下面是范文网小编分享的冀教版小学信息技术教学计划共4篇(小学信息技术教学大纲)，供大家阅读。
冀教版小学信息技术教学计划共1
冀教版小学信息技术Frontpage单元试题
笔试部分（60分）
学校_____班级______姓名_______分数_____
一、选择题：（每题1分共40分）
1、画图软件画好一幅画保存的格式为（）。
A、DOCB、BMP
2、下面那个格式的文件属于位图（）。
A、JPGB、WMF
3、下面哪种图片格式只能用256种颜色表现（）。
A、JPGB、GIF
4、下面哪种格式的图像文件占用的磁盘空间最大（）。
A、BMPB、JPG
5、下面哪种软件是用来绘图的（）。
A、WINDIWS98B、画图
6、用于复制屏幕图像的按键是（）。
A、PAUSEBREAKB、PRINTSCREEN
7、只截取打开的窗口画面，应该使用（）。
A、Print ScreenB、Alt+Print Screen
8、RGB颜色模式指的是计算机中的（）。
A、黄红蓝三色模式B、红绿蓝三色模式
9、我们一般使用（）软件来制作网页。
A、PHOTOSHOPB、FRONTPAGE
10、一般我们用FRONTPAGE制作的网页保存为（）。
A、htmB、doc
11、下面哪个是正确的网站域名（）。
A、、WWW@
12、下面哪个是正确的EMAIL地址（）。
A、、WWW@
13、IE浏览器的图标为（）。
A、B、
14、复制操作的快捷键是（）。
A、Ctrl+CB、Ctrl+V
15、粘贴操作的快捷键是（）。
A、Ctrl+CB、Ctrl+V
16、制作网站的首页我们一般把它命名为（）。
A、、
17、对于FrontPage 2000中的背景设置，如既设置了背景图片（JPEG格式），又设置了背景颜色，以下描述正确的是（）。
A、只能看到背景图片B、只能看到背景颜色
18、超链接是建立网站、网页的主要元素之一。若要建立在同一网页内的链接，应采用（）。
A、链接到一个网站B、书签式链接
19、在制作网页时，我们一般把网页中嵌入的图片文件保存到（）。
A、images文件夹B、Myweb文件夹
20、在新建站点时“指定新站点的位置”为“C:\\\\My Documents\\\\My Webs”则这个网站肯定在（）。
A、D盘上B、C盘上
21、在用FRONTPAGE制作网页时，设置字体的大小的单位（）。
A、厘米B、磅
22、搜狐的主页地址是（）。
A、、
23、My Documents文件夹指的是（）。
A、我的文档B、我的公文包
24、网址中的.CN表示的是（）。
A、商业网站B、中国
25、计算机网络的应用越来越普遍,它的最大特点是（）。
A、节省人力B、可实现资源共享
26、下面哪个是图象格式（）。
A、BMP格式B、PDF格式
27、在windows系统中要将计算机屏幕上显示的图像截取下来，要按（）键。
A、Alt + Print ScreenB、Ctrl + Print Screen
28、影响位图质量的重要因素是（）。
A、象素大小B、分辨率
29、在网上查找信息时使用搜索引擎时,必输入（）。
A、网址B、关键字
30、FrontPage2000主要有功能是（）。
A、制作网页、建立和管理站点B、制作网页、处理图片
31、能够免费申请的电子邮箱的网站有（）。
A、新浪B、邮局
32、WWW（World Wide Web）的中文名称为（）。
A、国际互联网B、万维网
33、复制的快捷键是（）。
A、Ctrl + VB、Ctrl + C
34、保存自己感兴趣的网页应该选择（）。
A、保存B、添加到收藏夹
35、复制过程的整个实现步骤正确的是：1.单击“复制 ”，2.单击“剪切”， 3.
单击“粘贴” （）。
A、13B、123
36、下列说法有误的是（）。
A、保存的网页页面格式可以是HTML格式
B、保存的网页页面可以是Word文档
37、关于文件与文件夹的复制并移动，下列说法中正确的是（）。
A、在同一盘中复制，将选定的对象拖放到目标文件夹即可。
B、在同一盘中复制，按住[Ctrl]键后将选定对象拖放到目标文件夹即可。
38、用来指定文件或主机在Internet上的位置的称为（）。
A、网页B、统一资源定位器
39、用拖动的方法复制文本是先选择要拷贝的内容，然后（）。
A、按住Ctrl键并拖动鼠标到目的地后松开左键
B、按住Shift键并拖动鼠标到目的地后松开左键
40、在编辑网页的过程中，要预览网页需要用（）
A、IE浏览器B、FrontPage2000
二、判断题：（每题分共20分）
1、关闭运行Windows98操作系统的计算机时，先要执行“关闭系统”的“重新启动计算机”。（）
2、要让FrontPage检查外部链接，不一定非得链接到Internet上。（）
3、安全模式可以解决正常启动Windows时可能出现的问题。（）
4、存放在磁盘上的信息，一般是以文件的形式存放的。（）
5、在一个文件夹中，能存放文件名完全相同的两个文件。（）
6、Windows桌面上“墙纸”的作用是为了保护显示器。（）
7、用户在浏览网页时，如果网页中使用了用户计算机上没有安装的字体，Web浏览器就无法显示该段文字。（）
8、如果屏幕分辨率是800×600，那么屏幕横方向有800个像素点，纵方向有600个像素点。（）
9、回收站是Windows为挽救被删除之后又需要找回来的文件所设置的。（）
10、Windows桌面上“墙纸”的作用是为了让屏幕分辨率更高一点。（）
11、关闭运行Windows9x操作系统的计算机时，先要执行“关闭系统”的“关闭计算机”。（）
12、“插入声音”对话框中的“联机剪辑”的作用是连接到WEB，可以得到更加丰富的图片和音乐等资源。（）
13、对于一个Word文档一次只能打印一份。（）
14、Windows屏幕的最下面写着“开始”的一个长条形框叫工具栏。（）
15、在网页视图下的预览视图方式，动态效果无法预览到。（）
16、在FrontPage中，我们可以为整个表格设置一个背景图片。（）
17、Frontpage软件不属于office办公系统软件的组成部分。（）
18、在使用“智能ABC输入法”输入中文时，一律要用小写字母输入拼音，否则不能输入中文。（）
19、在Windows的“资源管理器：中，若用鼠标双击了任何一个文件，不管有无关联的应用程序，都可以将这个文件打开。（）
20、在Windows的“资源管理器”窗口的右部，若用鼠标单击了一个文件，然后按住Shift建并单击另一个文件，这时只有后面那个文件被选中。（）
21、可以将Windows计算器中的计算结果复制到Windows的记事本中。（）
22、YAHOO网站是目前搜索功能最为齐全的网站之一，通过它可以搜索到连接在因特网上的任何一台计算机硬盘中的资料。（）
23、在FrontPage的编辑窗口中，默认的状态下插入的图片是有边框的。（）
24、FrontPage可以很方便地给网页添加E-mail链接，只有选择“插入”菜单的“超级链接”命令，即可在出现的“创建超链接”对话框中单击“制作发送电子邮件超链接”按钮，在弹出的“创建电子邮件超链接”对话框中设定所需要的E-mail链接即可。（）
25、计算机中的图片可以分成位图图像和矢量图形两大类。（）
26、在“我行我素”软件中共有浏览模式、贺卡模式和项目模式三种工作模式。（）
27、网址中的“.cn”表示的是中国。（）
28、计算机中的RGB是直红色、黄色、蓝色三种基色。（）
29、FrontPage2000给我们提供了5种视图方式。（）
30、图形是指具体的、自然界真实的画面。（）
31、URL的作用就是指明要访问的目标地址以及采用什么样的方式访问。（）
32、导航栏就是一组超链接，用来浏览站点。（）
33、导航栏可以是按纽，但是不能是文本超链接。（）
34、网页间的超级链接指链接的目标是另一个网页。（）
35、在FrontPage2000中，想要随意调整单元格的宽度，需要把单元格属性中的“指定宽度”和“指定高度”去掉。（）
36、FrontPage2000中的文字编辑方法与Word中编辑文字的方法不同。（）
37、邮件超级链接，是指以邮件地址作为链接的目标所设置的超级连接。（）
38、网页上的图片、文字、动画、按钮等元素，都可以作为超级链接的载体。（）
39、在浏览器的“地址”框中输入网址时，不能省略“ （）
40、一般我们用FRONTPAGE制作的网页保存为DOC（） 答案：
选择题：
1、B
2、A
3、B
4、A
5、B
6、B
7、B
8、B
9、B
10、A
11、A
12、B
13、A
14、A
15、B
16、B
17、A
18、B
19、A20、B
21、B
22、A
23、A
24、B
25、B
26、A
27、A
28、B
29、B30、A
31、A
32、B
33、A
34、B
35、A
36、B
37、B
38、B
39、B40、A
判断题：
1、×
2、×
3、√
4、√
5、×
6、×
7、×
8、√
9、√
10、×
11、√
12、√
13、×
14、×
15、×
16、√
17、×
18、√
19、×20、×
21、√
22、×
23、×
24、√
25、√
26、×
27、√
28、×
29、×30、×
31、√
32、√
33、×
34、√
35、√
36、×
37、√
38、√
39、×40、×
单元目标：侧重于对电脑与Frontpage的基本操作与一般常识的理解，侧重于对
一般理论知识与必记菜单的考核。
冀教版小学信息技术教学计划共2
小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第一单元 叩响信息技术的大门 第一课 信息海洋中的人类
教学目标：1．初步了解信息并了解人类信息的发展史。 2．了解计算机及信息技术的发展史 教学重、难点：了解信息技术及计算机的发展史 教学内容：学习并了解人类信息的发展史 教学过程：
第一课时
一、导入：
我们这门课叫《信息技术》，你们知道什么是信息吗？
二、新授：
1、了解信息的概念
学生自读课本，认识信息的概念“信息通常是指事物和消息中具有的含义。”
2、了解信息包含的内容
既然信息是指事物和消息中的含义，那么它又包括哪些内容呢？ 比如：文字、图形、影像、声音、味道等
3、知道人类是如何感受信息的
阅读课本，了解“人类的耳朵、眼睛、鼻子、嘴、皮肤、表情、动作甚至姿势都能感受或表达信息，大脑是人体处理信息的中心。”
4、学习并了解信息的发展史
1 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
师：既然如此，不同事情的人类对信息的表达和处理必然存在着差别，今天我们就来研究一下信息的发展历史，请你自己阅读课本，然后按顺序说出信息的发展以及形式。
（1）几千年前撒哈拉地区有人类留下的岩画； （2）中国殷商时期刻在龟骨上的文字； （3）非洲至今仍然流传着土著的舞蹈； （4）我国战国时期的编钟； （5）古时候的烽火台和竹简； （6）中国古时候的造纸术和印刷术；
（7）一些保留下来的史书，比如司马迁的《史记》。
三、课堂小结
这节课我们简单了解了什么是信息，以及人类自古至今的信息发展和形式，也从而带大家走进了人类信息的大门。
四、课外作业
搜集并了解计算机的发展史。
2 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第二课时
一、导入
上节课我们了解了信息，谁来说说什么是信息？ （信息通常是指事物和消息中具有的含义。）
二、新授
这节课我们来研究我们这门新的学科----信息技术，你能从字面意思上理解一下什么是“信息技术”吗？
对信息进行收集、存储、加工、传递的技术称为信息技术。 师：伴随着人类文明的不断进步，信息技术的发展也是日新月异的。下边我们就来学习了解一下它的发展史。
1.学生自读课本内容，初步感知信息技术的发展。 2.教师总结信息技术的发展阶段
第一次是语言的使用，语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺少的工具。(时间：后巴别塔时代)
第二次是文字的出现和使用，使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较大地超越了时间和地域的局限。(时间：铁器时代，约公元前14世纪)
第三次是印刷术的发明和使用，使书籍、报刊成为重要的信息储存和传播的媒体。(时间：第六世纪中国随代开始有刻板印刷，至15世纪才进入臻于完善的近代印刷术)
第四次是电话、广播、电视的使用，使人类进入利用电磁波传播信息的时代。(时间：19世纪)
3 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第五是计算机与互连网的使用，即网际网络的出现。(时间：现代，以1946年电子计算机的问世为标志） 3.教师讲述计算机的发展史
第一阶段 电子管计算机(1946～1957年) 主要特点是：
(1)采用电子管作为基本逻辑部件，体积大，耗电量大，寿命短，可靠性大， 成本高。
(2)采用电子射线管作为存储部件，容量很小， 后来外存储器使用了磁鼓存储信息，扩充了容量。
(3)输入输出装置落后，主要使用穿孔卡片，速度慢，容易出去使用十分不便。 (4)没有系统软件，只能用机器语言和汇编语言编程。
第二阶段 晶体管计算机 (1958～1964年) 主要特点是：
(1)采用晶体管制作基本逻辑部件，体积减小，重量减轻，能耗降低，成本下降，计算机的可靠性和运算速度均得到提高。
(2)普遍采用磁芯作为贮存器，采用磁盘/磁鼓作为外存储器。
(3)开始有了系统软件(监控程序)，提出了操作系统概念，出现了高级语言。
第三阶段 集成电路计算机 (1965～1969年) 主要特点是：
(1)采用中，小规模集成电路制作各种逻辑部件，从而使计算机体积小，重量更轻，耗电更省，寿命更长，成本更低，运算速度有了更大
4 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
的提高。
(2)采用半导体存储器作为主存，取代了原来的磁芯存储器，使存储器容量的存取速度有了大幅度的 提高，增加了系统的处理能力。
(3)系统软件有了很大发展， 出现了分时操作系统， 多用户可以共享计算机软硬件资源。
(4)在程序设计方面上采用了结构化程序设计，为研制更加复杂的软件提供了技术上的保证。
第四阶段 大规模、超大规模集成电路计算机 (1970年至今) 主要特点是：
(1)基本逻辑部件采用大规模，超大规模集成电路，使计算机体积，重量，成本均大幅度降低，出现了微型机。
(2)作为主存的半导体存储器，其集成度越来越高，容量越来越大；外存储器除广泛使用软，硬磁盘外，还引进了光盘。
(3)各种使用方便的输入输出设备相继出现。
(4)软件产业高度发达，各种实用软件层出不穷，极大地方便了户。
(5)计算机技术与通信技术相结合，计算机网络把世界紧密地联系在一起
(6)多媒体技术崛起，计算机集图象，图形，声音，文字，处理与一体，在信息处理领域掀起了一场革命，与之对应的信息高速公路正在紧锣密鼓地筹划实施当中。
从20世纪80年代开始，日本，美国，欧洲等发达国家都宣布开始新一代计算机的研究。普遍认为新一代计算机应该是智能型的，
5 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
它能模拟日的智能行为，理解人类自然语言，并继续向着微型化，网络化发展。
三、课堂小结
这节课我们简单了解了计算机的发展史以及信息技术的发展历程。
四、课堂作业
完成课后《成长日记》。
6 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第二课 电脑的秘密
教学目标：1．初步了解计算机的硬件和软件。 2．学习并了解数据的存储方式。 教学重、难点：认识并了解计算机的硬件。 教学内容：学习计算机的硬件组成以及存储形式 教学过程：
第一课时
一、激趣导入：
你们了解计算机吗？今天我们就来了解一下计算机的组成。
二、学生自学
请你打开书，阅读课本中的内容，了解一下计算机的组成，说说它是由几部分组成的，每部分都是干什么的？ 学生自己读书，然后交流体会
三、教师介绍计算机的硬件组成
计算机硬件系统：指构成计算机的所有物理部件的集合。 从外观上看，由主机、输入和输出设备组成。
根据冯·诺依曼原理，将计算机分成输入设备、存储设备、运算器、控制器和输出设备。
输入设备：使计算机从外部获得信息的设备，包括文字、图像、声音等信息。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、话筒、手写汉字输入设备，数码相机、触摸屏等。
7 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
输出设备：计算机中把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。常用的输出设备有显示器、打印机、绘图仪。
存储器：计算机的记忆和存储部件，用来存放信息。存储器分为内存和外存。
内存：存储程序和数据，又可分为只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。
外存：长期存储程序和数据，容量大。主要有三种：软盘、硬盘、光盘和优盘。硬盘是一种硬质圆形磁表面存储媒体，不但存储量大，而且速度快，是目前计算机主要的存储设备。按光盘读/写功能来分：只读（CD-ROM）、一写多读（CD-R）和可擦型光盘。
存储容量：基本单位是字节（Byte）,一个字节由八位二进制数（Bit）组成。为了表示方便，还有千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。
换算关系
：
1KB=210B=1024B
1MB=210KB=1024KB 1GB=210MB=1024MB
运算器：是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。例：＋、－、×、÷、＜、＞、＝、≠等。
控制器：指挥、控制计算机运行的中心。作用：从存储器中取出信息进行分析，根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息，使计算机按要求自动、协调地完成任务。
说明：中央处理器（CPU）是运算器和控制器的合称，是微型计算机的核心，习惯上用CPU型号来表示计算机的档次。例：8028
6、38
6、48
6、Pentium、PⅡ、PⅢ、P4。
8 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第二课时
一、激趣导入
上节课我们了解了电脑的硬件及存储设备，这节课我们继续了解电脑。其实光有这些我们了解的硬件，电脑是不能共组的。你知道为什么吗？那就请你打开书自己找找答案吧。
二、学生自学
学生自读课本内容，并交流为什么光有硬件电脑不能工作。
三、教师介绍电脑软件
人们通常把计算机软件分成系统软件和应用软件两大类。
系统软件是为了管理、控制计算机硬件并对应用软件提供支持，方便用户使用计算机而设计的软件。
应用软件是指那些针对人们在某一方面的实际需要而设计的软件，如：文字处理软件、图像处理软件、游戏软件等。
四、教师介绍操作系统
操作系统是一种基本的系统软件，操作系统负责协调计算机上运行的所有程序，并管理计算机中所有的软硬件资源，以便能够充分利用计算机的所有资源，最大限度的发挥计算机系统各个部分的作用。常见的操作系统有Windows、UNIX和Linux等。
五、课堂小结
这节课我们简单了解了计算机的软件。
六、课外作业
完成书上的《成长日记》
9 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第三课 唤醒沉睡的电脑
教学目标：1．学习和掌握鼠标的使用；
２．了解Windows操作界面。
3．能够按照自己喜欢的方式来进行电脑桌面设置
教学重、难点：电脑桌面设置
教学内容：初步使用电脑，了解操作界面 教学过程：
第一课时
一、认识计算机
①师：请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。
学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
②师：大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
二、教师讲授鼠标的操作
在Windows中，大多数操作都可以通过鼠标完成。
使用鼠标的姿势(右手)：手半握鼠标，食指和中指分别轻放于鼠标的左键和右键上。
10 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
鼠标的基本操作方法有以下几种：
1.移动：即指向，移动鼠标使鼠标指针对准指定位置。
2.单击：按一下左键或右键。单击左键用得很多，如不特别说明，单击一般指单击左键。 3.双击：快速连续按两下左键。
4.拖动：按住鼠标左键的同时移动鼠标到新的位置，然后松开鼠标按键。
三、教师讲授Windows操作界面
电脑启动后进入Windows操作系统的初始界面，我们通常将其称为桌面。
1、这些小图标代表功能不同的程序；
2、单击“开始”按钮可以打开Windows开始菜单并运行各种程序；
3、单击“快速启动”栏中的快捷按钮，能直接启动相应的程序；
4、运行的程序会以按钮的形式出现在任务栏上；
5、系统托盘可以显示程序运行状态和系统信息。
四、课堂小结
这节课我们了解了鼠标的使用方法，也认识了Windows操作系统的桌面。
五、课外作业
回家练习熟练使用鼠标。
11 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第二课时
一、导入
请同学们自己打开计算机，进入Windows界面后，谁来说说这些图标都是什么？今天我们就来学习如何设置漂亮的电脑桌面。
二、学习排列图标
1.在桌面的空白处单击鼠标右键，弹出快捷菜单； 2.指向“排列图标”； 3.单击选择一种排列方式。
注意：在Windows菜单中，小三角表示在对应选项下还有下级菜单，鼠标指向小三角，下级菜单就会显示出来，这称为级联菜单。
三、介绍窗口
双击“我的电脑”图标，会出现长方形的程序界面，我们将其称为“窗口”。窗口一般都有一个标题栏、一个菜单栏和几个窗口控制按钮组成。
向学生介绍最大化、最小化、关闭窗口以及调节窗口大小的方法。
四、学习设置桌面背景
在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，在弹出的“显示属性”对话框中进行设置。先选择背景图片，再选择显示图片的方式，最后点确定。
五、修改系统时间
双击右下角系统时间，更改后选确定。
六、关闭系统
12 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
如果关闭电脑的方法不正确，会损坏电脑中的数据。 正确方法是：单击“开始”按钮，然后单击关机。
七、课堂小结
这节课我们学习了如何设置漂亮的桌面以及如何修改系统时间。
八、课外作业 完成《成长日记》
13 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第四课 掌控鼠标
教学目标：1．熟练使用鼠标；
２．利用“扫雷”“纸牌”游戏练习使用鼠标；
教学重、难点：熟练使用鼠标
教学内容：利用电脑游戏练习熟练使用鼠标 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
认识了解了电脑，你们一定迫不及待的想使用它了，今天我们就先来让你练习一下如何熟练使用鼠标。
二、教师讲解正确的坐姿
上臂自然放直，前臂与上臂垂直或略向上10—20度，腕部与前臂保持同一水平，大腿应与椅面成水平，小腿与大腿成90度。 注意正确的姿势：操作时坐资应正确舒适。应将电脑屏幕中 心位置安装在与操作者胸部同一水平线上，眼睛与屏幕的距离应在 40－50厘米，最好使用可以调节高低的椅子。在操作过程中，应经常 眨眨眼睛或闭目休息一会儿，以调节和改善视力，预防视力减退。
三、讲解“扫雷”游戏规则
单击“开始”，指向“程序”，指向“附件”，指向“游戏”，单击“扫雷”。这个游戏的目标是尽快找到“雷区”中的所有地雷。 1代表1的上下左右及斜角合计有一颗雷，依次轮推，2则有2颗，3则有3颗。在确实是炸弹的方格上点了旗子，就安全了，不是炸弹
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郑家庄小学：安华
的被点了旗子，后面会被炸死的。问号就不确定这里有没有炸弹，不会存在点错了被炸死的状况。
有个小窍门，在数字旁同时点左键和右键可以排雷。
左键点开，右键用旗子标记雷，同时左右键点数字可以判断周围的雷是否已经全部标出
每个数字代表 这个数字周围九个格里，有几颗雷！比如，1，周围九个格里只有一颗雷，2 周围九个格里就有两颗雷，以此类推
通过单击即可挖开方块。如果挖开的是地雷，则您输掉游戏。
如果方块上出现数字，则表示在其周围的八个方块中共有多少颗地雷。
要标记您认为可能有地雷的方块，请右键单击它。
游戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。
数字就是这个方块周围的8个方块里有的雷的数量，问号是自己弄上去的，可以的地方可以弄个问号，旗子就是确定那里有雷了。
四、学生练习“扫雷”教师巡视
五、课堂小结
今天我们在“扫雷”游戏中练习了熟练使用鼠标
六、课外作业 完成《成长日记》
15 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第二课时
一、激趣导入
上节课我们利用“扫雷”游戏练习了鼠标使用，这节课我们继续练习鼠标是熟练使用，但是我们要学习一个新的游戏“纸牌”。
二、讲解游戏规则
1.打开“游戏”文件夹，方法是依次单击“开始”按钮、“所有程序”、“游戏”，然后单击“游戏资源管理器”。 2.双击“纸牌”。
如果没有已保存的游戏，则纸牌将开始一个新游戏。如果有保存的游戏，则可以继续先前的游戏。
3.如果存在任何 A，请双击它们将它们移到屏幕右上角的空位中，然后移动面板上其他可移的牌。 ? 左上角牌叠中正面朝上的牌都可以出。
? 如要从一个纸牌叠向另一个纸牌叠移动一张或一叠牌，请单击并拖动这张牌或该牌叠。
? 要将牌从发牌叠或纸牌叠中移动到花色叠，请双击该纸牌。 ? 要将所有可玩的纸牌移动到各自花色叠中，请用右键单击游戏板或按 CTRL+A 键。
? 如果某个叠是空的，您可以将一个 K（与可能处于其叠中的任何牌一起）移到其中。
4.当面板上所有的牌都已无法移动时，单击左上角的牌叠来翻更多牌。
16 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
使一连串牌整齐。 一连串牌是您通过按顺序红黑相间地创建的可见牌叠。如果可以控制，请不要让在其他牌前面的任何一串牌变得太长。使某个串特别长会使得难以进行其他移动。 首先翻牌。 在玩手中的牌之前，始终翻牌。
从包含更多牌的叠开始玩。 某个叠中面朝下的牌越多，您首先从该叠翻牌就更好。越深的叠使您有更多的机会翻更多的牌，这会给您更多机会在更短的叠中翻牌。
三、学生操作、教师巡视
四、课堂小结
这节课我们利用“纸牌”游戏再次练习了鼠标的熟练使用。
五、课外作业
阅读书18页《使用电脑的注意事项》
17 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第五课 手指的使命
教学目标：1．了解键盘的分区及基本指法；
２．学习金山打字课程； 3．熟练操作金山打字课程。
教学重、难点：按照正确的指法熟练使用键盘 教学内容：键盘的熟练操作 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
我们已经学习了鼠标的熟练操作，但是要想正确使用计算机还必须了解键盘的使用，这节课我们就来学习如何正确使用键盘
二、教师讲解键盘的使用规则
键盘是计算机的主要输入设备，计算机中的大部分文字都是利用键盘输入的，同弹钢琴一样，快速、准确、有节奏地弹击计算机键盘上的每一个键，不但是一种技巧性很强的技能，同时也是每一个学习计算机的人应该掌握的基本功。
1.结构：按功能划分，键盘总体上可分为四个大区，分别为：功能键区，打字键区，编辑控制键区，数字键区。
2.基本键：打字键区是我们平时最为常用的键区，通过它，可实现各种文字和控制信息的录入。打字键区的正中央有8个基本键，即左边的"A、S、D、F"键，右边的"J、K、L、；"键，其中的F、J两个键上都有一个凸起的小横杠，以便于盲打时手指能通过触觉定位。
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3.基本键指法：开始打字前，左手小指、无名指、中指和食指应分别虚放在"A、S、D、F"键上，右手的食指、中指、无名指和小指应分别虚放在"J、K、L、；"键上，两个大拇指则虚放在空格键上。基本键是打字时手指所处的基准位置，击打其他任何键，手指都是从这里出发，而且打完后又应立即退回到对应基本键位。
4.其他键的手指分工：左手食指负责的键位有
4、
5、R、T、F、G、V、B共八个键，中指负责
3、E、D、C共四个键，无名指负责
2、W、S、X键，小指负责
1、Q、A、Z及其左边的所有键位。右左手食指负责
6、
7、Y、U、H、J、N、M八个键，中指负责
8、I、K、，四个键，无名指负责
9、O、L、.四个键，小指负责0、P、；、/及其右边的所有键位。这么一划分，整个键盘的手指分工就一清二楚了，击打任何键，只需把手指从基本键位移到相应的键上，正确输入后，再返回基本键位即可
5、编辑键区：该键区的键是起编辑控制作用的，其中Ins键是在文字输入时控制插入和改写状态的改变的，Home键是在编辑状态下使光标移到行首，End键是在编辑状态下使光标移到行尾。PageUp键是在编辑或浏览状态下向上翻一页，PageDown键是在编辑或浏览状态下向下翻一页。Del键用于在编辑状态下删除光标后的第一字符。
6、功能键区：一般键盘上都有F1～F12共12个功能键，有的键盘可能有14个，它们最大的一个特点是单击即可完成一定的功能，如F1往往被设成所运行程序的帮助键，现在有些电脑厂商为了进一步方便用户，还设置了一些特定的功能键，如单键上网、收发电子邮
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件、播放VCD等。
7、数字键区：数字键区的键其实和打字键区、编辑键区的某些键是重复的，那为什么还要设置这么一个数字键区呢？这主要是为了方便集中输入数据，因为打字键区的数字键一字排开，大量输入数据很不方便，而数字键区数字键集中放置，可以很好地解决这个问题，数字键的基指法为将右手的食指，中指，无名指分别放在标有4,5,6的数字键上。打字的时候，0，1，4，7，Num Lock键由食指负责；/，8，5，2键由中指负责；*，9，6，3，Del键由无名指负责；-,+,Enter键由小指负责。注意，数字键区的数字只有在其上方的Num Lock指示灯亮时才能输入，这个指示灯是由Num Lock控制的，当该指示灯在灭的时候其作用为对应编辑键区的按键功能。
8、打字注意事项
(1)、解了键位分工情况，还要注意打字的姿势，打字时，全身要自然放松，胸部挺起略为前倾，双臂自然靠近身体两侧，两手位于键盘的上方，且于键盘横向垂直，手腕抬起，十指略向内弯曲，自然的虚放在对应的键位上面。
(2)、另外，打字时不要看键盘，特别是不能边看键盘边打字，而要学会使用盲打，这一点非常重要。初学者因记不住键位，往往忍不住要看着键盘打字，一定要避免这种情况，实在记不起，可先看一下，然后移开眼睛，再按指法要求键入。只有这样，才能逐渐做到凭手感而不是凭记忆去体会每一个键的准确位置。
(3)、还要严格按规范运指，既然各个手指已分工明确，就得各
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司其职，不要越权代劳， 一旦敲错了键，或是用错了手指，一定要用右手小指击打退格键，重新输入正确的字符。
三、学生利用金山打字进行练习
双击桌面的“金山打字2003”图标，进入“金山打字”主界面，在“用户登陆”对话框中选择或者输入一个用户名，单击“登陆”，然后选择“英文打字”，从键位练习开始。 学生练习，教师巡视
四、课堂小结
这节课我们学习了键盘操作的基本指法，并进行了一定的练习。
五、课外作业 背下键盘的基本指法
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小学三年级信息技术教案
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第二课时
一、激趣导入
你的键盘指法背下来了吗？不要着急，这节课我们继续利用金山打字软件进行练习。
二、学生按照“金山打字”教程进行练习 从课程一开始练习
每个课程都是按照“键位练习（初级）”“键位练习（高级）”“单词练习”“文章练习”四个步骤进行。
教师巡视，纠正学生不正确的打字姿势以及不正确的指法。
三、课堂小结
我们又进行了已经课的打字练习，你的手指是不是有些找到感觉了呢？
四、课外作业
继续背诵键位及手指分工
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第六课 律动之美
教学目标：1．了解键盘上功能键的作用；
２．继续利用金山打字软件进行练习；
教学重、难点：按照正确的指法熟练使用键盘 教学内容：键盘的熟练操作 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
打字时，键盘和打字内容，你更注意哪个呢？
二、介绍功能键的作用
当我们对键盘上的各个按键非常熟悉的时候，大部分的注意力自然就会集中到打字内容上了。下边我们就来认识一些住键盘区上具有特殊功能的按键。
1.空格键：键盘上最长的条形键。每按一次该键，将在当前光标的位置上空出一个字符的位置。 2.[Enter↙]回车键：
(1)每按一次该键，将换到下一行的行首输入。就是说，按下该键后，表示输入的当前行结束，以后的输入将另起一行。
(2)或在输入完命令后，按下该键，则表示确认命令并执行。 3.[CapsLock]大写字母锁定键
在打字键区右边。该键是一个开关键，用来转换字母大小写状态。每按一次该键，键盘右上角标有CapsLock的指示灯会由不亮变
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成发亮，或由发亮变成不亮。这时：
(1)如果CapsLock指示灯发亮，则键盘处于大写字母锁定状态：1)这时直接按下字母键，则输入为大写字母；2)如果按住[Shif]键的同时，再按字母键，输入的反而是小写字母。
(2)如果这时CapsLock指示灯不亮，则大写字母锁定状态被取消。
4.[Shift]换档键
换档键在打字键区共有两个，它们分别在主键盘区（从上往下数，下同）第四排左右两边对称的位置上。
(1)对于符号键（键面上标有两个符号的键，例如：等，这些键也称为上下档键或双字符键）来说，直接按下这些键时，所输入的是该键键面下半部所标的那个符号（称为下档键）；
如果按住[Shift]键同时再按下双字符键，则输入为键面上半部所标的那个符号（称为上档键）。如： [Shift] ＋ ＝ ％
(2)对于字母键而言：当键盘右上角标有CapsLock的指示灯不亮时，按住[Shift]键的同时再按字母键，输入的是大写字母。例如：
CapsLock指示灯不亮时，按[Shift] ＋S键会显示大写字母Ｓ 5.[←BackSpace]退格删除键
在打字键区的右上角。每按一次该键，将删除当前光标位置的前一个字符。 5.[Ctrl]控制键
在打字键区第五行，左右两边各一个。该键必须和其它键配合
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才能实现各种功能，这些功能是在操作系统或其他应用软件中进行设定的。例如：
按[Ctrl]＋[Break]键，则起中断程序或命令执行的作用。（说明：指同时按下[Ctrl]和[Break]键（见下述的"功能键区"），此类键称为复合键） 6.[Alt]转换键
在打字键区第五行，左右两边各一个。该键要与其他键配合起来才有用。例如，按[Ctrl]+[Alt]+[Del]键，可重新启动计算机（称为热启动）。 7.[Tab]制表键
在打字键区第二行左首。该用来将光标向右跳动8个字符间隔（除非另作改变）。 8.[ESC]取消键或退出键
在操作系统和应用程序中，该键经常用来退出某一操作或正在执行的命令
三、学生继续操练，教师巡视
四、课堂小结
这节课我们继续进行了键盘操作练习，并且学习了主键盘区功能键的作用
五、课外作业 完成《成长日记》
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第二课时
一、激趣导入
上节课我们学习了主键盘区的功能键的使用，这节课我们来学习其他功能键的使用。
二、教师讲授功能键的使用 1.[F1] ～ [F12]
在计算机系统中，这些键的功能由操作系统或应用程序所定义。如按[F1]键常常能得到帮助信息。 2.[PrintScreen]屏幕硬拷贝键
在打印机已联机的情况下，按下该键可以将计算机屏幕的显示内容通过打印机输出。
3.[ScrollLock]屏幕滚动显示锁定键，目前该键已作废。 4.[Pause]或[Break]暂停键
按该键，能使得计算机正在执行的命令或应用程序暂时停止工作，直到按键盘上任意一个键则继续。另外，按[Ctrl]＋[Break]键可中断命令的执行或程序的运行。
5.[Insert]或[Ins]插入字符开关键
按一次该键，进入字符插入状态；再按一次，则取消字符插入状态。
6.[Delete]或[Del]字符删除键
按一次该键，可以把当前光标所在位置的字符删除掉。
7.[Home] 行首键
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按一次该键，光标会移至当前行的开头位置。 8.[End] 行尾键
按一次该键，光标会移至当前行的末尾。 9.[PageUp]或[PgUp]向上翻页键
用于浏览当前屏幕显示的上一页内容。 10.[PageDown]或[PgDn]）向下翻页键
用于浏览当前屏幕显示的下一页内容。 11.← ↑ → ↓光标移动键
使光标分别向左、向上、向右、向下移动一格。
说明：[Ins]、[Del]、[PgUp]、[PgDn]键都在小键盘区（见以下所述），[Home]、[End]键及光标移动键在小键盘区上也有。 12.[Num Lock]数字锁定键）
该键是一个开关键。每按一次该键，键盘右上角标有Num Lock 的指示灯会由不亮变为发亮，或由发亮变为不亮。这时：
如果Num Lock指示灯亮，则小键盘的上下档键
三、课堂小结
学生进行“金山打字”练习，教师巡视
四、课外作业
阅读课本上的《盲打技术》
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第七课 敲击的乐趣
教学目标：1．了解并熟练操作金山打字游戏；
２．利用打字游戏进行键盘熟练操作练习；
教学重、难点：按照正确的指法熟练使用键盘 教学内容：利用打字游戏进行键盘熟练操作练习 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
我们已经学习了好几节课的打字了，今天我们就来放松一下，玩玩打字游戏，不过要想游戏过关可是需要你有熟练的键盘操作本领哦。
二、“拯救苹果”游戏 教师讲解游戏规则：
苹果树上不断掉下苹果，每个苹果上都有大写的英文字母。如果按下正确的字母键，该苹果就被放在篮子里。
在默认的情况下，一关游戏会掉下100个苹果，掉在地上的苹果少于10个即可过关。过关后会出现过关对话框，可以单击不同的按钮，选择“继续”重玩儿本关、进入“下一关”或者“结束”游戏。 单击游戏窗口左下角的“设置”按钮，可以打开“功能设置”窗口并对游戏进行设置。
三、学生自主练习、教师巡视
四、课堂小结
今天我们又练习了打字，通过游戏，你会盲打了吗？继续努力吧！
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第二课时
一、激趣导入
经过了上节课的“拯救苹果”游戏，老师相信你的打字能力一定又提高了不少，这节课，我们学习一个新的游戏“太空大战”，再次加强你的打字练习。
二、教师讲解游戏规则
一进入游戏，三五成群的敌机就会蜂拥而至，它们身上都标有大写字母，如果我们能在敌机撞到我方战机之前敲击键盘上相应的键，我方战机就可以开火将敌机击毁，屏幕左上角的游戏得分也会增加。如果按错了键，游戏得分则会减少。
屏幕上方中间有一个生命条，我方战机被敌机每撞击一下，它就会缩短些，如果生命条长度缩尽，游戏就结束了。
屏幕右上角有一个起始为2分钟的倒计时提示，只要我方战机能坚持到时间减少为零，就会自动进入下一关，倒计时也会重新开始。随着不断的过关，游戏难度也会逐步加大。 如果成绩足够好，我们就可以进入游戏高分榜。
三、学生练习、教师巡视
四、课堂小结
经过了几节课的练习，相信你的英文打字一定进步了不少。
五、课外作业 完成《成长日记》
29 小学三年级信息技术教案
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第八课 拼出的汉字
教学目标：1．了解并熟练操作金山打字游戏；
２．利用打字游戏进行键盘熟练操作练习；
教学重、难点：按照正确的指法熟练使用键盘 教学内容：利用打字游戏进行键盘熟练操作练习 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
同学们，你们已经能够打出英文了，现在我们来学习如何在电脑上输入汉字，输入汉字的方法有很多种，请你打开书，先来自学一下吧。
二、学生自读课本，教师总结
常见的输入法有以汉字的拼音为基础的拼音输入法（如智能ABC，搜狗拼音等）；还有以汉字字形为基础的拼形输入法（如五笔字型等）。 我们学习过汉语拼音，在此基础上学习拼音输入法非常简单，下面我们就一起学习比较好用也比较常用的搜狗拼音输入法。
在任务栏中有个长方形的小图标，它就是输入法，点开以后我们就可以选择输入法了。
三、教师讲授输入法的一些使用技巧
1.中英文切换按钮点击“中”变成“英”后就可以输入英文了； 2.全半角转换，当变成月牙的时候就是半角，月亮就是全角，输入的字符占一个汉字的位置；
3.中英文标点转换，空心的句号就表示中文标点，小点就是英文标点。
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4.点开数字键盘可以看到很多特殊符号的输入法。
5.在一些程序中，通过键盘上特定的按键或几个键的组合进行操作往往比鼠标操作更简便快捷，这样的键被称为快捷键。
例如，ctrl和shift可以在各种输入法中切换；ctrl和空格可以在中英文间切换。
四、学生打字练习，教师巡视
请打开“金山打字”并单击“拼音打字”选择“词汇练习”，单击课程选择，选择“Hsk—汉语水平考试词汇”下的“一级字”，然后切换到搜狗拼音输入法，开始练习。
五、课堂小结
这节课我们学习了汉字输入法，并进行了简单的词语练习。
六、课外作业
自读课本32页“汉字键盘输入的忧虑”
第二课时
学生继续进行金山打字的汉字输入练习。
31 小学三年级信息技术教案
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第九课 小小记事本
教学目标：1．学会使用记事本的方法；
2.能选择汉语输入法正确输入汉字； 3.可以对输入的汉字进行简单的格式设定。
教学重、难点： 掌握在记事本中输入英文和中文的方法。 教学内容：学习记事本的使用方法和汉字的切换及选择方法 教学过程：
第一课时
一、铺垫激趣、导入新知。
师：“同学们，我们平时写日记用的是什么？”“对。记事本，同学们知道吗，计算机也有记事本，现在我们就一起来学习。”
二、循循善诱、探究新知。
（一）教学启动记事本程序
1、教师演示或抽生演示打开记事本的方法（如果有学生会操作）
2、其余学生跟随教师或学生的演示启动记事本。
3、学生练习关闭记事本窗口再打开记事本。
（二）教学选择汉语输入方法
1、教师演示或抽生演示怎样选择汉语输入法。
2、布置学生选择搜狗拼音输入法。
（三）认识搜狗拼音输入法的状态条
1、学生独立探究：单击状态条的各个部分，能发现什么？
2、学生汇报交流，教师讲解、演示状态条各部分的功能。
32 小学三年级信息技术教案
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3、学生尝试在状态条上把输入法转换为英文，用汉语拼音输入一句话。如：老师您好！
（四）教学用拼音输入汉字。
A：
1、学生独立探究输入“电”字。
2、学生相互讨论、交流、帮助，合作完成。
3、在老师的帮助下，统一操作方法。
（1）输入"电"字的拼音字母；（2）敲空格键；（3）按"电"字前面的编号"2"完成输入。
B：
1、教师演示输入“礼”字。提出讨论问题：候选窗口中没有“礼”字怎么办？
2、学生协作、讨论、探究完成。
3、师生共同交流、总结：（1）单击翻页符找出“礼”字；（2）按“礼”字前面的编号完成输入。
三、熟练巩固、应用新知。
1、学生按照练习要求：用拼音输入法输入下列生字。 nan nv cheng hao kuai 男 女 秤 好 快
2、比赛：看哪位同学输入得又对又快！
四、课外作业： 要求学生（有条件的）回家用计算机的笔记本写简短的日记。
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第二课时
一、教师讲解格式的设定
请同学们打开上节课我们在记事本中输入的文字，这节课我们来学习格式的设定。
1.单击“格式”，选择“字体”。
2.选择一种字体和字形，并选择字号大小。 3.设置完毕，单击“确定”按钮。
4.执行“文件”“保存”命令，输入一个文件名，单击保存。
二、学生进行格式设定练习，教师巡视
注意：对于“西安”这样的特殊词语，要告诉学生打字的时候用隔音符号，输入xi’an 学生继续完成上节课没有完成的文字输入，并进行格式设定
三、课堂小结
经过了这节课的学习，大家已经掌握了汉字的输入并且能够把自己输入的汉字进行简单的排版。下节课我们就进行期末打字测试了。
四、课外作业
完成《成长日记》，回家进行打字练习。
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冀教版小学信息技术教学计划共3
六年级信息技术教学工作计划
2016—2017学年度
六年级信息技术教学工作计划
一、学情分析
本计划针对六年级全体学生，通过三年的学习，学生对办公软件例如word、powerpoint有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
二、教材分析
本学年教材是使用冀教版《信息技术4》。主要是学习用FrontPage制作见页。包括制作方法。其中包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页。
三、教学目标：
1、认识FrontPage。能启动FrontPage并能了解其组成。
2、能运用FrontPage制作简单网页。
3、运用FrontPage制作含有表格的网页
4、运用FrontPage制作具有动态效果的网页
5、运用FrontPage制作框架网页
6、运用FrontPage制作表单网页
7、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
8、养成良好的用机习惯
四、教学重难点
1、用FrontPage制作见页。包括制作方法。其中包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页。
2、网页的制作：包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页的制作。
五、教学措施
1、认真钻研教材，提高自身素质。
2、加强教法研究，教师之间互相研讨。
3、积极参加学习，练好基本功。
六、教学措施
教学目标本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培养他们解决实际问题的能力；通过具体的操作实际。
1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以巩固。
2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。
3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。
4、不断进行思想道德素质教育，加强对学生爱护公物的培养。
冀教版小学信息技术教学计划共4
2020-2021学年冀教版小学四年级信息技术
教学计划
2020-2021学年冀教版小学四年级信息技术教学计划
四年级信息技术教学要先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。那么具体的教学工作计划怎么制定呢?下面是带来关于20xx-20xx学年冀教版小学四年级信息技术教学计划的内容，希望能让大家有所收获! 20xx-20xx学年冀教版小学四年级信息技术教学计划(一)
一、本年级情况分析
1、基本情况。
本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。
2、学生基础知识掌握情况。
四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。
3、学生的学习态度。
兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。
4、班中优生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到\"小老师\"的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。
5、班中后进生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。
二、本学科教材分析
本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是\"windows\"的学习。这部分内容实用性非常强。
三、本学期教学目标
1、知识与技能
认识\"windows\"，能够利用所掌握的工具自主创作。
2、情感态度与价值观
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
3、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、本学期教学措施
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。
其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。
20xx-20xx学年冀教版小学四年级信息技术教学计划(二)
一、学生基本情况：
本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏;
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析：
本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：基本的操作和操作的技巧
重难点：基本操作
三、指导思想：
根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用PowerPoint。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施：
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。共2页，当前第1页12 20xx-20xx学年冀教版小学四年级信息技术教学计划(三)
一、学情分析
本学期四年级经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。
三、重难点分析
1、培养学生网络学习活动的意识，习惯，以及对信息的评价，理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取，处理，应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题能力，培养学生创新意识。
四、教学进度安排
周次内容课时
第一周计算机的发展及种类1
第二周整理自己的文件和文件夹1
第三周用艺术字美化标题1
第四周奇妙灵活的文本框1
第五周设计贺卡1
第六周奇妙的WORD画图工具1
第七周用WORD制作月历1
第八周准备进入网络世界1
第九周初识互联网1
第十周巧用浏览器1
第十一周收藏自己喜欢的网站1
第十二周没有网址能查到需要的信息吗1
第十三周网页内容的获得和使用1
第十四周利用网络制作你的旅游行程路线图1
第十五周综合实践活动1
第十六周复习1
第十七周期末考试1共2页，当前第2页12