篮球四角传球教案模板共4篇小学篮球传球教学教案

2022-07-13 08:10:35教学文档

　　下面是范文网小编分享的篮球四角传球教案模板共4篇小学篮球传球教学教案，供大家赏析。

篮球四角传球教案模板共1

　　教案：篮球运传球_高中体育教案_模板

　　一：教学内容

　　1：篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等） 2：篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等）二：教学目的

　　1：通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。

　　2：通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。三：教学步骤

　　1：课堂常规 (5分钟) (1)运球绕球场3圈 (2)游戏抢西瓜

　　2：传球基本动作的讲解示范练习 (重点) (14分钟) (1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分（附表一） (2)传球基本动作示范

　　3：运球基本动作的讲解示范练习 (10分钟) (1)几种基本运球动作的示范讲解 (2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习

　　4：游戏--趣味抢篮板球 (8分钟) (1) 培养同学们反应能力，移动速度

　　5：课堂小结

　　四：教学方法

　　1：以学生为主，教师为辅，探索性学习

　　2：运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助

　　附表一：传球 (纽带) 进攻运球 (方式)

　　投篮 (唯一得分手段)

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　　班级

　　高一9、10 班女生人数 47人日期

　　2002年11月21日执教殷卫华教材

　　选用教材——软式排球：垫球、创编活动22——(5)(6) 教学目标

1、身体发展目标：复习自垫、学习对垫，初步把握对垫时的触球部位。发展身体协调性。 2、能力发展目标：通过球的创编活动，拓展思维，学会健身方法。 3、心理发展目标：鼓励学生挑战自我，尝试锻炼乐趣和成功喜悦。 4、社会适应目标：培养团结合作精神，促进终身体育意识的形成。课序时间课的内容教法

　　场景和形式学法课前

　　引导学生(多媒体)主动了解本课教学内容和教学目标

　　通过多媒体了解本课的要求，以游戏玩球起到身心启动的效果一 6 5 复习自垫重点：夹臂

1、巡视指导纠正——达标(规定时间内累计数字) 2、介绍两种二人垫球练习方法(多媒体)——巡视——导入二散点

1、铃响，学生开始练习自垫(插、夹、抬)——自评 2、观察——练习——观察和思考——练习二 12 6 学习对垫

　　重点：触球部位

1、示范对垫动作(多媒体)——提出问题(对垫和自垫的不同点)——共同探讨和解答

2、讲解和示范(多媒体)学习对垫的练习过程(垫击固定球；垫定点球；移动后垫定点球；对垫)——巡视指导纠正——点评二人一组

1、观察——模仿——分析和讨论——练习——解答

2、自由结合，互相合作，观看多媒体进行练习(学习——改进——练习——再练习)——参与点评(初步把握触球部位) 三 8 4 趣味垫球 1、运用多媒体介绍方法(A四人垫球进圈，B三人垫球，C二人垫球)——组队(自选ABC)——巡视指导——鼓励学生自创练习方法 2、营造气氛，师生同乐 C A B 1、观察模仿——自选，组队——分组练习——讨论改进——再练习——自创练习方法 2、积极参与，团结拼搏，勇于挑战四 11 5 创编活动

1、提出创编的要求(用球创编个人或多人游戏和活动；动作合理、有趣味性)——引导(多媒体) 2、组织学生进行创编，适时参与各组练习(音伴，调节气氛) 3、小结点评互相学习 ○ ○ ○ △ ○ ○ ○

1、分成六组，组长带领，根据要求，积极思维，共同商讨，确定练习方法。 2、互相合作，大胆实施，反复练习

3、善于表现自我，培养会学会练会教的能力，学会健身方法 五

　　1 放松点评

1、参与学生的放松 2、回顾(多媒体)与小结扇形

1、充分放松身心 2、自评

　　器材：48只软式排球、多媒体、录音机、橡皮筋、海绵垫场地：球类馆

　　内容素质训练本课目标 ·恢复学生体能；发展学生力量、速度素质及协调性。 ·培养学生组织纪律性；顺序与时间

　　课的内容

　　教学组织过程教师活动

　　学生活动与要求

　　一

　　5ˊ

　　开课常规

1、体育清点人数， 2、师生问好，

3、宣布本课教学任务内容， 4、提出课堂要求

。上课必须穿运动服

。见习生要随堂记见习笔记

。认真锻炼、刻苦学习

。尊敬师长、团结同学

　　O 1向教师问好队长报告人数 2注意听讲 3身穿运动服装 4排面整齐

　　5见习生随堂记见习笔记二

　　7ˊ

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　　课堂常规的教案设计

　　目的: 体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯, 培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的(俗话说:“没有规矩,不成方圆”),特制定本常规:

　　一.“二个制度”:

1.“值日生制度”:上体育课,每六人一组,轮流值日一周,值周时,组长代领下按体育教师的要求,在上课前布置好场地器材,课后整理好好和收回器材.

2.“请假制度”:如有事有病必须请假,并填好请假单.

　　二.“十个不准”:

1.不准旷课,迟到,早退;

2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、

3.不准佩戴徽章和携带小刀

4.不准擅自离开课堂

5.不准横穿跑道,投掷区

6.不准擅自动用体育器材

7.不准做危险动作

8.不准做与练习无关的事

　　三.课前常规

1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。

2、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。

3、学生因病（包括女生例假）、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。见习生在见习时不得聊天，复习功课或离开现场。

4、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。

　　四.课堂常规

1、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。

2、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。 3、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。

4、每次上课教师必须严格点名制度。学生不得迟到早退和旷课，全学期中，缺课1/3以上时间者不予评定成绩。迟到、早退超过15分钟，作旷课论处。

5、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。

6、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。

7、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”！

　　五.课后常规

1、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行。

2、课后教师应主动征求学生对本课意见，写好课后小结，认真总结经验，不断改进教学。

3、教师对缺课的学生做进一步了解，必要时给予补课或辅导。

篮球四角传球教案模板共2

　　年级：四年级人数：50授课人：林立传

　　教学内容

1、放鞭炮

2、传球接力

3、抱球往返接力

　　教学目标

1、通过传球、抱球往返接力，提高学生快速跑的兴趣，发展跑的能力，培养集体主义精神。

2、通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳能力。 顺序教学内容教师活动学生活动

　　开始部分

1、课堂常规

2、宣布课的内容

3、准备活动（肩、胸、腰等部位）

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务

3、带领学生做准备活动

1、学生站成四列横队

2、学生精神饱满

3、认真跟着教师做准备活动操。

　　基本部分

1、传球接力

　　教师简要说明练习的要求和方法。把学生分成人数相等的4队，纵队站立，左右间隔2米，前后一臂距离，每队排头持兰球。令下后，从排头开始向后传球，依次向后传递至排尾，排尾持球后立即从队伍的左侧快跑至排头，继续向后传递，直到排头跑完为止，快的队为胜。

1、头上传球练习；练习1次，组织比赛2次。

2、练习胯下传球；练习1次，组织比赛2次。

2、抱球往返接力。

1、带领学生准备器材；

2、教师讲解练习的方法：各队站在起跑线后，第一人持球。停发令，排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人，依次进行到最后一人，现完成的队为胜

3、规则:发令和未接到球前，脚不能踏到起跑线；如果中途脱落，应将球捡起后回脱球处重新开始跑；绕杆时不能碰杆。

　　学生练习1—2次，组织比赛3—4次。要求：积极参与，遵守游戏规则。

　　结束部分

一、放松；

二、小结；

三、下课

1、放鞭炮。教师说明游戏方法。

2、针对课堂情况进行小结

3、宣布下课。

1、原地全蹲，听到口令后，立即快速等地向上起跳，没人条至最高点时发出啪声，并在空中能作出挺身、收腹、屈腿、分腿等动作。

2、下课。

篮球四角传球教案模板共3

　　篮球运球、传球教学设计

　　授课内容：

　　主要学习篮球运球和传球技术、

一、教学目标

1、认知目标：学生能记住各种运球和传球练习方法，正确运用手指手握力量运控球技术动作要领。

2、技能目标：80%以上的学生能较为熟练地掌握各种运球技术，并能在活动过程中合理地运用该技术，主动提高篮球技战术水平。

3、情感目标：学生积极地参与篮球运球学习和练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。

4、负荷目标：学生运球练习不少于25分钟、学生控球时间要超过30分钟。

二、课的部分

（一）开始部分（教学常规、2分钟）

1、学生集合站四列纵队。要求：动作迅速，队列整齐，（队形如下）。

▲教师

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2、文体委员整队，报告人数。要求声音洪亮，口令清晰准确。

3、师生问好。要求：声音洪亮，语言亲切，有感染力。

4、教师课堂常规检查（检查人数和服装）。要求：服装整齐且便于运动，查问缺席学生及原因并登记情况。

5、安排见习学生。要求：查问见习原因并做记录，见习学生要随课堂听课，但不要求做大活动。

6、教师宣布教学内容：（1）主要学习篮球运球及传球。

7、教师提出课堂要求。要求：学生遵守课堂纪律，活动激情饱满，积极主动。

（二）准备部分（5分钟）

1、学生分两组对绕篮球场跑四圈，教师组织指挥。要求：学生队列整齐，精神抖擞，速度快慢适当。（队形如下）

▲教师

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＆文体委员

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2、教师带领学生做徒手操，由教师指挥并示范。 A、扩胸运动（2X8拍）、B、臂绕环运动（2X8拍） C、腹背运动（2X8拍）、D、腰绕环运动（2X8拍） E、弓步压腿（2X8拍）、F、侧步压腿（2X8拍）

（三）基本部分（30分钟）

1、学习运球（15分钟）

　　A、教学内容及步骤：原地定位运球

（队形如下）

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▲教师

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ B、教学要求: （1）教师分别讲解并示范技术动作一遍。讲解语言要简练准确，示范动作要清晰准确。

（2）学生在教师的指令下，跟随教师对运球技术进行学习和练习，学生要听从指挥，遵守纪律，认真学习。教师要表扬和肯定做的比较好的学生，及时指出和纠正不合理的动作和练习方法。

（3）学生根据教师的指令对学习内容进行练习。学生要听从指挥，遵守纪律，认真练习，提高自己的运球技术和能力。（4）学生分组，通过带球跑比赛巩固运球技术，教师巡回辅导、指导、帮助学生练习。纠正错误，示范正确动作。

（5）教师鸣哨，学生集合；教师首先肯定学生的成绩和进步，同时指出同学们出现的共性错误和纠正办法；然后学习下一个内容。

2、简单学习篮球传球技术（15分钟）

（1）教师介绍并示范常见的几种传球动作。讲解语言要简练准确，示范动作要到位舒展。常见的传球有：（双手胸前传球——双手头上传球——地面反弹传球）

（2）找两一名学生配合教师，做各种传球示范动作，教师首先表扬和肯定他们尝试示范动作正确之处，然后指出所出现的问题和纠正办法。

（3）学生分组进行练习，两人一组一球进行互相传球学习，负责指导、帮助、组织学生练习。

（4）学生分组，通过“传球抢球”游戏，巩固传接球的技术。（5）教师巡回辅导、指导、帮助学生练习。纠正错误，示范正确动作。

（四）结束部分（3分钟）

1、教师鸣哨，学生收拾和清点器材并集合站队：动作迅速，队列整齐。

2、学生放松活动，要协调合作，配合默契。

3、对学生的活动情况进行评价：肯定成绩，指出问题，提出希望和要求并宣布下课。

　　1 ．教学内容分析

　　篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，它具有对抗性、集体性和游戏性特点，深受小学生的喜爱。本课的教学内容是小篮球原地运球，主要学习运球的基本方法，它是篮球运动中最为基础的内容，通过学习，体验球性，教师传授，学生体验，初步掌握原地运球方法，发展手、臂的小肌肉群力量，促进运动动作准确、灵活、协调性发展，为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。

　　该项目的教学重点是手触球的部位和时机，并且在学习中培养抬头运球和两手都能运球的能力。本课重点解决手触球的时机，提高控制和支配球的能力。

　　辅助教材的游戏“快快报时”主要是使学生初步体会移动运球的动作方法，发展学生协调素质，提高对篮球运动的兴趣，培养团队合作和竞争意识。

　　2 ．学生情况分析

　　三年级学生聪明好动，思维活跃，已具备了一定的小组合作的能力，普遍对篮球运动非常热爱，在小学

一、二年级时已学习过简单的拍球、原地投篮等篮球游戏，已有一定球性基础，在第一次课中，学生进行了熟悉小篮球的球性的练习，并且能够 正确的掌握手触球的部位和运球手型。所以本课将使学生初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作。

（五）教学目标分析

　　1 ．学习篮球——原地运球动作，初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。

　　2 ．通过游戏：快快报时，使学生初步体会移动运球的动作方法，发展学生协调素质，提高对篮球运动的兴趣。

　　3 ．培养学生勤于思考与合作学习的习惯，发扬团结协作的精神。

（六）教学重、难点 重点：手触球的时机准确难点：手随球，球粘手

（七）教学流程

一、开始部分

（一）课堂常规

1、体育队长整队、报告人数、师生问好、检查着装。 2、宣布课的内容和要求

（二）队列练习 1、原地转法 2、左转弯走

[ 设计意图 ] 开始部分的课堂常规和队列练习使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体姿态，增强集体意识。

二、准备部分

（一）小游戏：传球比快

（二）球操：（上肢运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、全身运动、模仿运动） [ 设计意图 ] 提高课堂的活跃气氛，用“传球比快”的游戏，使学生每人一球，自然的引出课堂内容。通过球操的练习，充分活动身体，达到热身的目的。

（三）辅助练习 熟悉球性： 1.手指拨球 2.双手抛接球 3.单手抛接球练习密度： 30-35% 平均心率： 100-110 次 / 分钟

　　本节课采用了教师评价、学生互评、小组评价、学生自评等多种评价方式。通过教师观察学生练习情况，及时给予激励性的评价语言，例如：“你运球的基本姿态真标准，如果手能随球上引就更好了”，“你运球真娴熟，抬头运球肯定没问题，你试试？”通过这些语言，先肯定学生练习效果，树立学生的信心，在对学生提出更高的要求，学生从心理上更容易接受，也就更愿意学习更高难度的动作。

　　学生在运用“小帮手”练习时，两人一组，一人练习，一人观察。观察者会用孩子的语言来提示、帮助练习者改进动作，即让学生易于接受，又增加了评价的密度，同时还培养了学生的观察能力和对他人的责任意识。两人进行运抢球的游戏时，学生既是比赛竞争者，又是裁判员，比赛结束时输了的同学亲自为赢了的同学贴上一枚星级标志，让学生会有无限自豪感，更加愿意练习，而输了的同学也不会气馁，反而激发斗志，更加倍努力练习。

　　学生在辅教材游戏时，以小组为单位协作游戏。通过组内讨论，碰撞出火花，激发学生的练习兴趣。让学生体会到篮球运动可以自己单人练习，也可团队配合，不仅投篮得分吸引人，很多篮球的游戏也非常有意思。学生会更加热爱篮球，在场地条件不完善的条件下也可通过不同的形式练习篮球，增强体质。

　　学生自评是通过运球砸点的环节进行。教师讲解运球砸点变向的评价方法，让学生了解砸点的目的是对自己进行评价，只有球粘在手上，才能更好的做出变向，更好的控制球。学生两脚开立，比肩稍宽，将课前给学生准备的贴纸，红色的贴纸贴在两脚脚尖正前方。在运球时，每个点只能砸两次，就要将球运到另一个点上。若用中间的点过渡，则得到“一星级”的评价，揭下一枚贴纸贴到胸前；若直接运到两点，则得到“二星级”的评价，揭下两枚贴纸贴到胸前。无形当中学生会通过有效的观察，为自己进行客观的学习评价。这种评价方法既便于操作，有利于学生观察理解，同时教师可以一目了然的观察到学生的掌握情况，还培养了学生诚实认真的品质。