下面是范文网小编分享的幼儿园英语教案3篇 英语课教案,供大家阅读。
幼儿园英语教案1
活动目标:
1、通过游戏,鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie,candy",并在教师的引导下,让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣,使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力 。
活动准备:
1. candy,cookie,pie, jello,yogurt, chicken卡片
2. 准备糖果,饼干,等实物
3. 黑板,磁铁
活动过程:
Step1:Greeting打招呼,
Step2: Warm up热身,逐渐引入氛围。
热身歌曲:Walking
Step3: 引出单词candy,cookie并复习pie, jello,yogurt, chicken
重点操练candy,cookie
Step4: 引入目标短语: Smell句型,Eat句型
用实物,操练Smell句型,Eat句型
如:smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken
Step5:练习I say you do 我说你做
请幼儿根据指令作出相应的表演,让幼儿充分理解目标句型
Step6:Game 游戏
炸弹游戏:把卡片分别贴在黑板上,设定一个单词为炸弹,学生跟着老师读单词,不是炸弹的单词,大声读出来,遇到炸弹单词,则不读。把学生分成2对,并相应在黑板上画2个代表各队的头像,被炸的那队,要相应擦掉头像上的五官。
Step7:Say goodbye 请小朋友一起分享糖果和饼干。
幼儿园英语教案2
活动目标:
1.激发幼儿感受英语学习的乐趣,快乐学英语。
2.创设游戏,使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible
活动准备:
1.课件动画片:热身运动(warm up)
光盘、电脑、闪卡。
活动过程:
动画片:热身运动(warm up)
师幼一起做Unit 1《How Are You?》律动,教师边跟音乐唱边做,
幼儿感受!激发学习英语的兴趣:
《How Are You?》
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!Not bad,thank you!
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!I’m great,thank you!
主题活动
1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;请个别幼儿读,教师纠正发音;逐个贴展版。
2.通过TPR教学,介绍这三种心情:一般情况;高兴、很好;很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动:How are you?Not bad/Great/Terrible。师幼对话,加强理解。
游戏活动
1.《开火车》:请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车,看谁反应快。
2.《心情问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,后退三步,拍手嚓嚓!
(剪子、包袱、锤)
输的向赢的问候:How are you?
赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible!
互换继续游戏!
总结叮咛
1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新知识。
2.看VCD,听录音。
幼儿园英语教案3
活动目标:
1、能用英语表达四种颜色:red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)
2、在已学颜色red、yellow、blue和green的基础上,让幼儿学会听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”来回答。
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣.
活动准备:
四色气球各一个,红、黄、蓝、绿色卡纸若干,红绿灯。
活动过程:
一、导入
1、唱一首英语歌,活跃气氛。
2、师生问候:Hi, boy! Hello, girl!...
二、学习四种颜色。
1、出示四色气球,告诉幼儿:They are balloons. Do you know what color it is?引出单词red, yellow, blue, green的教学。
2、分别采用泛读,抽读,幼儿逐个读,小组读等不同的方式检测幼儿对新单词的掌握。
三、活动,巩固单词
游戏:以小组的形式开展比赛,小组叫红队,蓝队,黄队和绿队。(每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子,分别以它们的颜色命名。)
比赛一:打地鼠
先给予示范,请四名幼儿分别代表四种颜色,老师点到哪个颜色,相应颜色就蹲下去。在学生明白了意思之后,请出更多的学生分别来代表这四种颜色进行游戏。
比赛二:Whats missing?
老师:“Boys and girls.Let’s play a game! What‘s missing?”(现在我们来玩个游戏,什么颜色不见了?)
Please close your eyes.(教师任意取走一种颜色,然后请幼儿)Please open your eyes,请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)不见了。
四、句型What color?
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称,那如果我们问一种东西是什么颜色,应该怎样说呢?”应该这样问:What color?引导出幼儿做出相应的回答:Red./Yellow./Blue./Green.
2、老师分别指着花和颜色转盘上的`颜色,提问:What color?幼儿用相应颜色进行回答。
3、寻找身边的红黄蓝绿。(比赛)
4、游戏:《搭汽车》
教师出示一个红色的圈“It’s a ring.What color?”幼儿回答:
教师手持红色圈作开车状“I am a driver.”(我是一名司机,现在我的汽车开到谁的面前,回答对了我的问题,就请上车)
教师随《小司机》音乐手持方向盘开车,绕场一周,停到任意一个幼儿面前,指着其衣服颜色提问:“What color?”幼儿进行回答,如回答正确。教师作请上车手势,幼儿跟在老师身后开汽车,游戏反复进行。
五、结束:
总结本节课的内容,与学生告别。That’s all for today.Class is over. Bye―bye.Boys and girls.