下面是范文网小编分享的安全自救我能行3篇(逃生自救我能行)，供大家品鉴。
安全自救我能行1
安全自护我能信
教学目标：
1．了解校园安全隐患。
2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：
一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2．学生饮食、就餐的安全隐患。3．学生交通安全隐患。4．校园隐性伤害的隐患。
二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？
1．不要因为赶时间而奔跑。
2．在人多的地方一定要扶好栏杆。3．整队下楼时要与同学保持一定距离。4．上下楼时不要将手放在兜里。
5．不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6．上下楼靠右行。
三、交通安全注意事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车注意事项： 1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。2.注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生。3．主动为老若病残让座等。4.认识交通标示，正确同行。
四、消防安全
1.你知道火灾产生的原因吗？谈谈你的看法。（谨慎用火）2．当发生火灾时，应该怎么做？（小组交流）
五、人身安全
当遇到以下情况时，你会怎么做？ 1.一个人在家，有陌生人来敲门。
2.不认识的人自称是家人的朋友，要将你接走时，你会怎么做？ 3.遇到抢劫了。
4.当你身体不舒服时，应该怎么办？
六、总结
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
安全自救我能行2
八都中心小学
体育学科
火灾自救我能行
兰建霞
一、指导思想
儿童快乐情感是儿童健康个性特征之一，直接受生理、心理支配。根据小学高年级学生模仿能力强、学习兴趣相对降低等特点，本课遵循“以人为本，健康第一”的新课程理念，以学生发展为中心，以快乐体育为指导，通过情境教学的形式，营造主题鲜明的安全教育课题，注意培养学生的创新精神和实践能力，在教学过程中充分发挥学生的自主、探究、团队合作能力，形成开放型的课堂教学氛围，确保每位学生在活动中身心得到全面发展。
二、教学思路
灾难随时随地都有可能发生在我们身边，因此我们需要特别注重对学生进行安全方面的教育，体育课是一门互动非常强的课程。基于这种想法，我把安全教育与体育课相结合，设计了这节火灾中自救与逃生的课程。通过设疑提问、解决问题、训练游戏结合的学练形式，引导学生从生活中提炼技能，让学生在这节课中不仅能锻炼身体，建立终身体育锻炼的意识，还能学到火灾自救知识，提高发生火灾时自救逃生的能力。
三、教学目标
1、运动参与目标：使学生参与到火灾自救的活动中来并学到安全防火知识。
2、运动技能目标：掌握遇到火灾发生时正确的逃生方法。
3、身体健康目标：发展上、下肢的协调性，灵敏性。
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体育学科
4、心理健康目标：克服恐惧心理，培养学生遇事要沉着冷静思考的能力。
5、社会适应目标：培养团结友爱相互协助的精神。
教学重点：学习安全防火知识与火灾中自救逃生能力。
教学难点：发生火灾时如何自救与逃生。
四、教学过程
本节课主要是通过情景教学的方式进行，以认识安全标志——前往训练基地——如何灭“身上火”——逃离烟雾区——自救逃生演练——喜庆胜利等生动的情景，使学生知道当发生火灾时怎样正确的自救与逃生，如何报警。让学生对安全消防有了一定的认识。
前往训练基地——主要是通过认识安全标示等引出本课课题，再前往基地（慢跑）、热身备训（热身操），为基础部分的教学做好准备。
灭“身上火”——这一环节通过创设情景，设置疑问——身上着火了怎么办？学生回答后，教师示范滚动动作，学生分小组进行练习。教师进而引出合作灭火，假设学生“身上着火”时，要就地打滚，采用左右直体滚动的方式，在体操垫上滚动，然后另一名同学用衣物压灭“火苗”，火苗可用红纸剪成火字贴在上。哪一小组完成的出色，同学间配合密切，给哪一小组贴上一个“笑脸”，这项活动主要锻炼学生的滚动能力并培养同学间的协作精神。
“逃离烟雾区”环节——设置了烟雾区，把桌子分别摆放跑道两边，用长绳错综绑在桌子侧上方，假设细长绳上面是滚滚的浓烟，要穿过浓烟逃生进入后方的安全通道前往安全区。就必须让身体尽量贴进地面，并用湿毛巾捂住口鼻。把学生分成小组匍匐前进（进行爬行练习），当学生通过安全通
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体育学科
道后，让学生谈一谈体会，并总结出经验。吸收好的作法，让学生一起模仿再进行一遍。对于表现出色的同学老师要奖励一个“笑脸”。此环节主要锻炼学生正确的逃生方法与手脚并用的能力。
自救逃生演练环节——把学生分成两个小组，每个小组前面都有一条狭小布满障碍物的小巷子，通过小巷子才能到达安全区。通过创设情景，夜里大家正在休息，突然火警警报声想起，大家有序地合作灭“身上火”通过小巷子逃生前往安全区，当学生全部顺利到达安全区后，让学生谈一谈体会，并总结出经验。提示学生可能会出现大量浓烟，需要用湿毛巾捂住口鼻，让学生模仿动作再进行一遍。
最后是喜庆胜利——即放松活动，在紧张的逃生自救演练后，同学们的身心需要放松，这时候让学生跟随老师在音乐中一起做瑜伽放松，主要放松颈部、手臂、腰、大腿。再让学生谈一谈，本节课都有哪些收获，并告诉学生不要玩火，发生火灾时不要慌乱，一定要冷静思考该怎样自救逃生。
本节课所采用的器械有：体操垫、桌子、细长绳、录音机
五、教学效果预计：
1.预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率160次/分左右，平均心率120次/分左右，全课练习密度为45%左右。
六、教学中可能出现的问题及解决预防方法
七、场地器材的布置回收
本课所需器材有：桌子、塑料线、体操垫、标志物、灭火器等。课前画好场地以及器材的合理布置，课后有组织地安排学生共同收回器材。
安全自救我能行3
自救我能行
——自救自护活动心得体会
在生活中隐藏着很多危险，我们必须要掌握自救自护的本领。
当地震发生时，如果我们在家里应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床旁，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。
当地震发生时，如果我们正在教室上课要在老师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。
当火灾发生时，要迅速逃生，不要贪恋财物。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。
火灾时若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。千万不要盲目跳楼，可利用阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。
如果家用电器着火，扑灭家用电器发生的火灾方法是：首先立刻切断电源，人要离远些，避免切断电源时的电弧喷射烧伤脸部。用电工钳或干燥木柄斧子切断电源时，应将电源的相线、地线一根一根的分别切断，否则会引起短路，造成更大的灾难。
扑救火灾时，要关闭门窗，防止风吹助燃。要立即用干燥的棉被、棉衣盖住火苗。切不可用水和灭火器喷淋电器设备的方法扑救，因为高温电器突然遇水冷却会爆炸伤人。火扑灭后，必须及时打开门窗通气。
通过自救自护活动，能使我们青少年树立安全意识，了解安全常识，学会自我保护，提高应变能力，尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。
后小河小学 四年七班
刘琦
自救我能行
——自救自护活动心得体会
在生活中隐藏着很多危险，我们必须要掌握自救自护的本领。
当地震发生时，如果我们在家里应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床旁，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。当地震发生时，如果我们正在教室上课要在老师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。
当火灾发生时，要迅速逃生，不要贪恋财物。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。
通过自救自护活动，能使我们青少年树立安全意识，了解安全常识，学会自我保护，提高应变能力，尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。
后小河小学 四年七班
刘琦