下面是范文网小编分享的小学生生活的作文23篇 关于生活的作文小学生，供大家品鉴。
小学生生活的作文1
我的课余生活是多么丰富多采．我喜欢看电视，跳绳，跑步．．．可我最喜欢的还是看书和玩滑板．
书，书是人类进步的阶梯，在我的课余生活中，书是不可缺少的一部份，有书的陪伴让我感受到了喜，怒，哀，乐．带走了我的无聊和孤独．送来了无穷无尽的快乐和美妙，学到了丰富的知识．让我陶醉在知识的海洋里，我像在海洋里的＂小鱼儿＂一样，自由自在地遨游，尽情地呼吸．
每当我有空余时间，妈妈就会带着我去最渴望的地方一一新华书店．我像一条饥饿的＂小鱼＂游进了书的海洋里．我会挑几本对学习有帮助和自己感兴趣的书，然后找一个安静的角落，津津有味地享受着美餐．不知不觉中我和书本度过了每一分，每一秒，让我体会到了故事中喜悦，愤怒，悲伤和快乐．》笨狼的学校生活》中的笨狼，让我发现原来学习是那么快乐．》卖火柴的小女孩》让我深深的感受到小女孩的悲伤和我的愤怒．
＂宝贝，天已经很晚了，我们该回家了．＂妈妈的话把我从书的梦中惊醒了．我多么渴望时间能够停留，让我在知识的海洋里继续畅游．
我虽然很喜欢看书，但是我更贪玩．我是一个调皮的小女孩．也像一群男孩一样喜欢玩滑板这项有活力的运动，在我的课余生活里，玩滑板给我带来了轻松和欢笑．
记得暑假里，姐姐教我学滑板．我紧紧地握住姐姐的手，两脚站在滑板上，我怎么站也站不稳，脚下的滑板不停地在摇晃，一不小心，脚下一滑，摔倒在地上，来了个四脚朝天，吓得姐姐心惊肉跳，我在地上痛的哇哇直哭．我是一个坚强的女孩，不会那么轻而易举的放弃，于是我擦干眼泪，继续向前．其实学滑板是有技巧的：左脚把握方向，右脚来回扭动．这样可以轻松自如地滑地飞快．我知道了技巧，几天后，我就像一只快乐的小燕子一样，穿行在公园里．
用心灵去体验看书给我带来的知识和乐趣．用勇气去体验玩滑板给我带来的欢笑和泪水．丰富多采的课余生活，每天陪伴着我成长．
小学生生活的作文2
每个人的课余生活都很丰富多彩，有的人喜欢钓鱼，有的人喜欢看书，有的人喜欢画画，还有的人喜欢滑冰，我也有自己的课余生活，告诉你们吧，我最喜欢游泳啦，爸爸妈妈都叫我“游泳小能手”。
星期天，爸爸妈妈带我去游泳馆。到了游泳馆，我们都去换泳衣，我们都换好了泳衣，就一起走到泳池边上，接着我们一看，哇，这里的人好多呀！五颜六色的泳衣把这里装扮得绚丽多彩，我像小鱼一样的游着，此刻我的心情是非常的好，今天我真是好开心啊！我刚才起来，一下子滑倒了，我喝了一大口水，爸爸看见了，把我拉了上来，我一直在流泪，觉得好难受呀！我坐在泳池旁边的小椅子上歇了一会儿，我说：“妈妈，我还是好难受呀！我不想游了，咱们回家吧！”妈妈说：“你要坚持，坚持就是胜利！”我说：“那我再歇一会儿，一会儿再去游。”妈妈说：“那你在这儿歇一会儿吧。”我歇了一会儿，就去泳池里游泳了。我在水里就像如鱼得水，游的可开心了，完全忘了刚才的难受。我换着姿势，一会儿仰泳，一会儿蛙泳。可是不一会儿，天已经黑了。我就跟着爸爸妈妈一起回家了。
游泳是我最喜欢的一项活动，它不仅有趣，还丰富了我的课余生活，我从中获得了很多乐趣，还让我明白了做任何事情都要坚持到底，持之以恒。以后我要坚持游泳，让我的课余生活更加多姿多彩！
小学生生活的作文3
我的课余生活丰富多彩，有画画、弹琴、跳芭蕾、看课外书……可我最喜欢的是我们的小队活动。那次我们全队去XXX奶奶家游玩的经历至今难忘！
当我们到达目的地附近，不由地吃了一惊，哇！这是和城市一点儿也不一样。没有高大的楼房，也没有城市那么喧闹。我们走过小路，来到XXX奶奶家。一到那里，XXX就对我们说：“我们先去收鸡蛋吧！”整个小队就排成一路纵队，迫不及待地往竹林那边的鸡窝去了。XXX用一个像木槌的东西把鸡蛋从鸡窝里勾上来，我们在边上围观。看样子，她已经非常地熟悉。我拿住鸡蛋的时候，鸡蛋还有点温度呢！收好鸡蛋以后，我们一起去拔胡萝卜，我首先选了一颗比较细的胡萝卜，使劲向上拔，终于把萝卜拔出来了。其它同学也都拔了许多。太阳像一个大火球，晒的同学们满头大汗，可是大家坚持着，最后把一大片胡萝卜都拔完了。胡萝卜的形状好多呀！有的细细长长，有的矮矮胖胖，也有奇形怪状的。这时飘来一股菜香味，原来要吃中饭啦！XXX奶奶为我们准备了丰富的农家菜，有土鸡、黄鳝、河虾、猪肝炒蒜苗，大家吃得津津有味。
吃完饭，家长用抽水机把水塘里的水抽干，差不多可以看到泥浆为止。大家开始抓鱼。家长给我们每人一根竹竿做拐杖。站在池塘里，脚边有好多鱼和虾在游，但当我踩到滑滑的泥浆时，我觉得脚下很不舒服，便大叫起来，这时，边上的阮如心安慰我说：“不用怕，不用怕”。最后在大家的鼓励下，我抓到了几只小虾。陈之轩和他弟弟抓了好几条大鱼，王艺歆和殷溪悦也抓到了一些鱼。家长们直夸小朋友能干。接着我们又去喂小兔子，小兔子们毛绒绒的，十分惹人喜欢。突然边上的鹅叫了起来，原来XXX拿走了鹅妈妈的一个大鹅蛋……
最后我们每人拿了一些XXX奶奶自己种的蔬菜和大家从池塘里抓到的鱼。小朋友们在欢声笑语中结束了活动。我很喜欢我们的小队！
小学生生活的作文4
我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩的，但我最喜欢的课余生活是养金鱼。
我每天起的早早的，就给金鱼喂五十粒鱼食。后来，我发现金鱼不爱游了，我想：“一定是水太脏了，鱼儿们都不爱游了。”我马上换了盆清水，鱼儿们又开始欢快地游了起来。过了一段时间，我又发现鱼的肚皮掉鳞了。后来，我发现鱼鳞掉得越来越多，我不知道怎么回事，就去问卖鱼的人。卖鱼的人说：“那是金鱼得皮肤病了，换完水后放上十粒大盐粒就不会掉鳞了。”我听了卖鱼人说的话。我以后换完了水放上十粒大盐粒，鱼鳞果然不掉了。
每天，我放学的时候，都把学校的事情告诉小鱼儿们，小鱼儿们非常高兴，还吐很多泡泡给我看。后来，我又买了朵有花有叶的水草，小鱼儿们在叶子下游来游去，真好看！在我细心养护下，鱼儿长大了，我很高兴。
养金鱼给我带来了许多快乐
我的课余生活
我的课余生活可说的上更富多彩有：画画，唱歌，下象棋，阅读，踢球，打电子游戏，都是我的课余爱好，但是我最喜欢的是阅读。
我爱看书，不管是寓言故事，童话故事，儿童文学，幽默故事，和笑话，还是小学生作文，我都喜欢看。为此，姥姥给我买了很多书，小时候看的书，都是一些拼音读物，也有很多图画，我爱不释手，也因此喜爱画画了。对于内容，倒没全懂，姥姥总是拿着书，在睡觉前讲给我听，当做催眠曲。现在，我已经能读懂一些，儿童读物了，我走进了故事情节，和他们一起快乐，一起伤心。看到精彩的地方，我会用摘抄本摘抄下来。我制作了阅读记录卡，有的时候，翻一翻看一看也很有趣的，写作文的时候能用得上。
随着时光的'推移，我读的书越来越多，带给我的快乐也越来越多。
小学生生活的作文5
小学生生活作文
窗外的风呼呼地刮着，我的心情也十分沮丧，我今天原本打算去摘草莓的，但是这风……唉，没戏了。可哪知过了一会儿，窗外的风渐渐小了，天气也暖和了，我绝不放过这样的好机会，急忙坐上车，出发了。
我来到了种植草莓的大棚，好奇地打量着矮矮的大棚。这么矮，能进去吗？结果通过一个窄窄的过道后才知道，大棚是一半在地上，一增在地下呀！放眼望去，就看到星星点点的草莓在黑膜上像夜空中的小星星一般，格外耀眼。我走近仔细观察，发现草莓的叶子和其他普通植物的叶子不一样，是大锯齿状的`，而且大棚里自然生长下的草莓又大又红，十分可爱。咬开一个，草莓从里到外都红透了，酸酸甜甜的汁水从舌尖涌向喉咙，那种味道实在是沁人心脾，在我的心里留下了深深的回味。不过我在想是什么技术才能培育出这又大又甜的草莓呢？我手机上搜索了一下，原来，种草莓要控制好温度和湿度；还要合理施肥，摘掉疏果；更要防治病虫害，更要适宜地采收。只有这样，草莓才能个儿大味道好。
回来的路上，我一直在想：种草莓也有这么多讲究，需要人们付出辛勤的劳动，干什么事情要想收获，就要努力付出。
小学生生活的作文6
生活不能没有规则
是什么使我们的生活和谐有序？是什么使我们的世界和平美好？是规则。虽然我们看不见它，但它却无处不在，时刻影响着我们的生活。那么，如果没有了规则，我们的生活又会怎么样呢？
那天早上，我伴着晨光，蹦蹦跳跳地走在上学的路上。我来到一个十字路口，恰好赶上了红灯，便耐心地站在马路边上。突然，从我身后冲出一位30来岁，浓眉大眼，鼻子高高的，架着一副眼镜的青年男子。也许是因为上班要迟到了，他走的十分匆忙，左右看也没看，便一个箭步冲上了马路。这时一辆大客车如离弦的箭，向那位青年男子冲了过去。我的心绷得紧紧的，眼睛也不禁闭上，生怕看到那不幸的一幕。只听见“吱——”的一声，好像是停车声，我小心的睁开眼睛。啊！奇迹发生了！原来，司机在危急时刻一个急刹车，大客车停在了距那个男子仅半米远的地方。啊！真险！我为青年男子捏了一把汗。他自己也被这突如其来的一切吓到了，眼睛也掉在了地上。交警叔叔跑了过来，对那位中年男子进行了处罚。
这情景至今让我心有余悸。我想：现在，有好多人向那位青年男子一样，为了赶一点时间，便不遵守交通规则，闯红灯，酿成难以挽回的悲剧。生命比时间更重要，所以，虽然经常遇见有人闯红灯，但我仍然坚持绿灯时再过马路。
遵守交通规则，人人有责。无论何时何地，我们都要自觉遵守，而不是只在口头上这么说，却不付诸实际行动，或者只在交警叔叔的监督下才被迫遵守。要是所有人都能自觉遵守交通规则，那我们的生活就会更加美好，更加幸福。`
小学生生活的作文7
上课，复习，考试；上课，复习，考试……这样的生活对于我一个天性自由开放的男孩子，似乎有些太单调了。哦！不，在紧张的学习之余，我也有自己的一片天空，自己的一块沃土。
我是一个热爱体育，热爱锻炼的男生，我最爱的当然是篮球啦，在紧张的课堂上，无精打采的我们只要下课铃一响。我们就。马上抱起篮球向属于我们的“天堂”飞奔而去，为了珍惜这不长的，课余时间大家仿佛心连着心，不用说就立刻分好开始了。“对抗”。一次在我队气喘吁吁的时候，他队一名成员，趁我们不注意立即跑出分线在无人防守的情况下，双手抓住篮球瞄准篮筐用力一投橙色的篮球从空中划过一条优美的弧线，不偏不倚正巧落入了框，大家连连叫好。见对手进了一个好球，我也不甘示弱，我拍着篮球，跑向篮筐，耳旁的风呼呼作响，来到篮筐下，我纵身一跃将球一抛，球进了，我乐的哈哈大笑，等到上课铃响时，大家已是大汗淋漓了，我们又在教室和球场的路上飞奔，这才是真正的过瘾。
白天我在球场上尽情飞奔，而晚上我又有另一个爱好，那就是读书。杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神。”别看我平时最爱玩耍，但是我的书柜里，可以说是一点缝隙都不留，不是我说大话，是因为我的书真的很多，如四大名著。《史记》《窗边的小豆豆》还有杨红樱郁与君，伍美珍，曹文轩、马克。吐温……他们的著作我都看过，在每天夜里我的床边总是放着几本书，每天我都在这样的环境中安睡入眠。每天我都在书的海洋中，遨游。这个是如今我的作文越来越好的原因之一吧，我爱读书！
这就是我的课余生活。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。请大家多多给我提出意见哟！拜拜！
小学生生活的作文8
我的另一片天地，便是中国象棋方正的.棋盘。曾有人问我，你为什么不学围棋呢？围棋多深奥呀！
因为象棋的子儿多，热闹。
热闹？！他哑然失笑，在他看来，这的确不能算是一个理由。
家长的望子成龙，使我们每天都在“鸽子笼”中学习，很少有朋友陪伴。而象棋中那各有不同的棋子儿，就像是我的朋友一般，在我看来，他们各自都有不同的性格。在我难过的时候，他能安静地听我倾诉，分担我的忧愁。
于是，我极力想下好手中的棋。我在少年宫中报了名，学棋。
棋盘上，车在冲杀，马在迂回，炮在顿挫。有人以为自己是哲人，对着棋子儿说，棋子儿呀棋子儿，你为什么这样厮杀，你不懂生命的珍贵吗？我想，他还是不明白，世界上有许多东西，要我们用生命去守护。
可我渐渐地发现，棋不都是快乐的，在与棋子儿并肩战斗时，往往体味到的是失败的苦涩。一次又一次无奈地送子儿，屈辱的投降。留给我的只是一声尴尬的笑吗？我能守护住我的棋吗？
我去问了爷爷，爷爷下了一辈子棋，一定明白。我到了爷爷家，四下打量着爷爷的房间，呀！爷爷的花儿都败了。
“爷爷，您的花儿都败了！”
“败了，明年会开得更好。”
花败了，明年会开得更好。不正是这个理吗？一次次失败，只为了下次做得更好。
我其实终究没有守护谁，而是棋在守护我，让我同样珍惜花开与花落。
这就是我的另一片天地，里面似乎有许多失败的苦闷，但更多的是承诺与守护。如今，我的棋盘仍然默默地在墙角中守候，棋的往事萦绕在我身边，使我在踏入每一片新的天地时，都会思考，谁在守护我，而我又应承诺什么？
棋，我们会重逢，就定在明年春暖花开时。
小学生生活的作文9
“丁零零”，下课了，在教室里，罗老师带着我们玩“贴鼻子”游戏。
老师在黑板上画了一个小女孩的画像，她看起来很漂亮，就是少画了一个鼻子，老师转过身来，问：“谁先来给小女孩加个鼻子？”“我来、我来……” 同学们争先恐后地举起手来。顿时，教室变成“小树林”了，老师的眼被晃花了，好不容易挑上了欧阳晰龙，他上了讲台后，“唉唉”同学们失望得连连叹气，充满了整间教室。只见老师把两条红领巾叠成一长条，蒙住欧阳晰龙的眼睛，问“怎么样？”，他说“一片漆黑”，老师说“左转三圈，右转三圈，再画鼻子”，转完后，老[文秘站－中国最强免费！]师问“怎么样？”回答“分不清东南西北了”。“那就开始吧”。他晕晕乎乎地往前摸着，同学们急着“左、左、右、右”地叫，老师连敲着讲台，教室立刻安静下来。这时.，杨锦急着喊“向上！”接着，欧阳晰龙“啪”地一声，贴好了，同学们“哎”一声，糟糕，他把鼻子贴到眼睛里去了。等他拉下红领巾时，也哈哈笑起来。老师说：“你难道是用眼睛呼吸的吗？”他听了，不好意思地回到座位上。
游戏继续着，刘昊贴到外面去了，项艺雯贴对了，有机会我也要试一试。
我爱贴鼻子游戏，它给我的课余生活带来了欢乐，也让我学到了许多知识。
小学生生活的作文10
除了紧张、疲劳的课堂生活外,我还拥有轻松、愉快的课余生活.那丰富多彩的内容,充实了我的人生,引导我在人生的轨道上前进.
每天晚饭后,我喜欢独自漫步在操场上,迈着轻盈的步子散散步,放松一下紧张了一天的神经.偶尔漫步在校园的花草边,吸着清鲜的空气,欣赏着百合的高洁,玉兰的娇美,秋菊的清鲜,还有玫瑰的浓郁,我会轻轻地说:“生活真是美的.＂我用真诚去热爱周围的五颜六色,欣赏身边的姹紫嫣红,获得内心的一份充实、一份快乐．拥抱着约绚丽多彩的世界，获得大自然给予我们的无限温柔，我不禁从内心发出：”哦，我属于大自然．＂
散步之余，我喜欢潜身于阅览室里．我在这知识的海洋里遨游，上下几千年，纵横几万里；我在这时代的窗口里窥探，看社会看人生；我在这心灵的世界里沉思，读风读雨读感情．充满乐趣的读书生活，充实了我的人生．
节假日，我更喜欢登山．常言道："水往低出流，人往高处走．＂青年人是＂早晨八九点钟的太阳＂，应当到大自然的怀抱中检阅自己，去拥抱森林，吸取绿的营养，去丰富人生．东摩天岭自然是我的好去处．一大早约上好友，一路奔波，一路歌；可真正开始爬山了，就顾不上欢歌了，有的竟然大汗淋漓，气喘吁吁．但情之所至，我们并不叫苦．不是有人说：＂没有探险的人生是虚幻的人生吗？我要说：＂没有攀登的人是无为的人生．＂但我跌倒了，我会毫不犹豫地爬起来，穿过荆棘向上登．登上峰顶南天门后，我才理解了＂会当凌绝顶，一览众小山＂的意蕴．有人曾说过：＂攀登者，你的名字叫勇敢．＂虽然我够不上这骄傲的称号，但我走的是一条＂男子汉＂的路，踩着生活的节奏，把握自己的命运，攀登希望的高峰．
我的课余生活，是一片绿叶，是一支歌。
小学生生活的作文11
我的课余生活很丰富，我喜欢的东西可多了，跆拳道、画画、游泳，什么都让我着迷，但我最喜欢的事情是玩电脑游戏。
往往写完作业，我就飞快地跑进卧室，把电脑打开，打开“穿越火线”页面，输入密码，进入游戏，我的快乐之旅就开始了！我先打开我的个人武器库，装备上我的M14EBR一天羽，进入房间，开始游戏！我小心翼翼地拿起C4炸弹朝A区跑去，突然，出现了一个敌人，他轻轻拿起枪，打了我20血量，如果是在现实中，我肯定要牺牲了，但是，在游戏中，我完全可以忽视它，我在A区自己进行了简单的包扎，然后找到一个地方埋C4炸弹，刚刚埋好，敌人来了，原来是上次打我的那个敌人，我可要小心了，就朝着他瞄准，时刻准备射击，打他个措手不及。他刚要打我，我猛的开枪了，他根本来不及反应，就被我一枪打中头部倒下死了。这时，C4炸弹也爆炸了，我们胜利了！我心里太太太高兴了！
下一次轮到我当间谍了，我的枪没有子弹，只有一把刀，我拿着刀走进B区，趁敌人不注意，一下子捅了他一刀，敌人死了，我缴了他的枪。这时候，听到我的队友说：＂A点集合！＂我迅速跑去A区。队友又埋好C4，靠着炸弹的力量，我们胜了13局，输了7局，最终，还是我们胜利了！
我喜欢玩这个游戏，因为从游戏中我知道了武器的用法，还知道了兵不是好当的，很多时候需要坚强的毅力和灵活的作战能力！
我真喜欢这个游戏！
小学生生活的作文12
我观赏过许许多多的景物，但青岛的海，它依旧让我深深陶醉在其中。
海，是无边无际的;海，是辽阔美丽的;海，是令人向往的。
记得那一次，我第一次来到海边，那时，感觉它是一个哺育着许多生物的母亲，又感觉，海也是丰富的资源场。
我喜欢感受海的气息，我光着脚丫在海边漫步，脚被沙子轻托着，雪白的浪花嬉笑着奔向岸边，海浪化成一串银铃般的笑声，回荡在天边。
我躺在椅子上，仰望着那碧蓝碧蓝的天空，天，好像受到了浪花的感染，那天空上映出了它的影子。
我幻想着奇妙得海底世界，幻想着圆柱展缸内，鱼儿争奇斗艳，海底隧道内，鲨鱼伴我行走，走到水母宫，那里比仙境都美。
我依然望着那天空，看着浪花的影子，又看着那白云，我张开双臂，看着那上岸的螃蟹，奋力的往沙子里钻，我看着浪花，正在遮盖行走的痕迹，好像一切都很美那。
这就是我爱的大海，我永远爱着它，爱着它的辽阔，爱着它的美丽，爱着它是个伟大的母亲!
这篇小学生暑假生活的作文就为大家介绍完了，希望大家能有一个不一样的.快乐的暑假。
小学生生活的作文13
你知道我的课余生活是什么样的吗？告诉你吧，我最爱看课外书了。
我呀，每一天都要看100多页书，每一本书都被我翻得烂烂的，呵呵，我虽然爱书如命，是个小书虫，但我却并不爱惜书，这个毛病今后要改。我有一个书架，书架上放满了儿童书。
书是我的精神食粮，总是“吃”饱了我才能干其他事。
我在上厕所时看书，吃饭时看书，睡觉前看书，甚至连去和弟弟玩也要看书，所以每天都“吃”得饱饱的。
我还在书的扉页上写上名字，带去学校看。在看书时，我还爱上了一些作者：杨红樱、北猫哥哥、段立欣等等。
每一天，我习惯把一本书放在床上，这样，看一会儿书，又睡一会儿觉，真是两全其美。你知道我放什么书在床边吗？是《狐狸列那的故事》。
我还喜欢自已创编的书《零食大作战》我自已写的一本书，还有幼儿绘画等等。我也爱听与讲故事，我张口闭口说：“卓彤姐姐讲故事……。”“下面有什么惊险的事情呢”。
这些也不算什么，夸张的是爸爸说：“牛车拉上来的纸还不够用呢！”我笑了。的确，因为我看了书后还要跟着书本练字呢！
你知道我写的字是从哪学来的吗？实际上有百分之百的字是从书上学来的呢！
我还从书上学了很多好词好句，例如：一本正经、姗姗来迟、明知故问……。
这就是我，一个小书虫，大部分时间都花在看书上，还把书中我特别喜欢的好词好句背得滚瓜烂熟了呢！
小学生生活的作文14
把小学生作文和生活实际联系起来
大理州巍山县青华乡中心学校王有权
内容摘要:在小学作文教学中，把小学生作文和生活实际联系起来，培养学生细心观察生活，用心体验生活的良好习惯，结合作文教学内容，多开展一些有意义的活动，丰富学生的生活。这样可以更好地培养学生的作文兴趣，提高学生的作文能力。
关键词: 小学 作文 生活
小学生怕写作文，小学生的作文水平难以提高，这无疑是小学语文教师在教学工作中的一大困惑，怎样解决这个难题呢？把小学生作文和生活实际联系起来，可以更好地培养学生的作文兴趣，提高学生的作文能力，下面根据笔者近十年的小学作文教学实践略谈几点粗浅的看法。
一、感受例文，联系实际。让学生感受例文中的一些情景，联想现实生活。
小学语文教材中所选编的例文，都是一些文质兼美的文章，有许多文章能再现生活中的情境，使人产生身临其境的感觉，读着此类文章使人感到就像是回到生活中一样，要把生活渗透到作文教学中来。
美国教育家华特·B·科勒涅斯说：“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文天然与生活联系在一起，语文一旦与生活联系马上就变得生动活泼起来。把生活渗透到课堂教学中，使语文课堂教学有了更广阔的空间。把生活渗透到课堂教学中，使语文课堂教学有了更广阔的空间。它虽然立足于文本，但又从根本上超越了文本，让学生可以在掌握课文原有的语言材料和思想内涵的基础上，借用、模仿、延伸或扩展。把例文中的情境与学生的现实生活联系在一起，学生的感受会十分亲切，深刻。而且写起文章来就会更加得心应手。比如在教学小学语文人教义务版第九册第六课《荔枝》的时候，让学生体会文中母亲临终前也舍不得吃一颗荔枝，而要把它留给自己的子女和孙子，同时让学生联系生活实际想一想，说一说生活实际中自己的亲人是如何关心自己的，这样既深化了学习内容，又为学生本单元的习作“写关心疼爱自己的一个人”打下了伏笔。同样，像《地震中的父与子》、《挑山工》、《少年闰土》等课文的教学也能达到这种效果。
二、先谈后写，可写可谈。使学生在不经意中把作文内容说出来 。
提起作文，很多学生就发愁，犯难。碰到这样情况，教师不必担心，不要急于求成，可以尝试让学生开展讨论活动，小组讨论或师生互动，让学生说出自己的一些经历，体验。在这个时候教师不能给学生提硬性要求，只要学生能积极参与到讨论当中来就可以，不能给学生作文的心理压力，让学生畅所欲言，积极、开心地交流，可以不告诉学生作文的目的，甚至可以干脆不让学生知道是在上作文课，等
讨论活动结束后，再征求学生的意愿，问他们愿不愿意把刚才讨论的内容回忆一下写下来，能写多少写多少，如果不愿意也完全可以不让学生去写。因为，我们的最终目的是培养学生的表达能力，况且这样做是为了更好地培养学生的作文兴趣和提高学生的作文能力。比如，在小学阶段有好多次作文是要求学生写活动的，在写这一类作文之前，可以先让学生回顾自己经历过的活动并谈一谈自己的感受，然后再让学生去作文，这样学生写起作文来会感到轻松自如。
三、走出教室，体验生活。把学生带到室外去体验生活,让学生的身心都得到一些放松 。
有时，学生作文时会觉得很枯燥，很乏味。在这种情况下，教师可以结合作文内容及要求把学生带到室外去体验生活,让学生的身心都得到一些放松，比如说让学生到教室外，走到校园外去看看户外的风景，如观察校园，观察田野或市场。例如，小学语文人教义务版第九册积累运用一的习作，是要求学生写校园景物或其它景物的，小学语文人教义务版第十册积累运用一的习作是写春天的景物，在写此类作文之前就可以让学生先到校园里走一走，到田野里看一看，让他们亲自观察、感受校园内外的景物。这样学生写起作文来就会觉得有内容可写，而且写起来亲切自然。
四、观察生活，引导体验。培养学生细心观察生活，体验生活的良好习惯。
《语文新课程标准》把培养学生的语文素养作为课程的总目标。语文素养并不单单指掌握语文的知识体系，也并不仅仅指我们常说的
听、说、读、写几种能力，它包含着更广阔的内涵，从品德到情感，从思维到能力，从个性到人格??即包含于生活的各个层面，语文无处不在。语文源于生活、服务于生活，自然应该回归于生活。语文教学全面性、综合性、广泛性的特点，决定语文教学决不能仅仅满足于让学生学好一本语文书，语文教学完全可以、也完全应该让学生跳出语文课本，到生活的大海中去遨游，全面提高语文素养。因此，《语文新课程标准》指出“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。开展丰富多采的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。比如，当碰到学生生病时得到师生的关爱，下雨时父母来送伞之类的情境时要引导学生细心体会，感受生活，体验真情,做一个善于观察生活的人，这样写出来的作文才会有血有肉，真实感人。
五、以情传情，开展活动。结合作文教学内容，多开展一些有意义的活动，丰富学生的生活。
现在的孩子总觉得学校的活动开展得不够多，学习负担还是较重，因此作为语文教师要尽可能多开展一些有趣有义的活动，让学生的校园生活充满阳光，充满快乐。比如，可以组织辩论会，故事会，演讲比赛，作文比赛，书法比赛，甚至是组织生日晚会、手工制作比赛、文艺活动等给学生营造活动氛围，让每个学生都有参与活动的机会。本人在教学小学语文人教义务版第十一册第一单元以教师节为主题的看图作文时，本人先引导学生联系生活实际体验师生之间的情
谊，然后结合插图和现实让学生来作文，这样一来，学生写出来的作文，内容饱满，情感真实。有些同学在教师节这天还亲自采来野花送给老师。接下来，有些同学说，他们要给班主任开生日晚会，我同意了。班主任生日那天，学生们自主地忙开了，晚会的气氛让班主任和其他的老师都感动得热泪盈眶。第二天，我让学生把前一天晚上的活动也写下来，学生们又轻轻松松地写出了一篇篇感人的作文，让我感受到了作文教学的成功与喜悦。
总之，在指导高年级小学生作文时，尽量与生活实际联系起来，就会让学生感觉到作文不再是被动作文，也不是一项枯燥而繁重的学习任务，而是丰富多彩的生活的再现，写作文只不过是再次感受生活，回味生活，从而不会再感到厌烦和疲惫。这样既提高了学生的作文水平，又培养了学生热爱生活的情感。
参考文献： S《语文新课程标准》《语文新课程标准》解读
上海文艺出版社1982年1月版《叶圣陶论创作》
（推荐教师：郑宏鑫老师 电话：135772247841）
小学生生活的作文15
从小，我就听过这样一句话：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我以为翻开书，就会有黄金掉下来，会有玉落下来。所以我缠着妈妈给我买书。
直到我翻开第一本书时，才发现自己很傻，因为根本就没有我所想要的东西。但是我却独自一人“啃”起了这本书，许久，我才发现我爱上了书，喜欢闻这淡淡的油墨味。也许从这开始，书成了我课余生活不可缺少的一部分。
钟，嗒嗒的响着，随着半夜的风轻轻拂过，我窝在被窝里翻阅着美国著名作家海明威的作品：《老人与海》。
一个简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。在这一个悲剧性的故事中（钟），却折射出一个“英雄人物“——老人圣地亚哥。当老人拖着自己的战利品与鲨鱼作战时，我的心不禁被所震撼。人一定不能给打败！这简洁的话语，使我似乎听到老人与海浪搏击的声音……
看到这儿，我停了下来，看着那书桌上堆积如山的作业本，那道道关卡还在等我破解。可是我却放弃了，我向它们投降了，被它们打败了。不！不应该这样！人一定不能给打败！此时的我又恢复了以往的我，如此生机向上。我离开了被窝，坐在了桌前。一点点黄晕的光照亮了所有的题目，也照亮了我心中的光明……
书中悠悠散出的味道，使我有说不出的感觉。每拿起一本，那味道就变了。每本书有自己的语言。《三国演义》充满了战场的血腥味，充满了满腔豪情，是股战场的气息。《繁星》是股慈母的气息，冰心奶奶思母心切的情感，让我不禁想起《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣……
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
书，带给我的是朝气蓬勃的艳阳天，书带给我的是喜气洋洋的喜庆……书充实了我的课余生活，充实了我的每一天！
小学生生活的作文16
六年的小学生活马上要结束了，一个班级体就要分散了，可在这小学六年中，我永远也忘不了同学们之间的友谊。
记得有一次，老师在班里见了几个人的名字，其中有油画棒的都被叫去了，我也有，老师便给我发一张纸，我们几个人就兴高采烈地走向老师的屋子，老师说：“先把字涂上颜色，涂的均匀，不要涂超过字。”刚才迷迷糊糊地我现在顿时变得恍然大悟。我小心翼翼地开始涂字了，“哎呀，不好，涂超了。”我的心里七上八下，有一个人涂完了，让老师看完以后，老师说：“拿一个小剪把这个字剪下来。”老师说完，忐忑不安的我又暗暗自喜：涂超的不就可以用小剪剪下来了吗？我便又沉入了涂字这个事情当中。
涂完了字，小剪就要为我服务了。
我匆匆忙忙地跑进教室，又奔向我的好朋友李欣那儿，先问李欣借剪刀吧！
我对李欣说：“李欣，用一下剪刀。”李欣愁眉苦脸地说：“我的剪刀掉家了。”我有一点不相信，昨天她的剪刀还在学校，今天为什么又偏偏掉家里了？带着满脑子的疑问，我又问李欣一遍，可李欣坚持说她的剪刀掉在家里了，我很生气，便怒气冲冲地走了，还以为她是故意不像把小剪借给我，只好去问别人借，过了一会，我知道方杰有剪刀，就飞快地跑去问方杰借剪刀了，借着剪刀，把字剪下来以后，我就回去教室继续写作业了。
事情过后，我才明白真的是我错了，李欣的剪刀当时确实在家里。现在的小学生活快要结束了，我才懂得了什么叫珍惜友谊。我真希望我们能再返回童年时代，童年时代的欢声笑语，现在仿佛映在我的脑海里，映在我成长的足迹中。
小学生生活的作文17
我的暑假快乐而充实，学习游乐两不误。这两个月长高了，略显黑了，结实点了，长大了!
先说说减肥这事，在暑假里上了四期游泳班，每天坚持六点起床，从不耍赖，值得夸奖!学会了自由泳、仰泳和蛙泳，基本达到预期计划，而且成绩不错，但体重有增无减，所以就减肥目标这块宣告失败。但值得赞赏的是棒棒的学习态度，体型偏胖的棒棒前期闷水、踩水比体型瘦的孩子略显弱势，但好强的他常常在别人调整休息时练习闷水，别的孩子练习游到彼岸都从扶梯上爬上来，棒棒常常从旁边继续游回去，所以每期的结业比赛，棒棒都是第二名。乒乓球从未间断，即使在酷暑难耐的那几天，棒棒依旧刻苦训练。虽然减肥不成功，但我们还是给予肯定和掌声。
暑假作业基本按时按量完成，8月21日参加了书法五级考试，成绩虽没有出来，但棒棒的努力已经让我很满意。平时孩子考试成绩不管是好还是坏，我们从来没有物质奖励或是偏激惩罚，学习是自己的事，成绩不是为我们而考，所以每每以喜悦无比和同情无奈分享棒棒的进步或退后。读了《三国演义》的棒棒“茅塞顿开”，一直想要一个玩具的他向我立下“军令状”，书法过了五级就买一玩具，若是没能通过愿挨五十大板，本来觉得有反原则，但他的“学以致用”又让我觉着不忍，那就“允”了。每周加课一节不喊累，就连吉的堡学校放假一星期，棒棒都主动提出要去加课练字，让我觉着高兴又有点心疼，毕竟是暑假嘛。作为小男人还是蛮懂得“君子一言驷马难追”的道理。所以结果如何不重要，开心的是在这个学习过程中让我看到了棒棒的进步和成长。
七月底带棒棒去世博一趟，虽然时间短，但收获很多。整个旅行过程都由棒棒自己用相机去捕捉风景，孩子眼中的世博就让孩子自己去记录，效果相当不错，增长了见识不说，还赢得了我同事们的一致夸奖哦!一天下来十多个小时，不仅不撒娇喊累，还一直帮我分担背着个包，原来孩子又长大了，懂得照顾妈妈了!
在这个缤纷的夏日，棒棒度过了一个愉快而又充实的暑假，盼望着能早点开学，盼望着和老师同学们分享假期里的所见所闻和快乐。明天就要开学了，我祝愿即将是二(一)班的所有孩子们快乐学习!健康成长!
小学生生活的作文18
敦厚中学六班张紫萱
寒假虽然只有短短三四个礼拜，但给我留下的记忆却非常深刻。
一放假，我们这些被约束了很久的小鸟总算可以飞出笼子自由自在地玩儿了。可是，不是事事都如人意。才放假不久，一些朋友就约我去仙桃玩。哎，可惜我不能去，我要去表姐家，看着朋友们离去的身影，我心里有一种酸酸的滋味。
不过，我又想，过年的几天可热闹了。晚上，烟花把天空点缀成五颜六色，鞭炮声则此起彼伏，响彻夜空。餐桌上，大家齐举杯，互祝福，可开心了。看“春节联欢晚会”时，房间里笑声洋溢，一家人更是其乐融融，让我尝到了“甜”的滋味。
都说“吃得苦中苦，方为人上人”。不过这“苦”可真是学生们的一大苦衷。作业虽说不多，可家长们都坚持让孩子去补习，看书，做习题。逼得我们差点儿透不过气儿来，这感觉就像坐牢一样。一股“苦”味扑面而来，挡也挡不住。
这个寒假，妈妈又给我下了一项任务——学梳头。每天早晨，中午，晚上都要练习梳头，真是可怜了我这双手啊！不知有多少次被梳子无情地刮过。难道是我技术不好吗？还是梳子在故意刁难我呢？总之，真够“辣”的呀！
这个寒假生活真是五彩缤纷。虽然聚满了“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四种味道，但我依然保持着愉快的心情，为下学期的来临做好准备。
范文二 多彩的寒假生活
敦厚中学六班邓雅婷
放假了，我感觉真无聊。除了写作业、看电视、和朋友们出去玩，难道就再没有比这更好玩的事情吗？妈妈看出了我的心事就说：“跟我学做饭吧！”
做饭，平时放学回家我只知道吃，让我做饭，这怎么可能呢？
我正想着，妈妈在厨房里叫我，看到我很不情愿的样子说：“连学做饭都不会，长大还会做什么？不会做你就要学，就算你做得不好也(转 载于: :小学生作文生活)没人会取笑你”。听了妈妈的话，我答应跟妈妈学做饭。妈妈说：“今天你就学蒸馍吧”。
可是此时我又很担心了起来。蒸不好，硬得像石头，怎么办呢？但是为了要学好做饭，我只好围上围群跟妈妈学蒸馍。
妈妈当上了指挥员，向我“发号施令”，“厨桌上有酵母，拿一块来，再倒一点温开水，把酵母溶化到盆里······”我手忙脚乱地执行着妈妈的“命令”。还要倒一点面粉在里面揉和。我问妈妈说：“蒸吧？”妈妈忍不住笑了起来，对我说：“只知道吃，什么都不会做，不发酵怎么能蒸？”听了妈妈的话，我不好意思地笑了起来。
过了几个小时后，妈妈到厨房看了看面团，又叫我说：“面发酵好了，过来，我教你怎么做馍吧。”在做的过程中妈妈给我讲了许多注意事项，然后就帮我把馍放进锅里蒸。
我很担心蒸出来一锅硬得像石头一样的馍，半个多小时后，我小心翼翼地揭开锅盖，哇！锅里一个个又白又胖的馒头咧开了嘴。此时，我的心里像乐开了花一样，得意的对妈妈说：“妈妈，您再也不会说我笨啦”。
这个寒假生活真愉快，我再也不会感到无聊啦！
范文三多彩的寒假生活
敦厚中学六班 彭语嫣
时间过得真快，一晃三、四周的寒假就结束了。但我觉得这个寒假过的最有意义。
在寒假期间，我安排了一个“作息时间表”。规定每周星期一、三、五、七写寒假作业，星期二、四、六就是我的自由时间。在我的自由时间里，我可以到超市里去购物，买我最心爱的东西。比如说，鞋子、衣服、玩具、鞭炮，还有我爱吃的零食等。有时，我还喜欢和别的朋友一起看电视、玩鞭炮、做游戏。最让我难忘的是除夕的前一天，妈妈带我到菜市场去买了我最爱吃的菜。这是我第一次和妈妈去买年货。街上人来人往，水泄不通。这场景好热闹啊！
除夕的这一天，妈妈给我们做了一顿好丰盛年夜饭。我们全家人围坐在一起吃团年饭，有说有笑，互相祝福。爸爸、妈妈还嘱咐我们在新的学年里好好学习，力争使我们的成绩再上一个新的台阶。最后，我祝福爸爸、妈妈身体健康，万事如意。
大年初一一大早，我给爸爸妈妈、亲朋好友拜年，祝福他们新年快乐！初二这一天，我和爸爸妈妈一起去舅舅家，给外公外婆拜年问好，祝他们长命百岁，幸福安康。
多彩的寒假生活很快就过去了，至今还让我依依不舍。
小学生生活的作文19
在暑假里，我去了许多地方，知道了许多东西，但是我最喜欢的，是去游泳馆学游泳。
游泳的第一天，我怀着紧张和兴奋的心情和好朋友们来到了游泳馆，老师把我们带到了泳池，泳池很大，有两个呢！老师说：“一个是深水池，深2.1米，浅水池深1.3米。”深水池这么深呀，我暗想，不禁吓得吐舌头。老师见了，说：“你们刚学，应该在浅池。去换游泳衣吧。”我麻利地换好泳衣后进了浅池。刚游时，我有点儿紧张，总是做错动作，但是我没退缩，还给自己打气：我不能害怕，我是最棒的！慢慢的，我不紧张了，动作也做对了，老师表扬了我，我很开心。第一天就这样过去了。
第二天，我照旧来到了游泳馆。老师已经在等我们了。我们进了泳池之后，感到水冷得刺骨，大喊：“好冷呀！”老师听了，笑着说：“跳几下就不冷了。”我们听话地跳了跳，果真不冷了。于是我们开始游泳了，老师教我们学蛙泳手和蛙泳腿的动作。开始，我的腿部动作不标准，老师教了几遍，我还是没学会，我急了，心想：这回该怎么办呢？急得我直冒汗，我静下心来想了想老师说的话，自己一个人在水池边上含着眼泪不停地做动作，最后我知道了：两腿并拢，慢收回，然后向外翻脚腕，再用力蹬水，最后快速夹腿。感觉一找到，我就能在水里游动了，心里异常兴奋。
小学生生活的作文20
有的人喜欢多姿多彩的舞蹈，有的人喜欢跳绳，有的人喜欢开发智力的乐高，有的人喜欢……至于我的课余生活最喜欢的就是游泳了。“游泳小能手”这可不吹的。
记得我小时候看着奥运会游泳比赛现场直播，只见中国选手孙杨从跳板上“嗖”的一声跳了下去像快艇般的速度游过去又像一只自由自在的小鱼在清澈的湖水中畅快地游着。我羡慕极了，暗下决心：“我想学游泳”！来到游泳馆，池水清澈见底，让人心情舒畅。
我换好泳衣，戴好泳帽和泳镜，我摸了摸水，觉得冰凉冰凉的，正想跳下水老师连忙阻止，我们得先做热身，然后我和老师跑了两圈，扭了扭腰，伸了伸手，然后再允许进入到泳池。啊，五颜六色的泳裙漂浮在水上，徐徐张开，像一把把花伞。
老师教我们憋气，我把头放了下去，可是只听“咕咚咕咚”我呛了几口水，这时我觉得游泳还是很危险的，都想打退堂鼓了。老师似乎看懂了我的心思，与我说“学游泳可不容易，要先学好基本功夫憋气才能正式开始学习游泳”听了老师的话，我就认真的练起了游泳来。
第二天老师就教我用浮板练习，我拿着浮板以为自己会像鸭子一样的游起来，结果却像钢铁一样的沉了下去，我大惊失色。老师鼓励我说：“没有失败，就没有成功”于是我又鼓起勇气继续练习起来。我双手用力抱着浮板，身体浮在水面上，脚用力的向后瞪，终于可以慢慢的泳起来了，我高兴极了。原来游泳也并不是那么难啊！
过了一年我不仅学会了蛙泳，还学会了仰泳、自由泳、蝶泳，妈妈夸我是游泳高手。
我终于学会了游泳，从此游泳成为我最爱的课余生活项目，它给了我无比的快乐！学游泳还让我明白了不经历失败就没有成功的道理。
小学生生活的作文21
回想起以前的暑假生活时，真是欲哭无泪，天天都要上特长班，搞的比上学还累，要不就是躲在家里睡觉，搞的晕头转向的。暑假一结束，我总会无限悲凉地感慨道：暑假无限
好，只是虚度过。
今年的暑假我决定杜绝类似情况发生，因此我下定决心，决不让悲剧重演，我要过一个有意义的快乐假期!
首先，我的暑假我做主，只有这样的暑假才是最快乐的。可也不能只顾着玩呀!放心，我已经想好了，我要在娱乐中学习，自学成才!
学什么好呢?哈哈，我要学游泳!每每看到别人穿着游泳裤或游泳衣在游泳池里遨游时，我都羡慕不已。我从小就有当一名潜水员的梦想，早就希望学会游泳，享受一下在大海里遨游的乐趣了。今年暑假，说什么也不能错过。
对了，我还是个电影迷、动画迷，所以，暑假我一定要把好片看个够。咦，奇怪了吧，不是说要好好学习吗?我当然没忘。看外国电影时，一边听着英语，一边看着中文字幕，肯定会收获不少，还顺便练了练听力，真是一举三得!
暑假的时候上上学乐是一个明智的选择。我愿意做出明智的选择。我吧，在学乐上预习预习五年级的，复习复习四年级的，最好玩的是可以和好朋友pk一场，我们可以在qq上招呼朋友，让他(她)们也来上学乐并跟他(她)们约好玩哪科哪课的游戏，两人pk的规则嘛，按照你自己的意愿定。
我觉得两人pk很有意思，我就和一位远在外省的朋友pk，我们的规则是这样的：语文数学和英语都做第一课，看谁先做完，做的对的游戏多，谁就获胜。对了，顺便告诉大家，要是希望公平的话，就请家长在一旁观看，以免有哪一方说谎。还有哦，在玩的过程中还可以加学分呢!
最后祝愿全天下的小学生们这个暑假过的开心.充实!
小学生生活的作文22
我的生活多姿多彩，就像一首乐曲，谱写着一个又一个音符。所奏出的音乐，有高亢；也有低沉；有兴奋；也有悲伤。其中，最令我兴奋的，还是属于我的课余生活。
我爱看书，书架上，电视机下，都是我的“藏书”。丁立梅的小说、散文；凡尔纳的科普小说；以及一些国外名著……每当静悄悄的晚上，我在自己的房间里，透过文字，去倾听花开的声音；品味文字，感受寒冬一杯暖茶的余温；书写文字，让自己的心从幼稚变为成熟懂事。我也会在昏昏欲睡的下午，展开想象的翅膀，随着凡尔纳一起去北冰洋，探索冰层下的生命，到太空外，在星空下入眠，这是一个多么美好而又神奇的景色呵！品读《中华上下五十年》，感受中华民族五千年以来的文化底蕴，王羲之那遒劲一笔，是那辉煌的《兰亭集序》，项羽大丈夫之勇，值得赞扬。
我聚精会神地看书，忘记了时间，忘记了亲人，在书海之中，越走越远。每当时间快到时，我总是央求着母亲说：“再看一篇吧！”九点半了，困意来袭，伴着书香共枕，快哉！
我也爱用课余时间画画，用一支支铅笔去描绘雨后的晴天，用丰富的颜色去“诉说”自己内心的感受。静静地，独自一人，莞尔。
练书法，这是我最爱做的一件事情，尤其是文征明的小楷，柔中有刚，十分精练，握着小毛笔，一笔一画地轻轻描绘，一张张雪白的宣纸上，书写着一段段诗篇。比如《赤壁赋》中一句名句：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”我们的生命如此短暂，何不珍惜这大好时光，努力奋斗呢？
读书，写字，绘画--我的课余生活。我会将它们用记忆编织成一首优美活泼的曲子，永远在我内心深处弹咏，让我难以忘怀。
小学生生活的作文23
爸爸今天要带我去千岛湖的消息传来，我兴奋地一蹦三尺高，因为我最喜欢爸爸带我游山玩水了。
到了千岛湖，爸爸说：“我们要先上猴岛，再上梅峰岛，最后上神龙岛。”我点点头表示答应。
我们乘快艇到了猴岛，还没有上岸，就看见一只猴子下来喝水。我急的快步走下快艇，冲上岸上，猴子就在前边，看见有人在喂猴子，我要让爸爸给我买了一包猴食。兴冲冲的拿着来到了喂食厅。这里的猴子很多，你可以看到小猴吃奶、争抢食物……我拿了一个花生随手丢给猴子，这是我第一次这么近的距离喂猴子，并看猴子剥花生，“看”爸爸招呼我，我顺着爸爸手指的方向看去，有一只猴妈妈怀里抱着一只猴宝宝在争抢食物，这时，一只小猴趁我不注意，把我的花生袋抢走了，我又气又笑，小猴子们真是太可爱了，太调皮了。就这样，我们离开了猴岛。
这一站是梅峰岛，（重点声明，不是因为岛上长满梅花，而是做飞机从空中看像梅花），我们直奔观景台，原因是要把千岛湖的景色尽收眼底。看完了梅峰岛，我们上了神龙岛（注：岛上没有龙）“神龙岛，神龙岛，怎么连龙的影子没有看见？”当我正在纳闷时，不经意地往一个小圈子里看去，“啊”我不由的发出一声惊叫，这哪是神龙岛，简直就是蛇岛，你猜我看到了什么？眼镜王蛇和腹蛇。看完了，就拉着爸爸走了。
这就是我的课余生活，它不仅开阔了我的视野，而且丰富了我的学习生活！