下面是范文网小编整理的心理咨询室创建3篇(创办心理咨询室的方案)，欢迎参阅。
心理咨询室创建1
xx学校心理咨询室创建情况
按照上级有关部门的精神，我校结合实际情况，开展了我校心理咨询室建设工作。现将我校心理咨询室建设工作开展情况小结如下：
一、强化组织领导
我校十分重视心理咨询工作，成立了以校长王剑勇为组长，政教主任贺臣为副组长，胡仙云、赵焕梅为成员的心理咨询室建设领导小组。领导小组认真组织学习了上级文件精神，狠抓咨询室建设工作的落实，进行分工定责，成员之间互相协调，积极配合，认真完成了心理咨询室建设工作。
二、心理咨询室建设情况
1、拟定名称
我校根据学校地处农村，学生年龄小，名称的选择以易懂，学生能接受为原则，以帮助同学们正确面对学习、生活中遇到的各种烦恼，给同学们一个心灵倾诉或求助的空间，让同学们能在多彩的少年快乐成长，就定为北白学校知心姐姐心理咨询室。
2、选择地点
本着安静和方便的原则，我校的心理咨询室选择了多媒体教室，总面积约20平米。这里视野开阔，环境便利，既安静，又便于学生来咨询或谈话，是一个比较理想的场所。
3、配置设备
为了切实发挥咨询室的功能，卓有成效的开展心理健康工作，促进学生的身心发展，我校领导小组在咨询室配置上下大力度，除心理测量工具和统计软件正在筹备中以外，电脑、影碟机、电视机、收录机、心理图书、办公桌等基础硬件设备都配置到位，初步达到最低建设标准。
4、开设知心姐姐信箱
充分发挥心理信箱的枢纽作用。通过宣传，学生可以把自己郁结的烦恼或心事写下来，投入信箱。心理教师经常打开信箱，对学生写的内容进行筛选，对一般情况，教师就及时通过回信的方式对学生进行心理疏导；对特殊情况，则要预约在开放时间里进行面谈，让学生在倾诉中，化解心中的压力；对于发现的严重心理障碍者，就及时通知班主任和学生家长，建议到专业机构进行治疗。
三、心理健康工作开展情况
1、心理咨询教师的确定 经领导小组研究，我校确定了责任心强，业务能力强、积极上进的心理咨询兼职教师2名，并制订出了心理咨询工作制度、工作记录表等，做好了一系列前期工作准备。
2、心理健康课程的开展
为了整体推进学校的心理健康工作，我校的健康课已经全面铺开。由班主任间周上一节心理咨询课，为学生的心理的健康发展和成长做出适时指导和引领。
3、心理咨询室功能
咨询室专室独立专用，并认真开展心理健康工作，根据我校工作安排的实际情况，每周咨询工作分为间接工作和直接工作时间，直接工作时间为周四、周五下午15：00---17：30，心理咨询教师可以和特殊问题学生约好，到咨询室见面谈话，疏导心结；间接工作时间是周一——周五，可采用信箱的方式，回复心理信箱里的学生心理问题，从而化解学生问题。
xx学校
20xx．9
心理咨询室创建2
黄集镇中心中学
创建“合格心理咨询室”汇报材料
为进一步落实《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力，心理健康教育是素质教育的重要内容之一，心理健康教育主要是针对心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高心理素质，帮助学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使其更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进心理健康的发展。我校心理咨询室在校长室、党总支的领导和支持下开展心理健康教育工作。
为了促进教师和学生心理的健康发展，把学校建设成为教师和学生心灵成长和创造生命活力的摇篮，我校有计划分步骤实施心理健康教育工作。几年来，我校通过培养专职心理健康教师、开设心理健康选修课、建设心理咨询室、开设家长学校、开展教师的心理健康活动等工作，不断开发和拓展心理健康教育的空间，不断开发和拓展全方位、多途径的心理健康教育工作机制。学校是心理健康教育工作的主战场，我校心理健康教育工作氛围建设分为硬件、软件两方面。在硬件方面，包括工作规划及各项工作制度、场所及办公设施等。
1、我校组建了以王庆平校长为龙头，由“校长、主管副校长、政教主任、年级组长、专职心理健康教师、班主任、兼职心理健康教师”组成的心理健康教育工作网，以学校心理咨询室为前沿发挥工作网的专业管理功能。
2、制定了学校心理健康教育实施方案，明确了心理咨询师工作守则、计划等各项心理健康教育工作计划，并严格按照计划实施和落实。
3、开设心理咨询室，建立健全学生心理档案，注重档案管理，严格遵守保密制度。
软件包括心理健康教育的队伍建设、宣传活动等方面。
1、心理咨询工作由具有资质证书或有多年学生辅导经验的老师担任，我校专职心理健康教师3人，并同时聘任30名左右兼职心理健康教师（由各班班主任担任，每年的班主任人数不等），并开展一系列心理健康教育教科研活动。
所有的班主任均为兼职心理健康教师，学校把班级心理健康教育的工作情况纳入班主任工作考核之中。心理健康教师列席参加每两周一次的全校班主任例会，与班主任交流、探讨心理健康有关案例，及时解决学生心理存在的问题，加强了心理健康教育工作者对班级管理的支持功能，定期反馈学生心理健康状况，对班主任进行心理健康教育培训。开展了团体辅导、个体辅导，并有心理信箱、电话、互联网等各种沟通形式。
做好心理咨询记录及个案分析，逐步建立健全学校学生的心理健康档案。
2、宣传活动。
黑板报、小广播、宣传栏广泛宣传，订阅了《中小学心理健康教育》、《青年心理》、《心理与健康》等心理健康书籍。
心健康教育宣传栏内容如“如何克服过激行为”、“影响学习的行为”、“什么是心理健康”、“网络成瘾及其改变对策”、“心理健康教育与德育”、“做一名有爱心和有责任心的教师”、“考前辅导”、“初三学生心理健康维护”、“教师心理健康的日常维护”等。
每学期针对不同年级、不同时期，围绕相关主题或结合学校大型活动开展各种心理健康教育活动，包括广播讲座、艺术节讲座、中考考前辅导、聘请专家开展各种心理健康教育活动等。
二、以家长为对象，建全心理健康教育环境。
家庭是构成社会的细胞，家长是孩子的第一位老师，家庭教育是教育和社区教育的基础，学校与家庭成员在培育学生的总目标上一般说是一致的，总希望他们成人，有出息，成为对社会有用的人。但是，家长在人才观、教育观、家教合作观等方面与学校教育的矛盾差异和对立不一致的情形也是客观存在的，这些矛盾处理不好，就影响家庭与学校之间的和谐合作关系。我校将家长列为心理健康教育工作对象。
心理健康教师深入班级家长会，主动为家长提供教育服务；班主任在家长会上总会加上一句“我校有心理健康教师，如果家长有任何疑问，可以直接联系”；心理咨询室也把家长列为服务对象，提供个别咨询.在今后的工作中，我校准备实施以下策略：
1、毕竟主动来咨询的学生很少，我们可以到学生中去。
2、开展以年级组、学科组、年龄组等不同教师为对象，心理沙龙、心理拓展等各种形式的教师心理自助，提升每个教师的心理能量，增加教师间的团队协作。
3、根据学生的特殊情况，如贫困生、离异家庭子女，开展这些学生的小团体辅导。
心理健康教育是社会、学校、家长的责任和义务，学校、家长、学生的发展是紧密联系在一起的，只有共同努力才能共同发展，而学校心理健康教育工作是一项长时间、持续性、常规性的工作。我校将在上级领导的指导下继续努力，不断开拓心理健康教育工作的新思路，寻求新方法，在学校心理健康工作中有更多创新，力争使“学校、家长、学生，和谐发展”。
总结不到之处，敬请各位领导、给与指导和帮助。
心理咨询室创建3
德育研究室主任职责
1、协助学校根据党的教育方针、教育规律以及上级教育、行政部门的要求，制定学期或学年的德育工作计划，组织德育处加以实施，并经常检查计划的落实及实施情况。
2、了解分析学生的思想状况，研究德育规律，加强对学生的思想道德、法制教育，贯彻实施上级行政部门和学校的德育工作的具体要求。
3、了解年级组长和班主任工作状况，组织他们学习有关文件和材料，帮助他们搞好年级和班级工作。提高年级组长和班主任的政治思想觉悟和业务素质。
4、协助主管德育校长开展好体育竞赛、各种运动会和文娱工作。组织开展心理健康教育活动。
5、协助主管校长商定年级组长及班主任人选，向主管校长提出对年级组长和班主任的奖惩建议。
6、协调团委、学生会抓好学生干部的培养和使用。培养学生的自治、自理能力，组织好值日生的工作，抓好班风、校风的建设。
7、组织好学校的大型集体活动，搞好校内环境卫生和校园文化建设。负责组织校内的橱窗板报宣传工作。
8、搞好学校的“三结合”教育，定期召开法制教育讲座，总结经验教训，加强对“后进生”的转化工作。
9、搞好学生宿舍楼管理工作，充分发挥学生会的积极作用，开展爱护公物教育活动。
莆田第十三中学心理咨询室规章制度
1、拥护中国共产党的领导，爱岗敬业，自觉遵守教师法等法律法规，遵守学校相关制度，2、严守咨询员职业道德。教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，不传播有害学生身心健康的思想。
3、根据具体情况和师生的需要，慎重使用各种心理实验和心理测量表，对测试的结果严格保密。对全体师生负责。未经许可，不得向任何部门或个人泄露师生个人心理档案。
4、自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。不得借咨询等名义索取财物，进行交易或与学生发生不正当关系。
5、严于律已，作风正派，以身作则，做到自省、自律，自察、自纠。
心理咨询室