下面是范文网小编整理的装饰画活动方案共4篇(装饰画创意说明)，以供参考。
装饰画活动方案共1
第三单元《为生活增添情趣》 第四课《装饰画》教学设计
造型·表现
课题：《装饰画》 教学年级：八年级
教科书：山东教育出版社七年级下册美术 教学课时：1课时 教材分析：
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
本课是本单元的第四课，是绘制室内装饰品的一节课。它结合了多方面的美术造型因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、装扮生活的能力。 教学目标：
1、知识与技能目标：
通过教学，让学生了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、材质等独特的艺术语言。让学生完成一张装饰画作品，培养综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添情趣。
2、过程与方法：
通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通过具体分析题材、造型、构图、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作一幅装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
3、情感、态度与价值观目标：
培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
4、渗透法制教育：
《中华人民共和国环境保护法》第二十四条规定：生产环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。 教学重点: 装饰画的特点和制作方法。
教学难点：发现材料的美感，巧妙的选材，合理的运用。 教学准备：
1、教师准备：教案、多媒体课件、范画等。
2、学生准备：本子、笔、制作材料（课前学生收集的各种各样的材料）等。 教学方法：
情景导入法、读书指导法、欣赏法、讨论法、评价法、比较法、演示法等。 教学策略：
1．了解教材的设计编排要求。本节课是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活。教学中要用好教材，引导学生在学习中联系生活，了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，并且能把其实用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学习，在作业中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题
2．教学方式上可运用启发、直观的教学策略，选取有代表性的作品，引导学生分别从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析，了解装饰画的特点。理论联系实际，使学生能灵活运用所学知识，为自己的居室创作一幅装饰画。同时运用多媒体等各种辅助手段，结合生活中相关的情景，帮助学生更准确、更整体地把握艺术创作的实践方法与精神内涵。
3．重视学生的创作过程。本课的教学活动是以学生作业为主，以欣赏为媒介，引导学生进行实际制作，尝试发现并巧妙利用材料进行创作。 教学过程：
一、导入阶段： 情境导入
这是老师的房间，老师想请同学们帮忙：看看有哪些方式可以使老师的房间更漂亮？（学生回答 略）老师很喜欢你们的想法，老师觉得你们都很有做设计师的天赋哦！这样，我的房间是不是更漂亮了？这样一幅画就可以美化我们的生活环境。
今天我们就一起来学习装饰画。（板书课题）
二、发展阶段：
那什么样的绘画可以称作装饰画呢？让我们先来看一组图片，大家看看装饰画跟一般的写实绘画有什么不同？ 装饰画与写实画的区别：
写实画：写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映。
装饰画：装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面的装饰美。
我们知道了装饰画的定义，老师想问一下同学们，装饰画是从哪里来的呢？带着这个疑问，我们一起来了解一下装饰画的历史。
不论哪一个时期的装饰画，人们在创作的时候灵感都来源于哪里？对，来自于生活，来自于大自然。所以装饰画的题材也相当广泛。我们先一起来快速的看几幅装饰画。观察一下这些装饰画都有哪些题材？
通过这些图片，我们可以了解装饰画的题材丰富多样，内容广泛。如：动物、植物、人物、风景、静物等等。
其实不论哪一种题材人们在创作的时候它的构图都是有一定规律的，那么接下来我们就一起来看一下这几幅装饰画，观察一下他们在构图上有什么特点呢？ 对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感觉。 均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。 我们已经了解了装饰画的题材与构图，现在我们再来对比一下写实画和装饰画，看看装饰画造型特点有哪些？
简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。 单纯化、平面化、秩序化。
我们研究了这么多装饰画的知识，我想问一下，装饰画是用什么材料做的呢？ 请同学们讨论。
前面我们看到的都是绘画的装饰画，其实装饰画还可以用很多种材料来制作。 不同的材料有不同的形态、色彩、材质特点，合理的选用，可以大大增强画面的装饰效果。
看了这么多的装饰画，想必同学们也想创作一张装饰画装饰一下自己的房间了吧！但是，把想法变成现实还需要我们自己动手来创作。下面，我们就一起来学习一下怎样制作衣服装饰画吧！
三、实践创作阶段
1、装饰画的创作 确定题材，你想要创作一幅关于什么的装饰画呢？老师今天想创作一幅关于植物的装饰画。用各种布、纸剪出形状，粘贴成画。当然，我们在制作的时候一定要注意它的造型、构图、色彩，以及这种材质的特质。 老师再给同学们展示一种喷绘的装饰画制作方法。老师还是选择了植物题材，两只竹叶，造型单纯，平面，构图上我选择均衡式，色彩上我选择卡纸的邻近色。
2、课堂作业
请利用身边的材料，为设计创作一幅装饰画。 作业要求：
?
1、根据自己的喜爱，选择一种方式，完成一幅装饰画，可以是剪贴、也可以是手绘，还可以是喷绘。
?
2、使用剪刀、刻刀时注意安全。
四、完成阶段（作业展示与拓展）：
1、请你根据自己的作品谈谈创作思路。
2、同学互相评价。
完成作品，学生之间互相介绍自己的方法，同时评述其他同学的作品，在交流中巩固学习。
3、小结：
制作装饰画的材料那么多，每一种我们都可以根据自己的需要选用；但是，当我们制作好自己需要的作品的同时时，一定要爱护环境，保护环境；遇到有人破坏环境时要学会用法律的武器保护我们身边的环境，同时也要从我做起，从小事做起。为我们的创建文明城市做出自己力所能及的贡献。
现代社会需要充分发挥每个人的主动性和创造性来装点我们的生活。大家要注意自己的创作个性与创新精神的培养，采取多种方法，流畅的、灵活的、独特的表达自己对生活的理解和感悟。 希望通过这节课，同学们在课下能用材料的美感因素知识去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。
装饰画活动方案共2
装饰画教案
m课
型：综合型
教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。
教学目的：
使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。
教学重点与难点
、
重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。
2、
难点：材料的选择动作运用。
教具与学具准备
、
教具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。
2、
学具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。
教学过程
、
组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。
2、
导入新课
挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
图一
写实绘画
图二
装饰画
装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
装饰画的造型：
,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。
装饰画步骤：
（一）、构思设计（画出草图）
确定好表现主题，然后根据主题画出草图。
（二）、选择材料。
根据草图和主题去选择材料。
（三）、剪贴制作。
将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。
作业：
用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。
要求：选材恰当，画面整洁美观。
m
装饰画活动方案共3
“十三五”重点项目-工艺装饰画项目
可行性研究报告
本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、申请资金、融资提供全程指引服务。
可行性研究报告 是在招商引资、投资合作、政府立项、银行贷款等领域常用的专业文档，主要对项目实施的可能性、有效性、如何实施、相关技术方案及财务效果进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。
可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投
资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。
投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。具体概括为：政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。 报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。
报告用途：发改委立项、政府申请资金、申请土地、银行贷款、境内外融资等
关联报告：
工艺装饰画项目建议书
工艺装饰画项目申请报告
工艺装饰画资金申请报告
工艺装饰画节能评估报告
工艺装饰画市场研究报告
工艺装饰画商业计划书
工艺装饰画投资价值分析报告
工艺装饰画投资风险分析报告
工艺装饰画行业发展预测分析报告
可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整）
第一章 工艺装饰画项目总论
第一节 工艺装饰画项目概况 工艺装饰画项目名称 工艺装饰画项目建设单位 工艺装饰画项目拟建设地点 工艺装饰画项目建设内容与规模 工艺装饰画项目性质 工艺装饰画项目总投资及资金筹措 工艺装饰画项目建设期
第二节 工艺装饰画项目编制依据和原则 工艺装饰画项目编辑依据 工艺装饰画项目编制原则 工艺装饰画项目主要技术经济指标 工艺装饰画项目可行性研究结论
第二章 工艺装饰画项目背景及必要性分析
第一节 工艺装饰画项目背景 工艺装饰画项目产品背景 工艺装饰画项目提出理由
第二节 工艺装饰画项目必要性 工艺装饰画项目是国家战略意义的需要 工艺装饰画项目是企业获得可持续发展、增强市场竞争力的需要 工艺装饰画项目是当地人民脱贫致富和增加就业的需要 第三章 工艺装饰画项目市场分析与预测
第一节 产品市场现状
第二节 市场形势分析预测
第三节 行业未来发展前景分析
第四章 工艺装饰画项目建设规模与产品方案
第一节 工艺装饰画项目建设规模
第二节 工艺装饰画项目产品方案
第三节 工艺装饰画项目设计产能及产值预测
第五章 工艺装饰画项目选址及建设条件
第一节 工艺装饰画项目选址 工艺装饰画项目建设地点 工艺装饰画项目用地性质及权属 土地现状篇2：《装饰画》教学大纲
装饰艺术设计专业
《装饰画》课程大纲
课程名称： 装饰画
课程类别：专业必修课—专业平台课
学 时：90学时（其中实践环节学时数：70学时） 考核方式：考查
适用专业：装饰艺术设计
建议开课学期：第四学期（分一个学期完成） 开课部门： 专业教学部
大纲主撰人（签名）： 李晓 审核人（签名）： 审阅人（签名）： 时间：2012 年11月10日
一、课程的性质、目的与任务
装饰画是一种高度概括、体现作者的意识和审美观念的艺术形式。由于装饰画可供开拓的领域很广，因而在具体绘制方法上难有固定模式。通过本课程的教学，培养学生的主观意识，大胆从可视的宏观、微观形象中发掘表现的主题，并注重对技法上的掌握，使之在注重装饰物功能上的从属性、制约性中寻求法则、形式，培养学生的创作能力。装饰绘画的学习可为以后应用设计课的艺术表达奠定基础，对处理画面效果和整体美的认识起到重大影响。
二、课程内容 （一）课程主要内容 第一章、装饰画基础概述 第一节、装饰画概述
第二节、装饰画特征、中外装饰画介绍、现代装饰画介绍 第三节、作品赏析
第二章、装饰画的构成理论与基本规律 第一节、装饰造型 1、装饰画的构成 2、装饰画的空间感 3、装饰画的时间感 4、装饰画的完整性 第二节、黑白装饰画 第三节、装饰色彩 第四节、装饰构图 1、强调布局的严谨、周密 2、强调主体的鲜明、突出 3、强调层次的丰富、清晰 4、强调空白的严谨、讲究 5、强调画面的饱满、完整
第三章、装饰画的材料的应用与表现技法 第一节、运用材料表现的装饰画种类 1、雕刻类：木雕、金属雕、竹根雕等 2、镶嵌类：贝壳镶嵌、马赛克镶嵌、玻璃片镶嵌等 3、编织类：铁丝、竹片、各种纤维的编织等 4、粘贴类：布贴、纸贴、羽毛等 第二节、装饰画材料制作技法 1、装饰壁挂 立粉凸凹法 玻璃涂色转印法 2、油画棒与水彩及撒盐法 布贴法 纸贴法 3、木质材料拼贴法 玻璃组合 蛋壳组合 4、泡沫塑料浮雕装饰画 彩色剪纸 刮纸 5、挂盘 绘衬反托
第四章、中外、现代装饰画介绍 第一节、中外装饰画介绍 第二节、现代装饰画介绍 第五章、装饰画主题性作品创作
基本理论、基本方法构成，创作的各种要素及其表现形式规律，结合所学的技能，从现实生活出发，学习创作一幅作品，通过搜集材、构思、构图、调整、修改、体验美术作品的创作和全过程。 （二）实验、实训、实习内容
实践一、创作黑白装饰画一张，4开纸。点线面的装饰性语言，运用美学原理进行黑白装饰图形的实践，目的是掌握美学的组织原理，拓宽点线面的各种装饰变化的能力。
实践二、彩色装饰画一张，要求偿试不同的技法完成。
实践三、自选一种材料进行装饰画创作，一张。可运用综合材料进行制作，尺寸不限 作业要求：
1、技法要求整洁熟练。并有一定创造性的，画面完整，有一定的主题性。 2、画面构图完整，图形装饰效果良好，在造型上和色彩上要符合一般的形式美的法则。 （三）教学建议
理论联系实际，通过讲授，举例使学生掌握一定的装饰设计理念，深入生活进行装饰绘画的创作。根据实际应用的需要和课时安排，采用全面介绍壮实基础知识和重点学习几种装饰画技法相结合的方法，将部分理论知识穿插在设计与练习的过程中进行，是学生在实际应用中学习和体会一些基础知识，避免理论与实际运用的脱节，强化能力训练。另外装饰画范围很大，应选择重点。在布置作业时应注意为学生提供一个根据自身特点进行选择的余地。
装饰画基础概述、装饰画的构成理论与基本规律、中外装饰画介绍、现代装饰画介绍等知识采用课堂讲解（多媒体辅助教学）与实例（幻灯片）相结合方法进行；进行户外写生；对装饰画的表现技法与材料的应用采取课堂示范与市场考察形式进行；作业练习首先根据学生差别进行个别辅导，其次再汇集作业进行综合分类讲评，找出作业中普遍出现的问题提出改进方法。
三、本课程与其他课程的关系
装饰绘画属于设计基础类课程，在应用型设计课程开设之前学习，学习期间应通过讲授理论，使学生依照对称、均衡、节奏、韵律的形式规律，运用夸张、变形、抽象的基本装饰方法，把握装饰绘画与设计基础的有机结合及表现技巧。装饰绘画的学习可为以后应用设计课的艺术表达奠定基础，对处理画面效果和整体美的认识起到重大影响。通过系统地学习装饰绘画，使学生能够按照构成的形式规律，掌握现代装饰画的造型构图的处理方法与表现技巧。 采用阶段性考核方式总评考卷成绩，考试时间根据课程内容进度采取随堂命题式开卷考试。最终学生成绩根据平时成绩20％，考试成绩80％的方式评定。
六、教材及参考书 主教材《现代设计表现技法装饰画基础教程》王亚非、韩晓曼编著 辽宁美术出版社出版
参考书《现代设计学校—装饰工艺卷》 广西美术出版社 主编—陆红阳李明伟
《装饰绘画》 荆鹏举著 西南师范大学出版社
《现代设计学校—装饰工艺卷》 主编： 陆红阳、李明伟 广西美术出版社 《装饰画教学创意应用》 周嘉勋著 辽宁美术出版社篇3：装饰画教学计划
装饰画设计教学计划
石威聪
新课程强调，学校教育要“以学生的发展为中心”，美术社团可以作为一个发展学生能力的载体。我校是一所寄宿小学，依据我校学生的心理特点和认知水平，以学生在美术学习中的客观能力为基础，以提高学生审美能力，培养学生实践、创新等综合能力、丰富学生课余生活为目的，我想开设《装饰画》社团。课程实施过程中，注重发展学生个性特长，培养学生感知能力、形象思维能力和创新能力，对学生的参与意识、合作精神、创新能力、认知水平及交流表达能力等进行全方位的综合评价，使学生体验自我价值的实现，同时激发自我发展的意识。
装饰画的学习从某种程度上来说难度并不大，具有创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便性等特点，在学习过程中容易使学生艺术创想得以实现，获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。
依据新课标的基本理念：使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展而进行评价。陶冶学生的情操，提高审美能力；发展学生感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神；促进学生的个性形成和全面发展；提高学生综合素质。
一、学生的心理特点和认知水平是课程设计的依据
小学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，同时，高年段的学生已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧，也具备了一定的美术欣赏与分析作品的能力。从以往开设有关制作方面的活动课程经验来看，学生的学习积极性很高；在学习活动过程中，学生体验到了成功，并将这种愉悦的心情带到自己的学习与生活中。由此可见，本课程的开设在提高学生感知能力、创造能力的同时有利于学生心理的健康发展和积极人格的养成。
二、课程目标着眼于学生的艺术创想素养的形成
课程总的设计理念为：以人的发展为核心，在发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下： 1、通过了解装饰画的相关知识，学习美术欣赏和评述的方法； 2、通过学习装饰画的表现形式，了解装饰语言的表达方式； 3、在赏析和创作过程中，提升审美、观察能力，发展学生美术感知能力、形象思维能力和实践能力；
4、为学生个性充分发展创造空间，培养学生的创新精神； 5、帮助学生学以致用，通过自己的作品表达自己的情感和思想，美化环境与生活，同时更多地体验成功的快乐，享受愉快的校园生活。
三、课程内容设置与实施重视感知能力、形象思维能力和创新能力的培养
美术是诉诸于视觉的艺术，能使学生对视觉现象产生广泛而强烈的兴趣，分辨层次变得丰富，从形式中提高感知能力，为形象思维奠定基础。因此，在课程内容设置和实施中我注重对学生进行多方面的感知训练，只有丰富的表象积累才能为形象思维提供广阔天地，同时促进创新能力的提高。
创新意识的培养是在美术教育中实施创新教育的基础内容之一。本课程从装饰绘画的基本知识开始，循序渐进，由浅入深地安排课程内容，并从一个全新的角度来引导、培养学生的创新意识，每课都采用大量图例进行分析，使学生更加易懂易通。下面是装饰画课程部分内容和章节目标的设置：
本课程教学进度安排表
四、设计多元评价促进学生个性形成与和谐发展
多元评价，强调评价方式的多元化、评价参与者的多元化和评价内容的多元化，实质是全面真实地评价学生的潜能、学业成就，以提供教学改进的信息，促进学生的发展。我以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价，了解学生发展中的需求，及时给予针对性的指导，强化评价的发展功能和内在激励作用，促进篇4：安徽明照装饰工程有限公司企业文化建设实施方案
安徽明照装饰工程
有 限 公 司
企业文化建设实施方案
策划人：刘明赵
目 录
前 言 ..3 一、理念篇 4 （一）基本建设思路 .4 （二）指导思想 .....4 （三）建设实施方针 .5 （四）建设实施的原则 ..6 二、规划篇 8 （一）企业文化的四个方面 ........8 （二）企业文化的具体构成 ........8 （三）企业文化建设的主要目标 ....9 （四）企业文化实施需知的四个理解 ..11 （五）企业文化建设实施的步骤 ...13 三、落地篇 .........15 （一）企业文化建设实施的组织与推动 15 （二）企业文化建设实施的载体与形式 15 （三）企业文化建设实施落地的三步曲 16 （四）企业文化建设实施要点 .....17 （五）企业文化建设实施需要注意的问题 ........19 （六）借助pdca循环，动态改进文化工作 .......19 四、总 结 20 前 言
文化建设是理性改良和感性突破的结合，是一种平衡。文化建设本质上是价值观的革命，但实践中却需要理性的改良，一步步耐心地牵引。文化建设本质上拒绝浮躁，但实践 中也需要感性的突破，用绚丽的表相点燃起所有人的激情。所谓理性改良，意味着要通过各种制度安排和组织建设，搭建员工事业平台。所谓感性突破，意味着应该通过或激动或温暖人心的各种活动，高速进入一种文化的氛围。感性呼唤，理性给予，建立起对文化的信心，从而完成自我的革新，两者缺一不可。
文化建设是一场长期的运动，也是组织最深邃的变革。文化建设的核心是价值观的统
一。整个文化实施过程，是组织成员自我反省、自我超越的过程，是对自身思想深处价值观的检讨过程，是对自身习惯性思维方式、行为方式的反思、改进过程。人是倾向于维持均衡状态的，文化的变革与演进需要外界压力提供强大的动力，使组织及其成员的变革的动力大于自身惯性的阻力。有智慧和毅力的组织终将意识到，文化建设投一报万，是最辛劳但也是最伟大的自我投资。 行胜于言！思想的跳跃是为了行动的飞跃。文化只有和行动统一起来才有意义，文化理念的落地生根远远重于其表述形式。一个组织的文化之所以伟大，不在于这个组织提出了多少漂亮的口号，而在于这个组织是否长期坚持了一些基本的价值观，把他们渗透到整个组织当中，形成组织成员共同的心理契约，从而自然而然地规范成员的言行。只有行动，明照文化才能落到实处；只有行动，明照文化才会焕发勃勃生机；只有行动，明照文化才有永恒的生命力！
一、理 念 篇 21世纪企业之间的竞争，实际上也是企业文化的竞争。企业文化，是企业综合实力的体现，是一个企业文明程度的反映，也是知识形态生产力转化为物质形态生产力的源泉。安徽明照装饰工程有限公司创立以来，积淀了一定的文化底蕴，但面临新的形势、新的任务、新的机遇、新的挑战，要想在激烈的市场竞争中取胜，把企业做大做强，实现企业的跨越式发展，就必须树立“用文化管企业”、“以文化兴企业”的理念，要对原有文化进行整合和创新，营造培育先进的企业文化，积极推进文化强企战略，努力用先进的企业文化推动企业的改革发展，提高企业的创新力、形象力和核心竞争力，营造“企业有生气、产品有名气、领导有正气、职工有士气”的发展环境和精神面貌。
（一） 基本建设思路：大家的文化大家建
文化的核心是组织成员共同信奉的一些价值观，来自于成员的共同经历。明照文化是明照全体员工的文化，需要大家的共同参与，大家建设大家的文化。发动大家参与的过程，也是明照文化建设的过程。要坚持“大家的文化大家建”的基本建设思路，企业领导带头、管理人员带头，动员全体员工共同参与，上下左右齐心协力，进一步营造全员抓文化建设的浓厚氛围。
在文化建设过程中，应站在全局的高度，保持明照文化的包容性和开放性，坚持自上而下、自下而上双向进行，既对亚文化的建设提供指导，又要吸收亚文化中的优秀元素。
（二） 指导思想：把“科学发展观”和“公司发展战略”作为两大指导思想
以科学发展观的重要思想为指针，以公司的发展战略为先导，以形成共同的理想，信念、价值观和行为规范为核心，以培育开拓创新精神、团队协作精神为灵魂，以提高素质、塑造形象为关键，以建立规范的运行机制和实行强有力的领导为基础，总体规划，抓好起步，全面推进，使企业文化注入、渗透到公司的各项工作中去，推动公司全面系统发展。
通过贯彻和落实以人为本的科学发展观，倡导和推行先进的企业核心价值观，打造高素质的管理队伍，员工队伍，努力创新经营思想、管理模式、激励机制和服务体系，构建内强素质、外塑形象、适应市场变化、促进明照发展的企业文化体系，全面实现公司向科学管理、文化管理的转变，实现企业文化发展战略目标，更快更好地推进公司持续稳定健康发展和企业全面进步。
（三） 建设实施方针：循序渐进、引导适应、开放融合
循序渐进
企业文化是一个从载体到本质、从表层到本质的体系，操之过急，员工接受程度有限，效果差；行动过于缓慢，影响企业发展的需要。 明照文化建设是个长期的过程，不可能一蹴而就，必须遵循发展规律进行科学的建设。文化的变革涉及价值观的转变和统一，是个痛苦困难的进程，会遇到很多阻碍，因此需要持久推行下去，不能半途而废。要加强研究和规划，抓住决定文化建设根本效果的措施，做到重点突出，步步为营，循序渐进，通过长期不懈的努力，分阶段分步骤地达到文化建设的目标。
引导适应
文化建设根据安徽明照装饰工程有限公司的历史特点、人员素质、管理水平的实际，提出相关要求，尽量避免命令性的“决策——执行”的方式，而应采取宣传、引导员工自觉参与、自我约束、自愿接受、平行推进且高度透明的方式，必要时可以采取一定激励方式来引导和控制组织员工的活动，最终形成员工的自觉意识与共识的文化。
开放融合
在文化建设中遵循开放融合的方针，加强与外界及公司内部的交流互动，让更多的人认识和了解安徽明照装饰工程有限公司。通过开放，吸收融合内外部先进思想，进一步提升文化建设和内部管理水平，形成独具特色的企业文化，把企业文化建设体系的本质体系和载体体系有机融合为一体。 （四） 建设实施的原则：“以人为本、讲求实效、重在领导、系统运作”篇5：-装修管理实施方案
装修管理实施方案
一、组织架构 1．领导小组
装修管理领导小组：张桂林、贾大伟、高勇 2．商务园物业组织架构 ? 现场总指挥：张桂林 ? 现场总负责：贾大伟 ? 项目经理：贾大伟（兼） ? 现场负责人：盛世东 ? 客服部负责人： ? 工程部负责人：王军 ? 秩序维护部负责人：张辉 ? 保洁部负责人：左银萍
3．中冶蓝城物业组织架构 ? 现场总指挥：张桂林 ? 现场总负责：高勇 ? 项目经理：高勇（兼） ? 现场负责人： ? 工程部负责人：王军 ? 秩序维护部负责人：费志亮 ? 保洁部负责人：高敬宏
二、装修管理流程图
三、装修管理分工与职责
四、装修手续办理与管理流程要点 1、装修的申请与审批 1）业主需装修提前3天向物业管理中心服务中心提出装修申请（租住户必须持业主的委托
书）：
2）业主申请时需携带装修施工队营业执照原件及复印件一份材料以备查验： 3）申请时如实填写《房屋装修申请单》的各项内容：装修项目、范围、时间、施工队名称等，
由物业管理中心进行书面审核，并同装修施工队一起与物业管理中心签订《住宅装修责任书》，并附装修设计图纸，室内装修说明书等； 4）装修施工队进场时需提供详细施工人员名单，为其办理装修人员临时出入证，在《临时出
入证申领表》登记，并凭此证进场施工。工程进行中应配备干粉灭火器两支，以确保安全。装修施工队人员施工中需严格遵守项目内的各项规定，服从物业管理中心的统一管理，并严格履行《关于施工人员治安管理规定及处理办法》。 2、装修的审核与审批 1）服务中心接到装修申请当日，依据建设部《住宅室内装饰装修管理办法》、《大连市实施办法》等条款给予审核：
①检查装修设计是否对房屋结构、外墙立面、公共设施设备造成改动、破坏； ②检查装修设计是否有严重的消防隐患 ③检查是否有其他违章情况 2）在审核装修设计时：
①在确认装修设计不会对楼宇安全、公共设施设备正常使用及房屋外观造成不良影响、无任何拆改或经房管部门审批同意后的拆改时，应及时给出同意意见；
②在确认业主提出的影响楼宇安全、影响公共设施设备正常使用及破坏房屋外观的或出现建设部《住宅室内装饰装修管理办法》明文规定不允许拆改的部位，应及时请业主修改装修设计，待修改后按①办理；
③在确认业主提出的装修设计及拆改部位属建设部《住宅室内装饰装修管理办法》范围内，请业主到市房管部门办理审批手续，经市房管部门同意后，方可按①办理； 3、办理《装修许可证》 1）装修申请获得审批后，应及时为业主办理《装修许可证》，告之业主需将《装修许可证》
张贴于户门上； 2）装修申请获得审批后，服务中心应通知工程部、秩序维护部及保洁部，各部门作好装修巡
查的相应准备。
4、装修施工期间的管理 1）客服中心
客服中心需对装修过程进行监管。如有违章装修，其中：对于装修过程中有拆改、损害公共部位、改变公共部位用途、存在影响周边邻居房屋安全的行为，视其危害的程度采取劝阻、下发《整改通知书》通知其整改；对于重大拆改，物业服务中心将尽上报之责，由有关主管部门进行处理；对于轻微拆改，业主须物业管理中心签订《装修违章责任承担书》； 2）工程部
①接到服务中心的通知后，填写该户《装修过程检查表》，并安排相应责任区维修人员按“装修注意事项”进行定时巡查；
②巡查中发现违章，进行巡查的维修人员填写《违章通知单》。装修违章操作单位按照违章通知单要求进行工程修复。
③装修违章操作单元不按照物业服务中心通知执行，物业管理中心要求其签订《装修违章责任承担书》。 3）秩序维护部
①接到服务中心的通知后，负责对施工人员的出入控制，查看是否办理“出入证”，对有“出入证”的人员放行进入，对于无“出入证”的施工人员应严格控制，要求其办理“出入证”后方可进出；
②每天由巡逻人员对装修时间按“装修注意事项”进行的巡查控制，避免扰民现象发生； ③门岗安全员需对每日离开的大件工具进行检查，需由携带工具人员提供服务中心开具的《物品出门检查放行》单，核对无误后方可放行，避免业主财产的丢失。 4）保洁部
①负责将装修期间施工垃圾及时清运或配合环卫部门清运；
②负责监督制止装修户将装修垃圾倾倒在非物业管理中心指定地点，一经发现要求其清理，严重者按《关于施工人员治安管理规定及处理方法》报物业管理中心进行处理。 5）装修注意事项（参见《住宅装修责任书》。
装饰画活动方案共4
“装饰画”
第一部分
前言
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，为尊重学生个性发展与文化需求，充分利用学校的文化积淀、优厚的学校资源以及社会丰富的资源，引导绘画时尚，全面构建学生的审美价值和精神世界，积极做好我校校本课程的开发研究与实验工作。 第二部分 课程目标
（一）课程理念
（1）强化审美理念:审美体验是在审美过程中所产生的心理效应。在美术教学的各项内容、各个环节中，应以情感人，创设艺术化的教学氛围，师生共同感受美、表现美、创造美，从而丰富人的情感世界，培育高尚的情操和完美的人格。
（2）激发巩固学习美术的兴趣:兴趣是学生学习美术的动力，它的产生与保持，要根据学生学习美术的认知规律，增强美术动作的贴切性与情绪性，要创设生动活泼的美术教学环境，对学生所表现的积极学习行为给予赞赏和鼓励，使学生的学习兴趣不断生成强化。
（3）注重美术的文化品位:美术蕴涵了很深的文化内涵，具有相应的文化价值。美术教育要以美术文化为主干，注重美术教学内容的人文性与时代感性，形成多元文化，达到传承民族文化，拓宽艺术视野的目的。
（4）重视实践:实践是培养美术能力的基础。美术教学中应激励学生主动地参加集体性、多样性、探索性的实践活动，并在活动中充分发挥潜能，获取新的知识。
（5）关注个性发展:美术属于艺术教育。应充分发挥学生个性特点，是学生在美术教学活动中获得自主的空间。
（二）、校本课程开发的总体目标
为了加强本校学生艺术素养的培养，激发其艺术灵性，学校结合自身优势，经课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为：
一、通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。
二、让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他们的今后提供自我发展的空间。
三、通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。 具体目标如下：
1、能欣赏、评述国内外优秀的美术作品，帮助学生树立正确的欣赏价值观，并且提高学生审美能力。
2、让每个学生通过小学阶段的学习，具备一定的美术技能，同时具备一定的美术表现能力。
3、了解基本的技法理论，如色彩、构图、纹样等技术理论。
4、训练学生正确的观察方法、基本的造型能力，培养学生丰富的想象能力。
5、培养学生良好的学习习惯，获取和运用各种美术信息及资料的能力，同时培养学生合作学习的能力。
6、养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化。
第三部分
课程安排
根据上述目标，结合小学生认知基础和生活实际，本课程主要安排如下：
1.认识装饰画 2.有趣的点线面 3.图形的组合 3.夸张与变形 4.神奇的纹样 5.有趣的构图 6..欣赏各类装饰画 7..黑白装饰画 8..奇妙的色彩 9..彩色装饰画 10.生活中的装饰画
第四部分
校本课程实施的评价
1、课程实施的评价建议
①坚持评价内容的多维化。一是对课程本身进行观察评价，在实施过程中分析评价课程目标、内容、方法的科学性和合理性，以及时调整。二是对学生的评价，不仅关注美术技能的获取，更重视学生多方面潜能的发展；不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。
②坚持评价主体的多元化。主要采用教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合，多种评价方式并行。加强学生的自我评价和互评，更让家长参与课程评价活动。要在学习活动的情景中评价学生，根据不同学生的实际背景进行个性化评价。同时，要帮助学生学会自我评价。
③坚持评价方式的多样化。把结果评价与过程评价、定性评价与定量评价结合起来。采用成长记录袋的评价方式，搜集能反映学生在该课程实施过程中的资料。用代表性的画作来评价学生，对学生的行为表现予以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，做到正面引导。
第五部分
美术作品展 学生美术作品的展示。
第一课
认识装饰画
一、欣赏