下面是范文网小编整理的年度传帮带培养目标和计划书3篇(工程单位传帮带培养目标及计划)，供大家参阅。
年度传帮带培养目标和计划书1
培养目标
培养能适应21世纪中国社会经济发展需要，德、智、体全面发展，基础理论扎实、知识面宽、适应性广、工作能力强、整体素质高、富有创新精神和一定专业技能的园林建设与管理人才，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。主要课程
园林学概论、美术、植物学、园林工程制图、测量学、设计初步、计算机辅助设计上海五大园林之
一、园林设计导论（双语教学）、环境艺术学、城市绿地系统规划、园林建筑学、园林设计学、园林工程学、园林植物概论（双语教学）、园林树木学、园林花卉学、草坪学、园林植物保护、园林施工操作等。
毕业生应具备知识
本专业毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：1、具备扎实的园林学、建筑学、设计艺术学等学科的基本理论、基础知识。2、具有一定的绘画技能及美学知识 , 能应用相应的艺术理论及设计手法对自然景观、植物材料进行艺术创造。3、掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物造景设计方法。4、具备风景区、城市园林绿化施工与管理的基本技能。5、掌握必要的园林植物栽培、繁育及养护管理
技术。6、具备调查研究与决策、组织管理与科学研究，独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。7、熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、森林资源、国土资源管理保护及城市环境与保护的方针、政策和法规。8、具有一定的科学研究和实际工作能力，了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态。9、具有较强的英语综合应用能力和计算机应用能力；掌握文献检索及应用现代信息技术获取资料信息的基本方法。10、了解体育运动基本知识和体育锻炼基本方法，达到学生体质健康标准；学习人文社科和自然科学方面的基本理论和基本知识，具备较高的综合素质。
就业方向
毕业生可在城市园林绿化、建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构就业，也可继续攻读园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业类的硕士学位。＊要求考生有一定的美术基础与形象思维表达能力。
可考的职称
职称证：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高级工程师等这些只要条件够就可评。还有注册建造师、注册造价师、注册城市规划师、注册建筑师等要参加全国的考试。园林设计师目前还没有组织全国性的执业资格考试，国家正在酝酿执业考试的方式、名称及内容。相关资格证书：花卉工（初、中、高级）、绿化工（初、中、高级）、园林施工员（初、中、高级）、植保工（初、中、高级）等等这些要参加考试。
专业前景
园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。
培养特色
本专业以园林植物与园林规划设计理论和技能的培养并重。学生既熟悉园林植物种类与习性，又具有园林艺术修养和制图功底；既可从事园林植物繁育、栽培、流通、应用以及园林企业经营管理，又能进行园林规划、设计、施工和养护
年度传帮带培养目标和计划书2
培养目标：本专业学生主要学习有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、生物化学、毒理学、药理学、制药工艺学和制药专业设备等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对医药产品的生产、工程设计、新药的研制与开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握化学制药、生物制药、中药制药、药物制剂技术与工程的基本理论、基本知识； 2．掌握药物生产装置工艺与设备设计方法； 3．具有对药品新资源、新产品、新丁Z进行研究、开发和设计的初步能力； 4．熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规； 5．了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态； 6．具有创新意识和独立获取新知识的能力。
专业名称：制药工程简称：制药工程
学制：4年学位：工学学士
学科：化学、化学工程与技术、生物工程所属类别：化工与制药类
培养目标：本专业培养具备制药工程方面的知识，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才。吃caG
专业要求：本专业学生主要学习有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、生物化学、毒理学、药理学、制药工艺学和制药专业设备等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对医药产品的生产、工程设计、新药的研制与开发的基本能力。
专业能力：1．掌握化学制药、生物制药、中药制药、药物制剂技术与工程的基本理论、基本知识；
2．掌握药物生产装置工艺与设备设计方法；
3．具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力；
4．熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；
5．了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；
6．具有创新意识和独立获取新知识的能力。
课程：有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、制药工程、药物合成反应、药物化学、药理学、药剂学、天然药物化学、应用光谱解析、制药工艺学、药用高分子材料等。
实践：制药工程基础实验、认识实习、生产实习、课程设计、毕业论文或设计、计算机应用及上机。主干课程：有机化学、物理化学、化工原理、生物化学、微生物学、药物化学、制药工艺学、制药设备、药剂学、药理学、药物分析、药物合成和制药工厂设计等。
年度传帮带培养目标和计划书3
2013传帮带培养目标书、计划书、总结书
单位：测 量 公 司
师傅：蒋 铁 军
徒弟：黄 时 恒
2013年1月8日
为了加强和提高黄时恒同志的专业水平和实际工作能力，促进黄时恒同志尽快成长，按照院《关于开展青年职工“传帮带”的实施办法》，本人与黄时恒同志接为师徒关系。为使本人“传帮带”培养工作取得成效，经测量公司领导、本人和黄时恒同志同意，制定2013培养目标和培养计划。
一.培养目标
1.通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳，一丝不苟，认真严谨的工作作风。
2.通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中精确进行测量数据的采集，正确进行测量数据的传输，格式转换，投影变换和误差校正，在环境下测量数据的编辑处理及工程图的精准制作。
3.通过言传身教培养黄时恒同志进行测绘工作的技术设计、项目实施、质量控制、技术报告的编写以及测量成果的整理、归档、入库、保密。
4.通过言传身教培养黄时恒同志学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法，并应用于测量工作当中去，研读和学习测绘领域的优秀论文，开阔并展开测量工作的思路和方法。
二.培养计划
根据测量公司2013的测量工作情况，以及我院地质项目和外方测量顾户对测量公司工作的要求，制定培养计划如下：
1.工作作风方面
? 言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳，一丝不苟，认真严谨的工作作风。
? 培养黄时恒同志在进行每一项测量工作之前，认真学习测量规范和仪器操作要点，明确测量作业的技术要求、技术指标、工作流程、质量控制要点的测量工作习惯。
? 培养黄时恒同志在测量作业中严格按照测量规范进行作业，精确进行测量外业数据采集，内业测量数据处理。对于他本人自己完成的测量任务，培养他工作完成后及时进行100﹪的质量检查，在他本人确认他所进行的测量工作质量无误后才能进行下一测量环节的测量工作的质量意识。
④ 培养黄时恒同志在每一项测量工作完成后，及时进行测量工作总结，总结在测量工作中的所得和失误以及对以后类似测量工作的注意事项的不断进步的工作经验积累。
⑤ 培养黄时恒同志对于他本人自己所完成进行的测绘数据，严格按照《保密法实施办法》和《测绘成果管理条例》进行保密，对重要地理信息数据存储使用传输的保密意识。
2.测量工作方面
（1）控制测量：培养黄时恒同志进行工程GPS控制网、导线网和高程控制网的优化设计，外业数据精确采集，内业数据处理，质量控制和控制测量报告的编写。
具体培养内容包括：
? GPS控制网、导线网和高程控制网设计的基准选择、投影转换、密度和网形优化设计、权设计、改进设计；以及控制网的时段设计、采样间隔、PDOP值的设计和控制网最弱点和最弱边的误差预计；
? 控制网外业作业选点、埋石要点；GPS接收机、全站仪、水准仪的参数设置和操作要点； 以及测量误差的控制方法；
? 内业数据处理中周跳的探测和修复、数据格式转换、重复基线、同步环、异步环的质量检查；控制网的无约束和约束平差；
④ 控制测量完成后技术总结、测量成果的整理、检查和归档。
（2）工程地形图测绘：培养黄时恒同志进行工程地形图测绘方案设计，图根控制，外业碎步点精确采集，进行内业数据传输，格式转换，地物和地貌的正确表示，进行制图综合，符号和注记的配置方法的选择以及图件的正确整饰；进行质量控制、技术报告的编写。
具体培养内容包括：
?工程地形图等高距选择、精度指标选择、工艺流程设计、质量控制方法。
?图根控制技术指标选择、布测密度、测量方法的选择；选点、埋石要点方法、误差控制及精度提高方法。
?外业碎步点采集方法、数据记录方法。
④内业数据传输、格式转换，制图数据的展点方法；数学基础建立，数据编码和数据分层方法，地物的编辑、符号选择文字注记方式和拓扑关系的建立；地貌等高线TIN的建立方法、拟合方式选择、修剪、整饰方法和数字注记方法；制图综合方法，注记的配置方法以及图件的整饰方法。
⑤工程地形图测绘各工序质量控制方法，技术报告的编制以及测量成果的整理、检查和入库。
（3）地质勘探工程测量：培养黄时恒同志进行地质钻孔、探槽、剖面、工程点的精确放样，地质坑道的精准测量，工程测量图件的精确绘制。具体培养内容包括：
?钻孔、探槽、剖面、工程点放样精度的确定，应用归化放样方法精确进行钻孔、探槽、剖面、工程点的定位放样以及应用全站仪中间站法进行高程放样方法，应用GPS RTK进行实时快速放样的技术要领和误差控制方法。
?在测量环境差的地质坑道中，精确进行点下对中，全站仪参数设置，测量目标的精确照准的技术方法，应用三架法进行坑道测量数据的精准采集和数据记录要点。
?严谨进行坑道测量数据的处理，包括EXCEL表格的制作方法，方位角和距离计算的程序编制和数据录入的技术方法，在环境下的地质勘探工程测量图件的制作方法的技术要点和技巧。
（4）地籍权属测绘：培养黄时恒同志进行地籍控制测量、地籍权属调查、地籍要素测量，进行地块和宗地面积测算，在环境下进行地籍图的绘制。并进行地籍测绘各工序的质量控制，进行地籍测绘报告的编写。具体培养内容包括：
?地籍控制网的技术指标、布设密度、测量方法的正确选择。
?宗地权属调查、界址调查的技术流程和技术要点，正确进行地籍编号。
?地籍要素内容的界址点测量、地形要素测量的技术要点、测量方法。
④宗地草图、宗地图、地籍图的测量方法，制作方法及美观整饰方法。
⑤地块和宗地面积测算方法，地籍薄册的建立和正确填写，地籍测量成果的整理、归档和入库，地籍测绘报告的编写。
3.测绘领域新理论、新技术、新方法的学习方面
充分利用2013年测绘工作闲暇之余，师徒两认真不断学习测绘领域的新理论、新知识、新方法，认真研读测绘行业的优秀论文，并应用于测量工作当中去。努力不断地提高师徒两测绘专业理论和专业技能水平。
三.培养目标和计划的完成情况
2013年测量公司测量工作有：
1)外包了敦煌地籍测绘部分项目；其中包括地籍控制测量、地籍权属调查、地籍要素测量，进行测算地块和宗地面积测算，在环境下进行地籍图的绘制。
2)小柳沟世纪钨矿详查项目、黄沙泉铁矿详查项目、窑湾井金矿普查项目、狼娃山金矿普查项目中的地质测量工作，其中包括控制测量地形测绘钻孔、探槽、剖面、工程点定位放样，坑道测量内容。
敦煌地籍测绘项目，小柳沟世纪钨矿详查项目、黄沙泉铁矿详查项目、窑湾井金矿普查项目、狼娃山金矿普查项目中的地质测量工作由于测量公司领导的安排，本人和黄时恒同志没能在一起进行测绘项目的实施，但也并没有影响本人和黄时恒同志“传帮带”的技术交流。师徒两人认真通过电话、网络QQ传授和交流敦煌地籍测绘项目的地籍控制测量、地籍权属调查、地籍要素测量，地块和宗地面积测算，在环境下进行地籍图的绘制的技术方法和技术要领；地质测量项目中控制测量、地形测绘钻孔、探槽、剖面、工程点定位放样、坑道测量的技术方法和技术要领。
在2013年，师徒两在测量工作的闲暇之余，认真学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法，并应用于测量工作当中去，认真研读和学习测绘领域的优秀论文，以利于师徒两开阔并展开测量工作的思路和方法。黄时恒同志在蒋铁军同志传授和交流测绘工作的经验和方法技巧中认真学习，不断进步，使得他本人自己的测绘专业水平有了很大的提高。师傅和徒弟认真履行了本院“传帮带”的责任和义务，达到了“传帮带”预期目的。
四.蒋铁军同志关于2013年“传帮带”的总结
2013传帮带总结
本人蒋铁军2013，与测量公司黄时恒同志结为师徒关系，认真履行本院制定的“传帮带”的传承精神。本人努力当好师傅，同时黄时恒同志在“传帮带”的过程中，表现也非常优秀。为了做好“传帮带”这项工作，蒋铁军同志在做好本职工作的同时，努力不断学习测绘领域的新理论、新知识、新方法，努力研读测绘行业的优秀论文，并积极参加2013全国注册测绘师考试，努力不断地提高自己专业理论和专业技能水平。为做好一位合格的师傅打好基础。
在2013的“传帮带”的过程中，师傅蒋铁军同志不遗余力地指导和传授徒弟黄时恒同志测绘专业的技能，教诲徒弟黄时恒同志努力积极做好测量公司领导交与的工作，尊老爱幼，团结同事，诚实做人，争当先进。在每一项的测绘工程中，师傅蒋铁军同志都不遗余力、好不保留地教给徒弟黄时恒同志工作要领以及注意事项；好不保留、认真细致地传授每一项测绘工程的技术设计，数据的精确采集、传输、处理，技术总结以及成果整理的技能和技巧。每一项测绘工程完工后，师徒积极总结工作得失，正真做到有所发现和提高。即使工作不在一块，师徒俩也经常电话联系，探讨工作方法及经验。在每一项的测绘工程中，徒弟黄时恒同志也总是不耻下问、虚心求教于师傅蒋铁军同志测绘工作中的疑难问题和工作技巧，不断提高他自己本人的专业技能水平，并积极主动地解决他测量工作中的问题。通过2013年“传帮带”活动的实践，师徒俩结下了深厚的友谊，师傅蒋铁军同志欣慰徒弟黄时恒同志学到了不少专业知识和技能，能独挡一面的做好测量公司领导交给他的测量任务，同时，师傅蒋铁军同志在测绘专业领域也有不少所得，真正履行了本院制定的“传帮带”义务。
总结人：蒋铁军
2014年2月18日