下面是范文网小编分享的大班体育：笼垫飞飞飞6篇(幼儿园教案飞飞飞游戏)，欢迎参阅。
大班体育：笼垫飞飞飞1
幼儿园大班幼儿体育教案《飞笼垫大赛》
【活动目标】
1、借助草垫学习半侧面单手投掷的方法。
2、乐意参与玩笼垫的游戏，体验成功的快乐。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】
1、每人一个笼垫;
2、场地布置：起投线、网墙。
【活动重、难点】
1、重点：借助笼垫学习半侧面单手投掷的方法。
2、难点：单手投掷时动作的正确性掌握。
【活动过程】
一、认识笼垫。
(围成圆圈)出示笼垫。
师：你认识它吗?它的名字叫笼垫。
师：先看看它是什么形状的?是用什么做的`?正反面有什么区别。
二、热身：占圈游戏。
规则：笼垫在中间，围着圆圈跑起来，听老师的口哨声，吹的慢，跑的慢，吹的快，跑的快，停了，找到笼垫坐下来，(游戏两遍)
三、玩笼垫。
师：你是怎么玩笼垫的?(根据幼儿介绍的玩法，选择2-3种适当的玩法，组织幼儿集体练习)。
四、飞笼垫。
1、以玩半侧面单手投掷的幼儿为例，讲解侧投的动作要领。
动作要求：两脚前后开立，右脚在前，膝盖微曲，右手执草垫向前飞出(练习两次)
2、练习半侧面投掷。
(1)介绍拿笼垫的方法。
将把光滑的一面朝上，四只手指和大拇指分开，大拇在上面，四只手指在下面捏住。
(2)练习侧投。
3、比赛：看谁飞的远。
规则：
(1)站在起飞线的后面。
(2)笼垫飞出后，用最快的速度站到自己的笼垫上(游戏两次)
4、以飞的最远的幼儿为例，讲解半侧面转身的借力方法。
五、游戏《飞笼垫大赛》。
1、游戏规则：分成红蓝两队进行比赛，每位队员站在起飞线后面，笼垫飞过去之后，就迅速站到网墙的那头，成功的获胜。
2、红队蓝队分组进行，宣布结果。
3、难度加大继续比赛。
六、放松运动。
小百科：大赛，也叫比赛，是一种竞技评比的形式，从古到今皆有。通常把规模比较大，参与范围广，影响力大的比赛称为大赛，而把一些小型的活动成为比赛。
大班体育：笼垫飞飞飞2
《谁在天空飞飞飞》大班活动反思
大班语言活动《谁在天空飞飞飞》让孩子们在有趣的情景剧中认识什么是鸟，并能共同欣赏鸟的'图片来认识多种多样的鸟。并能用肢体动作表演鸟的飞翔。
1、自问自答中初步梳理鸟的特征
在此活动中我让孩子们说：“你知道什么是鸟？”孩子们十分有趣，说鸟有一对翅膀？我又问：“有翅膀的都是鸟吗？”孩子们大笑，不对不对蝴蝶、蜜蜂都有一对翅膀。鸟有一只尖尖的嘴巴、鸟有羽毛、鸟有二只脚……孩子们在自己回答、设疑与辩证中渐渐地对于什么是鸟有一定的经验。
2、情景剧中了解什么是鸟
孩子们在欣赏情景剧中才清楚地了解了什么是鸟，鸟要同时具备全身有羽毛、有二条腿、有一对翅膀会飞的动物才是鸟。经过前一环节的论证与此环节的欣赏，孩子们十分清楚地了解了鸟的特征。
3、欣赏图片认识多种多样的鸟
孩子们对于日常生活中比较多见的鸟如：麻雀等，有一定的认识，但是其余的鸟孩子们平时少见，对于鸟的认识十分欠缺。所以对于图片中的鸟大多数孩子们并不认识。
所以引导孩子们去关注各种各样的鸟，增长孩子们对于鸟的认识需要家园进一步地努力。幼儿园利用多种途径如：图片、VCD等让孩子们去关注，同时也引导家长利用多种时间让孩子们去公园、去动物园观看不同的鸟，也可以带着孩子去书店看看各种书增长孩子们的知识。
大班体育：笼垫飞飞飞3
活动目标：
1．学习半侧面单手投掷草垫的方法。
2．乐意参与玩草垫的游戏，体验成功的快乐。
活动准备：
1．每人一个草垫。
2．挂有星星和月亮的彩带一条。
3．三段轻松愉快的音乐。
活动过程：
一、找草垫
1．导入引发兴趣，师：小朋友，今天老师给你们带来了一样特别的玩具，看看是什么？（草垫）草垫是用什么做的？那边是草垫的家，里面住着许多五颜六色的草垫，现在请你们听音乐一个一个跟着我跑到草垫家里，等音乐停的时候找一个自己喜欢的颜色的草垫，然后站在草垫上面。
2．幼儿听音乐跑步到场地上，找到自己喜欢颜色的草垫站好。
3．让幼儿拿起草垫听音乐跟教师做律动。
二、玩草垫
1．幼儿自由探索草垫的玩法。
师：草垫除了可以做游戏、做运动，还可以用来玩呢？小朋友你们想玩吗？找一个空的地方自己去玩一玩，想一想可以怎么玩？注意小心和别的小朋友发生碰撞。
2．幼儿介绍草垫的各种玩法。
师：请你来介绍你是怎么玩草垫的？（根据幼儿介绍的玩法，选择适当的玩法，组织幼儿集体练习）。
三、飞草垫
1．练习半侧面单手投掷的动作。
（1）师：刚才有一个小朋友做了一个把草垫当成飞盘飞出去的动作，今天我们就一起来学习这个投掷草垫本领。
（2）空手练习半侧面单手投掷的动作。
（3）拿草垫练习。
2．模仿动物学本领。
（1）模仿袋鼠双脚连续向前跳跃。（原地练习、草垫投掷练习）
（2）模仿金鸡独立单脚跳。（原地练习、草垫投掷练习）
（3）自选动作练习。
四、游戏《飞向太空》
1．师：前几天，“天宫一号”发射成功，到太空中旅行去了，今天我们也把草垫飞向太空，让草垫带我们到太空中去旅行好不好？比一比谁的草垫能够飞向太空。拿起你们的草垫，跟我一起到发射基地去，到了发射基地以后，找到和自己草垫一样颜色的线上站好。
2．师介绍游戏规则：现在我是指挥员，你们要听我的指挥。先将草垫向太空投去，然后站在草垫上不动，看看谁投过获得了成功！
3．幼儿练习一次，教师检查投过的数量。
4．分组比赛。比一比哪组投过得多。
5．增加难度，再次比赛。比一比哪组投过得多。
师：星星和月亮离我们远了一点，比一比哪组投过得多。
五、送草垫回家
1．比赛结束，带幼儿将草垫送回草垫的家。
2．幼儿听音乐做放松动作。
大班体育：笼垫飞飞飞4
大班谁在天空飞飞飞活动方案
让孩子们在有趣的情景剧中认识什么是鸟，并能共同欣赏鸟的图片来认识多种多样的鸟。并能用肢体动作表演鸟的飞翔。
1、自问自答中初步梳理鸟的特征
在此活动中我让孩子们说：“你知道什么是鸟？”孩子们十分有趣，说鸟有一对翅膀？我又问：“有翅膀的都是鸟吗？”孩子们大笑，不对不对蝴蝶、蜜蜂都有一对翅膀。鸟有一只尖尖的'嘴巴、鸟有羽毛、鸟有二只脚……孩子们在自己回答、设疑与辩证中渐渐地对于什么是鸟有一定的经验。
2、情景剧中了解什么是鸟
孩子们在欣赏情景剧中才清楚地了解了什么是鸟，鸟要同时具备全身有羽毛、有二条腿、有一对翅膀会飞的动物才是鸟。经过前一环节的论证与此环节的欣赏，孩子们十分清楚地了解了鸟的特征。
3、欣赏图片认识多种多样的鸟
孩子们对于日常生活中比较多见的鸟如：麻雀等，有一定的认识，但是其余的鸟孩子们平时少见，对于鸟的认识十分欠缺。所以对于图片中的鸟大多数孩子们并不认识。
所以引导孩子们去关注各种各样的鸟，增长孩子们对于鸟的认识需要家园进一步地努力。幼儿园利用多种途径如：图片、VCD等让孩子们去关注，同时也引导家长利用多种时间让孩子们去公园、去动物园观看不同的鸟，也可以带着孩子去书店看看各种书增长孩子们的知识。
大班体育：笼垫飞飞飞5
幼儿园大班体育优秀教案《好玩的地垫》
活动目标:
1、体验一物多玩的乐趣。
2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。
3、探索地垫的多种玩法，培养幼儿的创新意识。
活动准备:
教师准备：提供地垫与幼儿人数相等、音乐伴奏《踏浪》及播放器
活动过程:
一、 热身运动
1. 教师组织幼儿在活动场地按照方队站好，教师组织幼儿热身运动。
幼儿入场联系口号!!拍手拍手拍拍手，踏脚踏脚踏踏脚
手举高，转个圈，手放下，跳一跳，面对面，拍拍手
叉叉腰，抱一抱，扭一扭，转个圈，真快乐!
二、导入游戏，教师启发幼儿发明一物多玩的游戏。
1、今天带小朋友玩一个好玩的`游戏，交代游戏名称：《好玩的地垫》
2、出示地垫让幼儿观察，说出他的名称，
小朋友这是什么?(地垫)今天地垫要和小朋友一起玩玩游戏，做做运动啦!
首先请小朋友观察地垫可以做什么?(当小床，当帽子、当飞盘，当扇子、、、、)
地垫可以用来做游戏吗?它像什么?我们一起玩一玩吧!
3、教师示范一至两种玩法。
教师将地垫放在地上，当障碍物，来回的跳来跳去
或者是两个一组，当小船划呀划、、
4、幼儿发明更多玩法，
引导幼儿体验玩地垫的乐趣，在合作中创新地垫的玩法，将幼儿创新的每 种玩法在音乐的伴奏下玩2--3分钟。
三、体育游戏：骑马比赛
教师组织幼儿走到操场的后面站成7天纵队，练习口号
讲解玩法：每条纵队的第一名幼儿开始先玩，把地垫当成大马，当老师发出开始的口令后，每条队的第一名幼儿开始玩游戏，骑大马骑到终点绕一圈马上回来，第二个小朋友紧紧跟上，进行游戏，骑马回来的小朋友回到队伍的最后面站好，看看哪一条队的小朋友最先玩玩游戏，为获胜队小朋友听清楚了吗?准备好了没有?
T: Are you reddy?
C: yes
T: reddy go
四、结束部分：
1、放松活动 ，听音乐，整队坐在地垫上面，
拍拍腿，拍拍肩，两人互相按摩放松活动结束。
大班体育：笼垫飞飞飞6
大班语言活动《谁在天空飞飞飞》的活动反思
大班语言活动《谁在天空飞飞飞》让孩子们在有趣的情景剧中认识什么是鸟，并能共同欣赏鸟的图片来认识多种多样的鸟。并能用肢体动作表演鸟的飞翔。
1、自问自答中初步梳理鸟的特征
在此活动中我让孩子们说：“你知道什么是鸟？”孩子们十分有趣，说鸟有一对翅膀？我又问：“有翅膀的都是鸟吗？”孩子们大笑，不对不对蝴蝶、蜜蜂都有一对翅膀。鸟有一只尖尖的嘴巴、鸟有羽毛、鸟有二只脚……孩子们在自己回答、设疑与辩证中渐渐地对于什么是鸟有一定的经验。
2、情景剧中了解什么是鸟
孩子们在欣赏情景剧中才清楚地了解了什么是鸟，鸟要同时具备全身有羽毛、有二条腿、有一对翅膀会飞的动物才是鸟。经过前一环节的论证与此环节的欣赏，孩子们十分清楚地了解了鸟的特征。
3、欣赏图片认识多种多样的鸟
孩子们对于日常生活中比较多见的鸟如：麻雀等，有一定的认识，但是其余的鸟孩子们平时少见，对于鸟的`认识十分欠缺。所以对于图片中的鸟大多数孩子们并不认识。
所以引导孩子们去关注各种各样的鸟，增长孩子们对于鸟的认识需要家园进一步地努力。幼儿园利用多种途径如：图片、VCD等让孩子们去关注，同时也引导家长利用多种时间让孩子们去公园、去动物园观看不同的鸟，也可以带着孩子去书店看看各种书增长孩子们的知识。