矿泉水维持一夜的活动，第二天回宿舍后便蒙头大睡一上午，这就造成了一部分学生身体不适。所以在早上课堂上看到有些学生昏昏欲睡也就不足为奇了。这方面的危害不容忽视，这不仅影响了学生的学业，同时也危害了学生的身体。
七、情侣行为不检点。
进入大学，我们都已经是成年人，没有人干涉我们恋爱的自由。在校园里，无论白天还是黑夜，到处都可以看到搂搂抱抱的，举止亲密，不分场合。大学生恋爱，我么不反对，但是请你考虑考虑别人的感受，更不要不分场合。校园是学习的地方，不要对别人造成视觉冲击。
八、各种宣传单宿舍楼里随处是。
每次回寝室第一件事情就是取下门上的宣传单，本来整洁的寝室门被贴的花花绿绿，更有甚者，不敲门直接进入寝室发放传单、推销商品。这对我们的寝室生活造成了严重的干扰，学校应该采取相应的措施，对传单的派送进行统一的管理。
九、课堂随意。
大学课堂就像一块宽阔的牧场，不少大学生们在里面来去自由，才不管你是上课还是下课，讲话的，看小说的，打电话的，睡觉的，吃东西的??真是林子大了，什么鸟都有。先不说这样对你自己怎么样，想想每堂课来上课的老师的感受，每一堂课的精心准备，却被人践踏，换做是你，你心里有什么感受，这样的现象只会导致老师从开始的一丝不苟到后来的敷衍了事，这种后果对谁都是不利的。有句话说的好“只有学会尊重别人，别人才会尊重你”，想得到别人的尊重是看你自己的。 教室本来是学习的场所，一些学生不注意分寸，穿着背心，拖鞋就进入教室，没用一点严肃感，对人不尊敬。也有些人把教室当成了餐厅，吃一些味道很重的东西，吃零食，吃完后的垃圾更是直接塞到座位里。
十、吸烟现象严重。
一份有关大学生选择吸烟原因的调查问卷显示：大学生认为,接触烟草是为了缓解压力,“学习压力大,就业压力也大,有时候抽上一根烟感觉会轻松不少。然而，这给校园生活带来了许多隐患，许多火灾都是由于寝室同学吸烟引起的，这给寝室生活带来了许多不便。
在大学校园里，许多学校都倡导“无烟校园”，但是实施起来却有诸多的不便，吸烟现象屡禁不止，对大学生的身体也带来了伤害。
校园不文明的现象的出现，反映了我们在日常生活中根本不注重这些点滴的小事情，认为这些都是无关紧要的，一个人的修养，不仅要有渊博的知识，还要注重礼节，而礼节不仅是语言上的，更多还是表现在行为习惯上的。俗语说“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运”。
习惯教育是贯穿人的一生的教育，一个良好的习惯的养成必须要持之以恒，坚持不懈，绝对不能半途而废，丧失信心。要使学生明确好习惯的重大意义，在心理上有战胜困难的信心、耐心和决心，要知难而进，用坚持不懈的毅力为动力，时间久了，好的习惯就会成为我们日常的生活习惯，有了好的行为习惯，那么距离成功就不远了。
校园不文明现象
管理学院营销管理系10-7
人数：一人 执笔人：赵晶晶 学号：
校园内种不文明现象整改措施共4
荣成市第三十五中学课程与教学
08-09学年度校园内不文明现象的调查研究
从调查结果看，可以将这十大不文明行为归纳为三类行为：
第一类是缺少公德意识。遵守公德，尊重他人，是一个现代人的基本素质，良好的品德在很多小事上都能体现，也正是在小事上，反映出一些同学公德意识的缺乏。名列榜首的“随地吐痰、乱扔垃圾”的行为就是缺少公德意识的典型，这些行为对行为人来说是最方便的习惯，但却是伤害他人健康的陋习，因为它往往为病毒的滋生和蔓延提供土壤，最终还是会损害自己的健康。随着非典的肆虐到禽流感的爆发，我们欣喜的看到大家的社会公德意识在不断提高，生活中的陋习在慢慢减少，但是我们也要看到，这一行为被选为十大不文明行为之首，固然说明大家对此行为的关注和鄙夷，同时也说明这一行为还是属于在校园中相当常见的现象，要克服它还需要更多的努力。与此性质相同的还有列第四位的“用完洗手间后不冲洗”的恶劣行为，是造成厕所异味的主要原因，特别是天气炎热时蚊虫孳生，对公共环境造成了严重影响。
排名第二位的是“自习时在教室聊天，影响他人学习”，第三位的是“在会场、自习教室和图书馆内手机不设为振动，手机铃声扰乱他人”。当今社会是一个注重保护私密性的社会，但是也有一个基本原则就是私人生活不应当影响公众生活，教室和会场，图书馆等地方属于公共场所，在这些场所保持安静不仅是不成文的规定，更是一架衡量个人素质高低的天平。这种行为是素质底下的表现，是我们应该摒弃的行为。
另外，还有一些研究生同学在公众场合言语粗俗，举止粗野，根本就不像受过高等教育的研究生（第六位“语言不文明，出口成脏，不懂得尊重他人”）。建设和谐社会要注意文明的重要性，对研究生的要求也不再是简单的具有高学历，也要求具有高尚的道德观和个人素养。所以研究生们应主动抵制不文明语言的侵蚀，时刻注意到自己的言谈举止。又如第九位的“在宿舍打牌、唱歌或看碟时过分喧哗，影响他人正常休息”，这种缺乏自制力，漠视他人权利，极为不尊重他人的行为也是缺乏公德的表现。
第二类是缺少规则意识。在法学院，尊重规则是再理所当然不过的事情。但是，就是有一些同学，不尊重秩序，不尊重规则。最明显的就是第五位的“打饭及在超市购物时插队”，在餐厅排队买饭，很少有同学自觉的排成一队，都是拥到窗
口争先恐后。仅仅为了替自己节约一点时间，就可以践踏规则，这说明我们一些同学，嘴上讲平等、自由，骨子里自觉不自觉地流露出一些特权意识。我们是法学院的研究生，如果连我们都不能自我约束自己，规则意识淡薄，怎么能去维护国家、社会的规范、法律？还有列第八位的“上课频繁接听手机或发短信”和第十位的“上课说话，吃东西，不遵守课堂秩序”，这是对老师极大不尊重、对课堂纪律规则的极度藐视的行为。不管是真的有急事，还是无聊的时候解闷开心，我们应当注意，如果现在在神圣的法学殿堂里都如此缺少规则意识，怎么去教育、说服别人去遵守规范、法律？
第三类是缺少节约意识。在建设节约型社会的今天，在勤俭节约成为一项基本国策的今天，在我们华政校园，浪费的现象随处可见。餐厅里被扔掉的饭菜，寝室卫生间里长明不熄的电灯，长转不停的电扇，都说明了节约意识的缺乏。一些同学的电脑为了下载电影甚至睡觉时也不关机，连续开机达三四天之久，造成电费激增。这些情况也受到了大家的极大关注，从“毁坏公共设施，浪费水电粮食”排名第七就可以看出。希望大家可以从节约一滴水、一度电、一粒粮食做起，从身边的小事做起，为建设节约型社会作出应有的贡献。
提高校园文明意识和养成良好行为习惯的相关建议：
通过对这些不文明行为的分析可以看出，这些现象就在我们身边，有些甚至在自己身上发生过，只是没人提出疑义，才觉得自然随意。殊不知正是这些潜在行为侵蚀了我们的文明意识，造成了我们的惰性心理。如果我们每个人都行动起来，从内心深处挖掘自己的不足之处，时刻以文明二字检查自己的一言一行，那么我们的校园文明建设，我们整个学校的建设一定会再上一个新的台阶。
首先，要不断提高自身修养和自身素质。只有以较高的素质才能更好地为人民服务，研究生党员要发挥模范作用，应当从自身做起，从小事做起，不断提高自己的个人道德修养，为广大研究生同学做出榜样。
其次，要培养较强的纪律性和原则性。我们应当严格要求自己，时刻约束自己的思想和言行，时刻提醒自己作为一名华东政法学院研究生的身份，大丈夫更要拘小节。
再次，培养文明的生活和行为方式，发挥我们学生自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，形成良好校风。
我们每一个人，都代表着华政的形象。我们走进华政，以华政为荣；我们走
出华政，应当让华政为我们喝彩。华政的发展，需要我们每个同学的努力。我们希望，我们每个同学，尤其是我们研究生党员更应该负起责任，从今天开始，从自己做起，切实改进我们的学风校风，为学校的发展，为我们每个人的发展，贡献自己一份力量。
社会的文明和谐离不开校园的文明和谐。减少校园不文明现象，许多专家开出了“良方”。他们认为，学校作为中学生的管理者，应该致力于建设良好的校园风气。究竟什么是“酷”，什么是维护自己的权利，怎样做能既利于自己又利于别人。在观念的改变中，中学生需要正确的引导。不妨在水龙头边挂上牌子，告诉大家现在全球的水资源状况；在食堂设置富有人情味的提示语，提醒大家自觉排队??严厉的规章制度和惩罚措施对有叛逆心理的中学生来说，有时会适得其反。从人性关怀的角度去引导，反而是长远又有效的途径。
创建和谐社会，营造良好社会风气，是时代的号召。作为其中的重要组成部分的校园文明，与中学生息息相关，“少年强则中国强，少年弱则中国弱”，正处于青春美好时光的学生群体，应该是国家营造文明风气的榜样。
学生应从身边小事做起，树立起学校主人公的形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。校方可以尝试积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织；校内也有各类社团。如果社团能把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。
文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为；如果大家都讲文明，关心和爱护校园文明，那么不文明的行为就会孤立起来。减少不文明现象，中学生本身的努力是最重要的。增强社会责任感，多一些对别人的关心，是中学生们要做的。
校园内种不文明现象整改措施共5
盘点校园十大不文明行为现象
游畅于青青校园之中，若双目所及处处皆是一片温馨和谐，文明清净的景象，那将令人何等的爽快。整体上大学生有较高的道德文明意识，但在大学中亦出现了一些不文明现象影响了校园风气。下面则列举十个较为常见但影响恶劣的不文明现象。
十大不文明行为之一—说话用语粗俗，满口脏话。
作为大学生，不说脏话是基本要求，然而许多人却连这点都达不到，经常脏话连篇，有的同学竟然觉得说脏话很酷、很有个性，甚至有的女同学也说脏话，这是非常不能容忍的。
十大不文明行为之二——浪费粮食水电 有些同学丝毫不懂得粮食的来之不易，就是自己吃不完也偏要买那么多。再说说水电的浪费，很多同学在公共设施的场合如教学楼、卫生间等用起水、电来是毫不珍惜。一到教室，容纳200多人的房子即便是一人进去也要把所有的灯打开，夏天更是电风扇空调一起上，开起来是毫无二话，而不用时却留下个明亮的教室理也不理。在宿舍用水用电也甚是浪费。
十大不文明行为之三——食堂、自习室乱占位
霸占座位常见于食堂、教室、图书馆，走进这里，便可以看到最壮观的景象是一排排的位子上放满了书，最不可思议的一次是某同学在讲座中为其同学共霸占了前后两排9个位置，其“标志”物从书包到课本、钥匙，仍不够用时便将钢笔分成笔杆和笔帽分占了两个位置，最令人气愤的是，其所霸占的其它8个位置的同学全体没到。
十大不文明行为之四——教室里吃东西 教室是学习的地方不同于食堂，几十上百个人的教室的空气本来就不好，而且在细菌和病毒飞舞的环境里吃东西谁也不也保证这些小东西不会趁机进入你的嘴。
十大不文明行为之五——践踏污染草坪
草坪是学校绿化中的重要一部分内容，但是许多人为图近便还是无所顾忌的从草坪上来往，弄得草地斑痕累累不说，还要往里面留点“记念品”，搞得草坪脏乱不堪，让人看得又心疼又难受，这般行径污染环境又破坏人与自然的和谐，令人气愤。
十大不文明行为之六：男女生交往不得体 大学谈恋爱本身是一件无可厚非的事，但有时有的男生与女生的举止过于亲密。有些男女朋友甚至在自习室与图书馆中窃窃私语、举止亲昵。希望处在恋爱中的同学们在享受快乐与幸福的同时也多多考虑所处的环境与周围人的感受。
不文明行为之七：用完洗手间后不冲洗
曾多次在见到过这种情况，令人难堪而难以启齿，也不想多加描述。公共厕所自然是属于公众所有，我们更要认真维护。尊重他人才能迎来他人的尊重。
不文明行为之八：考试作弊
由于上课不认真听讲，下课又不学习，导致及格也成为遥不可及的梦想，于是考试舞弊的念头理所当然的被唤起，甚至有的同学因舞弊拿到高分，这种不公平竞争的现象增加了同学们投机取巧的思想。平时不努力，考试时便铤而走险。
不文明行为之九：在宿舍大声喧哗，影响他人休息。
一个宿舍至少有四个人，想让每个人都同时安静是很困难的。只有希望同学们之间多宽容、谅解。共同维护宿舍环境。
不文明行为之十：活动随意占用教室 教室是供老师教学以及学生自习所用，虽然平时会有教室空余，但绝非是为了社团活动准备的。现在似乎活动占用教室已成为一种默认的合理行为，很少有人意识到若要占用教室应经过常规的手续，应按照规章办事。
校园内种不文明现象整改措施共6
校园内十大不文明现象调查报告
一、调查目的
了解目前校园里存在的不文明现象以及当代大学生对不文明现象的看法。对目前大学生的道德素质做出分析，使我们可以认识到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的个人素质，从而促进学校文明素质的提高，形成校园文明的氛围，创建文明校园。
二、调查过程
此次调查采用问卷调查的方式，参与此次调查的人员有临床1106班全体人员。此次调查过程可分为三个阶段：
第一阶段：收集校园内存在的不文明现象，制作“关于校园内十大不文明现象的问卷调查”调查问卷，为第二阶段工作准备200份调查问卷。
第二阶段：在图书馆内分发准备好的200份问卷，待被调查人员填完调查问卷后，共回收了186份调查问卷。
第三阶段：统计各项不文明现象的票数，选出校园十大不文明现象，分析调查结果，总结整个调查。
三、调查结果
此次调查选出的校园里十大不文明现象为
1.在图书馆电子阅览室里接听电话(121票)；
2.在食堂里就餐不排队(120票)；
3.将垃圾留在教室(117票)；
4.在食堂就餐后不清理桌面（113票）；
5.在教室里用书包、课本、水杯占座位(109票)；
6.在校园里乱扔垃圾，随地吐痰(105票)；
7.在校园公共场合情侣过于亲密(105票)；
8.在宿舍里熄灯后弄出较大响声打扰正在休息的同学(102票)；
9.在水槽里倒剩饭、茶叶等堵塞排水孔（102票）；
10在校园里践踏草坪，损坏树木，采折花朵(101票)；骑快车横冲直撞，车随处乱停(101票)；
虽未入十强，但票数很高的不文明现象有
1在校园里随处乱贴广告(94票)；
2损坏图书馆内的图书，图书久假不归(89票)；
3在宿舍里从楼上往下倒水(85票)；
4在教室里上课玩手机(83票)；
5带食物进教室吃(76票)；“课桌文化”、“墙壁文化”盛行(76票)；考试作弊，抄袭作业(76票)；
四、调查结果分析
刚得到调查结果时，我对获得第一名的“在图书馆电子阅览室里接听电话表示怀疑，觉得它不该在第一名的位置，联想到调查地点，我顿时明白了，我们的这个问卷调查存在着一定的不合理，调查地点只有学校图书馆，而未在教室、宿舍以及食堂进行调查。调查范围的不全面导致排名第一位的“在图书馆电子阅览室里接听电话”缺乏说服力，但再看一看其它的校园十大不文明现象，其它地方(如食堂、宿舍等)的不文明现象也有名次，而且票数也很高，以及这次问卷调查93%的回收率，就觉得这次的问卷调查虽然在调查地点上有些失误，但在总体上还是基本合理的。
校园里存在的十大不文明现象主要表现在以下三个方面：
1.缺乏尊重他人的意识。“在电子阅览室里接听电话”这很明显就是不尊重那些还在认真查阅资料的同学，这些接电话的同学没有考虑到他人的感受，只顾方便自己而去打扰他人，缺乏对人的尊重意识。
2.缺乏遵守公共道德的意识。“就餐后不清理桌面”、“将垃圾留在教室里” 以及“乱扔垃圾，随地吐痰”等，这些都是对食堂教室和校园这些公共场所的卫生的伤害。爱护公共场所的环境卫生是公共道德的一部分，这些不文明现象表现出了我们公共道德意识的薄弱。
3.缺乏守纪意识，“就餐不排队”很好地表现了这一点，排队吃饭是食堂的纪律，不排队正好说明了守纪意识不强。
造成校园十大不文明现象的原因：
1.大学生没有把文明礼貌的认识提高到一定高度，而是当成一种被迫的要求，并没有形成一种文明的理念认识到一种道德的高度。
2.大学生的自控能力差，现在有的学生从小就养成了不文明的习惯，并且习以为常，甚至影响到周围人的习惯。现在，校园里并没有完善的文明约束机制，导致不文明现象的日趋增多
五、关于改善校园文明的建议
针对现在校园内存在的不文明现象，特提出以下几点建议：
1.（对学校来说）开展关于校园文明的主题教育，指出校园内存在的不文明行为，让同学们了解校园文明所存在的问题；完善文明约束机制，评选校园文明模范。
2.（对班级来说）组织以“校园文明”为主题的班级活动，让同学们在班级这个大集体下感受“文明校园”的风采；鼓励做的好的同学，对做得不好的同学提出批评。
3.（对个人来说）积极响应学校、班级对“文明校园”的号召，主动投身到活动中；关注生活中的点点滴滴，从每一件小事做起，尊重他人，遵守公共道德，遵守校园纪律，做一个文明模范、标兵；在自己文明的同时，还要关注他人文明，积极、委婉地指出他人的不文明行为，劝其改正。