下面是范文网小编整理的骨干教师结对帮扶活动方案3篇(学校教师结对帮扶方案)，以供参考。
骨干教师结对帮扶活动方案1
呈贡区可乐小学骨干教师与青年教师结对
帮扶协议
为了加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，加强教师业务建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。经学校研究决定：特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。
1、结对子教师在工作中要携手并肩。共同进步。
(1)努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
(2)恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。必须忠诚的教育事业，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。(3)躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实践中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。
(4)善于总结经验，潜心教育研究，教育是一门科学，也是一门艺术，必须认真积累经验，善于总结经验，积极开展教育研究，向教学要质量．
2、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师精心指导，细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。
3.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。主动请老教师指导．不但要学习老教师的教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处事的原则．早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的合格教师．
4、骨干教师要与青年教师一同学习课标，熟悉课标，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。
5、骨干教师要帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并具体实施。
6、指导青年教师撰写教案、备课。
7、指导青年教师参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。
5、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节。
8、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。
9、指导教师指导青年教师进行命题出卷，使青年教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数。
10、经过学习，指导教师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对青年教师在教育教学方面进行评价。
以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守：
指 导 教 师：
教研组长签字：
青 年 教 师： 协议书签字时间：
骨干教师结对帮扶活动方案2
2013—2014学年上学期松毛明德小学新老教师
结对“帮扶”活动方案
为提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成长速度，以保证学校的健康稳定发展，特制定我校新骨干教师结对“帮扶”活动方案。
一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的教师作为骨干教师人选，一般情况作为骨干教师的教师应具有小高级职称。
二、参加工作不满三年，要求上进，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的教师作为年青教师人选。
三、“帮扶”双方适当通过双向选择，由教研组统计，报学校教务处讨论通过，双方签定“帮扶”协议书。
四、协议期间，骨干教师承担如下职责和义务：
（一）、骨干教师承担的职责：
1．教书育人，为人师表。骨干教师要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为年青教师做出榜样。
2．关心年青教师教育教学情况。骨干教师应帮助年青教师分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求年青教师写出规范具体的教案，指导、帮助年青教师在教学业务上不断提高。
3．骨干教师参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向年青教师传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
4．骨干教师每周至少听年青教师一节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。指导年青教师上公开课、研讨课。
5．骨干教师每学期至少向年青教师推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解年青教师学习情况。指导年青教师结合实践写一篇教育教学论文。
6． 骨干教师研究的课题，邀请年青教师共同参与；年青教师研究的课题，骨干教师予以指导，并作好记录。
（二）、年青教师承担的职责：
1．年青教师要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2．年青教师应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取骨干教师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3．年青教师每周向骨干教师听课不少于1节，每学期在骨干教师指导下上公开课、研讨课不少于2节。
4．年青教师要积极参与各项教学研究活动，定期主动向骨干教师汇报自己的学习情况、交流体会，并将骨干教师的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。
5．年青教师应积极参与骨干教师研究的课题，并邀请骨干教师参加自己研究的课题，接受指导。
6、年青教师每学期至少撰写一篇教育教学论文。
五、表彰总结，积极推广
数学教研组对结对“帮扶”工作每学期作总结，组织优秀“帮扶”对子上同台展示课，做经验交流总结（论文、总结展示等），以推动“帮扶”工作的有效进行，对取得优异成绩的骨干教师和表现优秀的年青教师给予表彰奖励。
骨干教师结对帮扶活动方案3
骨干教师结对帮扶协议书
为了增强我校骨干教师的示范辐射作用，促进骨干教师培养在数量和质量上有新的突破，现决定以结对帮扶为基本形式，实施对骨干教师培养对象的培养和指导。
2012-2013学年，培养对象（乙方）申彩虹在教育教学业务上自愿拜（甲方）蒋雪芳为师。经双方协商同意签订如下协议：
一、指导教师（甲方）的职责：
1、带头执行师德规范，用高尚的师德为培养对象做出示范。每学期与培养对象谈心2次，及时了解培养对象思想、工作状况。
2、指导培养对象在教学业务上精益求精，每学期帮助培养对象制定教学计划、审核教案、指导撰写论文等，听培养对象讲4节，指导培养对象写好1篇教学论文。每学期对培养对象执行教学常规情况抽查2次以上。
3、每学期指导培养对象上汇报课、公开课2次，汇报课、公开课情况作为对培养对象教学质量评价的重要依据之一。
4、积极指导培养对象参加各项业务竞赛，并做好赛前指导。
5、鼓励培养对象运用现代化教学手段，每学期指导培养对象参加教科研活动2次。
6、负责考核培养对象业务进修状况，活动结束时对被指导的培养对象教学态度、教学效果、开课和教研能力等做出综合评价。
二、培养对象（乙方）的职责：
1、认真贯彻师德规范，自学用师德标准指导自己的言行，正确处理好师生关系，做到教书育人、为人师表。培养对象每学期应向指导教师汇报思想、业务情况，主动征求意见与建议，并有书面总结。
2、认真阅读教育理论专著每学期1部，写好读书笔记，与指导教师及时做好思想沟通和交流工作。
3、能灵活运用课标，熟悉并胜任教学各环节，虚心向指导教师请教，每学期听指导教师授课2节，每学期上汇报课1次。
4、积极参加教学竞赛或公开教学活动，每学期上公开课1次，赛前主动向指导教师征求教学意见。
5、积极参加本学科教研活动，参与指导教师的教改、科研活动，每学期完成教学心得或专业论文1篇。
6、结对帮扶活动结束时，要向指导教师交出一份教学、工作、学习提高的汇报。
三、本协议自即日起生效，到二○一二年七月中止。
四、本协议一式三份，其中指导教师、培养对象各留存一份，一份报学校备存于成长档案夹。
五、本协议由学校督促执行，并负责抽查和考核。
甲方 协议签署人： 乙方 协议签署人： 培养对象所在学校（盖章）
二○一二年九月