下面是范文网小编分享的语文三年级上册第六单元活页卷3篇 三年级语文上册语文第六单元，以供借鉴。
语文三年级上册第六单元活页卷1
北师大版语文三年级上册第六单元单元测试A卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础练习
(共5题；共29分)
1.（10分）根据课文看拼音写汉字
jīng
zhū
è
bǔ
lǜ
________鱼
小________
________
________育
过________
dù
fèi
ǎi
pàn
tāi
________皮
________片
________子
________断
________儿
2.（4分）把下面的字和它的正确读音搭配起来。
yāo________
zhì________
yí________
chī________
A．邀
b．痴
c．挚
d．仪
3.（10分）给形近字组词
崇________?????孤________?????魂________?????渐________????欧________
祟________?????狐________?????魄________?????惭________????殴________
4.（3分）巧词妙填
突然
仍然
果然
①一天夜里，女娲________被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了。
②天气预报说今天有雨，今天________下起了雨。
③李明生病了，但他________每天坚持按时到校。’
5.（2分）选词填空
考究
讲究
请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了——又素净，又________，又雅致，简直就像个公爵穿得那么________。
二、句式训练
(共3题；共15分)
6.（5分）句子加工
①身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的母亲。（缩写句子）
②我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。（改为反问句）
③对母亲的思念我都记写在日记里了。（“被”字句）
④一想到生身母亲和祖**亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。（用上划线词，仿写句子）
⑤我的希望没能实现，从此我就成了一个没有母亲的孤儿了。（修改并句）
7.（5分）按要求写句子。改成反问句。
我们不能浪费时间。
8.（5分）把肯定句改成双重否定句
①他会迟到的。
②这次活动安排你很清楚。
三、阅读理解
(共2题；共19分)
9.（12分）课外阅读练习。
自我牺牲的斑马
在非洲的草原山上，有一种身上长着美丽条纹的斑马，成群结队地在吃草，显得十分高兴。
突然，一匹老斑马竖起耳朵，仔细地听起来，眼睛还警惕地朝远处看着，似乎远处有动静。
啊，不好！几只凶恶的狮子奔过来了。老斑马向同伴们发出一声长叫，招呼他们快跑。马群将小斑马夹在当中，向前奔跑，老斑马在马群前面护卫。狮子见斑马逃跑，跟在后面紧紧追赶。
正在逃命的紧张关头，另外两只狮子从左面包围过来，斑马顿时乱了阵脚。整个斑马群处在危险之中。
就在这时，老斑马突然离开同伴，转过身子不再逃跑。他停下步子，定了定神，然后向狮子扑过去，跟狮子们搏斗。狮子见有斑马停下，停止了追赶，然后一只只向它扑上来，撕咬着老斑马。不一会儿，他们吃光了老斑马的肉，只剩下了一副骨架子。
当狮子们吃完后，抬起头来一看，草原上的斑马已经无影无踪了。原来，斑马们趁着老斑马吸引狮子时，逃脱了狮子们的追击。
动物中有好多像斑马这样自我牺牲的“英雄”为了集体的安全，牺牲了自己。
（1）根据课文内容填空。
①身上长着________的斑马，________地在吃草。
②就在这时，老斑马突然________，________不再逃跑。他________，定了定神，然后向狮子________，跟狮子们搏斗。
（2）联系上下文，解释词语。
乱了阵脚：________
（3）读了短文，你想对老斑马说些什么？请写下来。
10.（7分）阅读课文《尺有所短
寸有所长》填空
我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会孤独没有同伴，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观.（1）把文中画横线的部分用一个成语代替________。
（2）根据意思在文中找出相应的词语________
“尺和寸放在一起，尺比寸长，但尺和更长的东西相比就显得短了；寸虽然很短，但寸和比它小的东西相比，它又显得长了”
（3）根据课文回答：
怎样才能是使自己进步，越来越乐观？
四、习作
(共1题；共5分)
11.（5分）依照《白杨》这篇课文借物喻人的写法，选取一种事物(橡皮、蜡烛、粉笔、花生、春蚕…）习作。
参考答案
一、基础练习
(共5题；共29分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、句式训练
(共3题；共15分)
6-1、7-1、8-1、三、阅读理解
(共2题；共19分)
9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、四、习作
(共1题；共5分)
11-1、
语文三年级上册第六单元活页卷2
三年级上册语文活页作业
班级：
姓名：
****年**月**日
21、手术台就是阵地
一 火眼金睛，辨字组词
斗（）瓦（）秒（）孔（）庙（）镇（）抖（）瓶（）妙（）吼（）宙（）填（）二 从文中找出下列词语的近义词和反义词
近义词：忽然—()镇静--（）仍旧—（）猛烈—（）反义词：失败—（）开始—（）安全—（）缓慢—（）
三、选词填空：
连续 继续 陆续
1、白求恩大夫在手术台旁，（）工作了69个小时。
2、白求恩低下头，（）给伤员做手术。
3、那次战斗非常激烈，我军的伤员（）从火线上抬下来。
4、放学了，同学们（）走出教室。
5、他不顾天气炎热，（）学习。
四、我能照样子写句子： 例：我们的祖国难道不美丽吗？
我们的祖国很美丽。
1、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
2、他学习难道不认真吗？
五：课内阅读：
敌人不断反扑，战斗非常（猛烈 激烈）。我军的伤员（陆续 连续）从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
1、划去文中括号里不恰当的词语。
2、从哪句话可以看出白求恩大夫工作时间长，用“——”画出来。
3、从哪句话看出白求恩大夫工作很危险，用“ ～～ ”画出来。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）
三年级上册语文活页作业
班级：
姓名：
****年**月**日
22、冯婉贞
一、火眼金睛，辨字组词
枪（）砍（）防（）跪（）剑（）抢（）吹（）仿（）脆（）检()
二、在（）里填上恰当的词语
（）的敌人（）地逃跑（）的刀剑（）地追击
三、补充词语
（）杀（）掠（）（）不作 连（）带（）奋（）当（）（）（）张张 武艺（）（）
四、按要求写句子
1、冯婉贞带领村民打败了敌人。（改成“把”字）
2、可恶的敌人连滚带爬的逃跑了。（缩写句子）
五、按原文填空，并仿写句子
1、他们个个，紧紧地。敌人一枪也放不了，有的，有的 有的。
2、用”有的??有的??有的??”仿写句子
六、课内阅读
敌人被打败了。大伙儿都很高兴，只有冯婉贞站在一边不做声。冯三宝问：“婉贞，你在想什么？”冯婉贞说：“（）敌人被我们打败了，（）他们绝不会死心，一定会派大队人马来报仇。咱们的枪很少，又没有大炮，（）敌人拉着大炮来轰，咱们村（）毁了！（）咱们得（de děi）想个对策。”冯三宝问：“那该怎么办？”婉贞把作战计划跟大伙儿说了一遍，大伙儿都说：“好！就这么办！”
1、按照原文在（）里填上恰当的关联词。
2、写出近义词： 高兴------（）对策------（）
3、写出反义词： 打败-----（）高兴-------（）报仇------（）
4、读了这一段话，你认为冯婉贞是一个怎样的人？
23、我的弟弟小萝卜头
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）
三年级上册语文活页作业
班级：
姓名：
****年**月**日
一．火眼金睛，辨字组词。
炼（）充（）便（）党（）折（）练（）允（）硬（）堂（）拆（）二．给带点的字选择正确的读音
nán nàn 困难（）难友（）mēn man 闷热（）闷闷不乐（）．．．．．zháo zhu? zhe 看着（）着急（）着装（）．．．
三、关联词语我会填
??不管??总是?? ??不但??还是?? ?? 因为??所以?? 1.（）长期监狱生活的折磨，（）弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦。
2、弟弟学习（）很认真，（）很刻苦。
3.（）夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他（）趴在牢房的地上，写着，算着。4.“小萝卜头”（）很爱学习，（）很懂礼貌。
四、按要求写句子
1、他 学习来之不易 懂得 机会（连词成句）
2.一个可爱的中国小女孩站在舞台中央。（缩句）
3、不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着、算着。（用加点词语写话）．．．．
五、课内阅读
弟弟很爱学习，也很懂礼貌。他每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻的敲几下门，得到了黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄伯伯好﹗”黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。他没门功课都学得很好。特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。特务不懂俄语，只有在一旁干着急。
1、用“—”画出本段的中心句。
2、用“～”画出表现弟弟懂礼貌的句子。
3、这一段抓住了弟弟（）和（）的特点来写的。
24一个马掌钉
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）
三年级上册语文活页作业
班级：
姓名：
****年**月**日
一、在加点字的正确读音下面画“ ”。
钉子（dīng dìng）率领（lǜ shuài）砸碎（zá zhá）．．．掀起（xiān xān）法则（z? zhá）．．
二、选词填空
（1）这是一件十分（）人心的事。
1、鼓舞 鼓励 鼓动（2）这些坏事是谁（）你干的？
（3）在我们遇到困难的时候，总是老师在（）我们。
（1）看到自己的军队瓦解，理查（）了。
2、希望 失望 绝望 盼望（2）爸爸（）我能考上理想的大学。
（3）星期天没能去姐姐家玩，我感到很（）。（4）我（）爸爸早一点回家。
三、按要求写句子 1.亨利的士兵抓住了理查。
改“被”字句： 改“把”字句：
2、所有这一切完全都是因为少了一个马掌钉。（修改病句）
3.战斗打响了，理查冲锋陷阵，鼓动将士击退敌人。（修改病句）
四、给下列句子排排队
（）傍晚，乌云密布，眼看就要下雨了。（）不知什么时候，天慢慢阴了下来。（）上午，天气晴朗。
（）当他把稻谷搬进门时，大雨倾盆而下。（）李大叔把稻谷晒到坪里头。（）李大叔赶紧把坪里的稻谷往家里运。
第六单元综合盘点
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）
三年级上册语文活页作业
班级：
姓名：
****年**月**日
一、看拼音写词语
zhàn d?u sì miào hǒu jiào wǎ piàn chuāng lián
yīng yǒng cháo shī bī jìn kǎn t?u fáng bai
cōng míng bào ch?u shǒu qiāng bǎo jiàn liàn xí
guì xià lu? bo dǎng yuán yǔn xǔ qiān mǎ
fā ch?u jiān yìng mǎ zhǎng wān yāo má fan
chōng fēng xiàn zhan dāng t?u yí bàng zhēng fēn du? miǎo
二、加偏旁组字再组词
（）（）（）斗（）少（）吉()（）（）()（）（）（）佥（）仓（）更()（）（）()
三、按要求写句子
1.担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。（缩写句子）
2、一连几发炮弹落在小庙的周围。(缩写句子)
3、凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。(修改病句)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）
三年级上册语文活页作业
班级：
姓名：
****年**月**日
4、老师的脸上铺满了皱纹。(修改病句)
5、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
6、日军被我军消灭了500多人。(改为“把”字句)7.他敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。（改为“被”字句）
四、给句子排排队
（）我把蕉和苹果去皮，切成一小块一小块。（）妈妈回到家，直夸我能干。（）再把西红柿切成小小的薄片。（）星期天中午，我在家里做水果沙拉。（）一盘美味的水果沙拉做好了。
（）把沙拉酱倒进盘子里，用汤勺拌匀。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）
语文三年级上册第六单元活页卷3
语文三年级上册教案
第六单元教案 群众也在淋雨
教学目标
1.认识6个字，会写14个字。
2.抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。
重点难点
抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。
教具准备
教学时间：2-3课时
教学设计
第一课时
月 日 星期 第 节
一揭示课题，导入新课
同学们，你们知道新中国的第一任总理是谁吗？周恩来总理是一位深受我国人民尊敬和爱戴的好总理，也是国际上很有影响的外交家和政治家。今天我们一起来学习有关这位伟大人物的一个感人故事。
二初读课文，学习生字
1.教师范读课文，学生边听边想：课文主要讲什么事？
2.自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。
3检查字音的掌握情况。
4.指导把课文读正确读通顺。
三默读课文，试提问题
1.提出问题，默读课文，把不懂的问题写下来。
2.交流问题。学生可能提的问题有：
语文三年级上册教案
（1）什么叫“元首”
（2）周总理的右臂是怎么负伤的？
（3）周总理为什么不抬起左手？
（4）周总理为什么不让工作人员为他撑伞？……（1）
3.解决问题。
四指导书写部分生字
1.让学生观察生字在田字格中所占的位置，提出书写时应注意的问题。
2.教师归类指导：“陪、祥、伤”要注意左大右小，“集、慈”笔画较多，要注意写得紧凑一些。课后反思
第二课时
月 日 星期 第 节
一复习引入
1.复习生字词。
2.指名说说这篇课文讲了一件什么事。
二抓住重点，深入体会。
1.出示课后思考题：
①欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的，为什么要这样做？
②外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的，为什么要这样做？
2.根据思考题，默读课文，并划出有关句子。
3.讨论交流。
交流问题①
⑴学生回答怎么做，出示有关句子：
只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招收致意。
周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。
周总理转过头：“你看，.群众也在淋雨，我怎么不能呢？”
语文三年级上册教案
⑵对“为什么要这样做？”进行交流。引导学生抓住“彬彬有礼、轻轻地、谢绝、.群众也在淋雨”等词句，体会周总理爱国的情怀、文雅的风貌和礼貌待人的亲切态度。
⑶观察课文插图，说说画面内容。
⑷自由朗读第二自然段，注意读出感情。
交流问题②
⑴外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的？
⑵从周总理的动作和话语，你体会到了什么？
⑶有感情地朗读最后一个自然段。
4.朗读全文。
三、指导书写余下的生字
四、布置作业
1.摘抄词句。
2.把故事讲给家里人听。
五、课后反思珍贵的教科书
教学目标
1.认识9个字，会写14个字。理解生字词的意思。
2.通过读书思考、质疑讨论，体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神，懂得珍惜今天的学习生活。
3.能根据自己的感受和体会，有感情地朗读课文。
重点难点
引导学生体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导
员舍身护书的可贵精神。
教学时间：2-3课时
教学设计
语文三年级上册教案
第一课时
月 日 星期 第 节
一问题导入，简介背景
1.读课题，想一想：看到这个课题，你最想知道什么？
2.简介故事背景。
二读课文，学习生字
1.教师范读课文，想一想，课文主要讲一件什么事？
2.出示生字词卡片，检查学生预习生字词情况。
3.指导学生把课文读正确，读通顺。
三理清顺序，重点感悟
1.说一说，课文主要讲了哪些内容？
2.课文中哪一部分内容你最受感动？
3.抓住重点词句，引导学生深入体会张指导员为教科书而献身的可贵精神。
（1）.“那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”
①“完整无缺”是什么意思？
②把句子改成“那捆书压在他的身下，已经被鲜血染红了。”好不好，为什么？
（2）.抓住张指导员临牺牲前说的话，结合课文插图，引导体会，并指导读出感情。
四、指导书写部分生字。
五、课后反思：
第二课时
月 日 星期 第 节
一、复习引入
1.复习生字词。
2.通过上一节课的学习，我们知道课文是按“盼书—取书－护书－激励” 4
语文三年级上册教案 的顺序进行叙述的，并且重点学习了“张指导员舍身护书”这一部分内容，体会到了教科书的珍贵。这一节课我们继续学习课文其他部分的内容。
二继续理解课文内容
1.默读课文1－7自然段，想一想，从哪些地方还可以看出教科书的珍贵？
2.组织讨论交流，教师相机抓住重点词句引导体会。
（1）“我们多么渴望有一本印好的教科书啊！”
①“渴望”是什么意思？为什么“我们”渴望有一本教科书？
②朗读第二自然段体会“我们”当时盼书的迫切心情。
③把“渴望”换成“盼望”或“希望”好不好，为什么？
（2）“印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的。”
①“节省”是什么意思？
②党中央从文件重要不重要？党中央从文件用纸里节省出来印书说明了什么？
3.读最后一个自然段，抓住“激励”一词，引导体会句子的意思。
三、归纳小节，畅谈体会
1.学生提出不理解的问题，教师组织交流讨论。
2.引导学生总结提问题的方法。
四、指导书写余下的生字
五、课后反思
语文三年级上册教案 “神童”的秘诀
教学目标
1.认识10个字，会写13个字。能理解生字词的意思。
2.理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
3.继续训练边读边想、提出问题的学习习惯，体会冒号、引号的用法。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点
通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
教学时间：2课时
教学设计
第一课时
月 日 星期 第 节 一揭示课题，读题思疑
1.这节课我们学习《“神童”的秘诀》（教师板书课题）。大家把课题读一读。
2.理解“神童”、“秘诀”的意思。
3.读了课题，你想知道什么？
二学习生字，读通课文
1..自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。
2..出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。
3.指导把课文读正确，读通顺。
（1）按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。
（2）全班齐读。
三读书讨论，理解内容
1.默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？
2.找出有关词句，在小组里谈体会。
3.全班交流，教师结合插图，相机引导理解和朗读。
四、指导书写部分生字。
语文三年级上册教案
五、指出不懂的问题
六、课后反思：
第二课时
月 日 星期 第 节 一检查复习
1.复习生字词。
2.这篇课文讲了一件什么事？“神童”的秘诀是什么？
二质疑问难，讨论交流
1.读课文，提出不懂的问题。
2.梳理问题，启发引导解决问题。
3.结合课文“指南针”的话，组织学生交流自己平时是怎么做好预习工作的。
三朗读指导
1.抓住“连忙劝阻、亲切、惊奇、高兴、称赞”等词语，指导读出相应的语速、语气、和情感。
2.小组分工合作，分角色朗读课文。
3.请
一、两个小组分角色朗读，并进行评价。
4.出示课后第3题的句子，指导体会冒号、引号的用法。
四指导书写余下的生字
五布置作业
在课外读一读写革命老前辈小时候故事的书，读后讲给同学听。
六、课后反思 说话算数
月 日 星期 第 节 教学过程：
一、导入。
1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两 7
语文三年级上册教案
种水果，谁能介绍一下这两种水果的样子。
2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。
板书课题：说话算数，齐读课题。
二、初读感知。
1、请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。
2、再读课文，边读边画出生字词，标出自然段。
3、不组合作学习生字。
4、老师用词语卡片，检查学生对词语的掌握情况。
5、老师检查生字。
6、指名分段朗读课文，其他同学听准字音，思考课文讲了一件什么事？
三、细读课文，体验感情。
1、请同学们自己读读课文，看看课文中哪些语句给你留下深刻感受，可以边读边画出来。
2、学生汇报画出来的句子，并说说为什么？
老师可根据学生的回答，加以引导，如：。
(1)指导学生抓住“微微泛红”“忸怩不安”“低声说”“我说话不算数”来体会圆圆心情的变化，通过朗读来表现她的后悔，为自己的不守信而羞愧的沉重心情和后来她坚定的态度。
(2)抓住重点句子：“我不好，我说话不算数”“圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了”“两个好朋友用小手指拉了钩”“我说话也要算数的”让学生体会圆圆真的是一个不守信的孩子吗？想象一下圆圆当时会怎么想？
四、拓展延伸。
1、想象一下10月份到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红时，她会在给表哥的信里写些什么？
2、学习了这篇课文同，你最喜欢谁？为什么？今后你会怎么做？
小结：圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人。
语文三年级上册教案
五、作业。
1、课下把课文编成课本剧。
2、你以前有没有做过这样说话不算数的事？能把它写在日记里吗？
六、课后反思
语文百花园六
教学目标
1.正确搭配词语，培养准确用词的习惯。
2.初步学会使用冒号和引号。
3.通过读背、采集表示诚实守信的成语，进一步丰富语言积累，渗透诚实守信的思想教育。
4.通过阅读短文，强化默读思考、质疑问难的阅读能力训练。
5.通过指导学生说说过去、现在、将来的“我”，并选择其中一个年龄段写下来，促进学生口头和书面表达能力的提高。
重点难点
通过引导学生进行阅读、口语交际和习作的训练，提高学生综合运用语文知识的能力。教学时间：3课时
教学设计
第一课时
月 日 星期 第 节 一谈话导入
同学们，今天我们又和“语文百花园”见面了。希望大家在这次语文实践活动中，又有丰厚的收获。
二练习第一题——我会连
1.提出要求：“我会连”有两组词语，请大家先读一读，想一想，左边的词语应该和右边的哪个词语交朋友，然后动笔连一连。
2.出示两组词语，请两位同学连一连，其他同学在书上动笔做一做。
3.请两位同学分别把自己连起来的词语读一读。如有差错，及时纠正。
语文三年级上册教案
4.全班齐读。
三练习第二题——给下面的句子加上标点符号
1.教师介绍冒号和引号的一般用法。（冒号在两个句子中的作用是停顿以提示下文，表明后面引号里的话是前句的人说的。这是冒号最常见的用法。引号在两个句子中的作用是标出句子中的引用部分，标明引用的是说话人直接说的原话。这是引号最常见的用法。）
2.出示两句话，指名读句子，并说说哪些是说话人的原话。
3.动笔加标点，提醒除冒号、引号外，还要加上其他标点。
4.讲评。
四练习第三题——读读背背
1.出示四个成语，指导把字音读准确。
2.借助词典，说说成语的大意。
3.同桌互背。
4.把成语抄在“采集本”里。
五练习第四题——阅读短文《周处除三害》
1.《周处除三害》是我国古代的一个故事。这个故事告诉了我们一个做人的道理。同学们读一读就知道了。
2.自由读短文，简要说说短文写了一件什么事？
3.出示文后思考题，让同学们边读边想，并写出不懂的问题。
4.围绕文后思考题讨论交流。
5.提出不懂的问题，并进行讨论。
6.读完这着故事，你明白了什么道理？
7.摘记自己喜欢的词句。课后反思：
语文三年级上册教案
第二课时
月 日 星期 第 节
练习第五题——“能说会道”
一揭示话题，明确要求
1.出示“能说会道”情景图，说说图上的小朋友在做什么？
2.请同学们看课本的具体内容，看看这次“能说会道”有什么具体要求？（①说的内容是“过去、现在、将来的我”，重点是自己的“样子”；②要仔细观察自己的照片，注意外貌、姿态和表情；③想象十年后的样子要合乎情理.）
二观察照片，介绍交流
1.各自拿出小时候和不久前拍的照片，仔细观察，想想怎么介绍自己的样子，说话前可以把介绍的顺序和介绍时要用的词语记在卡片上。
2.分小组互相介绍交流，教师了解交流情况。
3.指名介绍。
4.说后评价（抓住外貌、姿态和表情的特点；按一定的顺序说清楚。）
三展开想象，说说“将来”
1.看照片或镜子中的自己，想象十年后自己会变成什么样子，也可以想象那时你正在做什么事。
2.指名介绍，并进行评价。
3.小组交流。
第三课时
月 日 星期 第 节 练习第六题——“笔下生辉”
一、想一想，自己喜欢写哪一个年龄段
二、理清顺序
三、动笔练习
四、课后反思：
语文三年级上册教案
小学三年级语文上册五六单元质量检测试题 月 日 星期 第 节
时限：80分钟
班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 等级＿＿＿＿＿
积累运用
一、看拼音，写词语。（8分）
cí xiáng huán jìng wán qiáng zhēn xī
()()()（）
wài bīn chàn dǒu gē bo fèi yòng
()()()()
二、多音字组词。（8分）
zuàn()quān()féng()sàn()
钻 圈 缝 散
zuān()juàn()fèng()sǎn()
三、在括号里填上合适的词语。（6分）
（）的园丁（）的马路（）的目光
认真（）爱护（）尊敬（）
四、补充词语。（9分）
（）依（）命 彬彬（）（）振（）人（）
()整（）缺 诚()诚()业()()勤
表（）如（）小（）（）翼（）（）磊落
五、根据要求做题。（9分）
（一）照样子，组词语。（4分）
留：（留心）（心意）（意思）（思念）
喜：（）（）（）（）
凉：（）（）（）（）
（二）用下面加点的词语写一句话。
1.不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我，仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。(3分)12
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2.多少年来，那捆用生命换来的教科书和指导员没说完的话，一直激励着我前进。(2分)__________________________________________________ ___________________________________________________
阅读理解
一、现代文阅读
（一）课内阅读（6分）
根据短文回答问题。
一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。水从岩缝哩慢慢地滴下来。小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。
1、用“_____”画一个成语。（1分）
2、从哪些词语看出小姑娘找水不容易？（2分）__________________________________________________ ___________________________________________________。
3、读了这段话，你知道了什么？（3分）
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（二）课外阅读
最后一片树叶
秋风紧了，树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问 你发什么愁
告诉我 我是一只快乐的鸟儿
树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”
鸟儿说：“你应该快乐才对呀。你知道那些飘落的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是烂在地上了吗？”
语文三年级上册教案
“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈身子里。”鸟儿望着树叶说，“他们在那里等着，春天一到，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子了。”
“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：”是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻的飞下来，看上去像在跳舞。
1、这篇短文主要写了________和________的对话。（2分）
2、给第2自然段中空白的地方加上标点。（2分）
3、树叶为什么“叹息”？（3分）
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4、用“______”画出具体描写树叶快乐的句子。（3分）
5、读了这篇短文，把你想对树叶说的话写下来。（4分）__________________________________________________ ____________________________________________________
二、古诗文阅读（10分）
（一）根据要求做题。（6分）
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
__________，__________。
（唐孟郊）
1.把古诗补充完整。（4分）
2.这首诗描写了一位________________的母亲，歌颂了__________________________。
（二）把属于同一首诗的诗句、作者连起来。（4分）
一水护田将绿绕 只缘身在此山中 王安石
不识庐山真面目 两山排闼送青来 苏轼
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接天莲叶无穷碧 一枝红杏出墙来 杨万里
春色满园关不住 映日荷花别样红 叶绍翁
写作天地（25分）
我们在一天天地长大，每天都会有新的变化，那么你有没有想象过自己长大后的样子呢？请以“二十年后的我”为题，写一段话，想象要合理，叙述要清晰。课后反思：