下面是范文网小编整理的学习描写景物 怎样描写景物，欢迎参阅。
《写作 学习描写景物》 课时教案 教学 内容 学习描写景物 授课 教师 欧兆明 教学 目标 知识与技能 1. 理解景物描写的目的，领会景物描写的注意事项并掌握景物描写的技巧。
2. 培养学生学会观察景物，运用多种描写方法，细致地描写景物。
过程与方法 1. 通过教师的引导，以写景的经典文章为例引导学生掌握如何进行描写景物。
2. 通过展示交流等活动，让学生在读与评中提高写作的兴趣，也学习到写作的方法，提高评价与写作的意识和能力。
情感态度 与价值观 从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。
重点 难点 教学重点 领会景物描写的注意事项。
教学难点 掌握景物描写的技巧。
教学 准备 教学资源 利用远程教育网络下载相关文字材料。
教学用具 制作多媒体课件、编辑拓展阅读训练题目。
教 教 学 学 流 流 情景导入 东升的旭日，斑驳的树荫，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。在你的记忆中，哪些景物让你印象深刻？你能把它们描写出来吗？ 引 引 导 导 自 自 学 学 下面两段文字分别出自朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》，我们来分析一下这两位作家是如何描写的。
【文段一】 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》） 【文段二】 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，
程 程 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（老舍《济南的冬天》 交流展示 阅读自己最喜欢的描写景物的文章，并谈谈喜爱的原因。
总 总 结 结 提 提 升 升 景物描写的技法归纳 1. 抓住景物的特点。
2. 多感官描写景物。描写景物的特征，可以描述视觉、听觉、形状、色彩、声音等方面。
3. 多角度描写景物。为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景物，可以俯视、仰视、近观、远望，可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同时态。
4. 善用各种修辞。两段文字都运用了比喻、拟人的修辞手法，文段一还运用了排比的修辞手法。
5. 发挥想象。两段文字都运用了想象的技法。既突出了景物的特点，又融入了作者的情感，可谓是一举两得。
6. 讲究描写的顺序。两段文字都采用空间顺序展开描写，景物的层次清晰。
7. 写景还要融人情感。“一切景语皆情语”。不带感情的景物是餐妹的、空洞的，景物描写要蕴藉着作者的思想感情。
巩固练习 描写你的家乡的一处有特色的景物，包括自然景物和社会景物，要求描写细致、生动，表达你对家乡的热爱之情。
板书强化 怎样进行景物描写：
一、 抓特点 二 二 、 感官 三 、 多角度 四 四 、 善用修辞 五、 发挥想象 六 六 、 讲究顺序 七 、 融入感情 教学 反思
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