下面是范文网小编整理的教育现代化创建总结大全3篇 创建教育现代化先进学校总结，供大家参考。
教育现代化创建总结大全1
创建教育现代化心得体会
——增强责任意识，做好人们教师
洪泽县共和中学 李勇
随着我县创建教育现代化进程的加快，我县发展也迎来新的机遇，尤其是我们基础教育的快速发展可以说是教育现代化的缩影，因为她真切地体现了教育现代化的内涵之一教育的公平，这就要求我们每位教育工作者增强责任意识。
爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。
陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的迅速变化，面临许多挑战，如知识结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事??为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应该在工作中寻找快乐？
首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。
教师只有在爱岗敬业，把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节,于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，师德修养的要害一环，就是培育爱岗敬业的精神。说他要害，是因为他既是师德的核心和基础，又是促进教师不善进取的动力源泉。
其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。
古人云：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”当今世界，一个国家或民族的教育事业的发展状况，直接关系到国家、民族是否能够兴旺发达、并立于不败之地。假如说发展教育事业关乎国家、民族命运，那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害.因此，要加强师德教育，促使教师着力修养爱岗敬业精神，培养广大的教师职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有当所有
教师都培育或发展自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，教师队伍才能稳定发展。
再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。
教师能否作到爱岗敬业，是决定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说：“国家和人民把儿童托付给了教师们，要他们来爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。
陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的迅速变化，面临许多挑战，如知识结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事??为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。
总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教；无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的教育行为置于科学熟悉的观察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。
教育现代化创建总结大全2
河口小学教育现代化创建工作总结
近年来学校遵循“诚信尚礼，厚德博学”的办学理念，以“国球教育”的校园文化为依托，通过我们的努力，让辖区内的孩子在自己家门口的校园内快乐的学习、幸福的生活、主动健康地发展。
一、加强教师队伍建设。
1．注重教师思想的引领。教育现代化的实现首先要实现教师思想的现代化，这样才能真正而又全面的实现现代化。通过我们的努力，我们全校教职工的思想发生质的提升，从而在全校形成一种由内而发的良好创建氛围。
2．进一步打造学习型教师队伍。引导教师关注学生、关注课堂、关注质量，结合教育教学中的具体问题在校展开讨论和研究，切实加强教育教学的实效性。
3．以课堂为主阵地，以发挥校本教研的实效性为抓手，实实在在地提高教师的现代化信息技术手段运用能力和课堂教学质量。
二、优化整合教育资源
1.以创建为契机 抓好校园硬件建设
通过此次创建工作的拉动，对原陈旧的校舍进行维修、粉刷。2.统筹优化资源
我校教育技术装备达到省级二类校标准。美术室、音乐室、科学实验室、多媒体室由区政府配置器材五十万余元，体育室、图书室由街道办添置器材近十万元。目前，所有功能室的配置已经能够满足我们日常教学工作的需要。
3.凸显学校特色
在教育现代化创建过程中，我们牢固树立以“国球教育”为特色项目，提升拓展办学方向，初步显露“乒乓特色兴校 国球精神育人”的办学宗旨，合作为乐，实践为乐，探究为乐，创新为乐，已经成为全体师生的共同价值观。在这一过程中我们成立了校、班两级乒乓球社团，以社团活动为纲，逐而打造浓厚的乒乓特色教育氛围。
4.功能室的整合
教育现代化创建以来，我们树立了一切为创建服务、一切为创建让路的思想。所有的教干、教师放弃星期天、假期自己动手，将所有的功能室进行科学规范的整合。这期间教干让出办公室，教师搬迁办公室三间，并对图书室、体育室实施全面的搬迁，并对所有的功能室进行文化布置。同时，将两口办公室进行整合；整个搬迁整合过程工程任务重、工作量大超乎想象，但这一切我们所有的教干教师用自己的双手实现了前所未有的超越。
5.信息化技术的应用
教育现代化一个重要的环节就是教育技术的现代化。现代化的教育教学设备已由各级部门配备到位，我们重在应用。在这个过程中我们狠抓教师培训，如：多媒体的使用、校园信息化平台的使用、校园办公系统的使用、网络资源的使用等等。大部分老师由不懂到如今的能够熟练使用，这期间很多教师都耗费了大量的精力和心血。同时我们还对所有的功能室器材进行信息化管理，要实现真正的信
息化管理就必须要对所有的器材、物品进行先期的录入。这项工作面广量大，各室管理员加班加点，完成8400余册的图书登记整理工作和科学实验器材的录入工作。
三、加强校园常规管理。1.完善制度建设
随着创建教育现代化的深入，学校及时补充完善各项规章制度，学校先后明确了各部门岗位职责，完善了各室管理制度、管理人员职责、教师请假制度、考核评先操作办法，把校务公开做透做实。
2.落实《管理规范》
教育管理的现代化是教育现代化的保证。我们充分认识到《管理规范》的出台，是实施素质教育深入推进课程改革的必然要求，是提升每一所学校办学质量，办学品位的需要，《管理规范》的实施，必然促进学校管理的规范化、精致化和科学化。
学校以《管理规范》为依据，细化目标，落实责任。《管理规范》上墙上校园网，依据《管理规范》用创新的精神制定学校各项管理细则，积极构建长效机制。同时，强化督导检查，切实把《管理规范》的各项规定和考核标准落实到实处。
3.规范后勤管理，保障校园安全
我校高度重视环境卫生管理，建立了卫生包干、教师包干和检查评比制度，全天候落实保洁制度。
我校还牢固树立安全意识，定期检查校园安全，加强门卫培训，制定工作责职，进一步保证校园安全。每年定期举行法制讲座和应
急预案演练活动，培养师生高度的安全责任感。在安全工作上我们的原则是：地点上不留盲区，责任人覆盖整个校园；时间上不留缝隙，值班覆盖24个小时。从而确保在校师生、财产的安全。
四、积极开拓，进一步提高教育现代化实施水平。
学校专用教室的改造是推进学校教育现代化工程的重要环节。学校做到现有的每一个专用教室负责人都能明确各自的任务和要求，根据实现情况进行亮化、美化和文化，各个专用教室设施设备能满足现在教学的需要。创建以来，虽然学校小、困难多，但我们动脑筋、想办法、积极改善学校办学条件。一年来先后完成了功能室的改造；校园文化氛围的布置；整个创建过程中通过教干教师的劳动付出为学校节约几万元的工程资金。
五、创建工作已取得的成效
1．李金平、王兴贤带领全体男教师教师顶着酷暑，高质量地完成中心校布置对各室进行网络布线的任务，室外电线的改造并按中心校要求更换及广播系统的布线安装。
2．孙振丽老师虽然对科学仪器管理不精通，但能克服种种困难，边学边干，将所有仪器编码上架，并录入实验室管理平台。郑小果教师在做好班主任、学科教学等工作同时，开学初利用课余时间任劳任怨的把图书室图书重新编码入册，并重新整理上架，耗时近一个月。
3．李金平、郑宝生两位主任加强对教师教育现代化设备的使用方面管理和指导培训。带领青年教师利用业余时间对老教师进行电教器材培训，学习笔记本电脑、多媒体投影的使用。
4．面对学校部分水电设备年久失修，刘军、朱义清、朱义增等教师进行了整理和维修。
5.开学初，学校和村联系，争取风化石24车铺垫操场，全体教师带领中高年级学生利用每天下午第三节课时间平整操场，近两个星期。更换了校舍破损的玻璃近40平方，价值近8000余元。
6．全体教师放弃节假日，整理校园，油漆门窗、美化围墙。7．孙振丽、朱义增、龚德文、许增新、吕秀行等老师离校较近，暑假期间学校加班随叫随到。
8．学校绿化期间，师生齐动手，整理花木，朱义清老师把自家的水泵带来取水，既减轻全体师生的劳动负担，又提高了效率，确保草坪、花木的百分之百成活。
六．学校创建工作存在的困难
1．学校教室内外墙陈旧，影响整体美观；
2.师资整体素质偏低有待提升，给现代化工作的管理和落实带来困难。
学校将继续围绕教育现代化的目标，执着前行，努力把我校办成一所有一定特色的，社会认可的、学生喜欢、家长满意的学校。
罗阳镇河口小学 2011年12月10日
教育现代化创建总结大全3
凝神聚力谋发展
创建教育现代化
——盱眙县五墩实验小学创建教育现代化工作汇报
一、学校概况
我校创建于1970年，是一所城区村办小学，2004年被淮安市教育局命名为市级实验小学，2005年被江苏省教育厅命名为省级实验小学。学校现有50个教学班，2935名学生，专任教师170名，其中大专81人，本科64人；中级以上职称 147人，县级以上骨干教师 35名。学校占地面积、建筑面积、绿化面积和教育技术装备均达到省级标准。
学校附属一所幼儿园，拥有教学班19个，幼儿1116名，教职员工48名。2010年6月，被评为江苏省优质幼儿园。
近年来，我校全面贯彻党的教育方针，严格执行《江苏省中小学管理规范》，以培养学生创新精神和实践能力为目标，以提高有效课堂，创建学校特色为抓手，以教育信息化带动学校现代化为重点，走出了一条学校发展的成功之路。学校多次被授予“淮安市文明单位”称号，先后被评为“淮安市规范管理先进校”、“淮安市教育装备现代化先进学校”、“淮安市文明校园”、“淮安市艺术教育先进校”、“淮安市德育先进校”、“江苏省体育工作先进单位”、“江苏省小学英语教材课程改革先进学校”等荣誉称号。
二、创建规划
学校坚持 “千教万教教人求真，千学万学学做真人” 的育人准则，以“和谐、特色、品牌”的办学宗旨, 秉承“养德、启智”之校训，力争近三年把学校建设成为校风
优良、环境优美、教学设备和教学手段现代化、学校管理规范化、“高质量，轻负担”、人民群众满意、家长放心、学生欢心的省级实验小学。
（一）做强一所现代化的人文校园
我们以实施现代化育人校园为目标，三年来，在现有基础上进一步完善教育现代化所必备的教育与教学设施，不断进行旧楼维修改造，添置教学仪器、教学设备和课桌凳。根据校情，结合特色创建，科学合理进行校园布局，先后实施校园出新工程和校园文化建设工程，努力使学校的每一块石、每一棵树、每一堵墙，每一项实施，都具有丰富的文化内涵和育人意蕴，创设情景型育人环境。
（二）打造一支现代化的师资队伍
坚持以师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、乐于奉献为目标，积极加强教师培训，实施“名师工程”、“青蓝工程”，通过结对帮扶、课堂教学大比武、同课异构、推门听课等活动，提升教学水平、科研能力、多媒体操作能力。采取创新校本教研形式、丰富教研活动内容、强化常态课研讨等一系列措施，有力促进教师队伍整体水平的提高。学校争取6人成为市级骨干教师；3人成为市级特色教师；5人成为市级学科带头人；20人为县级学科带头人；2名特级教师。
（三）规范一所现代化的学校管理
全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和省教育厅颁布的“五严规定”，建立健全各项规章制度，定期加强督促检查，以过程管理为核心，建立长效管理机制，不断促进学校规范化管理，注重学校管理工作的内涵式发展。深化教学改革，强化教育科研，有序开展有效课堂和创建 2
特色学校活动，逐步将学校各项管理走向民主化和法制化的轨道。
（四）创建一所现代化的幼儿园
幼儿园秉承“以人为本”、“师幼共同成长、和谐发展”的办学理念，坚持“真心为孩子，全心为家长”办园宗旨，瞄准“建设一流的农村幼儿园”的办学目标，以“早期阅读”为特色，努力让幼儿园成为益智健体、快乐成长的家园。2006年通过淮安市教育局现代化幼儿园验收，2007年被淮安市评为优质幼儿园，2009年通过省农村合格幼儿园验收，2010年顺利通过江苏省优质园验收，2011年被淮安市政府授予“学前教育先进集体”称号。
（五）建立一套完善的台账资料
我校将进一步认真研究省定的16项指标，落实具体措施，认真梳理创建工作中遇到的困难和问题，不断分析研究应对措施，明确任务，落实责任。邀请县局创建办领导来校督查与指导，并根据反馈意见及时做好整改，强力推进创建工作。在实际工作中，按照“巩固强项、提升弱项、统筹兼顾、协调推进”的工作思路，认真对照县局创建目标分解表，逐一审核材料，逐项逐条“补缺、补短、补软”，力争资料的精致完美。
三、创建投入
我们五墩实验小学、五墩实验小学幼儿园，教育现化建设累计投入分别为815万元、130万元，合计945 万元。学校有多功能报告厅1口，学生机房3口、音乐室3口、美术室3口、科学实验室3口、体育器材保管室1口、科学器材室1口、音美器材室1口、舞蹈房1口、图书室1口、阅览室2口、电子阅览室1口、电子备课室1口、网管中心1口和教师计算机培训中心1口。图书册，电子图书万册。所有教室全部配备了电子白板、实物展台、投影等现代化教学设备。还建成了百兆光纤的校园网络，教师人手1台笔记本电脑，学生用机293台，做到了班班相通，实现了办公自动化。
四、课堂创新
全面推进素质教育、提高教育教学质量是教育现代化的核心内容。有效课堂是我校的一个重要抓手，我们把学科课程、地方课程、校本课程融为一体，注重有效教学，高效课堂，改变传统的教学模式，创新了“二三四教学模式”，充分发挥了学生的主观能动性，培养了学生的研究意识、合作意识、竞争意识、创新意识和实践能力，率先实现教育内容现代化，通过一段时间的试点、实践，打磨，在全县得到了推广，并取得了显著的成绩，二年均获得县教育局颁布的“特殊贡献”奖。
五、特色创建
内涵树人，环境育人是我校不懈的追求，独创性的校园文化是我校创建教育现代化的特色名片。近期，我们先后改造了彰显国学特色的读书长廊、装点了格调雅致两楼相间的连廊、刷新了国学小书院和“思齐轩”、“志学报廊”，扮靓了 “敬一书院”，营造了一个充满生机，催人奋进的育人氛围。
从我们对校园的规划、布置、无处不体现出我们五墩小学是一个“国学”的校园。校园内有大幅张贴的“三字经”“论语（学而）”等经典文章，有出自中国古代典藉的名人故事，如《曾子杀猪》《孔融让梨》《闻鸡起舞》等，有传统的书法艺术、剪纸艺术，有古色古香的木刻楹联等，让学生时时都能够与经典零距离接触。创建了优雅大方、富有文化气息，凸现古典文化特色的校园环境。
学校以创建教育现代化为契机，致力于国学精髓挖掘与中国传统文化的传承，把国学经典诵读引入课堂，引向家庭，辐射社区，让全校师生在诵读经典中涵养心灵，在传承传统中升华情感，从而达到“读圣贤书，立君子品，做有德人”的发展目标。全校师生同心同德、大胆尝试，走出了一条适合校情的特色教育发展之路。已经形成了“书香校园”的校园环境文化，“国学满园”的校园活动文化，“百花齐放”、“百舸争流”的校园生态文化。近三年来，我们不断拓宽国学特色教育的深度和广度，通过创建黄梅戏苑、武术团、足球俱乐部、民族舞蹈队等常态化活动来推动国学特色教育向纵深发展，积淀成学校独特的文化底蕴，创建充满生机与活力的生态校园。
六、创建指标达成度
我校积极对照教育现代化的十六项指标自查，现已基本达到相关要求：3-5周岁幼儿入园率均达 100%；九年义务教育三年巩固率均达100％，盲聋及智障儿童入学率达100％，外来务工农民的子女义务教育入学率达100％，本地户籍小学生跨学区入学率达100％。学校多方筹措资金改善办学条件，初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系，建成省优质幼儿园一所。全面实施素质教育，认真贯彻教育方针，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，基本形成学校、家庭、社会相结合的思想道德教育体系。教师综合素质普遍较高，在岗教师全部具有相应的教师资格。建设教育信息化体系，不断丰富网上资源，提高利用率，完善校园网络建设。教育经费纳入财政保障范围。学生生均公用经费550元，达到省定标准。教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。学校布局合理，教育经费、办学条件和师资力量基本均衡。办学行为规范，认真贯彻落实教育法律法规，招生收费等行为符合规定。建立完备的安全保障体系，定期对校舍进行安全检查，有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。
岁月不居，天道酬勤。如今，“内强素质、外树形象，发展内涵、彰显特色”已成为五墩实验小学全体人员的共识。我们坚信，五墩实验小学在未来的发展中，一定能够锐意进取、开拓创新、与时俱进。细节决定成败，成功源于付出，我们将乘着教育现代化的东风，共同谱写教育事业新篇章。