下面是范文网小编收集的三年级下册小数的初步认识3篇 小学三年级下册小数的初步认识,以供借鉴。
三年级下册小数的初步认识1
一、基础练习:
(一)、口算
+=
=
+= 4+=
+=
= =
=
= =
+=
+=
(二)、填空: 1.十二点零五写作(),读作()。个是(),里有()个,34个是()。角5分=()元
2米2厘米=()米
元=()分
米=()厘米 个百分之一写成小数是()。
角4分写成分数是()元,写成小数是()元。6.小丽高米,爸爸高17分米,爸爸比小丽高()分米。
米表示把()平均分成()份,取其中的()份。8.按从小到大的顺序排序:
、、、、
----------------------------9.填入合适的小数: <()<()<()<()<
(三)、比较大小。
5厘米()分米
300厘米()米
5元3角()元
分米()分米 元()元
元()角
(四)、竖式计算。
+
二、发展练习
(一)、选择填空。
1.百米赛跑中,小明的成绩是秒,小刚的成绩是秒,小军的成绩比小刚好,比小明差,小军的成绩可能是()秒。
2.比1大比小的小数有()个。
C.无数个
(二)、解决问题。
1.小华身高米,比小芳矮米,小芳身高多少米?
2.小华身高米,小芳比小华矮米,小芳身高多少米?
3.地上有一桶水,连桶带水一共重千克,倒掉半桶后,还剩千克,桶和水各种多少千克?
三年级下册小数的初步认识2
三年级数学小数的初步认识练习
一、口算。
+= = += 4+= += = = = = = += +=
二、填空。
1.一位小数表示十分之几,两位小数表示(),三位小数表示()。2.小数点的()边是整数部分,()边是小数部分。3.在小数中相邻的两个计数单位的进率都是()。读作()
里有()个十分之一,有()个百分之一。个百分之一是(),9个千分之一是()。7.()个是1,()个是1。的计数单位是(),如果它以百分之一为计数单位,写出来的数是()。是由3个(),7个()和8个()组成的。个百分之一组成的数是()十二点零五写作(),读作()。6个是(),里有()个,34个是()。1角5分=()元 2米2厘米=()米 元=()分 米=()厘米 个百分之一写成小数是()。
角4分写成分数是()元,写成小数是()元。16.小丽高米,爸爸高17分米,爸爸比小丽高()分米。
米表示把()平均分成()份,取其中的()份。18.按从小到大的顺序排序:
、、、、_____________________________________________________ 19.填入适当的小数:
<()<()<()<()< 三、练一练。
1米=()分米 1分米=()米 1分米=()厘米 1厘米=()分米 1米=()厘米 1厘米=()米 1千克=()克 1克=()千克 4 分米 =()米; 6 厘米 =()米; 65 克 =()千克;
340 克 =()千克; 3 角 5 分 =()元; 1 米 4 厘米 =()米 69克=()千克 1 米5分米=()分=()元 1千克50克=()千克 15平方厘米=()平方米
四、比较大小。
○ ○ ○ ○ ○ ○
五、选择填空。
1.百米赛跑中,小明的成绩是秒,小刚的成绩是秒,小军的成绩比小刚好,比小明差,小
军的成绩可能是()秒。
2.比1大比小的小数有()个。
C.无数个
六、竖式计算。
+ 8+
七、解决问题。
1.小华身高米,比小芳矮米,小芳身高多少米?
2.小华身高米,小芳比小华矮米,小芳身高多少米?
3.地上有一桶水,连桶带水一共重千克,倒掉半桶后,还剩千克,桶和各种多少千克?
附加题:按从小到大的顺序排列下面的数。
(1),,()<()<()(2), ()<()<()(3)、、、、()<()<()<()<()
三年级下册小数的初步认识3
三年级下册《小数的初步认识》课堂实录
三年级下册《小数的初步认识》课堂实录
教学内容:课程标准实验教科书(人教版)三年级下册第91-92页
教学目标:
1、结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
2、初步感知知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。能识别小数,会读写小数。
3、体会数学与现实生活的联系,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。
教学重点:
会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。
教学难点:
结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元、米为单位的小数的实际含义。
教学准备:
多媒体课件,练习纸
教学过程:
一、课前谈话:
师:我们初次见面,老师先做下自我介绍。
有哪些小朋友愿意和老师成为朋友的,也请做下自我介绍好吗?
师:那老师先请个代表了嘿?你好!你叫什么名字???
二、创设情境,引入小数:
(1)分一分
师:看着课件里这些文具的价格?你有什么要说的吗?那如果让你们分分类,你们准备怎么分?
预设:有一些数字带一个点,有一些没有。可以分成两类。
师:你们是不是都发现了?左边这三个数字是我们学过的,叫做整数。而右边这些带有小圆点的数就叫做小数。(板书)今天这节课我们就一起来认识小数。(板书课题)
师:刚才同学们都发现了小数中有一个小圆点,在分数中有一条线叫做??分数线。那么在小数中的小圆点叫什么呢?(小数点)
指一名学生说一说
(2)师:你们同意吗???同意,厉害!它就叫小数点
师:好,现在我们都知道了这些数叫小数,那你会读这些小数吗?谁来大胆地读一下。指名学生读: 恭喜你读对了,大家齐读(读错了,生生纠正再师范读)
师指着、,这个小数呢?学生基本会读。
师:那么老师现在有一个问题:刚才在读这个小数的时候,小数点左边的数和小数点右边的数在读法上有区别吗?(指名说说看有什么区别?师帮忙完成,并适当掌声)
师:是啊,小数点左边的数跟以前整数读法一样读几十几,小数点右边的数可不能这样,应该是几就读几,像报电话号码一样。
(3)师:同学们读得真好,那小数的各部分名称你们知道吗?生活中还有在哪里见过小数?(学生举例:超市、米尺、铅笔芯等)
当学生举例到数学书价格时,齐读小数
好,那接着我们去超市里找找小数好不好?(课件出示)超市宣传单,学生个别读,强调带上单位读。
(4)体会这些小数的实际意义。
师:看来同学们真的会读小数了,那它们表示的意义你们知道吗?(就是表示几元几角几分)
(5)师:好,请同学们拿出练习本并出示课件(要求在做之前,先读一读价格,再写出它表示几元几角几分)
师:完成了吗?你想报哪一种商品的价格?先读一读用元表示的价格,再汇报几元几角几分,(请3名同学回答)评价:你同意吗?你们一样吗?有不一样的吗?
师:跟大屏幕上一样的请举手,厉害!马上观察这三种商品的价格,(同样是6,为什么分别表示元、角、分呢,你有什么发现?)
根据学生回答小结:小数点左边的数表示什么意思?右边第一位表示??第二位表示的是??看来同学们的确了解了用小数表示价格,那如果给加上单位“元”,其中两个9表示的意义相同吗?
(6)师:刚才有小朋友提到笔芯(身高)当然我们学过的长度单位可不只有毫米吧?还有??
(学生一起列举:厘米、分米、米、千米)
二、理解小数的含义
(1)认识一位小数
师:刚才我们已经对小数有了初步认识。在这把尺子上也藏着小数,你们知道吗?请大家比划一下1米大概有多长?1分米呢?(课件出示米尺)
如果把1米平均分成10份,那其中的一份就是??1分米,那它占1米的几分之几?因此1分米用米作单位就是10分之1米,当然也可以用我们今天学习的小数表示,就是??米
学生有困难就翻开课本P92,读一次即合上书本
(板书:1分米=10分之1米=米)那大伙看一看,小数点右边的1表示什么?(多举学生回答)那么米也就是??1分米,我又有问题了,既然1分米=米,(课件并完成板书)那么3分米呢?那用分数怎么表示?小数呢?
师:请你告诉我们米是几分米?米呢,5分米呢?4/10米呢?
观察用米做单位的分数和小数,你有什么发现?
(2)认识两位小数
师:看来大家掌握得真不错,大伙告诉我1厘米有多长,有同学伸出了小拇指,那么小手指的宽度大约1厘米,想一想1厘米占1米的几分之几?(课件)
(板书:1厘米=100分之1米)
师:既然1分米可以用米表示,开动脑筋想一想,如果1厘米用小数表示是多少米呢?
生:米
生:米
师:怎么有不同答案,请对的孩子说明理由,再请错的孩子回答(你现在认为呢?)
擦去错的,重新板书,3厘米呢?(板书)
师:把问题的难度加大一点,行不行?18厘米用米作单位的分数是??小数是??
一生说厘米数,一生回答。师反过来呢?米= 厘米
小结
师:来,我们来看一下小数点左边的数表示什么意思吗?第一位,第2位呢?那大家是不是也知道了用小数表示长度的意思了吗?
我们再来观察用米做单位的分数和小数,你有什么发现?
师:想不想考考你的同桌?开始!
师:我发现大家的问题都没超过100厘米,我们的身高总有超过100厘米吧,谁先来说一说自己的身高?能用今天的小数来表示吗?(请3、4个人说一说)我们班谁最高啊?你的身高多少?
(你肯定是个不挑食爱运动的好孩子)
四、巩固延伸
1、猜一猜。
(1)姚明的身高是226厘米。226厘米还有其他表示方法吗?
(2)长颈鹿“乔治”高6米9厘米。6米9厘米只以米作单位用小数怎么表示? 学生写好汇报()
(3)珠穆朗玛峰的高度是米。米还可以怎么表示?
(4)非洲象高3米50厘米。用米作单位小数怎么表示?有不同意见吗?
3米50厘米=米=米
2、判一判。(请小朋友们拿出题卡2)
(1)读做二十四点七十六。
(2)6米25厘米用小数表示就是米。
(3)3元5分用小数表示是元。
(4)1米35厘米是米,也就是135厘米。
五、课堂总结
今天这节课你有什么收获?有什么话要说的?
想听听老师有什么收获吗?(想)我今天收获了一群表现很不错的小朋友
六、板书设计:
认识小数
、、、??叫做小数
1/10米=米
3/10米=米
1/100米=米
3/100米=米
18/100米=米
1分米= 1厘米=
3分米= 3厘米=
18厘米=