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中班秋天公开课教案9篇 幼儿园中班秋季公开课教案

2022-11-14 13:51:00教学文档

  下面是范文网小编分享的中班秋天公开课教案9篇 幼儿园中班秋季公开课教案,欢迎参阅。

中班秋天公开课教案9篇 幼儿园中班秋季公开课教案

中班秋天公开课教案1

  活动目标:

  1.逐步增强遇到的心理素质,不断增强自我保护能力。

  2.学会流鼻时简单的自我救护方法。

  重难点分析:

  重点:学会流鼻时简单的自我救护方法。

  难点:意外事情不慌张,想办法克服问题。

  活动准备:

  物质准备:《鼻子出血我不怕》教学挂图四张,餐巾纸、毛巾。

  心理准备:幼儿已初步了解的特点及功能。

  活动过程:

  (一)导入

  1.启发谈话“秋天的天气”,导入课题。

  2.请幼儿猜谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”

  (二)展开

  1.讲一讲:鼻子出血怎么办。

  指导语:咪咪经常挖鼻孔,有一天挖鼻孔时鼻子出血了,他大声哭着不知道怎么办。请小朋友帮咪咪想个办法。”

  提问:咪咪为什么会流鼻血?流鼻血时应该怎么做?

  2.学一学:鼻子出血能急救。

  (1)结合挂图,教师观察讲解。

  (2)小结:鼻子出血时不能慌张、不害怕、不大声哭闹。首先要用手捏住鼻翼,头稍向前倾斜,再请老师或家长帮忙处理。也可以用湿纸巾卷成条塞住留血的鼻孔,抬起另一侧的手臂;还可以用毛巾冷敷。如果一直流血不止,要到医院及时治疗。

  3.看一看:鼻子里面有什么。

  提问:鼻腔内有什么?

  小结:鼻腔内有很多细细的血管,如果不注意保护它、经常的挖鼻孔,鼻子就会出血。

  4.说一说:保护鼻子有办法。

  提问:怎样保护好我们的鼻子?应该养成那些良好的习惯?

  小结:正确擤鼻涕;不挖鼻孔;不往鼻孔内塞东西;游戏时注意闪躲,避免不小心碰撞到鼻子;多喝水;少吃巧克力。

  (三)结束

  根据幼儿语言表述的连贯性、正确性以及掌握情况等方面进行评价。

中班秋天公开课教案2

  活动目标:

  1、了解秋天的水果的种类。

  2、知道正确的吃水果的方法。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力

  5、爱吃水果。

  活动准备:

  苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,课件,秋天的水果统计表。

  活动过程:

  (一)交流分享:秋天都有哪些水果。

  1、师:前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果,等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果,你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方,可以怎么吃。

  2、幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

  师:现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿交流讨论)

  3、请个别有介绍自己的调查结果。

  (1)师:现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)

  (2)师:小朋友们调查了,秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿回答小结)

  (二)观察认识:还有哪些秋天水果。

  1、师:老师也收集了几种秋天的水果,我们一起来认识它们。

  2、教师边播放课件边讲解。

  3、师:苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果,水果有丰富的营养,我们要经常吃水果。

  (三)游戏判断:它是秋天的水果吗?

  1、介绍游戏玩法。

  师:等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放图片,等一下请小朋友判断,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干,认识最多秋天的水果。

  2、游戏。

  师:现在我们开始游戏。

  3、师:小朋友们都很能干,都认识了很多种秋天的水果。

  (四)联系生活经验:要怎么吃水果呢?

  1、引导幼儿联系生活经验思考:水果可以怎么吃?

  (1)师:请小朋友想想你吃过什么水果,这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)

  (2)师小结:对了,水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃,还可以做水果沙拉,榨果汁。

  (五)活动结束。

  师:秋天是收获的季节,有许多水果成熟了,比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等,它们有着丰富的营养,小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃。

中班秋天公开课教案3

  教学目标:

  1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:"黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶"。

  2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。

  3、体验收获时的喜悦。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  教学准备:

  幼儿用书,投影仪。

  教学过程:

  一、教师提问,引出教学。

  小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?

  二、学习诗歌。

  1、引导幼儿注意观察投影仪上的图片,朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

  2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。

  (1)师:在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

  (2)教师帮幼儿理解,并学说词语"黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶"

  (3)教师:是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

  (4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

  三、引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌。

  1、提问:秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

  2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称,仿编诗歌。

  教学反思:

  整个教学下来,总体环节上都很流畅的下来,幼儿基本上都理解了诗歌的内容,同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上,还有需要改进的地方,我会继续改进这次教学,希望洗一次得到更好地教学效果。

中班秋天公开课教案4

  活动设计背景

  秋天已经到了,小树叶也由绿变黄,一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞,一阵秋风吹来,小树叶告别了大树妈妈的怀抱。这是秋天最普通的现象,并结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点,选择了这节音乐唱歌活动——树叶,更深刻得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。同时也发展了幼儿良好的唱歌习惯和音乐表演

  活动目标

  目标是整个活动的起点和归宿,起着向导作用,根据我班幼儿的年龄特点,我确立了成就性目标和体验性目标:

  学唱歌曲,能形象地表现歌曲的内容。

  教学重点、难点

  重点;幼儿在唱歌活动中需要自己唱出来,在幼儿不断的体验中从而学会新的歌曲。

  难点;是在游戏中感知数的概念。

  活动准备

  根据活动的目标,我把活动的重点定位于学唱歌曲,能形象地表现歌曲的内容,难点是在游戏中感知数的概念。

  活动过程

  一、引题:

  小朋友,秋天到了,风呼呼得吹着,马路两旁的树会怎么样呢?

  老师发现秋天的时候树上的叶子都飘落下来了,看着这么漂亮的景色,我呀做了一首诗,今天请小朋友也来学学,念念,好吗?

  二、以诗歌的形式学念儿歌。出示图片,教师范念。

  1、提问:小朋友都看到了什么?

  2、教师范念边做动作,幼儿跟念。

  三、欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律。

  四、教师范唱,幼儿学唱歌曲。

  五、游戏:树叶。巩固幼儿对数的概念。

  六、活动效果分析:

  做为老师的角度,这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试,在音乐课这一快对本人来说掌握的知识是比较缺乏,也需要通过自己的不断努力来提高音乐课的质量,从而达到较好的水平;本次活动中幼儿表现出来的唱歌欲望还是挺强的,不过由于部分教法的不当,最后幼儿的掌握程度也不是很好。活动的气氛可以在教师的带领下更活跃些,可以让幼儿在自己的思考下来完成歌曲的舞蹈动作,而不应该由教师包办完成,这样不利于幼儿的大脑发展,抑制了幼儿的想象能力。

  活动的种难点也没有达到预期的效果,须在下次活动中努力尝试改变。

中班秋天公开课教案5

  活动目标

  1、理解诗歌内容,学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。

  2、进一步认识秋天的自然景色,感受秋天的美。

  3、提高对文学作品的兴趣,发展想象力。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备

  秋天景象的图画。

  活动过程

  1、出示图片谈话导入活动。

  这是什么季节?你是怎么知道的?

  2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  (1)诗歌里都说了些什么?

  (2)一片树叶飘呀飘好像什么?

  (3)几片树叶飘呀飘又好像什么?

  (4)秋天来了,为什么燕子、蝴蝶不见了?

  3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌。

  4、教师与幼儿轮流分组朗诵诗歌。幼儿边看图边朗诵诗歌。

  5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗诵。

  秋天一片树叶飘呀飘,好像空中飞小鸟,几片树叶飘呀飘,好像蝴蝶在舞蹈。

  片片树叶片呀飘,咦!燕子飞走了,蝴蝶不见了,啊!我知道,我知道,秋天来到了。

中班秋天公开课教案6

  活动目标:

  1.感受秋天树林绚丽的色彩,在创作过程中欣赏色与色交融带来的变化。

  2.学习用纸团印画的方表现秋天的树林。

  3.能合作使用材料,养成良好的操作习惯。

  活动准备:

  1.幼儿初步观察过秋天树木的变化。

  2.幼儿已有使用水粉颜料的经验。

  3.课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。

  活动过程:

  一、观赏图片,欣赏秋天树林美丽的景色。

  (课件一)

  师:这是什么地方? {树林}

  这是什么季节的树林呢?{秋天}

  你从什么哪里看出来的? {因为有的树叶黄了}

  那你还看到什么颜色的树叶呢?{绿的、黄的、红的}

  总结:秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。

  二、欣赏秋天树林的作品,感受秋天景色的魅力,扩展审美经验。

  (课件二)

  师:树干有什么不一样的地方呢?{有的粗有的细、有的高有的矮}

  总结:小朋友们观察得真仔细!这些树有的粗、有的细,有的高、有的矮,它们长得千姿百态。

  师:老师这儿也有一些树干,是用什么做的呢?{报纸}对了,就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上,就成了树干。

  三、用印画技法表现秋天的树林。

  师:报纸不仅可以用来做树干,还可以用来作画呢。今天我们就要来学习一个新的本领,叫纸团印画。

  1.教师示范作画方法。

  明确作画内容与方式,讨论作画顺序。

  先撕报纸,贴树干,然后再用纸团印画。

  2.个别幼儿示范用不同颜色的纸团印画。

  3.幼儿集体操作,教师巡回指导。

  注意点:

  ⑴作画时注意操作常规:学会使用擦手毛巾;不同的颜色不能混淆;用完的纸团放入纸篓。

  ⑵提醒幼儿注意作画顺序,先贴好后树干再印树叶。

  ⑶注意树叶集中画在树干顶部。

  幼儿作画时,播放音乐《秋日私语》,课件滚动播映。

  四、成果展示,欣赏作品。

  师:画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿变成一片大树林吧!说说你最

  喜欢哪一幅?为什么?

  教后反思:

  这是结合季节特征和区域主题《有趣的树叶》而开展的一次美术教学活动。活动设计主要分三个环节:感受秋天树叶的多姿多彩;教师示范新的技法——纸团印画来表现树叶;幼儿自主操作。在此次活动的执教中,我发现了不少问题,从而总结了如下几点,以期在以后的教学中能自勉。

  1. 教师提问时问题的指向性要明确。

  2. 开展艺术活动时应注重引导幼儿对美的感受和表现,技能只是表现的形式而已。

  3. 教师示范操作时语言要精练,动作要到位,要求要简洁。

  4. 在开展美术的日常教学时要注意操作常规的培养。

  其实在日常教学中,全班额的美术活动总是让老师们比较伤脑筋的。那么我们如何在对幼儿个别指导强度不足的现实前提下保证教育教学质量,是分组开展指导还是在教育形式上有所创新,是活动场地上巧安排还是在操作细节上巧构思,怎样在理想活动设计和现实操作困难之间找平衡,是我们需要不断发挥智慧努力和探索的。

中班秋天公开课教案7

  设计意图:

  在秋色迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,并感受到秋天是绚丽多彩的。正是这样的生活经验,为本次的活动做了很好的铺垫。《秋天的颜色》是一篇十分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感受秋天的变化,以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时,通过仿编活动,可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力,还能提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展。

  活动目标:

  1、学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

  2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

  活动准备:

  多媒体课件;苹果、桔子、葡萄等若干

  活动过程:

  一、问现在是什么季节?好,就让我带你们看一下美丽的秋天。

  二、观看课件第一遍,欣赏散文诗"秋天的颜色",感受秋天的绚丽多彩

  1、我们来看一看、听一听它们到底是怎么赞美秋天的。(播放第一遍PPT)

  2、你们刚才听见诗歌里有谁?它们是怎么赞美秋天的?

  3、诗歌里说秋天是什么颜色的?

  三、观看课件,欣赏第二遍,引导幼儿讨论:

  1、小草说:秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)

  2、枫叶说:秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)

  3、白菊认为秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)

  4、谁说秋天是绿色的?这又是为什么?(松树)它是怎么说的?(全体幼儿一起学一学)

  5、大地告诉我们秋天是怎么样的?为什么?

  四、请幼儿一起朗诵散文诗。

  (1) 教师带读,幼儿跟读。

  (2)问答式朗读。教师说上句,幼儿说下句。如,教师:"我问小草......"幼儿:"小草轻轻地告诉我说:秋天是黄色的。"

  (3)幼儿之间进行问答式朗读表演活动。

  教师带着幼儿一起朗诵。注意轻轻地、沙沙地、微笑地、大声地、骄傲地。

  五、仿编诗歌

  1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果(桔子、葡萄),你觉得苹果会说什么呢?

  2、鼓励幼儿进行仿编。

  3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

  活动延伸:

  小朋友们,让我们去外面寻找大自然中秋天的颜色,看看绚丽多彩的秋天吧.

  教学反思:

  秋天到了,大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了,这些颜色虽然是单一的,但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色,通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识,在秋天都能看到哪些不同的颜色,孩子自然就会知道秋天是五颜六色的,看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点,通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》,让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用;教师与幼儿的提问互动中回忆、思考,从而达到对散文诗的识记;师生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等,都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿积极创编,发展幼儿的思维想象能力,让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编,培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌,我发现孩子们对周围事物的观察很仔细,小朋友对仿编诗歌很感兴趣,于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里,小朋友听到是自己编的句子,都非常兴奋,编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌,有的孩子稍弱一些,我为孩子提供了很多的图片,孩子看在眼里记在心中,一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物,比如水果、小草等等来诠释秋天的色彩,但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思考,因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣,这些活动前的思考让我得教学更加严谨、细致。

中班秋天公开课教案8

  活动目标:

  1、运用各种感官去观察认识菊花,知道菊花的品种是多种多样的。

  2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。

  3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱护花卉。

  活动准备:

  1、菊花课件。

  2、两盆菊花。

  活动重点:

  运用各种感官去观察认识菊花。

  活动难点:

  能较形象的描述自己的观察发现,知道爱护花卉。

  活动过程:

  1、谈话导入

  让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

  教师:现在是什么季节?秋天都有些什么呢?

  2、播放《秋天的菊花课件》,激发幼儿观察菊花的兴趣。

  给幼儿展示各种菊花的图片。

  教师:这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?

  3、幼儿自由感知、观察菊花。

  让幼儿自由地观赏菊花图片,并与同伴互相交流。

  教师:菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好朋友说一说。

  让幼儿交流之后,请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。

  4、教师根据幼儿的自由发现,引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

  教师:大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色?(各种各样)

  教师:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多,但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?

  教师搬出两盆菊花的实物,请幼儿上来闻一闻,并告诉其他幼儿。

  教师:菊花除了长有花朵外,你还发现长有什么?(叶子)

  教师:菊花的叶子长在哪里,是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)

  请幼儿上来观察叶子的颜色,并用手去摸一摸。

  教师:教师幼儿的观察发现,并给幼儿提出思考的问题:这边只有两盆菊花,刚刚我们看到菊花有各种各样的,所以不同颜色的菊花,它们的茎和叶子是一样的吗?以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。

  5、给幼儿介绍菊花的用途:可以喝

  教师:菊花除了好看之外,还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶,它是什么味道的呢?

  6、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉,知道要关心、爱护花卉。

  教师:菊花美不美?但是看我们教室里的菊花,快要蔫了,我们该怎么去保护它呢?

中班秋天公开课教案9

  活动目标:

  1、学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。

  2、能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵散文诗,尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。

  3、感受秋天的多姿多彩,喜欢亲近大自然。

  活动重点:

  学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

  活动难点:

  能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵、仿编散文诗。

  活动准备:

  幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物,PPT 课件。

  活动过程:

  1、谈话导入。

  出示图片,提问:小朋友,这是什么季节呀?你觉得秋天是什么颜色的?从哪里找到的?

  小结:这是美丽的秋天,到了秋天,许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。

  2、理解散文诗内容,学习朗诵散文诗。

  (1)教师配乐朗诵散文诗,幼儿整体感知诗歌内容。

  师:今天老师给大家带来一首优美的散文诗,诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。请小朋友仔细听一听,诗歌里说秋天是什么颜色的?

  提问:诗歌的名字是什么?诗歌里说秋天是什么颜色?

  小结:秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色,都是谁告诉我们的?让我们再听一遍诗歌。

  (2)教师再次完整朗诵,带领幼儿完整欣赏、分析散文诗,感受散文诗中不同的语气变化。

  提问:散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色?

  ①小草说秋天是什么颜色的?为什么是黄色的?小草是用什么语气跟我们说话的.?为什么?

  ②枫叶是怎样说的?为什么枫叶说秋天是红色的?枫叶说话的语气是什么样子的?为什么?

  ③白菊花说秋天是什么颜色的?白菊花的语气是什么样子的?为什么?

  ④松树是怎样说的?为什么松树说秋天是绿色的?它用什么样的语气?为什么?

  ⑤这是谁?大地说秋天是什么颜色的?为什么是绚丽多彩的?大地是什么样的语气?

  小结:小草到了秋天会变黄,枫叶到了秋天会变红,白菊花在秋天开放,松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色,所以秋天的大地才绚丽多彩。

  (3)师幼分角色朗诵散文诗,强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。

  (4)教师和幼儿配乐、加动作、完整朗诵散文诗。

  3、根据诗歌的句式结构,尝试仿编单句散文诗。

  (1)提问:秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法,仿编诗歌。

  (2)出示葡萄、天空的图片,鼓励幼儿用散文诗的句式进行仿编。

  4、活动延伸。

  请小朋友在家或活动区的时候,把自己心中美丽的秋天画下来,并组织幼儿交流、分享自己的作品。