幼儿园小班语言详案教案《开火车》及教学反思[]3篇(大家都来开火车小班教案反思)

　　下面是范文网小编收集的幼儿园小班语言详案教案《开火车》及教学反思[]3篇(大家都来开火车小班教案反思)，以供借鉴。

幼儿园小班语言详案教案《开火车》及教学反思[]1

《小班语言详案教案《拔萝卜》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言详案教案《拔萝卜》含反思！

　　设计意图：

　　故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人、事、物的关系，具有较强的动感性、表演性，适合幼儿角色扮演。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“引导幼儿感受文学作品的美，要有意识的引导幼儿通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达故事中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力。”《拔萝卜》是一个古老而又经典的语言故事，故事中的主要结构情节有趣单一，语言浅显易懂，情节简单反复，正适合小班幼儿喜欢熟悉而单一事物的心理需求，幼儿在彼此的表演中学会交往的语言，知道如何请人帮忙?该怎么说?基于这些考虑，我以“拔萝卜”为主线，设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，掌握故事中的人物角色和主要情节。

　　2、能够按照一定的顺序讲述故事，掌握故事中的对话：“XXX快快来，快来帮我拔萝卜”“嗨呦、嗨呦，拔呀拔，还是拔不动”。

　　3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　1、图片和头饰：(大萝卜和小萝卜、老爷爷、老奶奶、小花狗，小花猫，小老鼠)及相应背景图。

　　2、环境创设：小屋子、做好的大萝卜、栅栏等做好场地布置，准备拔萝卜的动画和音乐。

　　活动过程：

　　一、创设情境，幼儿随音乐开火车进入教室“小朋友们今天老师带你们去一位老公公家做客，来我们一起坐上火车出发吧。”

　　1、出示背景图片，引出故事猜测故事中的主要角色。

　　教师：小朋友我们现在来到了谁的家?(老公公家)你们猜猜老公公家里还会有谁?

　　2、教师讲述故事的起因：老公公在地里种了一个萝卜的，老公公每天都给它浇水、施肥，他对萝卜说：“长吧长吧萝卜啊，长的甜呐!”“长吧长吧萝卜啊，长的大啊!”萝卜越长越大。

　　3、引导幼儿讨论“老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，那可怎么办呀?”帮助老爷爷想办法，导入故事内容。

　　4、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。

　　二、幼儿欣赏故事的主要内容，了解故事中的人物角色和主要情节。

　　1、老师随音乐有感情地讲述故事，幼儿认真倾听了解故事内容。

　　2、提问引导：“故事的名字叫什么?”

“故事里有谁?”

“老爷爷是怎么请别人帮忙的?都说了些什么?”

　　三、教师引导幼儿看图片理解故事的主要情节，掌握故事中角色的对话记住故事中的人物角色和内容。

　　1、出示图片：“老爷爷请谁来帮忙?。教案来.自:屈;老师教.案网，那我们一起来请老婆婆吧”。

　　2、依此请出其它的人物，并学说对话。

　　四、引导幼儿观看动画一起讲述故事，巩固对故事的理解并丰富词汇“拉、帮忙、一起”。

　　1、提问：“故事讲完了，故事里老公公的萝卜拔出来了吗?”

“他们是怎样拔的呢?”

　　2、讨论：“这么多动物去帮忙拔萝卜呀，如果没有这么多动物帮忙，老公公的萝卜能拔起来吗?”

　　3、小结：教育幼儿懂得人多力量大的道理，知道在日常生活中应该多帮助其他的小朋友，团结起来事情才会做得又快又好。

　　五、幼儿分角色表演故事，感受故事中人多力量大的道理。

　　六、随音乐帮助老公公拔萝卜“老爷爷种的萝卜又大又多，我们一起去帮老爷爷拔萝卜吧!”

　　教学反思：

《拔萝卜》的故事语言优美，富有哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小耗子一起拔萝卜，这一老—少—小组成的画面，带给人一个温馨、和谐的世界。故事以“拔萝卜”为线索贯穿始终;结构简单，情节反复，便于幼儿理解，内容富有儿童情趣，贴近生活;语言简明上口，并有儿童化、口语化的特点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。本次活动我首先以教师的生动有感情地讲述引导幼儿倾听并初步了解故事的内容;接下来配以生动有趣，形象逼真的图片，把幼儿带入童话的优美意境之中;我还利用了动画课件，引导幼儿视听相结合，帮助幼儿理解故事情节和内容;最后加入幼儿分角色表演，幼儿戴上头饰，置身于情境之中，呈现一幅生动有趣的画面。表演中，我注重把孩子的兴趣点与活动目标巧妙地结合起来，营造宽松的氛围，给孩子创设自由交流、自主活动的机会。让幼儿想说、敢说、喜欢说、愿意说，让不同的孩子在自己原有而基础上都有发展。幼儿在表演中学会与人交往，学会交往的语言，知道团结起来力量大的道理。

　　小班语言详案教案《拔萝卜》含反思这篇文章共5569字。

幼儿园小班语言详案教案《开火车》及教学反思[]2

《小班语言详案教案《早上好》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　设计意图：

　　最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提醒，但有的宝宝就是不愿意与你打招呼，也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。

　　活动目标：

　　1、喜欢听简短的故事。

　　2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　娃娃玩具、动物木偶若干

　　活动过程：

　　1、出示娃娃玩具，引起宝宝活动的兴趣。

　　2、木偶故事表演“早上好”。

　　3、引导宝宝说说：小动物们在干什么?

　　4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。

　　5、音乐游戏：早上好

　　师播放音乐“早上好”，引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。

　　教学反思：

　　本人认为通过这一环节，能够让同学们积极的发散思维，积极发挥个人的聪明才智，同学们通过利用身体和大脑的积极配合锻炼了身体的协调性。<文章.出自快思教案网.>这样能够使接下来的学习更有效率。

　　小班语言详案教案《早上好》含反思这篇文章共1391字。

幼儿园小班语言详案教案《开火车》及教学反思[]3

　　小班语言教案《开火车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容，让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识，快来看看幼儿园小班语言《开火车》含反思教案吧。

　　活动目标

　　1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。

　　2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。

　　3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

　　4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：认识火车，了解火车的外形。

　　难点：掌握东西南北四个方位。

　　活动准备

　　火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头

　　活动过程

　　1、观看火车运行视频。

　　2、教师提问：“火车是怎样叫的?”、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?

　　3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的?”(小板凳，四条腿，一张 一张接起来，排成一列小火 车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京，往哪儿开?”“去广州，往哪儿开?”“去上海，往哪儿开?”“去重庆，往哪儿开?”

　　4、教师完整地念儿歌一遍。

　　5、幼儿跟老师学念儿歌。

　　6、游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。

　　7、游戏“和爸妈一起去旅行”。

　　开 火 车

　　小 板 凳，四 条 腿，一张 一 张 接 起 来，排 成 一 列 小 火 车，呜 呜 呜 呜 向 前 开。

　　去 北 京，往 北 开，去 广 州，往 南 开，去 上 海，往 东 开，去 重 庆，往 西 开，四 通 八 达 开 得 快。

　　教学反思

　　通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。

　　本文扩展阅读：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。