下面是范文网小编收集的精品中班教案5篇，以供参考。
精品中班教案1
活动目标：
1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
3、丰富词汇：柳枝、翩翩。
活动准备：
1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。
2、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。
3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
活动过程：
1、律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。
师：春天到了，调皮的小雨点也来了。
2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。
师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。
师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。
B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。
师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。
C、出示燕子高高飞
师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！
D、出示花蝴蝶的图片
师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞。）
4、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。
师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！
师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”。
师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）
精品中班教案2
【活动目标】
1。让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。
2。教育幼儿养成不挑食的好习惯。
3。知道人体需要各种不同的营养。
4。了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
【活动准备】
事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。
【活动过程】
（一）教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。
1。幼儿做"对各类食物的喜好"的调查。
①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗？今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。
②幼儿调查。
2。幼儿对"食谱中的搭配是否均衡"进行调查。
①师：小朋友通过刚才的调查发现了什么？
幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。
师：这样做好不好呢？我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。
师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱，看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢？
②幼儿调查。
（二）让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。
1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。
①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么？
幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。
师：为什么要这样搭配呢？我们去人体王国看看就知道了。
②幼儿参观人体王国③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气；肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯？
幼：想。
2、教育幼儿不能挑食师：你们应该怎么办？
幼：不挑食师：挑食好不好？
幼：不好。
师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。
（三）幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧！
2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。
3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。记住：告诉客人老师不要挑食喔！
4、师生进行自助餐活动，活动结束。
【延伸活动】
1、幼儿制作"不挑食宣传小画册"，送给别的班的小朋友阅读。
2、选出"小小监督员"，每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外可以请家长配合我们进行监督。
3、将不挑食的小朋友在班级的"每日新闻"进行播报表扬。
4、幼儿自制食物调查表。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
精品中班教案3
活动目标
1.体验歌曲轻松.愉快的情趣，会用动作.声调展现出来。
2.感受朋友多.快乐多的氛围，愿与大家交朋友。
活动准备
1.小鸟.小鸭.小羊的头饰若干，总量与幼儿人数相等。
2.《朋友越多越快乐》歌曲磁带。
环境创设生活活动布置“朋友树”主题墙饰，增进朋友间的情感交流.事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好朋友的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成朋友树。
活动过程
一.开始部分：
欣赏音乐旋律，感受音乐轻松.愉快的情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞.小鸭走.小羊走的动作。
二.基本部分：
1.理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
(1).教师示范演唱歌曲，采用提问的方式，理解歌曲内容。
峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?小鸭笑什么?小羊说什么?为什么朋友越多越快乐?
(2).教师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松.快乐的风格。
(3).教师弹琴，采用跟唱的形式指导幼儿演唱。
(4).鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松.愉快的情趣。
2.分角色演唱。
鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰分角色表演，教师随时肯定.表扬表情及动作有特点的幼儿。
叁.结束部分：
话题讨论，体验朋友在一起相处的快乐。
引用幼儿相互说说：你的朋友是谁?你们在一起的趣事有哪些?鼓励幼儿找到自己的好朋友，与好朋友一起做游戏结束本次活动。
精品中班教案4
目的：
１． 启发幼儿发挥想象，运用冷暖色调的有关知识大胆构图，将味道用绘画语言表达出来。
２． 培养幼儿的审美想象能力和创造能力。
准备：
奶糖、薄荷糖、生姜糖、话梅糖、辣味橄榄等糖果；画纸、水彩笔、水粉颜料、棉签等作画材料和工具。
过程：
一、 谈味道
１． 你们平时尝过什么味道？
２． 味道用笔画出来会是什么样的？你们见过吗？
３． 教师启发性示范：有一次，我去吃火锅，火锅真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一团火在燃烧。当时我的眼前就出现了这样一幅画（出示范画），这就是我画的辣味。后来我辣得实在受不了了，就抓起一瓶矿泉水喝下去，感觉非常清凉。当时，我的眼前出现了这样一幅画（出示范画），于是我画了一幅雪天的图景，来表示清凉的味道。
二、 尝味道
１． 将不同味道的糖果混合放在一起，请幼儿各自取一种糖果，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，想一想怎样用画来表达。
２． 请5～6个幼儿说说准备用什么样的画面来表现自己感受到的味道，教师及时给予肯定或作有针对性的引导。
三、 画味道
１． 幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回指导。
２． 启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的味道。
３． 鼓励幼儿大胆落笔，运用冷暖色彩知识及造形的技能表现自己的感受。
四、 讲评
１． 幼儿互相观摩、交流、看看谁画的味道最生动、最有趣。
２． 请5～6名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。
３． 将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家欣赏，帮助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验。
４． 把味道画出来真有趣，请小朋友回家后再尝尝别的味道，然后把它画出来，好吗？
精品中班教案5
活动目标：
观察画面、描述故事主人公的生气情景。
了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。
借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
幼儿活动材料第一册第8-15页。小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。
活动过程：
一、你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？
1．我们一起听豆豆生气的故事。教师完整讲述故事。
2．豆豆为什么生气？他说了什么，他的哪些动作表现了生气？
3．你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗？
二、分段进行理解
1．教师讲述故事第1段至和第5段，并配合肢体动作和神情的表现。
2．引导幼儿仔细阅读幼儿活动材料第1册《豆豆生气了》前5页画面。
3．豆豆生气的时候，肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗？
4．豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗？
5．豆豆把枕头踢到了谁的身上？
6．枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难过吗？
三、豆豆怎样不生气
1．结合《豆豆生气了》后三页画面，教师讲述故事。
2．教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。
3．引导幼儿模仿教师的动作与言语。
4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。
教师小结：我们也像豆豆那样深呼吸，想着天上的白云柔柔的，软软的。我们也就会不生气了。
四、我的豆豆
如果你是豆豆，你觉得这样做好吗？你会用什么样的方法来让自己的妈妈来体会你的心情呢？
教学反思：
日常生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，也因为闹矛盾让自己和同伴都很不开心，于是我设计了这一活动《豆豆生气了》。我把活动目标设计为：幼儿能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景。了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。
在第一环节，我引入部分着急了一点，怕小朋友引不到生气这一块，活动后想想，通过追问的形式，深入讨论什么情况下是真的应该生气：比如爸爸妈妈妈不尊重孩子的情况下。在什么情况下不应该生气。
在第三环节中，我是设计了了让幼儿生气的时候来调节自己的情绪，活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有时候太激动，太高兴的时候也可以学着调节一下自己的情绪。让自己的心情一直处于平稳的'状态下。