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《保护水资源》幼儿园语言教案3篇(保护水资源语言教案大班)

2022-08-03 10:29:00教学文档

  下面是范文网小编收集的《保护水资源》幼儿园语言教案3篇(保护水资源语言教案大班),欢迎参阅。

《保护水资源》幼儿园语言教案3篇(保护水资源语言教案大班)

《保护水资源》幼儿园语言教案1

  活动目标:

  1.了解水的用途。知道水污染的害处。

  2.初步掌握保护水资源的方法,有环保意识。

  活动准备:

  地球仪、水污染的图片及PPT课件水污染。

  活动过程:

  1.通过看课件和图片,了解水的用途

  儿歌导入,引导幼儿谈谈水的用途。

  儿歌:水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。

  师:刚才我们朗诵的儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?

  小结:刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。

(1)播放课件。(水声和水的图片)

  师:小朋友们刚才听到什么声音?

  幼:水的声音。

  师:(出示地球仪问幼儿)地球上什么面积最大?蓝色的代表什么?告诉幼儿,蓝色代表海洋,黄色代表陆地,剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。从地球上的颜色看,海洋很多,但是,我们不能直接饮用海水。

(2)介绍地球水资源。教师以图片的形式向幼儿展示江、河、湖、海,介绍水资源。

  师:刚才我们在图片上看到了什么?

  幼:江、河、湖、海、泉水、喷泉、瀑布。

  师:水能灌溉、发电、养鱼和饮用。水是生命之源,所有的生命都需要水。小朋友们想不想知道我们喝的水是怎么来的?(播放课件)

(3)了解水的用途。

  师:小朋友们认真看,水精灵宝宝都去哪儿了,它们都做了哪些事情?

  师:播放课件——自来水的处理过程。

  师:我们的生活能不能离开水?

  幼:不能,没有水就没有生命了。

  师:假如没有水,世界会变成什么样子?(幼儿讨论)

  2.观察图片,了解水的污染

  师:大家说的.真好,水对我们人类非常重要。但我们也看到了一些不好的事情,出示图片。(水面垃圾)

  师:水为什么会变了颜色?(出示图片)

  幼:水被弄脏了。

  师:水是怎么变脏的?脏水能用吗?如果水被污染了,人和动植物会怎么样?

  师组织幼儿以小组形式自由讨论。

  3.进行环保教育

  师:我们应该怎样保护水资源?(播放课件)

  师:如果小朋友在日常生活中发现了这种事情,你会像电视里这个小朋友这样做吗?

  幼:平时节约用水,不能把脏东西扔到水里,如果看见别人扔脏东西,请他们扔到垃圾箱里。

  师:说的好!我们要节约用水,只要人人都节约用水,人人都保护环境,我们的河流一样是清澈的,地球依然是美丽的。

  师:出示“节约用水”的标志牌,组织小朋友们先自己画一个然后把标志牌贴到其他班级墙上,让大家都做“节约用水的好孩子”,保护环境。回家后还要告诉爸爸妈妈节约用水,保护水资源。

《保护水资源》幼儿园语言教案2

【活动设计】

“水”是孩子们最喜欢的,水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力,孩子们每次洗手时,总是玩的开心有快乐,但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水,孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水,可是放学的时候,水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题——水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水,探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化,了解它的各种特性,获得有关经验。体会人们生活离不开水,乐意关心周围的水环境,爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望,并能向周围的人宣传保护水资源的`重要性。

【活动目标】

  1、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。

  2、激发幼儿乐于亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。

  3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动,保护水资源。

【活动准备】

  1、表明水与日常生活之间的密切关系的图片。

  2、小水滴图片,一杯水。

  3、水污染图片,故事《鱼儿哭了》。

【活动过程】

  一、谈话引入主题。

  教师出示图片我们的好朋友:“小水滴”,想和小水滴成为好朋友吗?说说生活中你见过的水是什么样的。(幼儿自由交流)

  二、活动进行。

  1、认识水,了解水。

(1)出示一杯水

  请幼儿喝一下,说说水是什么味道,什么颜色?

  引导幼儿感受水的状态(无色,无味,的液体)

(2)水是从那里来的呀?

(自由讨论)

  教师小结:水从地下来,地球上储存的水是有限的。

  2、感受水的作用。

(1)水能为我做什么呢?

  幼儿回答(洗衣,做饭,每天喝水,小树要喝水)

  教师引导:生活中离不开水,人每天必须要喝水

(2)讨论没有水会怎样呢?

  幼儿自由讨论。

  3、保护水资源,节约用水

  观看图片(局部地方缺水造成干旱……)

  听故事《鱼儿哭了》。

  幼儿说出“要保护水资源,节约用水”

  小结:如果没有水,地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢?

  怎样做到节约用水呢?(自由交流)

【活动延伸】

  1、音乐游戏:鱼儿水中游。

  2、制作“保护水资源,节约用水”的宣传标语。

《保护水资源》幼儿园语言教案3

  活动设计背景

  水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。

  活动目标

  1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

  2、教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的具体方法。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  教学重点、难点

  重点:懂得保护水资源的重要性。

  难点:懂得怎样去保护水资源。

  活动准备

  1、一幅被污染的后的河流挂图

  2、 2只鱼缸:1缸清水(里面养有鱼),1缸盛污水

  活动过程

  1、引导幼儿观察挂图,污水的危害。

(1) 污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼,描述鱼的生活状态(自由自在地游)。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里,与恢复了生机。小结:清水有用,人能喝,鱼能生活。污水里有害物质,人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。

(2) 污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问:为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时,会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)

  2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊,动物无法生存,人喝了污水、吃了污水中生长的植物,我们的健康会受到威胁。因此,保护水资源,节约用水人人有责。

  3、 组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁,并且如何节约用水。(幼儿讨论结束,教师提问、小结)

  教学反思

  通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。