下面是范文网小编分享的小班绘本教学设计，供大家阅读。
第1篇：小班绘本教学设计
一、教学目标
1、引导学生细致观察画面，激发学生想象力。
2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。
3、体会图画的幽默，在读图中感受阅读的兴趣。
二、教学准备：
1、PPT课件。
三、教学重难点
培养学生观察的能力和阅读的兴趣。
四、教学过程：
1、出示母鸡图片，设悬导入。
（1）师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧！
（2）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。
2、母鸡萝丝去散步绘本阅读
（1）师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。看！谁在她的身后？（狐狸！）
那你知道狐狸想干什么吗？（想吃母鸡）
母鸡萝丝知道背后的危险吗？
猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？
（2）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？
如果没有，是什么让她逃离了危险呢？仔细观察图片，说说你的猜想。
（3）狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。
那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？（不知道）
（4）它继续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）
把你自己当做它们，想想它们当时会怎么说？（提醒学生大胆想象说）
可是，当时的场景太吓人，它们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡，这回估计没救了。
（5）突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
3、回味感悟，体会乐趣。
师：读了这个绘本，你有什么感受？
4、扩展
师：第二天，母鸡萝丝又去散步了，你觉得这一次她会有什么遭遇呢？想一想，画一画，说一说。
第2篇：小班绘本教学设计
活动目标：
1、巩固从高处向下跳，学习从高处向侧方下跳。
2、培养幼儿良好的体育活动常规，激发幼儿大胆勇敢的精神，提高自我保护能力。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
木椅子、鞋架台阶、电脑、沙包（35）、小旗（4）、红领巾（4）、场地摆放木椅子（16）
活动过程：
（一）开始部分：
1、以《向前冲》的音乐入场：小朋友，今天我们要学小小兵（小海军）去完成一个任务，来，我们出发吧！一路纵队跑步入场，再变成四路纵队。
2、基本动作：小小兵（小海军）们立正、向前看齐、向左转、向右转、原地踏步走、立正、稍息。
3、热身音乐《小海军》：我们小小兵的本领可多了，会……我们一起跟音乐，学学小小兵。
（二）基本部分：
1、幼儿脱下外套，放入相应筐。
2、学习向侧面跳下的动作
x"小朋友们到老师身边，看，老师带来了什么？"——出示椅子。"小小兵要用椅子来干什么？"
x"小小兵告诉老师，我们从椅子上可以向下跳（教师从椅子上向前下方跳下），还可以从椅子上向边上跳，你们谁会？"——请个别幼儿试一试，教师以小小兵的语气强调，脚掌要轻轻落地，教师示范1~2次，再请个别幼儿试试。
x幼儿自由选择一样用具，如台阶、椅子、鞋架，练习往侧下方跳，强调脚掌要轻轻落地，教师巡回指导，及时表扬。
3、游戏《小小兵》：
x以接到任务的语气集中幼儿，告诉幼儿小小兵发现敌人，我们要去消灭敌人。
x教师用4把椅子，讲解示范游戏方法。
x排队，到游戏场地进行游戏。游戏1次后，教师及时评价，游戏第二次。
（三）结束部分：
评价幼儿表现，以《洗澡歌》做放松动作。整理游戏用具。
教学反思：
教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
第3篇：小班绘本教学设计
师：今天让我们一起走进小作者，看看他的爸爸的围巾是什么样子的，发生了一个什么样的故事。
观察：小主人公封面的装扮，你觉得他的心情是怎样的呢? 讲故事：
爸爸的围巾，暖暖的绿围巾。 妈妈对我说：“你围上真好看。” 瞧，怎么样!? 星期一。
我围着爸爸的围巾去上学。“我走啦!”
每天去学校的这条路，今天好像有点不一样了。我高高兴兴地向前走，刚转过邮筒，呀，大黑狗!我吓得不敢动了。好不容易忍住没有哇地哭出来，大黑狗紧贴着我跑走了。这才发现，我，一直紧紧地握着爸爸的围巾。
师：我为什么要紧紧握着爸爸的围巾呢? 生：就像爸爸就在身边。 生：可以保护她。
星期二。 我和老师、同学在操场上玩捉迷藏。平时我跑得慢，总是很快就被抓到。
可今天有点不一样。是因为围着爸爸的围巾吗?
“阿蒙，今天真精神呀，跑得这么快!”小圆老师惊讶地说。 师：爸爸的围巾可真是奇特呀，让我不在害怕狗，让我有了力量跑了第一名。同学们和老师都感到惊讶。
星期三。
小美对我说：“好漂亮的围巾呀!”
我悄悄地告诉她：“这是我爸爸的围巾。”“真好看!”没想到小美说得跟妈妈一样。
嘿嘿嘿。我一整天都美滋滋的。
师：围着爸爸的围巾感觉怎么样? 生：很好。 生：心中美滋滋的。
生：得到妈妈的和同学的称赞，感觉很好。 生：一条让我很精神的围巾。 星期四。
一向霸道的良治来到我身边大声地喊：“喂!” 我紧紧地握住爸爸的围巾也大声地喊：“喂!”
良治露出了惊讶的表情，向前迈了一步又喊道：“喂!”他喊得很响。 我也向前迈了一步，更大声地喊：“喂!”
我们俩都睁大了眼睛，一副吃惊的样子，又同时忍不住笑了出来， 因为我们俩的表情都太奇怪了。上了一年级后，这可是我第一次和良治一块儿玩。 真高兴呀!
师和生扮演里面的 两种角色。是围巾让我不再恐惧，他是我的力量，是我的勇气。
星期五。
我把小美还给我的《植物图鉴》忘在公园的长椅上了。
到了晚上，我才想起来。我一个人去取书。当然，是围着爸爸的围巾去。
月亮又圆又亮。我踏着自己的影子跑了出去， 呦，长椅上有两只小猫正在看图鉴。
一只大猫在后面看着它们。那是猫妈妈呢，还是猫爸爸呢? 我向后退了几步，悄悄地回去了。月亮，更亮些吧，让小猫们看得更清楚。
星期六。
妈妈发烧了。我围上爸爸的围巾去超市买东西。 收款台的胖阿姨大声说：“阿蒙，真了不起呀!” 好像在夸奖幼儿园的小朋友一样。真实不好意思。
我提着购物袋，嗨呦嗨呦，回到了家。妈妈高兴得流下了眼泪。 太夸张了，真让我难为情。
师：哇，真棒，这个小孩提着两袋子食物，围着围巾实在是太神奇了。 你们单独去超市买过东西没有?你们照顾过生病的妈妈没有? 学生们都笑着摇头。
师：这个孩子长大了，能独立了。 星期天。
太好了。妈妈的病好了。“我没事了。阿蒙，你出去玩吧。” 我和良治、小美一起去枯草地跳绳。“邮递员，掉了信，我们一起捡起来，
一封、两封、三封、四封??”
我跳起来的时候，突然刮起一阵大风。啊，糟了!爸爸的围巾飞走了。好像一只绿色的大鸟。 “等等--------” “等等--------” “等等呀--------”
爸爸的绿围巾飘过原野，飞进树林。 “在那边。”
跑去一看，原来是小草。
“在那里。”
跑去一看，原来是树叶。 爸爸的围巾变成春天的绿色了吗? 我知道啦!
爸爸的围巾是有魔力的围巾。 不知不觉绿色多了起来。 看，是春天了。 春天有那么多的绿色。 没有围巾， 我也不再哭了。 所以，爸爸， 你不要担心，
在天上看着我和妈妈吧!
师用感情读，最后一句，爸爸，不要担心，在天上看着我和妈妈吧! 我留下眼泪，还有一些学生也留下泪水。太感人的绘本。
深化：
师：你们读懂了什么? 生：他的爸爸去世了。
生“他的爸爸会一直看着他和他的妈妈，保佑他们。 生：一片绿色就是代表春天已经来了，冬天已经过去。
生： 这个绘本好像在说，爸爸你放心吧，我已经长大，我不再惧怕大黄狗，我战胜了霸道的良知，我战胜了夜晚，我还会照顾生病的妈妈。我独立了。
生：好像在说，爸爸，你就安心吧!不要担心我们，我会照顾妈妈的。 生：我的爸爸还在，爸爸妈妈的爱恨伟大，我要好好孝顺他们。 深化：
在她四岁那年你走了
留下的唯有对你的模糊的记忆
家里挂着你的照片
因为她想要记住你
有一天
她抱着
你曾送她的鞋和那件小粉的衣
躺在有着你记忆的爱心被里
对我说
妈妈：它有爸爸的味道
在五岁那年
她的嗓子已哭得沙哑
她已不再天天想要看你的照片
你已在她的心里
有一天
她对同学讲：
我的爸爸在一个很远很远的地方
那里是天堂
在六岁那年
她不再提到爸爸
她看父母分别的动画片
也泪水如雨下
轻轻的擦干泪对我讲：
我是因为很感动
在七岁的今年
她总是骄傲的谈起爸爸
我的爸爸是个英雄
他在天堂有他的工作与任务
但我却能感受到她的柔弱
在今天
她说：
妈妈，我也有爸爸送的鞋子和小粉衣服
还有爸爸送的爱心被呢
妈妈：
爸爸会在天堂看着我们的