下面是范文网小编收集的远程教育典型材料借鉴范例3篇(远程教育典型材料借鉴范例文章)，欢迎参阅。
远程教育典型材料借鉴范例1
**村远程教育典型材料
为了更好的服务群众、建设小康社会，**村充分利用远程教育的平台，依托远程教育的信息、技术服务等优势造福群众，摸索出了一套适合在当地推广远教的方法，为建设该村社会主义新农村、构建和谐社会奠定了基础。
一、我村基本情况
**镇**村位于**镇西南，距镇政府11公里。全屯有200户710人，党员23人。耕地面积多亩，以甘蔗、西瓜种植为主。自开通远程教育站点以来，紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，依托“美丽广西〃清洁乡村”活动，将远程教育与“建设社会主义新农村”有机结合起来，以远程教育促使新农村建设创建再上新台阶,以新农村创建助推远程教育向纵深发展，为建设社会主义新农村发挥积极的推动作用。
二、我村具体做法
1、借助各种媒介广泛宣传
在开展现代远程教育工作之初，许多党员干部及群众思想认识不到位，片面地认为开展农村现代远程教育工作意义不大，参与此项工作的热情不高、支持不够。针对这一情况，我们首先从解决思想认识问题为切入点，通过会议、广播、宣传栏、墙报等方式，大力宣传开展农村现代远程教育工作的重要性和必要性，统一思想认识，引导和动员各方面力量参与到农村现代远程教育工作之中，形成了全村关心、支持、参与农村现代远程教育工作的良好氛围，为切实开展好农村现代远程教育工作奠定了坚实的思想基础。
2、各方筹资创造良好环境
村委将站点设在村委会办公楼，周围场地整洁、卫生，为党员群众收看学习提供了良好的环境。并筹集资金购置了桌椅等配套设施，远教设备按标准统一配置，包括远教专用的电脑、电视、机顶盒和宽带线路，设备运转正常，完全能够接收、播放、浏览回放各级远教节目和信息。
3、规范管理完善各种制度
牢牢把握住播前准备、播中讲解、播后讨论、具体实践等四个关键环节，通过建立健全考勤制度和播放收看制度，做到播前通知党员，保证出勤率；收看严格纪律，保证质量；看后集中讨论，加深理解；学后实践，保证效果，使播放收看工作落到了实处。努力做到播放收看有登记、有讨论、有反馈，切实将播放收看规范化建设落到了实处。
4、科学安排引起群众兴趣
在农业建设工作中，重点在“学”字上下功夫，围绕提升农民综合素质，增强农民致富本领，充分发挥现代远程教育具有十分丰富的学习内容的优势。及时了解村民的一些实际需求，通过收集远程教育有关网络资源和上级有关部门学习教育培训资源，建立村级教学培训课件资源库。针对不同的人群，实行分类施教。
三、我村收到效果
1、提高了农村党员干部和农民群众的综合素质，拓宽了农村党员干部和群众获取信息的渠道，通过远教的平台，对有关工作、政策方针起到更广泛的宣传动员作用。
2、为了帮助广大农村党员群众掌握科学技术和农村适用技术，我们重点播放大量的种植、养殖、加工等方面的农村实用技术和农业产业化发展内容。帮助了农民群众学习实用技术、了解市场信息，推进了农村信息化进程，方便了信息技术进村入户和农村党员干部群众的信息需求，造就了大批掌握现代农村科技知识和技能、具有创业致富本领的新型农民。
3、为了让远程教育向更多的农户延伸，本村利用村电子屏、广播等方式对本村种植、养殖等专业大户进行重点培训，通过发挥他们的示范作用，带动其他农户自觉参加远程教育学习，提高致富本领，引导他们进行产业结构调整。从而增强了村支部的战斗力和凝聚力。
远程教育典型材料借鉴范例2
积极跟进主动作为
--充分发挥远教优势 构筑服务基层党建工作“新高地”
中共民乐县委组织部
民乐县地处河西走廊中段，张掖市东南部，辖4镇6乡，172个行政村，人口万人，现有基层党组织436个，党员名，远教站点182个，乡镇、村级站点覆盖率、点击使用率均达到100%。
近年来，民乐县牢牢把握远程教育服务基层党建工作这一立足点，在“建”上夯基础，“管”上求规范，“学”上促提高，“用”上增效益，积极跟进，准确定位，主动作为，打造远教服务基层党建工作“新高地”，力促远教工作落户生根、开花结果，当前，远教工作已成为提升党员干部素质、助推农村发展的新引擎，在服务基层党建工作中的作用得到了有效发挥。
一、克服困难抓建设，固牢远教工作基础。由于我县地处祁连山北麓，沿山贫困村多，自然条件差，基础设施落后，在远程教育站点建设中，为把这一“富民工程”建好，我们“三建”齐下，从建设之初就打好了远程教育发挥作用的基础。一是建阵地。克服自然条件、网络基础条件差等不利因素，远程-1-
办不等不靠，想方设法，积极协调乡镇、电信等部门，严格按照“五防一配套”和“四同步”的要求，逐村逐点架设站点，保证了工程质量和进度，经验收两期工程均为优质工程。二是建制度。把健全制度作为保障远教工作规范运行的重要措施，建立了远教设备管理使用、教学培训、管理员职责等多项制度，统一印制了“四簿一册”，建立了“逢八”集中播放、定期催播、政治理论、技术技能学习等多项制度，纳入考核评估内容，定期开展考核检查，使各个站点始终能达到“信号通畅、运转正常，管理规范”的标准。三是建队伍。着重抓好“三支”队伍建设，有计划的吸纳大学生村官、“三支一扶”人员、青年志愿者担任村级站点管理员，通过优先“配”、办班“培”、现场“教”，建立了一支“懂政策、会操作、能管理”的远程教育工作队伍。引导各站点建立管理员值班、误工补贴等激励机制，有效激发了管理员的工作热情。
二、创新方式抓学用，凸显远教工作效益。以远教工作规范化站点建设和示范站点争创活动为契机，深化认识理思路，对症下药促效果，采取“四法”促学，较好的统筹了“学”与“用”的结合。一是点菜促学法。根据党员群众的学习需要，让管理员当“点菜员”，让农村党员群众当“顾客”，采取“餐
馆点菜”的方式分类教学。六坝镇六坝村党支部采取“点菜式促学法”，学习种植技术，建立了中中药材委员会基地，年实现利润200多万元。二是典型推广法。组织专业人员、技术指导员深入基层、包村驻点，有针对性地开展技术培训和生产指导，发现典型，推介典型，使农村党员干部学有样板，比有目标，搭建了交互式服务平台。目前，已在全县范围内树立了远程教育学习、葡萄种植业和养殖业的先进典型28个，通过典型的现身说法，有效促进了学用成果转化。三是基地示范法。结合地方产业特点，先后建立远程教育教学实践基地10个，适时地把教学重点转移到养殖点和田间地头，由科技人员现身说教，让党员干部动手操作，加深了对远程教育内容的感性认识。四是课件引学法。积极开展县级教学平台建设，筹集资金20万多元购置了非编系统、摄像机、光盘刻录机、数码相机等设备，方便了视频资料收集和业务办公。加大课件开发力度，制作富有民乐特色的“乡土教材”60多部，刻录成光盘分发各站点学习使用，激发了农村党员干部的学习热情，取得了良好效果。
三、主动作为争先锋，提升远教工作水平。准确把握各阶段基层党建工作的重点，积极动员和引导远教干部找题目、找
定位、作贡献。今年结合“联村联户、为民富民”行动，开展了“争先锋”主题活动。一是争当带头行动的“急先锋”。结合组织部门“作风建设年”和“讲党性、重品行、作表率”活动，全县180多名远教干部把服务“双联”行动作为培养锻炼自己的“大课堂”、提升能力素质的“助推器”，带头深入基层，直接下到田间地头，和党员群众真正拧在一起，打成一片，做出了表率，树立了标杆。二是争当真抓实干的“急先锋”。按照围绕联村作足“产业”文章，围绕联户作强“增智”教育的要求，引导党员干部群众利用远教设备学政策、学技术、学方法，了解市场信息，找准发展路子，努力把乡村站点建设成为提高农村党员干部综合素质的培训点、农村信息化建设的示范点、农民群众学习科技知识的致富点。年内，对全县的182个站点开展了“拉网式”排查，维修站点46个，培训新任管理员54人。三是争当典型培育推介的“急先锋”。以培育示范站点、打造特色品牌为突破口，及时调整党建网站栏目设置、开设了先锋专栏，大力宣传推介“双联”行动的典型经验做法，在面上抓拓展，在点上抓深化，让党员作评价，从基层看效果，激励站点管理员对照先进找差距、立足岗位做贡献，形成了“比、学、赶、超”的浓厚氛围。
通过近几年不懈的努力实践，我们认为远程教育这一科技发展与党的建设相结合的“前卫”教育模式，在用先进文化武装党员干部、促进先进生产力发展和造福广大群众方面有着得天独厚的优势。远教工作只有盘活“设备资源”，激活“人力资源”，用活“载体资源”，不断探索服务发展新路径、拓展工作新空间，才能有为而有位，构筑 “新高地”。今后我们将以这次现场推进会为契机，进一步明确工作思路，强化工作措施，不断提升远教工作科学化水平，更好的服务于基层党的建设工作。
远程教育典型材料借鉴范例3
板桥镇“四个围绕”抓好农村党员干部
远程教育建设工作
北仑区根据市委的统一部署，从2005年8月起启动农村党员干部现代远程教育试点工作，实施中始终坚持把远程教育试点工作作为一项重要政治任务，整合资源，精心建设，加强探索，确保工作任务按时保质完成。目前，全区已建成终端接收站点243个（其中农村200个、社区27个、镇级8个、延伸站点8个），基本建成了农村党员干部现代远程教育综合服务平台，成为建设新农村的又一“推动器”。
一、围绕“量力而行、确保质量”这一要求，高标准建设终端接收站点。
区委对开展农村党员干部现代远程教育工作十分重视，始终把这项工作作为农村党员干部教育培训的新手段，作为推进农村信息化的重要组织部分和建设新农村的重要内容来抓。一是注重提供保障。抽调组织部、人事局、广电中心、党校、信息中心、电信局等20个相关部门的负责同志，组建农村党员干部现代远程教育工作领导小组，明确工作职责。同时，抽调相关单位及大学生志愿者等6名同志集中办公，负责试点工作日常事务的处理。并在财政比较紧张的情况下，专项安排520万元建设资金，用于远程教育工作中的站点设备、网络铺设及平台建设。另外，对于站点建成后每年50万元的日常运行和维护费用，也由区级财政全额负担，努力做到不花基层一分钱。二是注重夯实基础。组织开展专项调研，重点排摸各行政村和社区的组织设置状况、行政村撤扩并及下步拆迁情况、电脑和电视机拥有状况、宽带网络建设情况等。根据调研结果，投入30万元资金，对宽带网络尚未铺通的41个村进行铺通，对原有广电和电信网络线路进行全面检测和改造，确保各村（社区）有线电视网络和电信宽带网络“双覆盖”。另外，对场地条件不符合要求的，结合村级组织活动场所达标活动进行整顿，确保各终端接收站点100%地利用行政村（社区）的电教场所和学校、党员服务咨询中心（站）等资源。三是注重示范带动。确定
1个街道、15个行政村和4个社区作为农村现代远程教育示范站点，在经费投入上予以重点倾斜，明确专人联系，确保示范站点成为周边站点学习的“样板”。同时，针对本地区外来人口多、流动党员多、种养殖大户多、区级机关干部集中办公等特点，分别选择在外来人口集中居住地、工业园区、种养殖业协会、以及机关干部党员之家建立终端接收站点，努力扩大远程教育的影响和成效。
二、围绕“拓展功能、走在前列”这一目标，做大做强区级综合服务平台功能。
一是坚持科学定位。结合远程教育的未来发展方向和北仑的实际，依靠有线电视网络，在区有线电视台开辟2个专门频道，用于转发中央和省、市教育节目。在区视频中心会场建立中心课堂，依托连接区、镇（街）两级的视频会议系统，实现区——镇（街道）双向互动教学功能。二是坚持统筹开发。充分借助区广电中心、信息中心的技术力量，做到“全区一盘棋”。一方面，依托区政府突发事件应急指挥视频会议系统建设，结合农村党员干部现代远程教育“中心课堂”建设要求，追加投入105万元，建设区、乡镇（街道）两级视频会议系统。另一方面，依托“北仑之窗”政府门户网站，建设区远程教育综合网站——“北仑新农村建设网”，使网站不仅具有远程教育视频点播、中心资源库、辅助教学网站的功能，而且有效整合农林、卫生、民政、劳动、气象等部门的信息资源，最大程度地发挥为农业、农村和农民服务的作用。三是坚持协同“作战”。采取“三个一点”的方式：即涉农部门“主动一点”（主动提供可制作课件的素材）、广电部门“辛苦一点”（拍摄、制作课件）、远程办“表示一点”（投入一定的制作经费），拍摄一些符合地方特色的“乡土教材”。另外，积极整合各涉农部门的现有课件资源，使中心资源库片源不断充实。目前，北仑新农村建设网“视频点播”系统已有课件1227部，涉及先进性教育、农机农贸、种植养殖、农村能源、企业管理、社区建设等22个大类。
三、围绕“管理科学、运行规范”这一着眼点，努力构建远程教育各项工作机制。
一是抓队伍。根据农村党员干部现代远程教育工作需要，从乡镇（街道）机关干部、村“两委会”成员、农村工作指导员以及电信、广电、电脑公司等部门单位的技术人员中选聘骨干，组建了由990人组成的远程教育管理员、操作员和技术员三支队伍，负责各站点的日常管理、运用和维护。并分15批次对500多名基层骨干进行电脑基础知识和远程教育业务知识培训。二是抓制度。先后出台《站点设备管理维护制度》、《远程教育管理操作人员职责》等制度，印制下发《基层站点实用操作使用手册》、《现代远程教育终端接收站点登记簿》，并将相关制度及管理维护人员名单按统一要求上墙公布，全面规范农村党员干部现代远程教育工作的建、管、用。三是抓服务。由政府出钱，通过兼职、聘用、签订服务合同等方式，建立广电、电信、电脑公司1：1：1的远程教育技术员队伍，实现远程教育技术保障工作“社会服务、政府买单”。结合工作实际，构建区镇村“三级自助服务体系”：即在区远程办设立技术咨询热线，明确专人值守答疑；在各乡镇（街道）抽调2-8名年纪轻、懂电脑的机关干部建立乡镇（街道）技术指导组，以3-6个村为单位，分片兼职远程教育技术指导员；在各基层站点采取相邻的5-6个站点组团形式，成立村——村技术互助小组，开展经常性的交流指导。
四、围绕“服务农村、取得实效”这一根本，切实发挥远程教育网络在社会主义新农村建设中的作用。
按照“让干部受教育，使群众得实惠”这一“大远教”理念，探索发挥远程教育在新农村建设中的作用。一是建立横向协作机制。把远程教育纳入区级各部门涉农教育培训工作计划，按排出教学计划表。同时，整合相关部门专业技术人员力量，组建远程教育辅导队伍，进行教育辅导，开展技术服务。建立远程教育节目推荐指导制度，由区远程办定期以“节目推荐单”的形式，向基层党员干部群众推荐好网站、好片子、好节目。实施“农村党员干部现代远程教育宣传推介活动”，通过开展农村远程教育网络需求调研、新闻媒体集中报道、张贴宣传海报以及举办远程教育知识竞赛等形式，进一步营造远程教
育工作氛围。二是建立激励考核机制。制订出台《远程教育站点考核办法》，将远程教育站点管理运行情况作为对乡镇（街道）党委组织工作目标考核的重要内容，督促乡镇（街道）党委发挥第一责任人的作用。同时，开展终端接收站点远程工作“一村一品”评比活动，鼓励各站点创出利用远程教育网络开展活动的工作品牌。组织乡镇（街道）级管理员和基层站点操作员开展比武活动，不断提高站点管理运用水平。三是建立自身推进机制。以提高吸引力、增强实效性为切入点，将教育培训的对象拓展到整个农村党员干部群众。做强北仑新农村建设网，及时充实更新三农信息、农技知识以及文化娱乐等，把网站办成农民获取信息、接受教育、获得培训、陶冶情操的主阵地。组织开展“百村上网”工程，积极鼓励行政村建立自己的网站（目前，全区已有3家村级网站顺利开通），通过建立层次分明、内容丰富、功能完善的远程教育网络，吸引更多的农村普通群众参加到远程教育中来，实现培育新农民、建设新农村的工作目标。