好好学习,天天向上,写范文网欢迎您!
当前位置:首页 > > 工作范文 > > 工作总结 > 正文

春季高中班主任工作总结共3篇 高一班主任期中工作总结高中

2022-07-13 16:39:42工作总结

  为了便于自己在工作中更好的积累工作经验,我们有必要对自己的工作进行总结。那么如何写好一份工作总结呢?下面是范文网小编整理的春季高中班主任工作总结共3篇 高一班主任期中工作总结高中,供大家参阅。

春季高中班主任工作总结共3篇 高一班主任期中工作总结高中

春季高中班主任工作总结共1

  2012年春季班主任工作总结

  这个学期我担任三(4)班的班主任,一个学期以来我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。 良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。本学期我主要从以下几个方面开展了班主任工作:

一、以身作则 给学生做榜样

  我们三年级(4)班共有学生65人。学生的学习态度还是不怎么好。但班级凝聚力较强。 我作为班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,特别是每天一大早,我总是比学生早到校,到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习,天气不好时更是提前到校,这样,学生不仅逐步养成自觉学习的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯

  三年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班会课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么? 渐渐地,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以 ,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:(1)、在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;(2)、鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即"以点带面";(3)、培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大变。

四、注重家校联系

  本学期,为了更好的与家长配合,我经常做家访,和家长保持联系,针对家长在孩子三年级这个转段期间,如何协助学生学习和支持学校工作的,并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”,交流中,很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法,给其他家长提供了好的借鉴和启发。

五、积极参加学校的各项活动

  集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生

  做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:

1、学习困难的学生;

2、行为习惯自制力较差的学生;

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,

  使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好。

  在这个学期中,我与学生朝夕相处,做学生的良师益友,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,觉得特别充实。在今后的日子里,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,争取把自己的班主任工作推上一个新的台阶。

春季高中班主任工作总结共2

  2015年春季班主任工作总结

  罗田县白莲河中学 郭小靖

  时间过得很快, 一学期又结束了。本学期,我继续秉承新课程教育理念,倡导学生小组合作学习,并且让学生学会自主学习,在这两个方面做了一些工作,总体来说,学生的学习状态与上学期相比,发生一些变化,所以在这里谈谈这学期的收获与反思吧!

一、收获:

1、坚持小组合作学习。

  13年2月至14年6月在宜昌任教时,那边正如火如荼的推行着“小组合作学习”,并且各学校都形成了一套有本校特色的“小组合作学习”的方法。因此,在这种先进教学理念的熏陶下,回到黄冈任教以后,我坚持在白莲河中学八(1)班开展“小组合作学习”。虽然在上学期刚开始推行时,遇到种种困难(如:学习基础差的同学,回答不了问题;学习基础好的同学,不敢回答问题等),但是这学期在我的精心安排下,这些困难都迎刃而解。

  首先,我针对学生们进入初中以来的四次大考的成绩,按四个人一组,分为七个学习小组。同时保证每个小组中,都有一名学生的语数外物的某一科成绩突出,这样可以让学生在学习上形成互补,结成“师徒”后,相互帮助与提升,然后让小组中组织能力强、敢于发言的同学作为组长。他(她)的职责是,在每节课的小组探究活动中,合理分配学习任务,组织成员进行讨论,并且在展示学习成果时,积极举手示意。再安排小组中学习基础最薄弱的同学负责记录或发言。

  其次,建立竞争机制,让小组与小组之间进行学习竞赛,组员与组员之间学习竞赛,既评优秀学习小组,又评优秀组员。给予他们相应的积分奖励,在竞争上相互提高学习成绩。

  通过这些措施的实施,这学期的课堂上,很少出现起来回答问题不发一言的现象。每个人对问题都能作出自己的解答,所以不论其答案是否正确,能让他(她)发表自己的看法,我觉得我的教学已经成功了一半。

2、坚持抓行为习惯养成。

  在上学期的基础上,继续狠抓学生的习惯养成,坚持召开每一周的班会课。

  首先,利用班务日志的每周记载情况,对不良行为的同学进行批评教育,扣除个人相应积分;对表现好的同学进得鼓励与表扬,奖励个人相应积分;每周积分扣除严重者,与其家长保持联系,协助老师进行教育。

  其次,每周班会强调的事情,如:学习方面、纪律方面、卫生方面、每周学校布置的任务、每周老师布置的家庭作业数量、每周自己的奖励与负分情况等,让学生如实记载在《学生手册》上, 尽量约束学生产生不好的行为习惯。

  第三,让学生针对自己一周的学习情况,坚持写每周反思,每一周的收获是什么?每一周的不足在哪里?下一周将怎样做?既可以起到“每日三省吾身”,又可以锻炼写作能力。

  所以班会课的坚持举行,班级的纪律又比上学期好了很多, 偶尔自习时间没有老师的情况下,学生们能安静的做作业,获得老师们的一致好评。

3、培养班干部管理能力。

  由于从上学期开始,就致力于培养班干部的能力,所以这学期在班级的管理上,其实是一大批班干部,自觉的、认真的、负责的帮助我维护学生的纪律 。

(1)贺毛来同学,八一班班长,相当于我的半个助手,无论是组织同学学习,还是维持学习纪律,都起到了带头作用。每次发放的各种通知、回执单,都能及时帮助我发放与收取,并觉上交到相应科室;

(2)叶宇同学,八一班生活委员,掌管班级每一位同学的餐卡,每月负责帮助全班同学,到食堂财务室刷卡,账务做到清清楚楚,为同学们争取较多的课间学习时间;

(3)郭倩同学,八一班学习委员,认真收取各科作业,传达各科老师的学习任务;平时在学习、生活中严格要求自己,以身示范,所以在班务日志记载中,她是全班公认的,最公正、最严格的班干部,可以说是全部学习的楷模;

(4)郑罗钊同学,八一班劳动委员,在学校分配的劳动任务中,总是身先士卒,抢着做最苦最累的活,还能积极配合各小组长,搞好班级卫生区的检查工作;

(5)李焕同学,八一班学习小组组长,能积极组织本组成员,参与每堂课的学习探究活动,主动回答问题;也能在小组的卫生区打扫活动中,充当模范带头作用。

  有了以上这些班干部的帮助,用学生管理学生的最初设想,这学期基本变成了现实,从而减轻我的工作负担,在这里感谢他们!

4、经常与家长保持联系。

  上学期,因为刚接手八一班,所以家长都不知道我的联系方式,但是,经过这两个学期的家长会后,90%家长都已经知道我的电话号码。然而为了更好的与家长保持联系,我并不满足于普通的电话联系;

(1)家访:这是直接与家长沟通的方式,虽然学校没有安排家访的任务,但是学期开学至今,我利用休息时间,先后对四位同学进行了家访,目的是让家长了解学生在校的表现情况,也通过家长了解孩子在家的表现情况;

(2)QQ:因为大多数家长都是七O后,能够使用网络通信工具,所在两次家长会上,我公布了自己的QQ号码,先后有十几位家长加我为好友,并成立了“白莲中学八一班家长群”,能够第一时间与其父母联系,互通信息;

(3)学生手册的家长留言:让每一位家长在假期,参与孩子家庭作业的检查工作,家长根据孩子的学习状态,在册子上留言,也可以对相应老师提出要求;

  通过以上四种方式,积极与家长保持信息实时互通,让家长尽责的参与孩子的成长教育。

二、反思:

  当然,除了收获以外,也有几处做得不好的地方,值得我认真反思:

1、管理过于严格,部分学生有厌学情绪。在平时的班会中,可能在语言教育上过于急躁,有些话语说得过重,没有注意方式方法,以至于少数基础薄弱、自信心缺乏的同学产生厌学,不想读书的念头。

  幸亏发现及时,私下做了这些同学的思想工作,才稳定住她们的情绪。

2、女生思想动态了解不及时。由于是男教师的原因,对女生的管理上尚欠经验,所以这学期中,有三四个女同学思想动态异常,表现在:比穿着、拉派系、与九年级男联系密切等,没有第一时间关注到。

  感谢物理老师、历史老师及时提醒我注意,及时制止,才没有出现问题。

3、家访工作没有按学期计划认真执行。原来打算利用假期时间,完成全班同学的家访,因为这学期忙于家里的装修,所以没能完成该计划,对同学们食言了,希望暑假家访任务中能够认真完成。

  总而言之,本学期在各科任老师的齐心协力下,班级变化的势头是好的,但是未来的路程依然是艰巨的,还需要老师们、同学们一起努力,共创美好明天!

  感谢:

数学--胡 沁老师

  物理--廖建涛校长

  地理--郑应江老师

  美音--黄新耀老师

  八(1)班全体同学

  英语--周 琳老师 历史--田 斌老师 政治--徐仕权老师 体育--陈 松老师

春季高中班主任工作总结共3

  在学校领导和老师的关心和指导下,我担任了班主任工作。在整个教育教学过程中,和同学朝夕相处,情同手足,做了我应该做的工作,起了我应该起的作用,负了我应负的责任。工作动力就是来源于一个“爱”字;我热爱党的教育事业,热爱班主任工作,喜爱自己的学生。这几年,我的班主任工作是这样做的。

一、以身作则,为人师表

  教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育?用最简单的一句话说,就是培养学生有良好的习惯。”而这习惯的培养,在于老师耐心细致持久的引导,所以叶老又说:“教育工作的全部都是为人师表。”老师教书,要能有成效,就得用自身的言行品质育人,教师言行的本身就是一种政治思想工作。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体,对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术。没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法。一位老师说得好,教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护。如果师生关系紧张,表扬学生认为是哄人,批评学生认为是整人。所以,只有真正的爱生之情,才能掌握成功的教育管理方法。

  我当班主任几年,给自己制定了一个基本原则:凡是要求学生做到的,我一定首先做到。即使最平常的打扫卫生,学生身上有多少灰土,我身上也有多少灰土;任何义务劳动,我都是身体力行,参加始终,并严格要求质量和效果。

  我坚持每天早晨提前20分钟来到班上,组织学生晨读,指导学生提高晨读效率,发现问题及时找学生谈心解决,不让问题拖欠,我天天座班,偶尔到教室走走,注意学生的思想动态,坚持每天晚修前20分钟到教室,组织引导学生晚自习,发现学生有问题,及时处理,一般是先问同学,再挂电话到学生家里去找,日子长了学生就不会这样让我费心了。

  要求学生艰苦朴素,我自己的生活也倍加检点,我要求学生做到男生不留长发,女生不追求发型,按照学校要求,不穿奇装异服,只穿校服,不穿拖鞋等,中学生吸烟喝酒现象越来越严重的情况下,我班学生也有这种恶习,我发现后,就一个一个地拧住做工作,直到真正解决为止,我找班干部监督,我自己也随时检查,所以,学生在校期间,也为家长减轻了不少经济负担和精神负担,培养了学生节俭的好习惯,我们班的公物受到了很好保护,如有破损,一般是自己维修。为此,我自己准备了一些简单的维修工具。

  只要是学生的集体活动,都有我参加。终日和学生学习生活在一起,培养建立了师生间的深厚感情,也强化了师生双方的责任心。为此,我从不请假,即使生病,我也坚持在岗。

二、营造良好的班级气氛

  我所带班级在各方面往往要领先于其他班级,很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生来晋江二中军训的第一天起,我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难,要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。班上有名男生A,有一次被班干部记名之后做出了很强烈的反应,他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单,觉得高一(2)班的纪律实在是太严了,甚至强烈要求调到其他班去,我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作,经过一晚的长谈后,在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误,鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部,结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动,由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

  强化学习动机,学会学习,学习考试,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们要相信学生是能够创造奇迹的。否则,无动机或动机太弱,势必会使学生学习缺乏内驱力,学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激,在学习遇到困难或某些诱惑时,他会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。所以基于以上考虑,我与学生作较充分沟通后,要求每个学生写出学习的理由,理由越具体越好,同时,我邀请上届毕业的学生回到班里,开了两节记者招待会式的班会,让学生向他们自由发问,通过他们绘声绘色的回答,学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。通过激发学生的内在需求欲望,让学生切实做到“要我学”为“我要学”,结合学生与其家庭、社会生活实际,通过与学生共同分析得出结论,知识与能力对个人、社会与国家的发展起着至关重要的作用,从而激发学生学习的积极性,让他们在责任感的驱使下努力学习,解决“要学”后,就要解决“会学”的问题,教师要教会学生学习方法。让学生在“要学”与“会学”方面下功夫,正如“授之以鱼,不若授之以渔”。

三、正确地引导班级舆论

  班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在具体实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力量。举个例子:凡是期中考试、期末考试监考过我们高一(2)班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢?在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过,针对这个现象我在班上召开过主题班会,班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝,主题班会的内容是偷东西与作弊,利用辩论等各种方式引导学生得出结论:考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别,前者是偷别人的精神财富,后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布,每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单,结果这一招还真管用,考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论,学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损,

四、培养一支高效率的班干部队伍

  刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。经常找班干部谈心,并不失时机地给他们戴“高帽子”,这样让班干部受到重视,他们干工作做事情的积极性就会高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子,有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡,不够热情,比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会,结果表示要参加者寥寥无几,结果泡了汤。后来我问了其他班干部,为什么没有人参加,其他班干部说是他的工作方式令很多人无法接受,他的工作方法多是命令式的,他说:“星期六晚上搞文艺晚会,全班同学都必须参加”,很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调,其实很多学生都不太接受这种方式,我教这个班干部用这样一种方法:首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来,提高大家的兴趣,然后最后来问大家:“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点?”,这种方法叫做二选一,既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地,而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重,他一讲完班上就讨论的很激烈,有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加,但大部分人都说下周好点有充分的准备,最后大家达成了共识,但还有几个犹豫不决,在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了,最终的结果是这次晚会搞得非常成功,不仅如此还吸引了大批别班学生参加,后来别班也纷纷效仿我班,使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。

五、积极转化后进生

  每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?我们班有个男生B,性格比较反叛,具体表现可以用两句话来总结概括:班主任说什么他都不乐意,班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好爱踢足球,口才和反应能力都很不错,出黑板报也是个人才,有一次我们班与兄弟班踢足球,结果我们班以3:2胜了,其中有两个球是他进的,那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话,首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇,关键时刻连下两城,力挽狂澜,为班级的胜利奠下了坚实的基础,获得了同学们一浪接一浪的掌声,之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守,巴西的艺术足球,聊到足球他特别来劲,聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格,赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋,这个时候我看准时机话题突然一转:“但是你有没有好好想过,你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部,你有没有冷静的思考过为什么?”然后我跟他一一分析原因,开始的时候他还只是点点头,到了后来他自己主动表态,过了一段时间我又跟他出来长谈了一次,慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观,期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩,问自己的成绩有没有进步。后来我起用该同学做班干部,做的很出色,而且学习成绩也进步很大。

  值得一提的是《德育报》与《班主任》对我工作启发很大。给我印象很深的是我有学校领导和任课老师的指导与帮助,他们经常同我谈心,毫无保留地教我教育学生的方法与经验,让我少走了很多的弯路,我衷心感谢我的领导和同事们,我的每一点进步都有他们的一份功劳。