中班音乐《小老鼠打电话》教案[范文]3篇(小班音乐课《小老鼠打电话》)

　　下面是范文网小编分享的中班音乐《小老鼠打电话》教案[范文]3篇(小班音乐课《小老鼠打电话》)，以供借鉴。

中班音乐《小老鼠打电话》教案[范文]1

　　中班音乐教案《小老鼠打电话》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲，感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词，体验与同伴共同表现、游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《小老鼠打电话》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。

　　2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。

　　3、体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　小老鼠、小花猫的头饰;CD《小老鼠打电话》;图谱一幅;电话机一部。

　　活动过程：

　　1、以谈话的方式引入：

(1)引导语：小朋友，你们打过电话吗?怎么样打电话?让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。

(2)练习有节奏地打电话和接电话。

(3)引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢?小朋友们猜猜看。(幼儿猜想)下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫“小老鼠打电话”(幼儿跟念)

　　2、学习唱歌。

(1)老师边弹边有感情地唱歌。

　　歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打电话?小老鼠请了的朋友是谁?你们说小老鼠本来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢?

(2)帮幼儿理解“电话本”、“过家家”等。

(3)幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。

　　问：①小老鼠为什么会打错电话?它打的是什么号码?

②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿?小老鼠打电话时是怎么样的心情?

③当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的?让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。

④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友?

(4)教幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白部分。

　　引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。增强趣味性。

(5)教幼儿唱一遍歌曲。

(6)看着图谱念歌词。

(7)放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。

　　3、带领幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。

　　4、品德教育：

　　小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?

　　活动延伸：

　　下次音乐活动玩《小老鼠打电话》的音乐游戏。

　　教学反思：

　　这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。

　　歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。

　　本文扩展阅读：电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。语音通话可分为消耗流量及消耗话费的两种形式，而所谓的打电话就是我们经典地通过消耗话费来语音通话的形式。

中班音乐《小老鼠打电话》教案[范文]2

　　音乐活动《小老鼠打电话》

　　活动地点：步云中心幼儿园 活动时间： 班级：中班 执教：李丽

　　活动目标：

　　1、能借助图谱理解、记忆歌词。

　　2、初步学会演唱歌曲，并能有节奏的说唱打电话的对话。

　　3、感知歌曲诙谐的风格，体验歌唱的乐趣。活动准备：

　　物质：图谱、猫的头饰、音乐《小老鼠打电话》、播放器 活动过程：

　　一、猜谜导入，引出小老鼠，激发幼儿兴趣。

　　1.猜谜：今天，老师给大家猜一个谜语——两撇小胡子，尖嘴小牙齿。贼头又贼脑，喜欢偷吃油。是谁呀？

　　2.继续猜想：今天，小老鼠自己一个人在家玩，真没意思，小朋友猜一猜小老鼠会做什么？

　　3.出示小老鼠打电话的图片，引出歌曲。

　　师：瞧，小老鼠想打电话，他是怎么打电话的？我们一起听首歌就知道啦。

　　二、播放歌曲，引导幼儿仔细倾听，欣赏歌曲。1.播放歌曲。

　　2.提问：这首歌好听吗？你记得歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答，出示图谱）

　　3.结合图谱再次欣赏歌曲。

　　三、利用图谱，引导幼儿学习歌词。

　　1.提问：小老鼠为什么要打电话？ 它拨的电话号码是多少？ 2.学习打电话的对白。

　　师：电话打出去了，小老鼠会说什么呢？ 接电话的朋友又会怎么回答呢？一起来听听。3.幼儿模仿打电话

　　4.小结：小老鼠打电话真有礼貌，我们平时打电话也应该这样先说“喂，你好”今天小朋友扮演有礼貌的小老鼠，把掌声送给自己吧。

　　四、引导幼儿学习第二段歌曲。1.情境表演。

　　师：小老鼠在家等了一会儿，朋友终于来啦。（听开门“吱”———“喵”——-“嘭”的声音）

　　师：会是谁呢？还听到了什么声音？

　　师：“吱”——“嘭”是什么声音？它们有什么不一样呢？ 2.集体模仿开门、猫叫、关门的场景，表现老鼠失望、害怕的样子。

　　师：我们一起用动作和声音来模仿老鼠给猫开门的场景吧。3.播放音乐，结合图谱学习歌词：朋友怎么会是他？原来号码打错了。

　　师：小朋友听一听，小老鼠的朋友怎么会是猫呢？

　　4.小结：哎呀，原来是号码打错了，真是只粗心的小老鼠。我们在生活中做任何事情都要认真，细心，不能和小老鼠一样粗心大意。

　　五、引导幼儿学习演唱歌曲。

　　1.播放歌曲，幼儿完整欣赏歌曲。2.结合图片，师幼一起演唱歌曲。

　　六、活动延伸。

　　玩法：教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，一起演唱歌曲中唱的部分，当听到“喵”一声，‘小猫“跑进老鼠家里捉老鼠,小老鼠赶紧躲到凳子后面藏起来。

中班音乐《小老鼠打电话》教案[范文]3

　　中班艺术活动：小老鼠打电话（音乐）

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲,感受歌曲诙谐幽默。

　　2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。

　　3、体验游戏的乐趣。

　　活动准备：电话一部、电话本一个、电话号码、头饰 活动过程：

　　一、游戏导入

　　老师与小朋友一起做《打电话》的游戏。

　　二、情境导入

　　教师出示电话、电话本，以儿歌的形式，激发幼儿学习歌曲的兴趣。师：请小朋友仔细听一听，儿歌里谁在打电话？电话号码是多少？ 帮助幼儿理解儿歌内容。

　　三、学唱歌曲

(一)、学唱歌曲前半部分

　　1、清唱歌曲。（幼儿欣赏）

　　2、幼儿随节奏说歌词，帮助幼儿记忆歌词。

　　3、幼儿跟随音乐，学唱歌曲。（幼儿小点声，老师大点声。）

　　4、幼儿自己听音乐，练习演唱歌曲。

　　5、幼儿听音乐，有表情的演唱歌曲。

（二）、学唱歌曲后半部分

　　1、师：小老鼠到底给谁请来了呢？（幼儿自由回答）

　　教师以肢体语言，引出歌曲后半部分。

　　2、幼儿学唱歌曲后半部分，引导幼儿表现小老鼠害怕的样子。

　　四、幼儿有表情完整地演唱歌曲。

　　五、游戏

　　幼儿分角色，进行表演游戏。