下面是范文网小编收集的《原地侧向投掷垒球》说课稿3篇 原地侧向投掷垒球评课稿，供大家参阅。
《原地侧向投掷垒球》说课稿1
一、教学内容：
1、游戏：飞行竞赛
2、单手侧向投掷垒球
二、教材分析
本课教材为三年级体育内容“单手侧向投掷垒球”，它对发展学生上肢力量有一定的实效性。这一内容，对于三年级学生来讲由于是初学，因此对它们有一定的困难，他们年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，预计，绝大多数完成的质量可能不高。
投掷也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。
三、说教学目标及教学重、难点：
1、激发学习兴趣，培养自主学练意识；
2、通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作；
3、发展学生的上肢力量、协调能力。
本课重点：投掷垒球经肩上投出；
本课难点：投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。
四、教学方法与运用
根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了鼓励法和比赛法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法和表扬法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领，找做得好的同学进行表扬，并请他做示范表演。
五、教学设计
课的内容
1、游戏：飞行竞赛
2、单手侧向投掷垒球
教学目标
1、激发学习兴趣，培养自主学练意识；
2、通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作；
3、发展学生的上肢力量、协调能力。
开始部分
1、体育委员集合、整队、报告人数；
2、师生问好、宣布本次课的内容
3、提出课的要求、检查服装；
4、安排见习生适当运动
组织：如图X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
△要求：快、静、齐。 3′ 1次课的部分课的内容组织教法与要求时间次数准备部分
5、教师领跑（图形跑）
6、基本部位操：（1）头部运动（2）扩胸运动（3）振臂运动（4）肩绕环运动（5）体转运动（6）腹背运动（7）弓步压腿（8）踝、腕关节运动组织:学生成四列体操队形站立教法：教师领做，学生随老师同做。要求：动作整齐、有节奏8′ 4*8拍
基本部分
一、游戏：飞行竞赛游戏方法：学生以四列横队排在投掷线后，第一列同学听到教师口令后，迅速将手中纸飞机投出，看谁的飞机飞得最远并及时将自己的飞机捡回。同时第二组同学上前站到投掷线后准备投掷。以此类推完成游戏。组织：如图△
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X教法：教师讲解方法、规则要求：注意力集中、注意安全。
8′ 2-4次课的部分课的内容组织教法与要求时间次数基本部分
二、单手侧向投掷垒球动作要领：学生侧对投掷方向，两脚左右开立（以右手为例），身体左侧正对投掷方向，右手持轻物向侧后方向引伸，右腿微曲；然后蹬地向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将轻物投出。组织：如图△
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X教法：（1）教师采用讲练结合法进行教学。（2）学生根据教师的讲解示范进行模仿、练习，教师及时纠正指导。（3）完整练习单手侧向投掷垒球。
要求：（1）注意力集中，认真听讲，注意观察。（2）动作基本正确，有力、连贯、协调。
16′ 3-5次课的部分课的内容组织教法与要求时间次数结束部分
1、放松
2、小结
3、布置整理器材
4、师生再见
组织：如图X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △
教法：教师领做，学生随老师同做。
要求：轻松、自然。
器材：纸飞机60只、垒球15个、标志物4个、录音机1台
教学反思
这节课在自己充分准备和同事指导下，得到了不错的效果，同学们学习的都很认真，学习兴趣也很高，我通过分解到完整，由浅到深，取得了不错的效果，但是我也看到了自己的不足。由于场地和器材的原因，学生众多等，学生练习的密度很小，在有球投掷的时候没有把握好应该让学生作为教学的主体，可以叫学生互相观察，小组内互相帮助，指出缺点和优点，这样可以提高教学效果。
《原地侧向投掷垒球》说课稿2
教材分析
投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。
本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
教学目标
认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。
情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。
教学策略
挖掘学生潜能，发挥学生主体
本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
学练结合，学玩相间
教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
自制器材，一材多用
本课运用废旧报纸制成“棒”，成为学生多种活动项目的器材，接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。
教学过程
本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
准备部分：通过学生对话将学生引入本课
热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联系来完成的。学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
基本部分：在垒球掷远练习前，教师引导学生把“棒”变成“球”，我先安排了“打雪战”游戏，由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。其次通过打雪战活动，初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。
在垒球教学过程中，我将采用分组练习，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测，从而提高学生观察、判断及思考能力。同时，采用语言启发学生掌握基本动作的方法，培养积极主动参与的热情，再则，在投掷练习过程中，不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。
结束部分
根据音乐完成手臂肌肉的放松，并以教师自身即兴表演来引逗学生大笑，使学生身心得到调整放松。
《原地侧向投掷垒球》说课稿3
一、 教材分析
投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。
本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
二、教学目标
认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。
三、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。
四、教学策略
挖掘学生潜能，发挥学生主体
本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
五、学练结合，学玩相间
教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
自制器材，一材多用
本课运用废旧报纸制成“棒”，成为学生多种活动项目的器材，接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。
六、教学过程
本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
准备部分：通过学生对话将学生引入本课
热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联系来完成的。学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
基本部分：在垒球掷远练习前，教师引导学生把“棒”变成“球”，我先安排了“打雪战”游戏，由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的`游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。其次通过打雪战活动，初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。
在垒球教学过程中，我将采用分组练习，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测，从而提高学生观察、判断及思考能力。同时，采用语言启发学生掌握基本动作的方法，培养积极主动参与的热情，再则，在投掷练习过程中，不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。
结束部分：根据音乐完成手臂肌肉的放松，并以教师自身即兴表演来引逗学生大笑，使学生身心得到调整放松