下面是范文网小编收集的三年级下册小数的初步认识3篇 小学三年级下册小数的初步认识，以供借鉴。
三年级下册小数的初步认识1
一、基础练习：
（一）、口算
+=
=
+= 4+=
+=
= =
=
= =
+=
+=
（二）、填空: 1.十二点零五写作（），读作（）。个是（），里有（）个，34个是（）。角5分=（）元
2米2厘米=（）米
元=（）分
米=（）厘米 个百分之一写成小数是（）。
角4分写成分数是（）元，写成小数是（）元。6.小丽高米，爸爸高17分米，爸爸比小丽高（）分米。
米表示把（）平均分成（）份，取其中的（）份。8.按从小到大的顺序排序：
、、、、
----------------------------9.填入合适的小数： <（）<（）<（）<（）<
（三）、比较大小。
5厘米（）分米
300厘米（）米
5元3角（）元
分米（）分米 元（）元
元（）角
（四）、竖式计算。
+
二、发展练习
（一）、选择填空。
1.百米赛跑中，小明的成绩是秒，小刚的成绩是秒，小军的成绩比小刚好，比小明差，小军的成绩可能是（）秒。
2.比1大比小的小数有（）个。
C.无数个
（二）、解决问题。
1.小华身高米，比小芳矮米，小芳身高多少米？
2.小华身高米，小芳比小华矮米，小芳身高多少米？
3.地上有一桶水，连桶带水一共重千克，倒掉半桶后，还剩千克，桶和水各种多少千克？
三年级下册小数的初步认识2
三年级数学小数的初步认识练习
一、口算。
+= = += 4+= += = = = = = += +=
二、填空。
1.一位小数表示十分之几，两位小数表示（），三位小数表示（）。2.小数点的（）边是整数部分，（）边是小数部分。3.在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）。读作（）
里有（）个十分之一，有（）个百分之一。个百分之一是（），9个千分之一是（）。7.（）个是1，（）个是1。的计数单位是（），如果它以百分之一为计数单位，写出来的数是（）。是由3个（），7个（）和8个（）组成的。个百分之一组成的数是（）十二点零五写作（），读作（）。6个是（），里有（）个，34个是（）。1角5分=()元 2米2厘米=（）米 元=（）分 米=（）厘米 个百分之一写成小数是（）。
角4分写成分数是（）元，写成小数是（）元。16.小丽高米，爸爸高17分米，爸爸比小丽高（）分米。
米表示把（）平均分成（）份，取其中的（）份。18.按从小到大的顺序排序：
、、、、_____________________________________________________ 19.填入适当的小数：
<()<()<()<()< 三、练一练。
1米=（）分米 1分米=（）米 1分米=（）厘米 1厘米=（）分米 1米=（）厘米 1厘米=（）米 1千克=（）克 1克=（）千克 4 分米 =（）米； 6 厘米 =（）米； 65 克 =（）千克；
340 克 =（）千克； 3 角 5 分 =（）元； 1 米 4 厘米 =（）米 69克＝（）千克 1 米5分米＝（）分=（）元 1千克50克=（）千克 15平方厘米=（）平方米
四、比较大小。
○ ○ ○ ○ ○ ○
五、选择填空。
1.百米赛跑中，小明的成绩是秒，小刚的成绩是秒，小军的成绩比小刚好，比小明差，小
军的成绩可能是（）秒。
2.比1大比小的小数有（）个。
C.无数个
六、竖式计算。
+ 8+
七、解决问题。
1.小华身高米，比小芳矮米，小芳身高多少米？
2.小华身高米，小芳比小华矮米，小芳身高多少米？
3.地上有一桶水，连桶带水一共重千克，倒掉半桶后，还剩千克，桶和各种多少千克？
附加题：按从小到大的顺序排列下面的数。
(1)，，()<()<()(2)， ()<()<()(3)、、、、()<()<()<()<()
三年级下册小数的初步认识3
三年级下册《小数的初步认识》课堂实录
三年级下册《小数的初步认识》课堂实录
教学内容：课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第91-92页
教学目标：
1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
2、初步感知知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。能识别小数，会读写小数。
3、体会数学与现实生活的联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。
教学重点：
会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
教学难点：
结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元、米为单位的小数的实际含义。
教学准备：
多媒体课件，练习纸
教学过程：
一、课前谈话：
师：我们初次见面，老师先做下自我介绍。
有哪些小朋友愿意和老师成为朋友的，也请做下自我介绍好吗？
师：那老师先请个代表了嘿？你好！你叫什么名字？??
二、创设情境，引入小数:
（1）分一分
师：看着课件里这些文具的价格？你有什么要说的吗？那如果让你们分分类，你们准备怎么分？
预设：有一些数字带一个点，有一些没有。可以分成两类。
师：你们是不是都发现了？左边这三个数字是我们学过的，叫做整数。而右边这些带有小圆点的数就叫做小数。（板书）今天这节课我们就一起来认识小数。（板书课题）
师：刚才同学们都发现了小数中有一个小圆点，在分数中有一条线叫做??分数线。那么在小数中的小圆点叫什么呢？（小数点）
指一名学生说一说
（2）师：你们同意吗？??同意，厉害！它就叫小数点
师：好，现在我们都知道了这些数叫小数，那你会读这些小数吗？谁来大胆地读一下。指名学生读： 恭喜你读对了，大家齐读(读错了，生生纠正再师范读)
师指着、，这个小数呢？学生基本会读。
师：那么老师现在有一个问题：刚才在读这个小数的时候，小数点左边的数和小数点右边的数在读法上有区别吗？（指名说说看有什么区别？师帮忙完成，并适当掌声）
师：是啊，小数点左边的数跟以前整数读法一样读几十几，小数点右边的数可不能这样，应该是几就读几，像报电话号码一样。
（3）师：同学们读得真好，那小数的各部分名称你们知道吗？生活中还有在哪里见过小数？（学生举例：超市、米尺、铅笔芯等）
当学生举例到数学书价格时，齐读小数
好，那接着我们去超市里找找小数好不好？（课件出示）超市宣传单，学生个别读，强调带上单位读。
（4）体会这些小数的实际意义。
师：看来同学们真的会读小数了，那它们表示的意义你们知道吗？(就是表示几元几角几分)
（5）师：好，请同学们拿出练习本并出示课件（要求在做之前，先读一读价格，再写出它表示几元几角几分）
师：完成了吗？你想报哪一种商品的价格？先读一读用元表示的价格，再汇报几元几角几分，（请3名同学回答）评价：你同意吗？你们一样吗？有不一样的吗？
师：跟大屏幕上一样的请举手，厉害！马上观察这三种商品的价格，（同样是6，为什么分别表示元、角、分呢，你有什么发现？）
根据学生回答小结：小数点左边的数表示什么意思？右边第一位表示??第二位表示的是??看来同学们的确了解了用小数表示价格，那如果给加上单位“元”，其中两个9表示的意义相同吗？
（6）师：刚才有小朋友提到笔芯（身高）当然我们学过的长度单位可不只有毫米吧？还有??
（学生一起列举：厘米、分米、米、千米）
二、理解小数的含义
（1）认识一位小数
师：刚才我们已经对小数有了初步认识。在这把尺子上也藏着小数，你们知道吗？请大家比划一下1米大概有多长？1分米呢？（课件出示米尺）
如果把1米平均分成10份，那其中的一份就是??1分米，那它占1米的几分之几？因此1分米用米作单位就是10分之1米，当然也可以用我们今天学习的小数表示，就是??米
学生有困难就翻开课本P92，读一次即合上书本
（板书：1分米=10分之1米=米）那大伙看一看，小数点右边的1表示什么？（多举学生回答）那么米也就是??1分米，我又有问题了，既然1分米=米，（课件并完成板书）那么3分米呢？那用分数怎么表示？小数呢？
师：请你告诉我们米是几分米？米呢，5分米呢？4/10米呢？
观察用米做单位的分数和小数，你有什么发现？
（2）认识两位小数
师：看来大家掌握得真不错，大伙告诉我1厘米有多长，有同学伸出了小拇指，那么小手指的宽度大约1厘米，想一想1厘米占1米的几分之几？（课件）
（板书：1厘米=100分之1米）
师：既然1分米可以用米表示，开动脑筋想一想，如果1厘米用小数表示是多少米呢？
生：米
生：米
师：怎么有不同答案，请对的孩子说明理由，再请错的孩子回答（你现在认为呢？）
擦去错的，重新板书，3厘米呢？（板书）
师：把问题的难度加大一点，行不行？18厘米用米作单位的分数是??小数是??
一生说厘米数，一生回答。师反过来呢？米= 厘米
小结
师：来，我们来看一下小数点左边的数表示什么意思吗？第一位，第2位呢？那大家是不是也知道了用小数表示长度的意思了吗？
我们再来观察用米做单位的分数和小数，你有什么发现？
师：想不想考考你的同桌？开始！
师：我发现大家的问题都没超过100厘米，我们的身高总有超过100厘米吧，谁先来说一说自己的身高？能用今天的小数来表示吗？（请3、4个人说一说）我们班谁最高啊？你的身高多少？
（你肯定是个不挑食爱运动的好孩子）
四、巩固延伸
1、猜一猜。
（1）姚明的身高是226厘米。226厘米还有其他表示方法吗？
（2）长颈鹿“乔治”高6米9厘米。6米9厘米只以米作单位用小数怎么表示？ 学生写好汇报（）
（3）珠穆朗玛峰的高度是米。米还可以怎么表示？
（4）非洲象高3米50厘米。用米作单位小数怎么表示？有不同意见吗？
3米50厘米=米=米
2、判一判。（请小朋友们拿出题卡2）
（1）读做二十四点七十六。
（2）6米25厘米用小数表示就是米。
（3）3元5分用小数表示是元。
（4）1米35厘米是米，也就是135厘米。
五、课堂总结
今天这节课你有什么收获？有什么话要说的？
想听听老师有什么收获吗？（想）我今天收获了一群表现很不错的小朋友
六、板书设计：
认识小数
、、、??叫做小数
1/10米＝米
3/10米＝米
1/100米＝米
3/100米＝米
18/100米=米
1分米＝ 1厘米＝
3分米＝ 3厘米=
18厘米=