下面是范文网小编收集的中班活动设计教案，供大家参考。
第1篇：中班活动设计教案
活动目标：
1、亲子同游，伙伴相随，增进亲子同伴的感情。
2、快乐游戏，爱心野餐，感受集体活动的乐趣。
活动策划：
小一班家委会
活动地点：
活动时间：
某月某日（周日）上午9：30—12：30（如遇下雨，活动顺延）
活动费用：
门票费（幼儿免票，成人20元/人，军人凭军官证免费）和其它园内游玩费用均自理。
活动说明：
1、此次活动家长和幼儿自愿参与。
2、此次活动不提供车辆，家长带幼儿自行前往公园。
3、因公园有几个门，有车的家长会从侧门进入，有的家长可能要搭乘公园里的巴士进入，家委会不方便给大家集体购票。
活动准备：
1、宣传和报名：博客通知
2、方案准备：活动方案、安全预案
3、游戏材料：口号旗一面、布袋4个、小板凳5个、皮球5个、气球一袋、铃鼓、耳麦、小点心、药品
4、家长自备野餐用具和食品（不组织烧烤）
5、幼儿准备一幅画或者一个小手工作品（用于同伴间互相交换）
具体安排：
1、活动前，老师和家长共同激发幼儿秋游的美好愿望，并强化安全要求。
2、家长和幼儿共同准备秋游时所需物品和绘画作品。
3、当天早上9：30分，家长、幼儿、老师在公园“松鸽坪”草坪集合。
4、9：40———10：30集体玩亲子游戏、交换小作品。
5、10：30———11：30家庭自由结伴游玩
6、11：40———12：30集体野餐、互相交流、自由结束
活动延伸：
布置活动照片展板
附亲子游戏内容：
1、抢椅子
2、抱团
3、踩气球
4、夹球比赛
5、布袋跳比赛（家长游戏）
6、家庭小表演
第2篇：中班活动设计教案
一、活动目标：
1、 了解什么是long(长)，什么是short(短)。
2、 积极参与到英语游戏之中。
二、活动准备：
1、 动物卡片。
2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。
3、 一根皮筋。
4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。
三、活动过程：
1、 打招呼：Good morning , girls and boys.
How are you, today?
How do you do?
Nice to meet you.
2、 玩“who is your friend ?”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友说“She/he is my friend.”
3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戏。
4、 出示动物卡片与幼儿进行对话：
T：Tell me, tell me , what is it?
K: It’s a lion, it’s a lion.
T: It’s a lion?
K: Yes, it’s a lion.
… …
5、 出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。
6、 出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用”Yes，it is./No, it isn’t.进行回答。
7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。
8、 教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：
Now，I’m short.
Now, I’m long.
Now, I’m very short.
Now,I’m very long.
Now, Let’s stop.
9、 出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“long ears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。
四、结束：
小兔子很开心，邀请大家一起做游戏。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”
第3篇：中班活动设计教案
尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的同事们大家晚上好！
在这个欢乐的日子里，作为蜡笔小新包装一车间的一名普通员工，我很荣幸能被评为20xx年度的优秀员工，这是一份荣誉，更是一份激励。在此感谢公司为我提供这样充分展示自我的平台，也要感谢在工作中给予我无比信任和支持的所有领导！感谢一年里和我同舟共济、荣辱与共的工作伙伴！更要感谢我们的车间主任温晓华同志，感谢他对我在过去的一年中所做工作的认可与肯定。压力和困难磨练的是坚强的意志，集体的温暖和融洽成就的是完美的信念，我想说，蜡笔小新这个舞台让我执著！
加入蜡笔小新这个大家庭是在三年前，记得刚进公司时，我就感受到一种蓬勃向上的工作氛围，感受到同事们的热情、执著和敬业。正是在他们的启发和感染下，我开始努力学习专业知识，扎扎实实地苦练专业技能。知识一点一滴的学习、心灵一分一分的融入，经验一点一点地积累，工作一天一天的进步。漫漫人生长河中，每个人都有自己的工作岗位。岗位是一个人一生所有理想和汗水浇灌的土地；是一个人热情和青春年华的坐标。
作为一名物料员，我感到肩上的担子和责任的重大，在这个岗位我的工作就是与物料和数字打交道，我必须随时保持高度的责任感和警惕性。物料员工作虽然平凡，但却是公司一线工作必不可少的重要岗位。我每天在物料收发、登帐、对帐等等工作中周而复始地进行着，看着经过我的努力公司生产工作正常进行，我的心里别提多踏实。但是，面对枯燥乏味的数字，有时临下班还有几个数字对不上，我们就会加班加点的找到问题之所在。我体会到物料工作的酸、甜、苦、辣。我深信：一份耕耘，一分收获。从点点滴滴的工作中，我的业务技能得到提高，为以后的工作奠定坚实的基础。在已经来临的新的一年里，我会一如既往的努力工作，为公司的进一步发展在做出一份贡献。
我觉得我们拼搏努力的20xx年，也是公司不断腾飞的一年，我们深信，通过大家互助协作，新的一年，我们会取得更加辉煌的成绩。
在此，愿蜡笔小新食品有限公司更加兴旺！祝诸位新年快乐、工作顺利、身体健康、万事如意！谢谢！
第4篇：中班活动设计教案
设计意图：
马是最具贵族气质的生灵。骑马对孩子有很多好处，马术运动在西方被成为第一贵族运动，儿童马术在西方也被广泛认知。其实在国内也有很多学习儿童马术的地方。我们就这一话题开展了这次活动。
活动目标：
1、感知乐曲跳跃、欢快的情绪。
2、学习按音乐节拍模仿骑大马的动作。
3、积极参与游戏，体验游戏的`乐趣。
4、培养幼儿动作的协调性及合作游戏的能力。
活动重难点：
重点：按节拍模仿骑大马的动作。
难点：双圈舞的玩法。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机
2、把椅子前后相连排成一排。小鸟、小鸭、小猫、小兔的图片各一张。
活动过程：
1、呦，你们的小椅子排成一匹大马，我们来玩骑大马的游戏好吗？
2、幼儿按顺序跨坐在椅子上，双手抓握椅子靠背。
3、马儿跑时会发出什么声音？我们用小嘴和小脚试试看。教师带幼儿边念“呱嗒呱嗒呱嗒呱”，边有节奏地双脚踏地。
4、教师请全体幼儿欣赏音乐，随音乐自由做动作。
5、教师示范演唱，请幼儿欣赏。
请幼儿为个别句子加上相应的动作。
（1）青竹竿手里拿—鞭儿一挥————————做上下起伏的动作，似骑马状。
（2）驾——————扬鞭的动作，右手向身后下方甩一次。
（3）马儿跑—呱嗒瓜。———————做跑马状。
（4）驾—————同上。
（5）教师请幼儿完整欣赏一遍。
6、请幼儿加上动作，教师哼唱为幼儿伴奏。
7、教师请幼儿分组，听音乐进行游戏。
附儿歌：
呱哒哒，呱哒哒，
娃娃最爱骑大马。
白鬃马，红鬃马，
菊花青，五尺八。
骑着大马追太阳，
乐得太阳笑哈哈。
指导要点：
（1）教师注意安全，注意提醒幼儿适当休息。
（2）教师注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。
第5篇：中班活动设计教案
活动目标：
1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。
活动准备：
1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3、根据内容制作的头饰若干。
活动过程：
1、激发兴趣
今天老师给你们带来了许多小客人，你们看他们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图
师：小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗？
师：蓝蓝的天空是谁的家。
师：那小鸟的家会在哪里呢？
师：那绿绿的草地是谁的家呢？
师：那清清的河水是谁的家呢？
师：那蝴蝶的家又在哪里呢？？
师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗歌：
（2）出示挂图（放音乐）
师：一边做动作一边有感情的朗读。
蓝蓝的天空是白云的家，
密密的树林是小鸟的家，
绿绿的草地是小羊的家，
清清的河水是小鱼的家，
红红的花儿是蝴蝶的家，
快乐的幼儿园是小朋友的家。
（3）理解诗歌内容。
师：小朋友们你们都在诗歌里听见了什么呀？要用诗歌里面的话来回答！
师：她念的对吗？我们来一起学一学，念一念。（加上动作）还有谁听到不同的吗？？
师：真棒！小朋友的耳朵挺的真认真！我们也来一起学学他。（加上动作）
师：这么好听的诗歌你们想学吗？那老师就再念一边给你们听，会的小朋友和老师一起边做动作边念。
师：说的真好！那为什么小羊喜欢住在绿绿的草地啊？
师：那为什么小鱼住在河水里呢？
师：小朋友们说的都很对动物出生的地方、喜欢去玩耍的地方、有它喜欢的食物的地方，都能让它快乐，让它有家的感觉！
师：小朋友们你们现在都会了吗？那现在老师不念了。我现在要请小朋友们用最好听的声音来念给大家听一听。
师：小朋友们真棒，都会读了，现在老师要请一个小朋友来念一念，看看谁最聪明已经学会了。
（幼儿念诗歌）
师：你们说他们念的好不好？
那你们也要努力哦！我们来为自己鼓鼓掌。
4、角色游戏
师：接下来老师要和你们来玩一个游戏，我先请一个小朋友来扮演白云，再请四个小朋友扮演蓝蓝的天空。
师：扮演天空的小朋友要是听到老师和其他小朋友说“蓝蓝的天空是白云的家，就去把白云抱在怀里送到位置上坐好”
师：哪有谁想当密密的树林呀？再请个小朋友来当小鸟。
师：我要再请2个小朋友来扮演小鱼，4个小朋友来扮演小河。
师：扮演小河的小朋友要是听到老师和其他小朋友说“清清的河水是小鱼的家，就去把小鱼抱在怀里送到位置上坐好。
师：……………
4、仿编儿歌
（1）（说到各种动物时教师可加上动作）
师：蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？
师：说的`很好！小朋友们我们来一起说说：蓝蓝的天空是太阳的家。
师：除了太阳呢？
师：我们都来一起说说：蓝蓝的天空是星星的家，蓝蓝的天空是月亮的家……
师：那密密的树林除了小鸟的家，还可以是谁的家？
师：好的那我们来一起说说，密密的树林是蝴蝶的家，密密的树林是兔子的家
师：那绿绿的草地除了是小羊的家还可以是谁的家呀？
师：对绿绿的草地时小牛的家…。
师：那清清的河水除了是小鱼的家，还可以是谁的家呀？（教师可做动作如：小鸭嘎嘎
师：清清的河水是鸭子的家……
师：红红的花儿和快乐的幼儿园又是谁的家呢？
师：现在我们就用刚才小朋友说的太阳、松鼠、小牛、乌龟、蜜蜂和老师。一起来编出一手新的诗歌。
师：真厉害呀，都会编诗歌了。哪有没有哪个小朋友能够自己一个人编一首诗歌呢？
师：他真厉害，我们给他鼓鼓掌！
5、共同的家
师：学了这首好听的诗歌后，我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗？
师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。
现在就用我们最好听！最响亮！的声音最后来一次。表达我们对地球妈妈的爱。
集体朗诵。
6、结束
第6篇：中班活动设计教案
大家好！今天我说课的内容是中班“美丽的春天”主题活动。
一、说教材
我根据中班教材中“美丽的秋天”的主题活动设计了一节“美丽的春天”的主题活动，因为春天是一个多彩多姿的季节，大自然的奇异变化影响着人们的生活，同时为幼儿提供了丰富的认知对象，在春天里，为了鼓励幼儿到大自然中去探索大自然的奥秘，在感知的基础上进一步了解大自然，热爱大自然，我设计了“美丽的春天”这一主题。这一主题活动内容，既符合幼儿年龄，又符合孩子的现实需要。
说活动目标：
1、了解春季的天气特征，随机观察春风、春雨，体验“春暖花开”
2、积极探索春天的秘密，主动讲述自己的发现。
3、欣赏春天美丽的色彩，能用绘画、粘贴等手法表现春天。
说活动重难点：
积极探索春天的秘密，主动讲述自己的发现。
二、说教法
本次活动教师将以关怀，尊重的态度与幼儿交往，把握时机，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反应及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动，并运用游戏，演示、提问，操作等方法，努力使每个幼儿在活动中都能有新奇的发现，获得情感和探究的满足，体验成功的喜悦。
三、说学法
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的我要学，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点、幼儿将运用观察法、讨论谈话法和实际操作法等。
四、说活动过程
结合幼儿园教育工作原则和本次活动目标，我设计了以下四个环节：
（一）、出示“春天”的挂图，引起幼儿兴趣，引出课题。
兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一个孩子们喜欢的角色吸引了他们，并且通过一个提问直接进入了课题：小朋友们仔细观察图上都有什么？谁能说说这幅美丽的景色描写的是哪个季节呢？（请幼儿讨论并说说）
（二）、看课件，幼儿感受春雨的声音和小燕子给小朋友们带来的春天的礼物。
此环节我运用了直观法和提问等方法，让幼儿感受春天的美丽的景色。
提问1：小朋友们春天的天气是怎样的呀？你们喜欢下雨吗？那我们一起来欣赏歌曲“小雨沙沙”，孩子们会情不自禁的和我跳起舞来。
提问2：小朋友们春天到了，谁从南方飞回来了？（小燕子）小燕子还给小朋友们送来了春天的礼物，你们想不想看一看呢？
（三）、幼儿实际操作打扮春天
此环节我运用了观察法和实际操作法来让幼儿进行打扮春天。
1、通过教师运用课件演示打扮春天，来激发幼儿想要自己动手操作打扮春天的那种欲望。
2、提供给幼儿带有春天典型特征的动植物卡片，和带有“春天”两字的画纸，让幼儿自己动手打扮春天。
这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的音乐氛围中进行粘贴绘画，给幼儿提供了自己动手操作的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。