大班音乐律动《采茶》[范文]3篇(大班韵律活动《采茶》)

　　下面是范文网小编整理的大班音乐律动《采茶》[范文]3篇(大班韵律活动《采茶》)，欢迎参阅。

大班音乐律动《采茶》[范文]1

　　音乐《采茶》活动教案

　　活动目标：

　　1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。

　　2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的采茶场面与气氛。

　　3、让幼儿了解中国是茶的故乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

　　活动准备：多媒体课件 自制茶树 篮子 头饰 围裙

　　重点难点：在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。

　　活动过程：

　　一、生活体验，感受采茶；

　　创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情；我们今天来到了茶的故乡——美丽的江南。

　　小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的？

　　请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。

　　二、律动创编，诗画激趣；

　　1、提问幼儿是怎样去采茶的？鼓励幼儿大胆表现。

　　2、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。

　　3、提取最美的动作，创编采茶律动。

　　4、根据所创编的动作，诗画舞谱小人：

　　我挎小篮

　　拨开树枝

　　我采的茶叶 上山岗

　　采呀采

　　多又多

　　片片茶叶香又香

　　茶叶

　　采茶娃娃

　　采茶忙又忙

　　装满筐

　　喜洋洋

　　三、动静交替，茶艺欣赏：教师表演独舞——《古丈茶歌》

　　1、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。

　　2、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。

　　活动延伸 ：

　　展示成果，活动延伸：

　　1、听音乐表演采茶律动，感受创作的快乐。

　　2、为客人老师表演，体验成功的乐趣。

　　教师：朱欣颖 2016年4月

大班音乐律动《采茶》[范文]2

　　大班音乐律动游戏《机器人地球探秘》

　　执教人：刘健

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的模仿能力。

　　2、让幼儿感受音乐带来的快乐。活动准备： 音乐 活动过程： 一：开始部分

　　与客人老师打招呼 二：基本部分

　　1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？请小朋友探索，（老师示范）接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。

　　2、师：有一个神秘的星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的？ 飞船准备出发啦——嗖

　　放音乐，幼儿跟随老师一起做动作

　　3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序？（老师引导幼儿做一遍），再次听音乐做一遍。

　　三：机器人首领听说高邮湖非常美丽，决定来看看——放音乐，做动作。

　　1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。（放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼）

　　2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人（其余幼儿）跟着学

　　3、请一个地球人（幼儿）把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人（幼儿）跟着一起做。

　　四：飞船降落在了我们高邮的体育馆（让幼儿站在小凳子后面）请幼儿说一说在体育馆看到了什么（跑步，举哑铃）？让幼儿用动作表示出来。

　　老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作

　　五：游戏——地球人找机器人做朋友

（1）放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作（地球人，机器人的动作不一样），音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友（找到朋友后要手对手）

（2）再请一个地球人（幼儿）教机器人两个动作——游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人（机器人变成了地球人），游戏继续进行 六：活动结束

　　听着音乐用机器人的方式和客人老师再见。

大班音乐律动《采茶》[范文]3

　　大班音乐活动设计《采茶》

　　活动目标：

１．在学习采茶舞的基础上，学习使用乐器演奏； ２．掌握乐器合奏时的连贯性和整齐性。

３．体验合作的乐趣，激发幼儿热爱大自然的思想和感知美、表现美的能力。活动重点：

　　会使用打击乐器完整演奏打击乐《采茶》。活动难点

　　在集体合奏时能看着指挥，保持乐器演奏的整齐性。活动准备：

　　1.活动室内布置好盆花； 2.挂图、节奏条；

　　3.打击乐器（铃鼓、碰铃、响板）活动过程：

　　一、倾听音乐，进行身体动作表演。

　　教师：小朋友们，茶园里有很多很多的嫩茶叶，我们一起来采茶叶吧！（教师和幼儿听音乐表演采茶律动）

　　二、转换拍出身体动作的节奏。

　　1.了解转换的含义。教师：你们跳的真好，我们来大声的表扬自己吧！采茶可真有意思，不过就是累了点儿，我们坐下来休息休息吧！这次我来跳舞，你们给我拍手伴奏好吗？我跳的快的时候你们就拍的快，我跳的慢的时候你们就拍的慢。我们先来试一试，（教师示范跳第一小节）走走跑跑可以怎么拍呢？（× ×｜×× ××｜）

　　2.尝试从部分到整体的节奏变化．这次大家都明白了怎么为我拍手伴奏，现在就请小朋友们准备好，我跳舞你们拍手，好吗？

　　3.认识节奏谱，进一步熟悉乐曲节奏。

　　教师出示节奏条，让幼儿尝试拍节奏。师：在《采茶》这首乐曲中有这样两个节奏型（教师手指节奏条），刚才小朋友们可真厉害，在无形之中就悄悄拍出了这两个节奏型，我们来一起看看这个节奏型吧!谁来大声的说出这个节奏呢？谁来用手拍一拍这个节奏呢？

　　4.教师：刚才我们大家是用拍手来表现节奏的，现在请小朋友说一说还可以用什么来表现节奏？

　　5.在教师的帮助下，幼儿看节奏谱学习听音乐练习节奏。师：你们拍的可真好，这一次我们一起听着音乐来练习节奏吧。

　　三、学习使用乐器进行演奏。

　　1.看图谱研究图谱上乐器的配器方案。教师：接下来我们来学习怎样使用打击乐器来表演乐曲《采茶》，我们先来看看今天我们会使用哪些乐器呢？幼儿看教学挂图进一步分析配器方案。师：我们一起来看看这张挂图上是怎么配乐器的，这个乐器的名字叫什么？你是怎么让它发出声音的，谁来示范一下？这一小节表示什么意思？ 2.看图谱分段尝试演奏。师：现在，请小朋友在椅子下面拿出自己的乐器宝宝，谁来用你的乐器拍一下第一小节？好，我们一起来拍一拍第一小节……。师：在演奏的过程中不要着急，眼睛仔细看图谱。

　　3.看图谱用乐器完整演奏。

　　4.听音乐看指挥使用乐器进行演奏。刚才小朋友的表现真不错，下面请小朋友看我的指挥来演奏，好吗？

　　5.幼儿交换座位，使用自己没有使用过的乐器进行演奏。师：现在请小朋友来交换位置，尝试使用其他的乐器来演奏吧！