日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们应当为自己的工作写一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是范文网小编收集的学年教学工作计划6篇 本学期的教学工作计划，以供参考。
学年教学工作计划1
2018学年教学工作计划范文;
xxxx年学年是我们中小学教研教学，电教工作充满机遇、希望和挑战的一年。本学年教学教研和电教工作的总体要求是：以德育为首，全面推进素质教育，坚持“巩固、提高、深化、发展”的方针，继续贯彻执行教育局“抓管理、保稳定，德育为首；抓素质、保质量，教学为主”的二十字方针，以课程改革为中心，以科研为先导，进一步加强教学工作的管理与指导，把工作重点转移到抓管理、抓教学、抓质量上来，积极开展教学改革研究，促进现代教育技术进课堂，大力提高教师实施素质教育的能力，全面提高基础教育的教学水平和质量。
一、大兴学习研究之风，创建学习型、研究型学校，努力提高教师为基础教育改革与发展服务的能力。
1、加强教师队伍的思想、文化建设，注重教学人员的学习、培训、提高工作，营造教学科研的良好环境。学校领导要着力提高教师的管理，研究和指导教学的水平，办家长、师生满意，总校信赖的学校教育事业。
2、校长要以身作则，深入教学第一线，走进教室、走进课堂，和教师一起学习、一起研究、一起探讨课堂教学的改革与发展、教学质量的巩固与提高。
3、要加强新课改理论的学习，教师每年写学习笔记不少于1万字。要改变只学教材，不钻课标的学习风气；改变只钻教法不研究学生的备课方
式；改变只重教学不重研究甚至教而不研的局面。要使每个教师学会学习，学会备课，学会发现问题，学会研究，学会合作交流，学会写作。
4、继续加强素质教育理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育人为本，开展新形势下的德育研究，特别加强中小学思想品德、品德与生活（社会）、综合实践活动课的开设及教学研究，充分发挥课堂主阵地的作用，深刻挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以达到素质教育的要求。
二、以“新理念、新课程、新技术”为办学宗旨，继续全面深入推进中小学课程改革。
1、继续采取不同形式开展对教师的全员培训，重在校本培训，要加强校本培训制度的落实。各校要拟订培训计划、明确培训任务、规定培训内容、开发培训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为“在线培训”，即“六步培训法”：理论指导教学，发现突出问题，分析具体原因，改变课堂策略，实践检验理论，解决具体问题。要做好教学策略的培训、听说讲评写的培训、校本教研的培训、培训者的培训。
2、切实加强对课改的调研与指导。各校要根据实际，采取分类要求，分类指导，校长要经常深入课堂，对课改实行全程跟踪研究指导和管理，总结和反思，及时解决课改中出现的新情况、新问题、新困惑，把理论研讨向课堂实践转变，进一步提升课改实验水平。
3、以课堂教学为主阵地，强化教学方式的变革。目前我们课改实验的最大难题就在于课堂教学方式的改革，这也是制约各校教学质量提高的重要因素，我们必须认真加以研究和解决，积极探索研究新课程背景下课堂教学方式的改革，教学程序的编制，即提倡大胆创新，又注重科学理性；既摒弃陈旧的教学模式，又反对形式主义的花架子，使课堂教学回归到“朴实、真实、扎实”的轨道上来。
4、大力加强校本教研制度的建设和落实。认真贯彻落实总校《关于大力开展校本教研的指导意见》把校本教研作为今年工作的大事来抓，一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度；二是要求各校制订合理可行的校本教研活动计划，做到时间、内容、活动方式、参与教师等全部落实，必要时，按学期可设计校本教研活动安排表或一览表，活动时间、内容、主持人、讨论焦点、参加人数等情况要一目了然；三是精心组织，加强指导，注重实效，不流于形式；四是以课例为载体，针对“小现象、真问题”开展切合本校本学科实际的校本教研活动；五是继续开展和推广集体备课形式，倡导中心校的“同课异构”，课要常备常新，促进各学校在集体备课方面出成绩、出方法、出经验；六是继续开展校本课程的研究与开发，落实校本教材的课堂教学；七是要采取“走出去，请进来”的内引外联方式，以促进联校联片教研和相互交流；八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动，以促进“三新”（新理念、新课程、新技术）在课堂教学中的重点落实；九是要大力倡导反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔；十是要克服惰性，确保校本教研坚持不懈地开展下去，具有长久的生命力。
5、积极研究和探索教育教学评价、学生综合素质评价和考试评价制度改革。认真贯彻实施总校拟订的《课改评价实施意见》，促进学校师生健康发展。
三、端正教科研工作方向，扎实有效地推进教科研工作的开展。
1、采取有效措施，切实落实“科研兴校、科研兴学，科研兴教”战略，坚持“立足校本、实用实效”的原则，克服“假、大、空”倾向，卓有成效地开展教科研工作。本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主，特别是要注重教学中出现的现实问题、真实问题进行研究，突出“小问题、真课题，小课题、大作为”，努力提高教科研工作的针对性和实效性。
2、继续深入开展《小语整改》实验、魏书生教育思想和洋思经验的研究，重心要放在提升实验层次和水平上，从学校实际出发，对照课改要求，进行认真总结和反思，使实验更加符合课改理念，更加符合课改理念，更加贴近学校的自身实际。年终各校要将“小语整改”、学魏书生教育思想、学洋思和其它课题实验的总结上报总校。
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学年教学工作计划2
2013-2014学年教学工作计划
双龙营镇小学廖俊
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，围绕学校2013年工作目标，狠抓教学质量，深化课堂教学改革，切实实施素质教育，大力推进教育现代化工程，为使我校的教育教学工作跻身全市的先进行列而努力奋斗。
二、工作目标：
本学期通过教导处全体成员的共同努力，使教育教学工作有新的突破，继续抓好教学常规管理、健全学籍管理、全面落实“四大工程”。调动教师的积极性、主动性，增强责任感，具体目标如下：
1、加强学校精神文明建设，加强师德师风教育，逐步形成积极向上的良好教风；
2、严格按照教学常规开展工作，全面推进素质教育，遵守教育教学规律，遵照课程设置的规定，开全开足各类课程，达到规范化。
3、进一步抓好师资队伍建设，努力培养一批骨干教师和学科教学能手，让他们挑起各年级教学的重担；
4、加大教学科研的力度，向课堂要质量，向教研要效益，努力提高教学质量，明确目标，再创我校辉煌。
6、加强学籍管理，严格按照学籍管理的有关规定操作。积极制订《控流措施》，杜绝出现流生，进一步巩固“无流生学校”的成果；
7、按照义务教育的标准，做好资料收集，收全收好各项资料
二、具体工作措施
1、严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程。严格遵守学校作息时间及各项规章制度，不准私自缺课、调课，坚决执行的“十不准”的规定。
2、加强专业引领，促进特岗教师的快速成长。
本学期将以语、数教研组为依托，继续做好有效框架备课下的课堂教学培训工作，全面开展好骨干教师及中青年教师的观摩课、示范课和展示课，做好对“特岗教师”的岗前培训工作。
3、创新教研范式，扩大教研成果。
（1）、扎实开展“同课异构”这一教研范式，提高教研的成果。在本学期将充分利用我校有很多平行班这一优势，在教研活动日，将安排同一年级、同一学科、不同班级的老师，上相同的教学内容，通过“同课异构”，进一步深入交流、探讨教育教学经验和方法。
（2）、进一步完善教研范式，力求教研成果的最大化。针对前期教研课只存在听课、评课的方式，这学期将增加说课这一内容。执教老师在上课前对执教内容进行说课，不仅要说明怎样教，更重要的是说明为什么这样教。在评课环节，要做到真正教学经验的交流，要给执教者提出合理的教学建议，从而提高课堂教学效率。
（3）、以有效框架备课下的“导学案”和“导学单”为依托，全面推进课堂教学改革。大胆探索新方法、新思路，力求构筑“高效课堂”。上好新教育儿童课程，做好交流研讨工作。
4、加强业务管理和监督，使教师的业务达到规范化和全面化。依托教研组长，加强过程管理，每学期进行三次业务检查，并做好详细记录，且把检查结果作为绩效工资兑现的依据，奖优惩差。其中学生的作业设置与批改要统一规范。
6、成立各种兴趣小组，定期开展活动，丰富学生课外生活，培养发展学生的特长。关爱“留守学生”，尽量使他们都能参加兴趣小组，以减轻他们的孤独感。
8、主动优化教学方法与手段，充分运用教师电子备课室、“农远工程教室”、音乐教室、美术教室等电教媒体设备，切实提高对各类设备的利用率，本期力争95℅的教师会利用农远工程资源，确保本期95℅的教师能制作PPT课件。
9、建立健全有关档案，学生、教师档案逐步健全规范，妥善保管。
学年教学工作计划3
2013——2014学年学校教学工作计划
一、指导思想
本学期，我校的教学工作以“科学发展观”为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和市教育工作会精神，探索特色办学路子，进一步完善学校管理机制，强化教研教改，倾力构建高效课堂教学模式，切实保障学校安全，扎实抓好后勤保障工作，努力构建平安、和谐校园。
二、重点工作
1、贯彻落实《河北省中小学管理规范》，建立长效机制，扎实推进名校工程建设，努力创建管理规范示范校。
2、加强队伍建设，一是干部队伍建设；二是中青年骨干教师队伍建设；三是班主任队伍建设。
3、以“集体备课二次备课”和“高效教学模式”为重点，扎实推进教师校本培训，创新校本培训模式，切实提高教师的专业技能和专业水平。
4、完善集体备课制度，推进高效课堂教学教研，创新教学模式，提高课堂教育教学质量和效益。
5、继续实施科研兴教、科研兴校战略，进一步营造教育科研氛围，规范课题研究，带动和推动教科研的良性发展。
三、主要工作及措施
（一）、加强教师队伍建设，促进教师素质提升。
1、精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加“国培计划”和市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。
2、认真开展校本培训活动。学校教务处、教科研组要依据学科特点，精心、高质组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课、教研课活动。深入进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。
3、针对学校教师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟。创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。
（二）、强化教学过程管理，提高教育教学质量
4、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。
5、转变学习方式，培养学生良好习惯
转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。①引导和培养学生课后巩固预习；②上课认真做好笔记；③早晨进教室前先上交作业；④注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重视错误，纠正错误。
6、抓好教研组、备课组建设，深入推进集体备课工作
创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组、备课组建设，发挥两组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。激励各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。在课堂教学上，我们要贯彻“高效教学”理念，引入“先学后教，当堂训练”等课堂教学模式，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。为强化学生学习效果，各年级要实行“作业日清”、“每单元清”、“每月月考清”模式，建立“纠错本”，推行“满分卷”、“零失误”。训练、检测、监控三位一体，夯实基础，提高成绩。新学期开始，学校一定要加大课堂教学的督导力度。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。
7、做好教务处常规管理工作，发挥教务处职能
进一步督促本学期各教师、年级组、教研组完成各自的工作计划和
总结。并配合各年级组和教研组协调好各科之间的关系。负责完成代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。及时准确上报各类数据，做好各类教育教学科研的资料收集、整理归档工作。完善各项记录，抓好任课教师的绩效评价工作。加强对各专用教室的使用和管理。图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。
8、协调信息技术管理人员完成好各项工作，完善电教工作、教师培训、继续教育工作，并加强对计算机课的指导。
9、加强艺术、体育课的常规教学管理，提高艺、体课的教学水平和质量。深入开展阳光体育运动，大力实施《国家学生体质健康标准》，全面推进体育、艺术2+1项目，保证学生每天一小时的体育活动。加强学生视力保护。
10、配合政教处有计划地召开班主任会、年级组会，以及学生家长座谈会。
11、抓好语言文字工作，全面加强规范汉字书写教育，扎实推进中华经典诵读行动。
（三）、抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作。
12、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会学期2次，其它会学期至少3次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。
13、做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要研究《考试说明》，明确考什么和怎么考；研究近三年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。
14、抓好月考、模拟考试和体育、信息技术考试工作。
（四）、完善四项考核方案，加强常规管理。
15、各位校行政人员按照校务分工安排，拟订好分管工作计划，创造性地抓实各自的分管工作。细化管理环节，形成各负其责、各尽其职、各展其能的局面，努力做到事事有人做，事事有人管。
16、加强常规检查、督查力度，及时反馈、及时反思、及时总结。坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管理和实效性管理。
17、加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核办法，达到以考核促工作的目标。
18、积极按照市、县教育局等上级有关部门的要求，认真配合做好其它相关中心工作。
学校工作任重而道远，面对新的学年，希望与挑战并存，我校全体教职工将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为更加辉煌的明天而努力奋斗。
学年教学工作计划4
故县一中2016-2017学年教学工作计划
一、指导思想
坚持“教育抓全面、育人抓全体、教学抓全程”的办学理念，“以人为本，精细管理，教学中心，安全第一，质量至上”的工作思路，以推进“科学管理”为统领，以提升教学质量为宗旨，加强教学精细化管理，科学规范管理；进一步完善制度，打造和谐公平的教学环境；努力提升教师专业化水平，狠抓学生良好习惯的养成；优化教学管理，实现课堂高效新突破；加强教科研工作，创新有效的主动合作学习方式，努力提高教育教学质量。
二、工作思路
围绕一个中心：提升教育教学质量
抓住四个重点：科学规范教学管理，促进有效教学；创新高效课堂和教科研形式，实现新突破；实践实验教学，做好“培优补弱”；抓好师生读书工程，打造书香校园。
做实八项工作：培养学生良好学习习惯；抓实教学活动，全方位提升教师综合素质；深入做好师生“读书工程”；加大年级组自主管理，实行目标管理；全方位扎实落实“四清” 工作；探索“动感”实验教学，做好“培优补弱”工作；做好教学调研，深入教学质量分析，不断反思提升；传承创新，做好中招备考工作。
三、工作目标
1、2017年中招统招上线人数要超过45人，一高统招超过20人，职教招生任务50人，力争中招综合考核进入全市前八名。
2、确保
七、八年级各学科人均分、优秀率大部分学科名列全镇第一，局抽考成绩进入全市前八名。
3、探索“动感课堂”实验教学，大力开展“培优补弱”工作，实现优生数量大突破，整体成绩显著提高。
4、强化教学研究工作，实现名师优课、各级课题一等奖的新突破。
5、规范学生习惯，培养学生书写、阅读、自主学习、合作等综合能力。
6、做好“四清”落实，严格教学常规，强化教学领导巡查力、执行力、战斗力。
7、深入开展读书活动，计划可行，过程翔实，目标明确，使师生爱读书，读好书，提升人文涵养。
8、修订绩效、职称、教学人员教学效果评价等制度方案，科学公平的激励教师奋力工作，创造佳绩，实现自身价值。
四、具体措施
（一）严格落实教学常规，突出精细化管理，重视学习习惯养成1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。树立“赢在备课，胜在备课”的质量意识，围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓说课、备课、上课、作业、辅导、考试等教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。进一步完善绩效工资考核方案，将联考、抽考成绩纳入绩效考核、评优表模。
2、教务处坚持做好“八个一”。 每两节巡查一次课堂；每天至少查两次备课；每周抽查一次作业；每周发一次教学检查通报；每月配合年级组织一次调研测试；每月组织一次学科竞赛；每周评选学风优秀班级；每半期做一次教学常规工作报告。
3、科学落实“四清”。“四清”工作中要依据学情，尊重学生发展与差异，科学分层，分类对待，科学实践必修和选修；继续坚持
七、八年级周清后十五名学生实行课本知识复清过关制，不过关的要再过关。课上学生看书、检测后，发现问题，通过兵教兵、兵强兵，帮助后进生解决疑难问题，既补差又培优，达到“堂堂清”。“日清”工作的落实要以“每日一诗”、“每日一题” “每日一句”、“每日一页”为载体，坚持落实当天基础过关训练。要从起始年级开始，精心培养优生，让他们超前学，多读书，多练习，经过严格训练，成为真正的尖子生。
4、深入教学质量分析。做好“三级”调研模式，注重教学质量分析。学校要定期召开不同层次的教学质量分析会；深入科学分析、反思、提升。不仅要分析每次考试的命题情况，成绩平均分、优秀率、及格率、名次变化，还要分析学生学习过程、心理变化，更要分析教师的备课辅导、教学策略，以及学校管理的是否科学到位等，以便总结智慧，找出症结，发现问题，制定措施，改进提高。
5、抓习惯，促规范，浓学风，提高学习质量，（1）规范学生学习行为，从点滴做起。从今年起，学生一律使用钢笔写字，学生人手一本钢笔字贴，练就规范字；人人必备英汉双语字典；英语、理科建立纠错本，红笔纠错，进一步检查规范学生学习习惯的“五优” 要求，定期检查评比，教务处要把学生习惯培养抓细、抓实、抓出成效。（2）加强学法指导和考前心理调适，培养学生良好学习品质。除了每期初的学法指导课外，平时也应有学习方法指导，教务处每次考试前要进行考试技巧和心理动员辅导，让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效完成作业，如何提高记忆效果，如何冷静对待考试，正常发挥等。（3）营造文化氛围，营造良好风气。要利用入学宣誓、中考动员、优生互动、家长会、学法指导、班级年级寄语、挑战赛等形式开展励志教育，加大思想攻势，营造优良学风。
6、认真科学搞好学生作业的研究与布置。作业形式体现多样化——口头作业、书面作业、实践性作业等；作业批改有布置有检查，有批必评，有错必纠；提倡教师“面批精批”，提倡分层布置作业（七、八年级英、数、物必须体现），满足不同层次学生的需要；积极探索实践性和探究性作业，以培养学生实践能力和创新精神。教师作业批改要及时，要多用激励性语言，教务处每学期至少抽查四次，并做好记录。继续进行“校本作业”试点，自主开发校本习题册。以毕业班的数、英、理、化为主，要求教师根据学生基础，提前一周命题、提前三天印刷、尽量当堂面批、要求学生当堂完成、及时订正、各自分科定期装订保留。
7、规范体、音、美、微及实验教学，增强学生综合素质。
（1）规范教学要求，加强阶段考核。按照上级要求开足开齐体育、音乐、美术、微机课程，规范教案，规范课堂行为，领导要加强听课，及时解决存在问题。每学期每人至少上两次公开课。教务处每月至少调研听课一次。理化生实验开出率达到100%。期初列好实验目录，制定实验时间表，提前制好实验报告册，教务处不定期检查上实验课的情况，检查学生实验报告册的完成情况，定期公布检查结果。
（2）每期召开两次专题教学工作会议。总结交流体音美微及实验教学情况及时解决存在问题，做好局质量检测工作。
（二）创新教学工作方法，加强科研力度，为教学发展提供绿色动力
1、继续实行三制、三赛，即听评课2+2制(亮点、建议各二)、培训展示汇报制、主题交流轮流制，课标业务知识竞赛、教材解说竞赛、高效课堂赛讲。
2、坚持五课（骨干教师示范课、标兵能手观摩课、青年教师研磨课、支教教师观摩课、领导推门调研课）推进，推出一大批教学标兵、教学能手。
3、加强课改，创新方法，进一步打造“绿色”高效课堂。⑴建立“名师工作室”，树立典型，专家点评，示范带动，加强指导，提高学科组的科研能力，引导青年教师快速成长。⑵成立课题研究室，集合科研骨干，加大课题的指导和研究，为打造高效“动感实验”课堂提供理论支撑。⑶进一步提炼我校“四步”导学课堂模式，细化学科子模式；为高效实验课堂提供坚实有力的动力。⑷启动“生动万事兴”战略，学生课堂100%展示，“不让一个学生掉队”。⑸创新小组合作方法与评价形式，激发合作兴趣，采取“兵教兵、兵强兵”、“培养小老师”等形式，调动学生自主学习和管理。
4、大力开展“名师优课” 活动，定目标，求突破。教科室加强指导，教学组长负责，深入反复研课，市级赛课突破一等奖、二等奖人数，纳入考评，总结评比。
5、落实集体备课制度。实行集体坐班制，统一到备课室备课，早上三节小学科，下午三节大学科，“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。“四统一”：同头课的授课进度、教学要求、校本作业、检测练习要统一。要求青年教师必须手写详案；要求超周备课，周五交教科室检查下周通案，周一说周二、周三、周四的课，周三说周五、周一的课。
6、组织多形式的教研活动，提升教师的专业素养。如外出学习汇报、教学设计竞赛、课例分析评比、课堂实录展评、读书交流会、业务学习、师德培训等。杏苑讲坛由教科室统一安排例会前交流，校长讲校、班主任讲班、组长讲研、教师讲教相结合。
7、推进课题研究。上学年，我校结项2市级研究课题，本学年要突破3个，确定“动感课堂”为主攻课题，学校将大开绿灯，从政策、资金、时间等方面予以支持。各课题组要认真梳理总结，整理研究成果，提高研究报告质量；要加快成果转化，发挥课题研究的先导性作用。各课题组要把高效课堂工作中出现的问题、教材教法研究中的问题、知识落实中出现的问题，作为课题研究的切入点，开展课题研究。引导教师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”，做到研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学。
8、提高教研组长、备课组长待遇，加强考核，充分调动教研组长的工作积极性。要求做好学案评比、周清和周练把关、听课指导、课堂验收、课题研究等工作。
（三）多种形式提升教师专业素养，增强学校发展的软实力
1、组织学前教师培训，观看经典教育电影，听取专题报告，品读名家教育智慧，撰写教学心得，强化精神引领，提升个人思想境界。
2、修炼五项内功，注重三项反思，提高校本研修水平。五项内功即：（1）重学习；听评课实行2+2制，培训、展示、汇报制，主题交流轮流制。（2）研课标，做笔记；精心组织新修订课标学习、并举办课标测试。（3）通教材；册、单元、课分层教材解说竞赛、知识点、线、面、体纵横联系，绘画知识树，构建知识林（4）善反思；课后反思、主题反思、学期反思（5）活用模；抽人赛课、推门听课、领导带动、示范引领。
3、继续实施“青蓝工程”。通过开展标兵、能手、骨干教师与青年教师的帮扶结对，以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，对教案、板书、课堂组织、教学技能技巧等各方面进行检查与指导，进行捆绑考核，缩短青年教师的成长周期，实现教师的全员发展，评选“最具成长力的师徒”进行表彰。
4、抓好教师工作“五个一”。每周做一份中招试题，每月读一本教育理论书籍，每周至少听2节课，每期至少上两节研讨课，每期至少做一次讲座。
5、强化网络教研活动。教科室要建立校园资源共享平台，加强教研，智慧共享。充分利用“班班通”武装课堂，提升课堂活力。全体教师要以网络为载体，人人创建自己的博客、QQ空间，定期更新内容。按照网上远程培训要求，学足课时，答好作业，提交研修日志，上传教案设计和反思。要经常上网浏览教育类网站，了解教育动态，分享科研成果；要积极参与网校的教研论坛，各抒己见，百家争鸣，拓宽研究的视野和研究空间，为教师成长、深化改革助力。
（四）实践“动感” 课堂，全员培优补弱
（1）三加三举：加快教学进度、加大训练量、加速互动度，做到时间与效率并举、课内与课外并举、学校与家庭并举。
（2）课堂三多三精：多留自主思考时间，多提问弱科生，多上黑板展示；内容要精，训练要精，讲评要精。
（3）责任三级承包制：校级包班，主任包科，教师包生，责任明确，层层落实，上下联动，形成合力。
（4）三看三跟踪：看思想，看行动，看进步；课堂跟踪，作业跟踪，心理跟踪。
（五）开展师生读书“工程”，打造书香校园
（1）组织教师观看影片，交流观影心得；引领教师阅读《道德经》、《第56号教室的奇迹》、《我的教育理想》、《新教育之梦》、《做最好的教师》等理论专著，要求教师每天阅读时间不少于半小时、并撰写读书笔记每月十页。语文教师要每期主持一次“语文课外阅读名著讲座”，每期要进行阅读课学法指导两次，每学期上课外阅读公开课一节；实行班子成员每周集中读书制。
（2）师生制定读书计划，根据学生的特点，确定重点阅读书目。倡导晨诵、午读、暮省的读书读书制度（每天上午自习、中午上课预备时间，晚自习前）。（3）充分挖掘社团活动潜力，利用广播站、文学社、书法班、写作群等平台积极开展活动，将学生读书成果转化为广播稿件、优秀习作、书法艺术等，全面提高学生的语文素养；
（4）完善图书角，上好阅读课。配备图书管理员，负责班级图书的借阅、登记管理工作；每月进行主题读书汇报活动，大力推动书香校园的建设。
（5）建立读书成长记录档案，学生个人做好个人读书心得体会、读书笔记、读书资料积累等形式，将读书活动中的精彩片段、名人名言、个人感悟等记录下来，建立起快乐读书、健康成长档案。
（6）以活动为载体，加大考评力度，激励师生读书。我们要定期组织读书笔记展评、朗诵会、故事会、读书沙龙、百科知识竞赛以及书香班级、阅读之星的评选等活动等；表彰读书优秀的师生，树立榜样，引领“全民”读书。
（六）凝心聚力做好毕业班工作
1、传承创新工作方法，明确毕业班工作目标、重点，安排新课、一轮、二轮复习工作。坚持以考促练，以考代训，组织好每一次考试，命好每一份试题，抓培优、抓分层、抓过程，扎实有序有效地开展毕业班工作。
2、定期召开阶段分析动员会（包括心理辅导、百日动员、考前动员）。及时解决存在问题，统一思想，提高师生战斗力。
3、加强体育锻和理化生实验操作训练，责任包干，打好中考预备仗，组织好中招体育及理化生实验操作考试。
（六）落实年级目标责任管理，形成“三级一体”教学合力
七年级：
（1）做好教学的衔接和过渡，尽快适应初中学习。（2）抓学生的基本学习规范，学生的养成教育。
（3）抓基础，促后进，做好培优补弱工作，突破优生数量，促进整体提高。（4）遵循学生发展规律，科学规范作息，培养学生的学习兴趣，促使全面发展。
（5）加强音、美、地、生教学工作 八年级：
（1）做好补弱工作，防止学生过早分化。（2）做好控辍保学工作，稳定生源。（3）加强培养优生，努力提高优生数量。
（4）做好学生青春期教育、励志教育、理想前途、感恩教育。（5）针对性开展音乐、美术、体育训练，为毕业班体育测试夯基。（6）抓学生的基本学习规范，特别书写、解题步骤、答题等规范。（7）加强学生纪律管理，严肃教学秩序，稳定学风。九年级：
（1）科学合理搭配教师，扎实有序完成基本教学任务。
（2）抓学生的基本学习规范，特别书写、解题步骤、答题等规范。（3）注意教学策略，重视学生学习能力、分析问题能力、考试技巧的培养。（4）努力提高尖子生成绩，尽早落实次优生偏科补弱措施。
（5）科学进行学生心理调适、科学合理搞好阶段测试分析，调整教学行为。（6）做好分层实验管理、职教招生工作。
老师们，2016-2017学年是学校发展的关键之年，让我们携起手来，振奋精神，坚定信心，以勤奋苦干、求真务实的工作作风和雷厉风行、只争朝夕的精神状态，努力拼搏，争创一流，为实现学校各项工作再上新台阶而不懈奋斗！
2016-2017学年教学工作计划
灵宝市故县镇第一初级中学
2016年8月
学年教学工作计划5
鲁山县
室不足的仪器进行配齐和更新。加强对现有的实验器材、药品的管理，做到帐卡物相符、目录清楚、仪器摆放有序、实验室卫生整洁。在危险品的管理上做到分柜专门存放，实行双人双锁管理，在开学初分管领导拟定出每月实验室要做的常规实验教学工作，纳入学校的常规检查。做到开学初各试验科目有计划，平时工作开展有记录，学期各试验科目有总结。在每月月底学校要对理、化、生实验室和实验教师的各种档案进行检查，做到资料滚动、实验按进度开展。
三、提高实验教师素质，开展好实验课。
为了上好实验课，学校要求理、化、生学科的教师在开学初明确本学期要做的学生操作实验和教师的演示实验，把各科的实验目录张贴上墙，并把每个班的学生分好组，严格按照教学大纲开足开齐实验课。上好实验课的关键在于实验教师，为了让每一个学生都能正确操作实验，我们要求我们的教师对每一个实验都要正确无误的讲解和演示操作，在试验中做到纪律化、规范化、安全化和程序化。在进行分组实验时，实验教师要提前做好仪器、药品、材料等的准备工作，教师在课前要多次试做，做到心中有数。在做有危险的实验的时候，实验教师要搞好实验室通风工作，搞好安全防护措施。对在实验过程中损坏的仪器要如实核实上报并填写实验仪器损坏单。对一些学生没有掌握的实验，教师要在实验室开放的时候给予指导重做，实验做完之后实验教师要指导学生填写实验报告单。
四、定期开放实验室，提高学生的实验兴趣。
实验室是发挥学生想象能力，培养学生动手能力和观察力的地方。而开放实验室是培养学生实验兴趣和自我能力得到表现的有效方法之一。这几年来我校一直实行定期开放实验室，学生的主动和创造得到了很好体现。
五、具体工作：
1、对各室管理员的要求：
（1）熟悉实验室的各项规章制度，仪器的摆放情况、（2）做好各实验室的工作计划。
（3）协助任课老师及时准备好实验材料。
（4）做好仪器的借还记录、损坏赔偿记录、实验室的使用记录
（5）做好实验室的卫生检查工作，要求每一次实验完毕都进行简单的打扫，周五大扫除的时候进行彻底的打扫。安排相关的班级进行打扫。
（6）期末时，及时做好各实验室的工作总结，年终时，做好账目的清点工作。
2、对实验教师的要求：
（1）熟悉实验室的各项规章制度。
（2）及时做好实验教学计划、实验教学进度（两份）、学生实验分组名单。
（3）及时填写实验室的使用记录、仪器借还记录。
（4）做准备实验时要提前三天上交实验通知单，分组实验要提前七天上交实验通知单，这样实验员有充足的时间准备实验用品。实验完毕及时上交实验报告单。
（5）做完实验让学生及时打扫实验室的卫生，教师进行检查。
（6）学期末做好实验教学总结工作。
鲁山一高教导处2013年8月26日
学年教学工作计划6
2011学年度第二学期教育教学工作计划
——王明瓒
转眼2010年已经离我们远去，2011新学年悄然来临，回顾来三中短暂的半年，收获颇多，在喜悦中收获育人的幸福，在困惑中挑战育人的方法和策略。乐此不疲的琢磨，接踵而来的问题。
指导思想：围绕新课标要求，精读教材研读教材，紧跟“学案式”课堂教学教学改革的步伐，力求“有效课堂，高效课堂，优质课堂。” 作为三中的一员努力完成我校要求的“三年学习，三年追赶，三年超越”，为真正打造出“文明三中，诚信三中，品牌三中”出一份力，尽自己应尽的义务，上好每一节课为每一位学生今后的出路，奠定好最基础的初中知识基石。
工作目标
课前：
第一、新学年，接受领导的安排，接73班的英语，虽说对初二的教材已很熟悉，但时光变迁，不同的年轮，不同的学生，备好每一位学生也很关键。因此在上课前了解每一位学生，不仅要了解学生的学情，了解学生的性格秉性也十分重要，有利于课堂教育和管理，为进一步有效地课堂教学奠定基础。
第二，按照新课标要求，以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，备好每一节学案课。
第三，激发和培养学生学习英语的兴趣，利用课前分层谈话，来激起学生课堂学习时自主学习的能力和合作精神。
第四，把好课前预习关，只有有效地进行预习，才能带着问题和目的，有效或者高效的理解运用知识。
课中：
第一，做好温故复习，以免学生遗忘和知识脱节。
第二，为学生设计提供自主学习的课堂，通过讨论合作探究主动完成学习目标。
第三，利用现代的教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
第四、课堂练习步步紧跟，合理安排时间，每一堂课必须做到有考点，比练习，随学随练，运用各种活动学生自主完成并讲解，讲练结合，真正让学生落实
消化。
第五，每一节课一定不能遗忘的评价体系，引导学生在学习过程中进行自我评价，让他们根据需要调整自己的学习目标和学习策略。并对学生的整体表现作出总结和评价。
课后：
第一，每一节课都有反思，反思自己课堂设计的不足，反思学生知识运用的欠缺，反思课堂管理的漏洞。并在第一时间及时有效的去弥补和改变策略。第二，做好每日课后落实，清查当日学生知识掌握的情况，对每日学困生进行有错必纠，有漏洞，必弥补，做到不漏掉每一位学生。
第三，做好阶段性鼓励和表扬，有进步，有特色的小组和个人在适当的时候给予书面和口头表扬。同时对退步及态度差的学生也要有相应的通报批评。第四，做好每日每生的作业批改，以便及时了解当日学情，并做好批改记录，摘抄每日共性问题，黑板展示，来警示大家避免再次出错。
第五、做到每日课后进班辅导一次，时刻用实际行动感染学生在学习方面的激情。
个人发展
不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求，不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求。
第一、准确把握课本课程标准的理念、目标和内容，根据实际情况调整自己的策略。
第二、不断改进课堂调控、组织和管理能力，学习和创新各种教学手段和技巧。
第三、掌握现代教育技术，继续努力学习，并运用到实际教学当中。 第四、不断学习中外文化，拓宽自己的知识面。
第五、不断探究和反思自己的教学行为，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。
总之，胜仗是打出来的，成绩是学出来的，工作是干出来的，尽最大努力让工作干得最漂亮。不管现在的73班的学生基础还是学习习惯有多么差，事态有
多么严峻，我都会想尽办法去改变，去挑战现状。